什么的呼唤作文_作文吧
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什么的呼唤作文
【篇一：温暖的呼唤】
轻轻的微风浮动，沐浴着清晨的阳光，把心放在碧蓝的天空中。这清风，黯淡了我心中的记忆；这阳光，填充了我的心灵；这碧空，给予我的是那梦境般的温柔。
父亲打断了我的思绪，今天，我便要伴随我的父亲回家探亲。在路上，阳光依旧那样温暖，景色依旧偶那样美丽。不知不觉中，我在温暖中睡去。
梦中，阳光依旧那样温暖。
当我醒来，我已经躺在床上，父亲在我身旁，轻轻地摇动着扇子。奶奶告诉我，我们来时，武汉在睡梦中，父亲并没有把我叫醒，我睡了三个多小时，父亲也一直陪伴着我。我不知对方却在这三个小时里做了什么，也不知道父亲如何度过这段时间，但我知道，在这段时间里，扇子没有停下，父亲也没有离开，爱的温暖始终没有离开。父亲如同一个爱的容器，包含了世界所有的爱。爱就是这样，洋溢着温暖，是与众不同，是温暖阳光，让我安然入睡。
我终于明白，温暖不只是众志成城，抗震救灾，一方有难，八方支援的温暖；也不只是共创奥运，分享奥运创建和谐，为奥运出力的温暖。原来温暖就在身边。
中午，我同父亲睡在一起，静静地看着父亲，时间的消逝在父亲的脸上花上了岁月的痕迹，我不忍心惊动父亲，只是静静地躺着。仔细地注视着父亲。我慢慢闭上双眼，声音在我耳畔回荡，那便是温暖的呼唤，原来爱是这样简单，温暖就是这样美好，我感到我是世界上最幸福的。
不知过了多长时间，我再次醒来，父亲依旧拿着扇子，酷热在扇子的煽动下变得温暖。
【篇二：理想的呼唤】
&现实是理想的基础，理想是现实的升华&&&题记
我是一个喜欢现实的人，不管做什么，我享受的都只是过程，结果好坏根本没有关系，但这并不表明我做事不认真。不管做什么我会朝着它坚定不移地走下去，因为我相信，只有真正的付出了，以后才不会后悔，即使失败也不会后悔。所以当我老师找我谈过一次话之后，我上就停止了网络游戏的玩耍，因为我想在现实生活中活得更好。网络始终是虚拟的，是假的，它不可能真正的走进我的生活中。
当我还知道只剩20多天就中考的时候，我慌了。我知道，如果我考不上理想的高中，那么我就与我的理想无缘了。在近几周，我上课一定会认真听讲，我感觉，以前我从来没有这么认真过，那认真的态度肯定会吓死人的。相反，这几天同学们都觉得作业很多，我却感觉自己活得很充实，感觉没有像以前坐在教室上课脑子里却在想游戏一样浪费光阴。我明白，这只是我的理想在呼唤我，所以我才会变化这么大。
&人这一生都在高潮低潮中浮沉，只要高潮不让你过分兴奋，低潮不让你过分颓唐就行了&这是傅雷写个他儿子的一句话，同时也是我最喜欢的一句名言。人一辈子在大海中漂浮，那样的生活才有意思，我们才能真正的体会到生活的乐趣，要是生活没有了向理想奋斗的过程，那么生活就像是一滩死水一般，没有生机，没有活力，这样的生活，不如死了算了。我们要趁年轻去奋斗，去寻找自己的价值，要趁年轻去拼搏，去闯荡，现在如果还不行动，那么到老就是想行动也没有精力了。
&走自己的路，让别人说去吧&做人要脸皮厚才行，有太多人因为顾及太多事而一事无成，所以我们做事不要顾及别人的看法，要坚信自己才是对的。&不去试试怎么知道自己不行&，做人做事都必须敢于试，试过后即使失败了也不后悔。
【篇三：远山的呼唤】
心灵的空间，它载不住尘埃，它为始源而歌唱，将岁月沉淀，不被时间的流水冲淡，不能被生命所遗忘。
当我重新翻开那存放已久的相册，我才发现它是昨天的故事。回忆每个快乐的蓝天，回忆每个灿烂的笑脸，还发现万物都多情，人生的某种可贵。生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它当成累赘。我贪恋大地，但我并不爱它，我傻笑着回忆我的天真。人，活着便是事实，谁也不能否定。我也曾傻坐窗前，望着万物，看着日出到日落，假装看到生与死，原来我并没有什么不一样。生活总是耐人寻味，我赶紧把它珍藏，却不知已将时间挥霍。
当长发披到肩头，我开始明白了，我必须改变，幼稚的我在成长。我恋上多情的四季，恋上四季的风霜雨雪，其实，我不必自作多情，我的日子长着呢。生活多姿多彩，风儿吹遍大地，吹到每个角落，吹来四季的呼唤。从小草的发芽到白雪的飘洒，我想跟上脚步去找它，可是它总不让我捉到，将扑风的我遗落在一个个没有人的地方。我开始学会听风，站在山冈，我开始呼唤，静听风儿将它所知道的一个个故事诉说。我想到自己。自己？一个生活在大地上的女孩，想伴风儿走掉。我本不应该脆弱的，但何故流泪，任凭双眼望着那虚无飘渺的梦，却不知从何说起。我茫然了。渐渐，我懂了，生命可以活得多彩，我为何要追寻虚无？
