自由自在的意思能不能信赖

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-20 02:41 标签： 自由自在
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自由自在教育到底是啥样？
作者：撰写&&
责任编辑：马水亲
　　教育到底是什么样的，学习应该是痛苦的还是应该是快乐的，兔子妈妈分享一篇文章，我们一起来看看钱永华是怎么说的。
　　钱永华:自由自在教育到底是啥样？
　　在教育行业跌跌滚滚十六年了，伴随着猴年的到来，我也是奔四十的人了，不由得憧憬着理想的教育到底是啥样？毕竟，人活着，在自己的领域里，都会断断续续地闪出一些火花，想的多了，也自然而然能够勾勒出理想的境界来。
　　尽管时下所处的教育还有许多问题，但这不是自己放弃憧憬理想教育的理由，只要希望的种子仍在，等到春天来临，总会开花结果，长出参天大树，给美丽的世界带来一片蓝天。
　　在我的心中，教育应该是自由自在的，往往与大自然紧密联系在一起，广大师生置身其中，没有多少拘束，可以自由地对话，和谐地探索知识，在美丽的知识王国里快快乐乐地成长。自古以来，教育本来就应该是社会最理想的地方，哪里应该孕育着未来，是历史车轮不断前行的动力。我觉得教育的自由自在不是让人无所作为，而是给美丽的世界增添亮色。试想，如果没有教育的存在，哪里有人类的文明的传承与发展，远离野蛮，开拓未来，教育不是在迎合世俗，而是在引领世俗向着更高的目标飞翔。可见，教育的自由自在隐藏着独立性，在教育里的人，不应该成为纯知识灌输者，更应该是思想者，知道为人类的未来而忧与乐。
　　正因为教育的自由自在要求人的独立性，这就是为什么教育应该反对压迫，追求人与人之间的平等。无论什么样的孩子，教育者都没有必要戴着有色眼镜，人为地分成三六九等，而应该根据其个性特点，给其成长找到一条适合的路，这才是关键所在。教育不应该设置单调的人才模型，把一个个个性十足的孩子按照固定的格式培养，这显然不利于人的自由自在成长。自由自在的教育应该如上帝设置天地万物一样，给猴子带来一片大森林，给海豚拥有无边无际的海洋，给雄鹰提供广袤的天空，……每个人的潜能都能够得到挖掘，人与人之间不应该存在你死我活的竞争，更多的是相互鼓励与帮助，从而为美丽的世界输送各种各样的人才。
　　我觉得自由自在的教育应该是好玩的，人之本能决定了快乐与痛苦往往在一念之间。我们的教育只有真正好玩起来，孩子们才会感受到教育本身带来的乐趣，激发其对所学领域的兴趣，从而在学习探索中培养思维力、想象力、创造力和表达力。一旦孩子拥有了思维力、想象力、创造力和表达力，自然会武装自己的头脑，不至于在复杂多变的人世间迷失方向，进而引领一个时代不断地向前发展。
　　自由自在的教育注重人人平等，强调平等对话，懂得与大自然联系在一起，不断地营造好玩的环境氛围，这就决定了教育领域人与人之间的相互信赖。柏拉图心中的理想国、陶渊明笔下的桃花源，都是在缔造一个信赖的温馨世界，人在理想的环境里自由自在的学习、生活，不用担心尔虞我诈，更无需担心自己的利益会被别人侵占，正如马克思、恩格斯所描绘的共产主义社会那样，人人都在劳动，没有相互倾轧，懂得按需分配，共同缔造一个大同世界。如果自由自在的教育承担着人类发展的未来，我们自然应该不断地让教育为可信赖的世界提供各种条件。教育只有建立在彼此信赖的基础上，就算天寒地冻，照样能够欣赏到雪花飘飘带来的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的绮丽景象。一大群孩子，在老师的带领下，熙熙而乐，相互奔跑，观看梅花的幸福绽放，思考美丽春天到来百花盛开的景象。
