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课外阅读。____________________　　①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个
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课外阅读。____________________①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。（1）形容步子跨得大，走得快。（）（2）形容一点声音也没有。（）3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。4．品读短文内容，按要求答题。（1）用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。（2）读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。_________________________________________________________________________
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1阅读。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比做“母亲的手”。你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。_________________________________________________________________________2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出—句能表现这种特征的诗句。_________________________________________________________________________3．仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）[例]像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]A．……都在微微润湿的空气里酝酿。_________________________________________________________________________B．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……_________________________________________________________________________4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，（　　）不恰当。A．跟轻风流水应和着。B．这时候也成天嘹亮地响着。C．人家屋顶上全笼着一层薄烟。D．在雨里静默着。2阅读。洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲“哇”的一声号哭起来：“我的恩人呀……”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。1．第一段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意，做简要回答。________________________________________________________________________________2．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。________________________________________________________________________________②可母亲不敢去，只是默默地流泪。________________________________________________________________________________3．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请做简要回答。________________________________________________________________________________4．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物做出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。（不超过80个字）________________________________________________________________________________3阅读与练习。最后一只蝴蝶在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总能从中获得无穷的乐趣与惊喜。从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小迥异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7～10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我所能及的高度之上。离开冲绳岛的日子一天天临近，家里的东西开始一件件地装进了行李箱。但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶了。一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定做最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。但与平常一样，白蝴蝶还是高高地飞在树顶之上。最后，我只好拖着疲惫的身子向家里走，我最后的搜寻一无所获。可是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜地发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的一朵大红花上。它正在吮吸花蜜，翅膀还在轻轻地颤动。我当时就呆住了，过了好一会儿才想到举起我的捕蝶网，一点一点地靠近蝴蝶。我的心脏怦怦地跳着，没成想，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去。我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。