点点滴滴，我走到了花季，走到少女们梦的地方，那个金秋般的时节让人一辈子都铭记的地方，它芳香，它美丽，我暗叹自己为何多愁善感。我并不忧伤，我知道，我笑着轻踏每一片遗落在地面的花瓣前行，那儿一定会很美丽的。我变得成熟起来，知道坚强的味道了，或许这便是通往人生的第一步。踏遍各处，我恍然不悟，美丽花瓣不同样隐藏着脆弱，差点让我一次次落足误区。我悲观起来，不敢前行，我站在原地，不知所措。花儿，你为何要将我引诱？我知道我自己一定会遇到更大的艰难险阻。可是，每一个人都会经过此地，我想到了我的风儿，活得潇洒一点。是呀，那不可怕，不要将生活过得难过与伤怀，一次次情感的较量之下，我看明了自己在困难面前的懦弱。生活没有平坦，一切都必须自己去尝试，我鼓励自己，赶紧站起来，准备迎接一个个更大的挑战。
是呀，生活有时是必须面对困难的，可我们是勇敢的。
心灵澄澈，我眺望远山。
【篇四：地球的呼唤】
&我快要受不了了，我的头都要爆炸了，我的人类啊，求你们别再折磨我了，要不，我会毁灭的。&
这是我们的母亲&&地球妈妈所说的话。
我们的母亲&&地球养育了我们这么多年，如今，我们给她的又是些什么？是被污染的河流，一片片沙漠，还是被污染的空气？
我们的生活离不开水，离开了它，我们人类将无法生存。可我们现在的水资源，又在哪儿呢？我们只看到那些被污染了的河流作文吧/作文吧。以前清澈的河水，人们不断的往河里乱扔垃圾，工厂里不断的排放污水，现在的河流，河面上飘着许多垃圾，还有鱼的死尸，这些还是水资源吗？再这样做，我们的水资源就枯竭了。
现在的森林，都要变成沙漠了。人们经常乱砍滥伐，原本一眼望去一片绿油油的景象，现在只能看见无数光秃秃的木桩。有人说：&想把一个绿洲变成一个沙漠没，只需两年的时间，可想把一个沙漠变成绿洲，就要十年的时间。&森林对于我们来说很重要，我们不能随意破坏它。可现在的残局，又该怎样收拾呢？
我们的空气，被工厂里的排出的烟毒，汽车的尾气给污染了，一出来，整一烟味，没有新鲜空气了，我们在这样下去的话，就生存不下去了。
听听地球母亲的话，赶快行动起来吧。别让这些河流污染，空气污染，水土流失毁了地球啊！只要我们努力，一定能保护好我们的家园&&地球的！
【篇五：友情的呼唤】
当我合上书的最后一页，我才真正理解了&友情&这个沉甸甸的词眼。书中的主人公旺达那颗宽容、博大、纯洁的友爱之心让我动容，让我震撼，深深地印在我的心头。
友情好似蒙蒙细雨，悄然无声，滋润万物；友情如同涓涓细流，源源不断、甘甜清澈；友情犹如一串葡萄，有青有紫、有涩有甜&&但不管它是酸是甜是苦是辣，都伴着我们学习、生活、成长。
我们班有个插班生，他叫刘浩杰。因为他学习不好，做事没头脑，经常出糗，脑袋又比别人大一倍，所以大家都排斥他，讨厌他，捉弄他。一次，别班的一位同学来我班借书，一个同学立马答应了。只见他径直来到刘浩杰面前说：&书给我用一下！&不等说完就拿起书转身走向那位借书的同学，把书交给了他。可下节课就要用到这本书，上课没有书怎么办？刘浩杰急得满头大汗，赤耳面红，像热锅上的蚂蚁团团转，无奈地哀求道：&把书还给我！把书还给我。&可那位同学却已挤眉弄眼、幸灾乐祸地对他扮鬼脸。刘浩杰一怒之下冲出教室要去告老师。可刚走出教室，他就止住了脚步，犹豫了半天，又坐回座位。那个同学哈哈狂笑，班里也一片哄笑之声。此时，刘浩杰的大脑袋深深地埋在臂弯中，肩轻微地抽搐了几下，沉默无语&&不知什么时候，同学们给他取了绰号，编了顺口溜：大头，大头，下雨不愁，你有雨伞，我有大头。刘浩杰抬起哀伤的眼神，无力分辩，默默地躲到他的角落，那个阴暗的角落，埋下头，无声无息。看着这一幕，我的心紧紧地揪着、揪着&&
难道同学伙伴之间的友情也分等级吗？伙伴之间那份纯洁的友情也被腐蚀了吗？友情是不分等级的，纯洁的友爱是朋友伤心时的几句安慰，同学困难时的一点帮助，伙伴成功时的一份祝福，让我们拾起这份遗失的爱吧！
【篇六：呼唤文明】
