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坐不住的男孩学象棋还是围棋好？围棋和象棋的最好启蒙时间是几岁？
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穿过黑夜 看见光明
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我也想知道 我儿子的老师老跟我说 上课跑来跑去
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恩 知道的人来说下，也想了解下
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我也想知道啊，我儿子也是好动型的
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好动的孩子真多啊，看来我家的不寂寞了。不过听小学老师说，现在的孩子上小学最大的问题就是注意力不集中，真担心啊，我家的以后肯定难坐得住的，想学棋练练
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学围棋好,好动的小孩其实智商高.教他玩一个深奥的游戏,让他学会自己去求知,去探索,对小孩智力的开发有很大的好处.
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下一盘棋，围棋比象棋下的时间长，小孩子就坐不主了
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学围棋好,好动的小孩其实智商高.教他玩一个深奥的游戏,让他学会自己去求知,去探索,对小孩智力的开发有很大的好处.
sdzjsdzj20 发表于
我家只能玩简单一点的，稍微难一点他就不高兴玩了，在困难面前马上就溜了
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我家也是，受不了挫折，还有好像荣誉感不是很强吗
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我们学的是围棋，兴趣挺高的，每天都要杀几盘！
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我觉得做不住的男生是精力比较过剩，应该去学学跆拳道~
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我家该去学什么呢
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坐不住，怎么学？还是跳跳棋比较有意思
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白身, 积分 8, 距离下一级还需 92 积分
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我家老师也说缺乏挫败感，批评一下都不肯去上学了，还在上课的时候把脚翘的旁边小朋友的身上
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九品, 积分 412, 距离下一级还需 88 积分
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都蛮好的啊,我家也坐不住,不过学棋好象兴致挺高的,每天边吃早饭边杀几盘的
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七品, 积分 2986, 距离下一级还需 2014 积分
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我家儿子也一样，精力超旺盛，整天跳来跳去，不累的！也只能表扬听不进批评，郁闷
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围棋其实很好入门的，而且趣味性很强，小孩子天生喜欢玩这种带有竞技性的游戏。
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七品, 积分 2986, 距离下一级还需 2014 积分
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儿子学校上过一个学期的围棋课了，暑假继续学习，有什么老师可以推荐下？
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八品, 积分 709, 距离下一级还需 291 积分
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读书，给孩子读书吧，让孩子先静下心来。
定得下，才学得进，才谈得上能不能学好。
至于棋类，随便报吧，孩子喜欢啥学啥。
不能逼迫，否则好事变坏！
热心社员奖章
经常发表贴子，积极参于讨论，并有较高人气的版友。
电话：8工作日 8:30-17:00在线学象棋的十大好处，马上快乐
学象棋的十大好处，马上快乐
&&&&&连续系统的棋类训练能显著提高少儿的思维的深度和注意力集中的时间。这就意味着孩子能够事半功倍的面对未来的学习他工作，面对社会的竞争和挑战，是孩子一生享用不尽的财富。
&&&&一、下象棋能提高人的注意力，培养心静能力
通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
&&&&二、下象棋能培养人的自我控制、自我调节和自我教育的能力，培养认真程度
通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
&&&&三、下象棋能提高人的智力，培养逻辑性思维能力。
通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
&&&&四、培养记忆能力