我轻轻地打开网，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出来，打算投到装有甲醛的瓶子里。就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我情不自禁地停住了。我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发光，而翅膀尖则是一块灿烂的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视野中。两天后，我就离开了冲绳岛，奔向了一个陌生的地方。可是我的蝴蝶却永远地留在了这个小岛上，它或许正围着大树和野花轻快地飞舞呢。爱可能就是这样的吧！1．下面的词语怎么看都觉得别扭，原来是错别字“上了身”。你能把它们写正确吗？自毫（　　）　　遗撼（　　）　　书藉（　　）　　严热（　　）2．想一想，下面的词语后面可以搭配哪些词？你可以到文章里找一找。适应（　　）　培养（　　）　拥有（　　）　捕捉（　　）　泛起（　　）　吮吸（　　）3．文中有几段描写十分传神，请你细细品味一下，也许会有不一般的收获。（1）那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。这段话写出了冲绳岛浓浓的夏日风情，这与文章的中心有何关联？莫非作者想通过这段描写暗示什么？_________________________________________________________________________________（2）这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去。我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。“我”为什么会惊出一身冷汗？明明是捉住了，作者为什么又“简直不敢相信自己的眼睛”？你能体会作者当时的心情吗？_________________________________________________________________________________（3）不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视野中。“我”在离开小岛的最后时刻，终于捕到了梦寐以求的蝴蝶，为何现在又将它放走呢？_________________________________________________________________________________4．文章结尾说：“爱可能就是这样的吧！”作者认为“爱”应该是怎样的？_________________________________________________________________________________4美文赏析。生命中的伞那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，（　　）是一把伞，（　　）是父母对儿女一份暖暖的爱。在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。许多年了，我依旧常常伫（zhù&chù）立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是我明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。那是读中学时的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅浙沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了才知道是母亲。母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后地走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡地接过便无语地跟在母亲身后，似乎这一切都是母亲应该做的。有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生起了她的气。跑到家中，却看见母亲病恹（yān&yàn）恹躺在床榻上，床边放着一把伞。母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。淡淡的、淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。1．在文中括号里选择正确的读音和词语，用“√”标出。2．照样子写词语。例：明晰而鲜艳　　________而________　　________而________3．在文中括号里填上恰当的关联词语。4．将下列句子改成提示语在中间的句子。母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在床上，到底是人老了，身体也每况愈下。”____________________________________________________________________5．加批注是读书的好习惯，从品词语、悟感情的角度，请在第七自然段中加两处批注，用“____”在文中画出相关词语并用A、B标出，再把批注内容写下来。批注A：_____________________________________________________________批注B：_____________________________________________________________6．省略号有不同的作用，这篇短文中“一次，两次，三次……”这句话中的省略号表示_____________________。你从中体会到了：_____________________。7．用波浪线在文中画出与“我又想起了母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。”这句话相呼应的句子。8．为什么开始“我”始终认为母亲给我送伞是她的义务，而后来却领悟到了这是刻骨铭心的爱的方式？____________________________________________________________________9．其实，你的母亲也很爱你，只不过爱的方式不同罢了。请用一两句话写出你被母亲爱的经历。____________________________________________________________________10．读了全文后，你对课题“生命中的伞”是怎样理解的？____________________________________________________________________
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今日应用：玩了这游戏，你能帮科学家画神经细胞
好奇心日报