&一段段慷慨激昂的言词震撼人心。&&一张张真诚可爱的笑脸回荡人心。&&一个个铿锵有力的手势永记人心。&这就是那天我校举行演讲比赛的情景。瞧，那三尺讲台上坐着一位位领导，一位位评委，站着一位位选手，他们是班级的精英，他们是太康三中的精英，他们是时代的精英。他们自信却不自负，他们活泼却不疯狂，他们胆大却不妄为。他们在讲述着文明，他们在展现着文明，他们在传播着文明，他们在呼唤着文明。随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，文明早已被人们远远地抛在了脑后，甩得一干二净。正如一句话所说&现代人们鼓起来的是钱袋子，降下来的是文明指数。&可是，没有文明，我们将如何创建和谐校园，更不要说创建和谐社会了。难道我们想看见校园中垃圾满地，同学间挥拳相向，吵架、骂人如同家常便饭。不，我们不想，我们渴望文明，我们期待和谐。同学们，文明、和谐校园的创建需要我们大家的共同努力。
可是，如今有些同学却不以然，他们骂人时&惊天动地&，读书时&声小如蚊&；他们打架时&拳硬如石&，劳动时&软弱无力&；他们上网时&容光焕发&，上课时&无精打采&。他们自相矛盾，简直成了两面人物。他们无耻却以为很酷，他们没有人性却以为很有个性。他们不渴望文明，却需要文明。他们嘴上讲文明，实际却做不到文明。试问，这样的青少年如何能承担得起建设祖国的重担？
同学们，文明是人与人相处的基本，文明是社会进步的必然动力，文明是中华民族几千年来的传统美德。我们需要文明，不要让我们远离文明，让我们一同呼唤文明，以自己的实际行为争做文明中学生！作文/
【篇七：爱的呼唤】
日是汶川大地震，那一天，全国人们记在心中。&妈妈&&，呜，妈&&&；&爸爸，您在哪里，我想您&；&儿子啊，妈来了&&你应我一下啊&&&5．12发生的这一个月，重重复复地听到了很多人失声大哭的叫声，在呼唤着自己的亲人，朋友，这些呼唤声，在废墟下的人有的听到了能振作起来，有的听不到的，可能在天上俯视着这一切。这一声的呼唤，它表达着他们各自的爱意，为的是让他们在地下，能振作起来，有人在等着他们。
温家宝为了受灾的人们作出关心的问候。他感受到受灾的人们的心情。在深情，明亮地呼唤着：&你们要振作下去，不要放弃。&温家宝的声音温暖着失去家人的心。
连夜响起人们的呼唤，他们把自己的感情放在了呼唤声中，这些呼唤让人心痛，让人心寒，让人完全能理解的到，那是爱的呼唤。
解放军队，救援军队的到来作出了及时的抢救。军人们努力的抢救它们，不断地对废墟中的生还者呼唤：&你们不要放弃，坚持下去，我们会把你救出的。&有的军官边说边哭，他看到受灾的人们，觉得伤心，难过。
一个月过去了，汶川大地震的人们的心情还是低沉着。有一个小女孩大概9岁吧！她整整一个月的时间在寻找她的亲人，她边找边哭着呼唤妈妈您在哪里，我很想您，我以后一定会很孝顺您的，您回来吧！我需要您。&摄影组的人拍着拍着也哭出来了。这小女孩她坚信妈妈听到她的呼唤会去找她的，但是我们知道这是很难发生的事。
就是一句呼唤，它带着这小女孩的期望，希望，还有就是就是一个字&爱&。这不是一个人的呼唤，而是千千万万人的呼唤，在电视机前看电视的人，在心中已经在呼唤着受灾的人们，为他们做出祈祷。
爱的呼唤，能让山河干渴。
爱的呼唤，能让山崩地裂。
爱的呼唤，能触动每个人的神经。
爱的呼唤能代表着每个人的爱。
我们呼唤吧！你们要坚强活下去，死去的人你们安息吧！爱的呼唤是如此强大，是如此势不可挡。相信中国人一定会团结起来，向强大的恶魔呼唤过去，用爱的呼唤把它压倒。
【篇八：海的呼唤】
传说海是上帝的眼泪，它的广阔让人叹为观止。
它是深沉的。
因为那出自时间最明亮，最智慧的眼睛。
它如一面明镜照出人间丑恶，人们的是是非非，人们愚蠢的追求。
在它的内心却又是一处纯洁、自由、只有动物直觉行事的世界，没有人间烦恼的琐事，没有官场的明争暗斗，有的只是静静的死亡与无声的诞生。没有宗教教条的种种束缚，有的只是在生物链中最单纯也是最顽强的抵抗。
鱼儿们是不能够用装饰来掩饰自己的丑陋的，所以获得了真正意义上的美，请不要嫉妒某些鱼儿的天生丽质，在大海里，小丑鱼与凤凰都是平等的（当然，如果海里有凤凰的话），在庞大的强者面前，没有娇柔与倔强，有的只是还水与事物的区别。
珊瑚总是用五彩缤纷的身影拨摄影者的镜头，她的自然美，她的柔和，让古代无数爱美者着戴在自己的头上，但你什么时候看见珊瑚沾满俗气地立在某个王妃的头上？珍珠在这里也度过了它短暂的无暇期，当它离开了海的怀抱，便与金银粉黛混为一谈，在一天天中把海的气息消磨个精光。