通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
&&&&五、培养计算能力
通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。
&&&&六、培养竞争意识。
通过对弈，尤其是比赛，可以培养孩子的竞争意识。
&&&&七、下象棋能提高人的心理素质，培养良好的心态，特别能锻炼一个人的顽强意志，培养抗挫折意识
通过对弈，可以培养孩子胜不骄、败不馁的良好心态，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。
下象棋可以激起人学习知识的欲望。
通过对弈，输棋就要找原因，就要去学习理论。
&&&&&九、下象棋可以培养人的大局观念，下象棋可以培养人的团队意识。
&&&&&十、下象棋能养成人遵规守纪、懂礼貌的良好品质。
具体来说有以下好处：
&&&&&&1、下象棋能提高人的智力，我们所说的智力是指学生能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最终解决问题的能力。而下象棋正好适应了这个过程。下象棋从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。所以自然提高了人的逻辑思维能力、形势判断能力和分析总结能力。因此正如列宁所说：“象棋是智慧的体操！”歌德也说过：“象棋是人类智慧的试金石。”也有人说，象棋是一种只有聪明人才可以从事的游戏。没有睿智的分析判断，不能很好地审时度势很难把握取胜的机会。，平时乱吃一通不加总结的棋手，下上一辈子棋水平也是在原地踏步。下棋输赢很正常，但第二盘棋依然同样方法输棋，不加分析总结，不能吸取教训是不能原谅的，这样的棋手棋龄多长都不会进步。正因为如此，前苏联把国际象棋定为学生的必修课，日本把围棋定为学生的必修课，我国早在1980年就提出“象棋要进课堂。”定为选修课。
&&&&&&2、下象棋可以培养人的大局观念。善下棋者有时候为了赢得全局胜利会主动放弃局部利益（弃子），但如果计算不精密很可能“赔了夫人又折兵”。更有些贪图小利者见有便宜就捞，目光短浅，缺乏远大发展眼光和志向，无大局观念，结果等到大势已去的被动挨打状态时才明白被人牵着鼻子走路，生不如死。平时做事也是如此，分辨不清陷阱与机遇，那将一事无成！
&&&&&3、下象棋能提高人的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
&&&&&4、下象棋能提高人的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以说：“象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”
&&&&&&象棋是一种非常公平的智力竞技，又是一种脑力体操，不存在手气的好坏和运气的成分，开局子力及位置完全一致，也不存在看不见的暗地操作，但变化万千，魅力无穷。
&&&&&输棋只能说明技不如人，找任何客观原因都显得理由不硬。临场发挥只是棋力的一个体现，平时棋力一般的棋手绝不会赛场上连出妙手，平时棋力很高的棋手比赛时昏招连连首先对手水平很高，是被对手逼的，其次说明心理素质不好，没进入佳境。要想下好棋，最重要的是心理素质，最忌讳的就是急噪。“要做到认真，心静如水，看淡胜负。”&没有一个平和的心态遇到高手会不知所措。
&&&&以上来自广东象棋网网友wm3759100，特别谢意！
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求 解 棋 局（象棋），看高手如何来解~~收藏
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我先顶一个
不对 直接吃炮
这局势明显是红方大优势啊，LZ问的应该是黑方怎么走吧
黑的炮打兵？
开了bkb跳刀过去开大~只听见红方大喊:哦！shit！。。。
NO说红方优势的是你不懂象棋，黑车1进9可将死红旗，若红棋无连杀手段，必死无疑啊。红棋先兵六进一，则黑方将5平6，红方反而不能出帅，并且无法将死黑方，必输无疑。红旗应该先帅五平四。
求高手来。
我都有些遗忘了，可以对将吗？
变形金刚OL 6月23日不限号狂欢
求高手....
能不能换个更有挑战性的&~_~&
你告我怎么走。
确实，表示疏忽了= =
红帅五平四，使黑不能一步制胜，而红下一步有
车一进二 将5进1 车一平六，使场面上红占绝对优势，故黑须移炮。
若炮4进2，则车一进二，红胜
若平炮，则后兵平五，红方成绝杀之势 综上，红首先帅五平四，则胜局已定。
这棋没意思啊~~是LZ自己下的棋么~~黑走进车就杀了~~红走的话先兵6进1~将5平6~兵6平5~将6进1~车1进1~将4进1~兵2平3杀了~~黑始终不能吃兵因为红有抽车的棋~我就是高手
错。楼上错了。兵6进1~将5平6~兵6平5 车1平5
~车1进1将军 象5退7 露车反将，红被将死。这是象棋经典残局，楼上的自大了点。
而且 帅五平四也不一定是红胜，这个棋局变化很复杂，正解是红先和。16楼可不要算漏了什么。
18楼 我给你上个图 让你看看
如图 红被将死。
继续求高手
额~~确实我错了~兵6进1~将5平6~车1进2~将6进1~车1退1~将6退1~前兵平5~车1平5~兵6进1~这样应该差不多了吧~~我确实自大了- -~
好吧~~我知道我又错了~~是该先帅5平4~黑大概象5退7吧~之后红大概有步后兵平5的棋~~干看想不清楚~~摆一下应该可以破出来~这种残局没意思啊··LZ还指望省中有人拆出来？？前面不是我自大~~常州以下的象棋比赛冠军我都拿遍了- -
常州以下哪里有多少比赛哒
引用24楼童鞋的走法，觉着应该是可行之法。此时黑方走什么都不合适了。黑动车……不解释动象，兵6平5动卒，无压力做杀的残局很多的，这也算是比较无聊的那种了。
前面还是有步下象的棋~这样不成立的~你要真懂的话拿棋摆下就知道~~这既然是经典残局肯定没这么简单的~~既然是和棋就不可能赢的~~残局就是这么严密~没意思
27楼错的....这样走红棋会输的...