在 3D 迷宫中找到的色块的延伸轨迹，就是神经活动的轨迹。经过 EyeWire 的训练，整个过程就像填色块游戏一样简单。玩家做出的每一部操作，同时被用来训练机器学习。这些游戏中玩乐的举动，都在不断成为神经研究的素材。“过去我们两个专家不停地画一星期，才能绘制一帧神经细胞活动的画面，现在可以在一天内完成。” EyeWire 的游戏设计师 Marissa Sorek 这样描述把科学变成游戏，如何带来效率的显著提高。2012 年，EyeWire 在 MIT 实验室中诞生，主导这项计划的教授 Sebastian Seung 去年离开 MIT 到普林斯顿大学任教之后，EyeWire 变成一个独立的非营利项目，7 名成员搬到波士顿的联合办公空间 WeWork 里继续工作。玩家依据来自实验室的 2D 影像，还原这些神经细胞在三维空间里的活动。玩家看到的是这些包含所有细胞活动的灰白图像，玩家要从中标记出其中神经元细胞。绘制神经活动的资料来自 Seung 的实验室。像所有游戏一样，这里看得到荣誉感、团队、得分、排名等等这些概念。左侧的聊天版里，能够看到不同玩家组成小队，一起占领一个神经元细胞。EyeWire 游戏社区据说已经有 18.8 万人，来自世界各地。基本上游戏像是在迷宫中追踪一个色块，入门的时候有一定难度，并不是拿起来就能玩好。EyeWire 会对一个新玩家进行 5 次详细的引导训练和 5 次带有评分的联系训练。然后让玩家从易到难进行游戏。你看到的这个立方体中，是极小的一个片段的神经元。玩家从其他高级玩家手中接过“线头”，也就是图中深蓝色的部分，顺着这个线索，填充这个片段中神经元的活动。新的结果用浅蓝色标记。你可以通过“上下”移动横截面的图层，也能使用 Ctrl+Z 这样的快捷键撤销上一步染色。基本上你在游戏和 Word 里学到的快捷键操作，在这里一样通行。EyeWire 通过叠加多个玩家对同一个片段的染色结果，排除错误的染色。有三个人做出相同染色，这个染色结果就会被发给编辑进行最终审核。根据科学统计，人的大脑中有 840 亿神经细胞，EyeWire 目前只绘制眼睛部分的神经细胞，下一步会接入嗅觉神经数据库。目前这个 7 个人的团队，已经在去年推出了韩文版本的 EyeWire，正在和志愿者解决 EyeWire 被挡在中国防火墙之外的问题。Marissa 告诉《好奇心日报（）》，这个项目有不同的层次，游戏只是其中一步。这些人工判断的数据，同时也在源源不断地被喂给机器进行学习，人工智能程序将会最终接管这项庞大的工作。题图来自：TechCrunch 活动现场
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读一读，填一填，选一选，再写一写。
他　她　它
我叫张明，今年七岁了。我有一个幸福的家庭，家里有：爸爸、妈妈、我和小猫喵喵。爸爸是一名出色的医生，（他）总是那么忙碌。妈妈是一名教师，（她）的工作也很忙。我是东方小学二年级的一名学生，喜欢画画、踢足球、玩电脑。小猫喵喵是我的好伙伴，（它）经常陪我一起玩。你也想和我成为好朋友吗？
选一选，在括号里填上序号。
张明家里有（　　）。
①爸爸　②妈妈　③爷爷　④奶奶　⑤小狗莱克　⑥小猫喵喵
张明的爸爸是一名（　　），妈妈是一名（　　）。
①老师　②经理　③工程师　④医生　⑤会计
张明喜欢（　　）。
①唱歌　②踢足球　③看书　④玩电脑　⑤画画
你想和张明成为好朋友吗？写一段话向他介绍一下你自己吧，相信你们会成为好朋友的。
答案：1．①②⑥;2．④,①;3．②④⑤;
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科目：小学语文
课内阅读小能手。
　　火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。
　　“冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。
　　“冬爷爷也会画画儿吗？”方方问。
　　“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。”
　　方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。
（1）这个片段共有________个自然段。
（2）写出下列词的反义词。
里——（　　）暖融融——（　　）
（3）照样子，写词语。
摆来摆去　（　　）来（　　）去　（　　）来（　　）去
不知不觉　不（　　）不（　　）　不（　　）不（　　）
（4）读一读，填一填，并把下面的句子改成“把”字句。
大柳树被（　　）吹得摆来摆去。
_____________________________________________________
（5）读句子，用加粗的词语选句。
方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
读一读，选一选，填一填。&&&桃花& 故事& 粉红& 月亮雪白&&&美丽&&&&奇妙&&&&梨花 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& mǎn&1．春天到了，村子里到处开满了(&&&&&& &)的(&&&& &&)、(&&&&& &)的(&&&& &&)。&&&&&2．夜晚，(&&&& &&)的(&&& &&)挂在天上，妈妈给我讲着(&& &&&)的(&&& &&)。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读一读，想一想，做一做。
雷·电·太阳&&&&&&&& &雷哥哥脾(&pí)气暴(bào)躁(zào)，&&拉开嗓(sǎng)门又吵又闹。&&&&& & 电姐姐挥(huī)动闪亮的头巾，&急得云彩泪珠儿直掉。&都是要好的伙伴，&为什么事闹崩(bēng)了？&&&&&&&&&&& 和善(&shàn)的太阳公公出现了，&&&&&&&&&&&忙甩(&shuǎi)下彩缎(duàn)&一条。&他为哥哥姐姐，&&搭(dā)起友谊(yì)的长桥。&&&云彩姑娘见了，&又是蹦来又是跳。1．我会选文中的词填一填。&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&& )的雷哥哥&&&&&&& (&&&&&&& )的太阳公公 2．连一连。&&&&&&&&&& 暴躁的&&&&&&& 长桥&&&&&&&&&&& 闪亮的&&&&&& &伙伴&&&&&&&&&&& 要好的&&&&&& &头巾&&&&&&&&&&& 友谊的&&&&&&& 脾气3．太阳公公甩下的彩缎是什么？
[&&&& ]&&&&&A 彩色的缎带&&&&&& B 彩虹&&&& &C 友谊的长桥&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
读一读，选词填一填。跃跃欲试　　　所向披靡　　　举世无双1．世间罕见，在全世界没有第二处。（　　）2．形容心里急切想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（　　）3．在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。（　　）
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