希腊神话中，海神波塞冬是个丑陋残暴的家伙，他常常兴风作浪，弄得民不聊生。
在这里，我看到了一个暴怒的海。
中国神话中，海里有个金碧辉煌的龙宫。
在这里，我看到了一个华贵的海。
但在安徒生的中，小人鱼为爱而奋斗，最后变做泡沫回到海的怀抱。
也许，只有童话中才能勾勒出海的美。
海明威在《老人与海》中，紧紧地把海追随。
在这些戏剧性的名著中，蔚蓝的海如此动人。
那孤单的蓝，由于的蓝，看着世人为情所伤，为情所累，看着世人在经理生死离别前与后的对比，偶尔扬扬波浪，倒也乏而无味。
海深邃的目光看着人生的无谓，那湛蓝的冷色调却又时常泛着母爱的柔情。也许天空与海是一家，那么俯视大地机的冷漠却总比不上母亲盼望浪子的回归。本文地址：/a/66147.html
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作文成就未来，请记住本站域名是【作文吧】的谐音。19．仿照下面的句子.以“白天的阳光 和“夜晚的月光 开头写一句话. 北方的雪融进黄河里.黄河里呼喊着粗犷豪迈的号子.号子声催促着西去的骆驼前行.跋涉, 南方的雨流进长江里.长江里吟唱着柔美婉约的——精英家教网——
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19．仿照下面的句子.以“白天的阳光 和“夜晚的月光 开头写一句话. 北方的雪融进黄河里.黄河里呼喊着粗犷豪迈的号子.号子声催促着西去的骆驼前行.跋涉, 南方的雨流进长江里.长江里吟唱着柔美婉约的小调.小调声招引着东飞的孔雀徘徊.瞻顾. 【】
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仿照下面的句子，以“白天的阳光”和“夜晚的月光”开头写一句话。
北方的雪融进黄河里，黄河里呼喊着粗犷豪迈的号子，号子声催促着西去的骆驼前行，跋涉；南方的雨流进长江里，长江里吟唱着柔美婉约的小调，小调声招引着东飞的孔雀徘徊，瞻顾。
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阅读下面的文字，完成16-20题。老伴沈从文　　我平日想到泸溪县时，回忆中就浸透了摇船人催橹歌声，且被印象中一点儿小雨，仿佛把心也弄湿了。这地方在我生活史中占了一个位置，提起来真使我又痛苦又快乐……十七年前的七月里，我带了“投笔从戎”的味儿，在一个“龙头大哥”兼“保安司令”的带领下，随同八百乡亲，乘了从高村抓封得到的三十来只大小船舶，浮江而下，来到了这个地方。靠岸停泊时正当傍晚，紫绛山头为落日镀上一层金色，乳色薄雾在河面流动。船只拢岸时摇船人照例促橹长歌，那歌声揉合了庄严与瑰丽，在当前景象中，真是一曲不可形容的音乐。一只小船，却装了十三名补充兵，年龄最大的一个十九岁，极小的一个十三岁……其中我有两个极要好的朋友。一个是我的同宗兄弟，名叫沈万林。其次是那个年纪顶轻的，名字就叫“开明”，一个赵姓成衣人的独生子，为人伶俐勇敢，稀有少见。家中虽盼望他能承继先人之业，他却梦想作个上尉副官，头戴金边帽子，斜斜佩上条红色值星带，站在副官处台阶上骂差弁，以为十分神气。因此同家中吵闹了一次，负气出了门。这小孩子年纪虽小，心可不小！同我们到县城街上转了三次，就看中了一个绒线铺的和他年龄差不多的女孩子，问我借钱向那女孩子买了三次白棉线草鞋带子。那时节其实连一双多余的草鞋都没有，他且说：“将来若作了副官，当天赌咒，一定要回来讨那女孩子做媳妇。”日子过去了三年，我那十三个同伴，有三个人由驻防地的辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，各被土匪砍了二十余刀，流一滩血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟……后来，所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子同钓蛤蟆的朋友呢，消息当然从此也就断绝了。整整过去十七年后，我的小船又在落日黄昏中，到了这个地方停靠下来。石头城恰当日落一方，雉堞与城楼皆为夕阳落处的黄天衬出明明朗朗的轮廓。