~兵6进1~将5平6~车1进2~走到这里 我是不会将6进1的 我会走象5退7，然后你吃象将军，我上将，退车将军，我下将，兵4平5，车1平5，如图 红被将死。
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孩子学围棋好还是学象棋好
日 10:47出处：亲亲宝贝网作者：LHL阅读次数：16499
孩子学围棋好还是学象棋好，一般认为，这主要根据孩子的喜爱来选择，喜欢围棋就选围棋，喜欢象棋就选象棋，但是象棋相对而言比围棋更难，围棋比象棋更灵活多变，各有好处，孩子学哪一个都行！
孩子学好还是学象棋好
专家回答：一般认为，象棋和围棋并无谁好谁坏之分，主要看小孩子对哪一种比较感兴趣，是喜欢两军交战的谋略，还是黑白两子的单挑围攻。
围棋相对于象棋而言入门比较简单，因为围棋的基本规则比较简单，目标也很明确，说白了就是围攻而后吃掉对方的棋子，占领自己的地盘。而象棋的入门需要熟记一些口诀，因为象棋的每个棋子都是一个角色，因此每个角色都有自己的一种固定的走法，我们必须以掌握每个棋子的走法之后再进行自己的布局谋略。因此，围棋入门相对于象棋而言稍微要容易些。但是这并不是就意味着围棋就要简单些。就因为围棋没有什么固定的角色，所以它自由发挥的空间、灵活性就更多，而这也是对下棋者思维能力的一种考验和磨练。
大多数家长都倾向让小孩子学习围棋。
一、是因为围棋棋子比较简单，相对于象棋而言较容易上手；
二、是围棋趣味性叫强，能够吸引小孩子的兴趣；
三、是围棋自由发挥空间较大，便于孩子发散思维，独立思考，灵活创造。一般认为，象棋和围棋并无谁好谁坏之分，主要看小孩子对哪一种比较感兴趣，是喜欢两军交战的谋略，还是黑白两子的单挑围攻。
孩子学围棋的好处
孩子学象棋的好处
1、开发。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜，这就是所谓的“一着走错，满盘皆输”。所以下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。
2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响孩子的人生观和世界观。
3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。
4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。因此，下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
5、对孩子的挫折教育。在围棋的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。
6、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。
1、通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
2、通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
3、通过下棋使孩子学会举一反三地思考，并且进行逻辑推理和准确判断。
4、通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高孩子的记忆能力。
5、通过下棋进行趣味性计算训练，能提高孩子的计算能力。
6、通过对弈，培养孩子正确面对失败、勇于承受挫折的能力.
7、通过下棋可以让孩子交到更多的棋友，也可以参加市、省、全国的少儿象棋比赛，可以锻炼自己。
8、高考还可以加分数，最高能加65分，下好中国象棋就可以上清华、北大！
孩子学围棋的最佳年龄
孩子学象棋的最佳年龄
从开发智力的角度来说，4岁半左右的儿童就可以起步学习围棋了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断。从棋的内容、学习的效果来讲，6岁左右开始学围棋为佳。毕竟随着一盘棋下的时间越来越长，需要计算的地方会越来越多，6岁左右的孩子学起来，进步会比较快。
一般来说，3岁到6岁是孩子思维能力发展是最快时期，而棋类是提高孩子思维及逻辑力的，抓住这一敏感期开发是最好的。由于象棋需要识字，所以稍晚一点，以6岁以上最为适合。
什么样的孩子适合学围棋
什么样的孩子适合学象棋
其实，只要孩子感兴趣，无论好动或好静，都适合学围棋。
比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子有耐心，而且观察细致，有比较好的逻辑思维能力，参加围棋兴趣班十分适宜。
另外，如果对围棋感兴趣，好动的孩子在下围棋时也可以很专注。而且，据非官方统计，通常围棋赛获奖的孩子都是比较调皮的。
学习象棋，和学习围棋一样，只要孩子感兴趣，无论好动或好静，都适合学象棋，只是由于学习象棋需要识字，因此，前提是要先教孩子识字。
孩子学围棋的注意事项
孩子学象棋的注意事项
1、围棋强调自学，过于依赖别人和老师，进步就会迟缓，家长在家要督促孩子使用围棋软件和书籍，另外就是多鼓励和支持。
2、学围棋的学员中，男生占的比例偏大，特别是随着级别的升高，女生只占班里的1/4或1/5。女生学围棋有独特的优势，心比较静，能沉得住气；但弱势是抽象思维方面差一些，需要花更多时间和精力去琢磨。
3、儿童5~7岁开始学围棋比较适宜。该年龄段的孩子大脑对数学和数字比较敏感，学围棋比较容易“入门”。而3~4岁的小孩太小，接受、理解能力不足，真正学到的东西很少，容易导致家长放弃。
1、象棋强调自学，过于依赖别人和老师，进步就会迟缓，家长在家要督促孩子使用网络象棋和书籍，另外就是多鼓励和支持。
2、学象棋的学员中，男生占的比例偏大，特别是随着级别的升高，女生只占班里的1/10左右。女生学象棋有独特的优势，心比较静，能沉得住气；但弱势是抽象思维方面差一些，需要花更多时间和精力去琢磨。但女孩子学象棋益智受益也很大。
3、象棋教练均表示，儿童6到7岁学象棋比较合适，而4到5岁的小孩太小，接受、理解能力不够，真正学到的东西很少，容易导致半途而废。
4、学习象棋最好能大小课兼顾，大课是一种气氛，在这个环境里合作、交流、讨论以及与不同对手较量，有利于发现问题，有利于学生自己不断犯错和纠错；而小课有利于老师全面指点学生。但不宜太密，要根据学生水平而定，最好是大小课兼顾。