每一个山头仍然镀上了金，满河是橹歌浮动，（就是那使我灵魂轻举永远赞美不尽的歌声！）我站在船头，思索到一件旧事，怀了不可形容的童心，上了堤岸进了城。我居然没有错误，不久就走到了那绒线铺门前了。有这样稀奇的事情吗？我见到的不正是那个女孩吗？我真惊讶得说不出话来。十七年前那小女孩就成天站在铺柜里一垛棉纱边，两手反复交换动作挽她的棉线，目前我所见到的，还是那么一个样子。“要什么呀？”就是那声音，也似乎与我极其熟习。我指定悬在钩上一束白色东西，“我要那个！”如今真轮到我这老军务来购买系草鞋的白棉纱带子了！铺柜里火盆中有茶壶沸水声音，某一处有人吸烟声音。女孩子辫发上缠得是一绺白绒线，我心想：“死了爸爸还是死了妈妈？”火盆边茶水沸了起来，小隔扇门后面有个男子哑声说话：“小翠，小翠，水开了，你怎么的？”真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子，这人简直可说是一个老人。很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。但不管时间同鸦片烟在这男子脸是刻下了什么记号，我还是一眼就认定这人便是那一再来到这铺子里购买带子的赵开明。从他那点神气看来，却决猜不出面前的主顾，正是同他钓蛤蟆的老伴。这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了。我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年青的女孩子是谁的儿女了。我被“时间”意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子，验看点数我给他的钱。他们那份安于现状的神气，使我觉得若用我身分惊动了他，就真是我的罪过。我拿了那个小小包儿出城时，天已断黑，在泥堤上乱走。天上有一粒极大星子，闪耀着柔和悦目的光明。我瞅定这一粒星子，目不旁瞬。这星光从空间到地球据说就得三千年，阅历多些，它那么镇静有它的道理。我现在还只三十岁刚过头，能那么镇静吗？……过去的，有谁人能拦住不让它过去，又有谁能制止不许它再来？时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受。再过十七年，安知道我不再到这小城中来？世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，限制在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情。为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞。黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌。河中心一只商船正想靠码头停泊，歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了什么。我明白“我不应当翻阅历史，温习历史”。在历史前面，谁人能够不感惆怅？但我这次回来为的是什么？自己询问自己，我笑了。我还愿意再活十七年，重来看看我能看到难于想象的一切。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （节选自沈从文《湘行散记》，有删节）16．第一段写道“回忆中就浸透了摇船人催橹歌声”，该如何理解“浸透”一词的含义和妙处？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17．文中“我”眼前的老伴赵开明与十七年前相比，有着怎样的变化？主要有哪些原因导致了这样的变化？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18．文章开头说“提起来真让我又痛苦又快乐”，快结尾的时候又说“我有点忧郁，有点寂寞”，作者为何会“痛苦”“忧郁”“寂寞”？请结合文章内容来概括。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19．文末写到，“河中心一只商船正想靠码头停泊，歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了什么。我明白‘我不应当翻阅历史，温习历史’”。试体味这两句话的内涵。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。&& （1）赏析《老伴》的艺术特点&& （2）赏析《老伴》的叙述结构 && （3）《赏析老伴》的表达方式
阅读下文，回答后面的问题
父子之间的怯意
　　我怕我父亲，他打我是真打，看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一把掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……
　　有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个给我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
　　我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
　　我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是农民，竟与文人想到了一起。
　　吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
　　父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八阵图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话“使劲儿看，好好记住”。
　　我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多，过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
　　再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
　　刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带着惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到父亲小时候扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了父亲哪些个性特点？请分条回答
________________________
请概述父亲对我产生怯意的原因。
________________________
请简析第一段在作品中的作用。
________________________
下面对这篇作品的赏析，不正确的两项是
作品没有完整的故事情节，只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动的表现了父子之间的微妙的心理变化和父子之间的怯意。
作品中不乏个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节，仅寥寥数语，就把一个既慈爱又威严的父亲形象凸现在读者面前。
作品通过“看庙”时“父亲惊奇”，“我也惊奇”，“父亲长叹”，“我也惊叹”的描写，生动的表现了我对父亲的怯意。
成功的细节描写，是本文的一个艺术特色，譬如“背粪筐”这一细节，真实而自然的表现了父亲勤劳简朴的传统农民本色。
文中倒数第三段有一处情景交融的描写，它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了我对家乡的热爱和依恋的情怀。
阅读下文，回答后面的问题。
　　我匆匆地走上县城的街头，九月明亮的阳光静静地洒在我的身上。
　　城里的街巷、店铺和拐角，还有行人来来往往的情景，往日在我的眼里是平淡无奇的，那天我才觉得它们是那样的叫人依恋；连晾在窗外的那些随风飘动着的衣衫，都那么生动亲切。一切都将一如既往地、消消停停地进行下去，独有我像一滴水一样要消失，要离开。一时间，我体会到了生活的严峻；我受不住，急急地往前走，像要把什么丢失了的东西找回来。
　　县机关那座青砖的楼房，我原来不知多少次从它的面前经过（我家就曾经在后面的宿舍里住过不下十年），但那天我踏上它的浅浅的青石台阶，却在那长廊上站住了。那么多的房间，使我茫然无所适从。有人匆匆地从我身边走过，也不理会，我站在那儿，我感到自己多余，渺小，不配活着。
　　我仿佛记得文教局是在楼上。沿着那油漆已脱落的扶手，我上完楼梯，迟疑着，又顺着楼廊走过去。每经过一个房门，都踮起脚来从高一格的玻璃窗往里面窥望。
　　尽头处，晏局长的屋里，有好些等着要和他谈话的人，都默默地坐在靠墙的长长的木椅上。
　　我进去了；晏局长朝我点点头，笑了一笑。我看不出那笑是好还是不好。
　　他没有说别的话。大家都掉过头来看我。我就赶紧在木椅的末端坐下来，挨着一个中年女人。
　　我好一阵也静不下来。耳边，有一种轻轻的碰响，我微微扭过头，见一只蜜蜂正爬在玻璃窗上。窗外好明亮啊！我就看着它在那儿不住地撞着，绕来绕去……
　　后来，我开始听清了晏局长说话的声音，是慢吞吞的，并久久地间歇。我瞥了他一眼，见他歪着身子，刚点完一支烟。他没有即时丢掉那根火柴，而是任它燃着、轻轻地摇晃着它，后来又瞧着它，仔细地吹出一股气，让那火焰变成一缕青烟，再把残梗放到烟盂里去……
　　我不禁打了一个寒颤。那些天，“研究”和“考虑”之类的措辞，“国家”与“革命”之类的开导，我和妈妈已经领教够了。真情实况谁不知道呢？我不明白为什么这个“革命”刚好需要他和他的亲眷们留在城里，而我则一定要到漆岩去……
　　过了一阵，屋里不知为什么变得静极了。我抬起头来，看见大家正在瞧着一个老头儿。
　　他正慢慢地从晏局长办公桌前面的凳子上站立起来，伛偻着，把一只很旧的帽子捏在手里，回过身来，蹒跚地往外走。显然，他和晏局长的谈话没有结果。他的脸看上去老实巴巴的，那神情显得很凄苦。他不声不响，一步又一步，好像是在送葬。大家好像很同情他，但都不作声，弄得屋里的气氛好紧张。毕竟，一个人的命运就这样决定了呀，晏局长在这儿是人格化了的国家与革命，一个县的教师们除了听他的吩咐之外别无他法！
　　倏然间，我觉得眼前的情景我似乎在哪儿见过。我觉得好纳闷。后来，我想起来了——那时我爸爸正是文教局长。办公室还在楼下，靠左边。一天下午，家里来了一个客人，妈妈要我到办公室把爸爸叫回来。我走进办公室的时候，有一个上了年纪的男教师正垂着头和爸爸说话。可能是乡里的小学教师，看上去土里土气的，样子挺老实。他要求把他调配到另一个公社小学去，说他女人有病，三个娃娃也还小，家里无人照料。那时，爸爸也正像此刻的晏局长一样，对他说着“革命的需要”之类的话。后来，爸爸站起身来，端起茶缸呷了一口，然后仔细地把茶盖合上，又伸手把打开的窗页拉过来，做出马上要离开的样子，催他走。停了一停，那个教师也就慢慢地站起来，不声不响，一步一步的，出去了。他刚一出门，爸爸就不屑地说：“调回家！那还干什么革命工作？”之后就和我一道回家了。
　　这骤上心来的情景，使得我一下子愣住了。
　　我变得非常的软弱无力起来，靠在那木椅上，心里像有什么在不住地沉下去，沉下去，直到晏局长叫了我两次，才把我叫回醒过来。但他究竟和我说了些什么，我不清楚，我是怎样离开那办公室的，也不知道。我只记得我曾经想找一两句重重的话来顶撞他，但又觉得哪一句也好像不够重，哪一句也都难于启齿……
（有删节）
（1）小说第二段对比地写“我”见到城里的情景时思想上感情上的波澜，原因是什么？
（2）小说写“耳边，有一种轻轻的碰响，我微微扭过头，见一只蜜蜂正爬在玻璃窗上。窗外好明亮啊！我就看着它在那儿不住地撞着，绕来绕去……”，这个情节的插入，目的是什么？
（3）小说插入一段“我”对爸爸的回忆，用意是什么？
（4）本篇小说在写作方法上有两个突出的特点，请你概括出来。（在50字以内。）
（5）小说的主旨是
A．意在揭露现实生活中严重的官僚主义作风。
B．意在暴露“对人是马克思主义，对已是自由主义”的严重后果。
C．意在揭示官老爷作风是造成领导与群众对立的根源。
D．意在说明必须铲除“一朝权在手，便可任意行”的政治体制的弊端。
阅读下文，回答后面的问题。
　　我匆匆地走上县城的街头，九月明亮的阳光静静地洒在我的身上。
　　城里的街巷、店铺和拐角，还有行人来来往往的情景，往日在我的眼里是平淡无奇的，那天我才觉得它们是那样的叫人依恋；连晾在窗外的那些随风飘动着的衣衫，都那么生动亲切。一切都将一如既往地、消消停停地进行下去，独有我像一滴水一样要消失，要离开。一时间，我体会到了生活的严峻；我受不住，急急地往前走，像要把什么丢失了的东西找回来。
　　县机关那座青砖的楼房，我原来不知多少次从它的面前经过（我家就曾经在后面的宿舍里住过不下十年），但那天我踏上它的浅浅的青石台阶，却在那长廊上站住了。那么多的房间，使我茫然无所适从。有人匆匆地从我身边走过，也不理会，我站在那儿，我感到自己多余，渺小，不配活着。
　　我仿佛记得文教局是在楼上。沿着那油漆已脱落的扶手，我上完楼梯，迟疑着，又顺着楼廊走过去。每经过一个房门，都踮起脚来从高一格的玻璃窗往里面窥望。
　　尽头处，晏局长的屋里，有好些等着要和他谈话的人，都默默地坐在靠墙的长长的木椅上。
　　我进去了；晏局长朝我点点头，笑了一笑。我看不出那笑是好还是不好。
　　他没有说别的话。大家都掉过头来看我。我就赶紧在木椅的末端坐下来，挨着一个中年女人。
　　我好一阵也静不下来。耳边，有一种轻轻的碰响，我微微扭过头，见一只蜜蜂正爬在玻璃窗上。窗外好明亮啊！我就看着它在那儿不住地撞着，绕来绕去……
　　后来，我开始听清了晏局长说话的声音，是慢吞吞的，并久久地间歇。我瞥了他一眼，见他歪着身子，刚点完一支烟。他没有即时丢掉那根火柴，而是任它燃着、轻轻地摇晃着它，后来又瞧着它，仔细地吹出一股气，让那火焰变成一缕青烟，再把残梗放到烟盂里去……
　　我不禁打了一个寒颤。那些天，“研究”和“考虑”之类的措辞，“国家”与“革命”之类的开导，我和妈妈已经领教够了。真情实况谁不知道呢？我不明白为什么这个“革命”刚好需要他和他的亲眷们留在城里，而我则一定要到漆岩去……
　　过了一阵，屋里不知为什么变得静极了。我抬起头来，看见大家正在瞧着一个老头儿。
　　他正慢慢地从晏局长办公桌前面的凳子上站立起来，伛偻着，把一只很旧的帽子捏在手里，回过身来，蹒跚地往外走。显然，他和晏局长的谈话没有结果。他的脸看上去老实巴巴的，那神情显得很凄苦。他不声不响，一步又一步，好像是在送葬。大家好像很同情他，但都不作声，弄得屋里的气氛好紧张。毕竟，一个人的命运就这样决定了呀，晏局长在这儿是人格化了的国家与革命，一个县的教师们除了听他的吩咐之外别无他法！
　　倏然间，我觉得眼前的情景我似乎在哪儿见过。我觉得好纳闷。后来，我想起来了——那时我爸爸正是文教局长。办公室还在楼下，靠左边。一天下午，家里来了一个客人，妈妈要我到办公室把爸爸叫回来。我走进办公室的时候，有一个上了年纪的男教师正垂着头和爸爸说话。可能是乡里的小学教师，看上去土里土气的，样子挺老实。他要求把他调配到另一个公社小学去，说他女人有病，三个娃娃也还小，家里无人照料。那时，爸爸也正像此刻的晏局长一样，对他说着“革命的需要”之类的话。后来，爸爸站起身来，端起茶缸呷了一口，然后仔细地把茶盖合上，又伸手把打开的窗页拉过来，做出马上要离开的样子，催他走。停了一停，那个教师也就慢慢地站起来，不声不响，一步一步的，出去了。他刚一出门，爸爸就不屑地说：“调回家！那还干什么革命工作？”之后就和我一道回家了。
　　这骤上心来的情景，使得我一下子愣住了。
　　我变得非常的软弱无力起来，靠在那木椅上，心里像有什么在不住地沉下去，沉下去，直到晏局长叫了我两次，才把我叫回醒过来。但他究竟和我说了些什么，我不清楚，我是怎样离开那办公室的，也不知道。我只记得我曾经想找一两句重重的话来顶撞他，但又觉得哪一句也好像不够重，哪一句也都难于启齿……
（有删节）
（1）小说第二段对比地写“我”见到城里的情景时思想上感情上的波澜，原因是什么？
（2）小说写“耳边，有一种轻轻的碰响，我微微扭过头，见一只蜜蜂正爬在玻璃窗上。窗外好明亮啊！我就看着它在那儿不住地撞着，绕来绕去……”，这个情节的插入，目的是什么？
（3）小说插入一段“我”对爸爸的回忆，用意是什么？
（4）本篇小说在写作方法上有两个突出的特点，请你概括出来。（在50字以内。）
（5）小说的主旨是
A．意在揭露现实生活中严重的官僚主义作风。
B．意在暴露“对人是马克思主义，对已是自由主义”的严重后果。
C．意在揭示官老爷作风是造成领导与群众对立的根源。
D．意在说明必须铲除“一朝权在手，便可任意行”的政治体制的弊端。
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