　　上帝创造的伊甸园本来应该是和谐的，然而，在可恶魔鬼撒旦的诱惑下，人在拥有智慧的同时也带来了无穷无尽的痛苦，原因很简单，人不再信赖大自然，而是欲与天公试比高，学会了与天斗，与地斗，与人斗。人与人之间失去了信赖，整日里机关算尽，看上去特别聪明，可惜的是，到头来反误了卿卿性命，就算有着敢把皇帝拉下马的气魄，带给环境以及自己的仍旧是痛苦与悲伤，直到成为孤家寡人而已。
　　自由自在教育发出的声音应该是彼此的信赖，不应该是“吃得苦中苦，方为人上人”教唆。我们应该让孩子们彼此信赖，而不是千方百计地设置种种障碍，让孩子之间矛盾尖锐，拥有更多的仇恨与暴力，一旦社会的仇恨与暴力达到了一定的饱和度，世界就有可能带来无穷无尽地灾难，到时候，真正毁灭的仍然是人类自身。
　　正因为自由自在的教育建立在彼此信赖的基础上，这反过来要求社会要善于包容与理解教育，而不是整日里对教育指指点点，俨然一副救世主的架子，似乎只有教育屈服在自己脚下才显得有地位、有权势。教育与大自然心心相印，知道为人类的未来设置合理的发展方案，懂得构建适合人个性发展的教育舞台，给社会输送彼此信赖的合格公民，这才是共产主义社会发展所应该走的道路。
　　我觉得自由自在的教育一旦赢得了社会的包容、理解与支持，而不是为少数权威所把持，真正意义上围绕人的发展量身定做，承担着改造社会的使命，正确地使用“从群众中来，到群众中去”的行为方式，让教育引领社会，给社会的和谐发展带来源头活水。如果说科技可以改变人类的生活状态，那么教育则可以改变人类的精神风貌，这也决定了自由自在教育的必要性。
　　上帝创造了人，不是希望人来驾驭世界，而是与自己一样，学会善待大千世界的一草一木，然而，人类在庸俗教育的误导下，往往背离了上帝的旨意，总是以破坏大自然为代价，来不断满足欲望，然而，欲望常常是贪婪无耻的，人在贪婪欲望的左右下，常常会迷失在花花绿绿的世界里。
　　我觉得大人应该时不时地到孩子的世界走一走，不是妄图毁灭孩子温馨、信赖的世界，而是反省自我，到底有没有在尘世中丢失真诚与善良，有没有脱离与大自然彼此信赖的关系，可惜的是，大人常常高居孩子世界之上，以各种规则与制度来强制孩子世界朝着自己设计的模子发展，正因为如此，许多孩子一旦失去了赤子之心，人会渐渐变得世故起来，没有了本来具备的青春朝气，难怪贾宝玉不喜欢贾雨村，对史湘云的一番言论特别讨厌，认为是混账话。殊不知，我们总是在有意无意地扼杀孩子自由自在的教育世界，不反躬自省，而是在抱怨世界的同时，又在一步一步地把世界推向无底的深渊。
　　自由自在的教育需要广大教师如但丁笔下维吉尔和阿特丽切的一样，让迷失花花绿绿世界的人认识到到底什么是善，什么是恶，到底应该如何认识自己，如何才能够创造一个温馨、和谐的天堂。可惜的是，教育常常在灌输知识的同时带给孩子的是急功近利，是你争我夺，孩子们在得到知识的同时，心渐渐变得冷漠起来，如此，一旦这些新新人类走向社会，不是给冰冷的社会带来更多的寒霜吗？
　　自由自在的教育应该充满正能量，带给孩子的应该是永恒的健康、阳光与一颗向上的心。试想，我们的孩子懂得如何辨别善与恶，知道如何与大自然和睦相处，明白相互信赖的重要性与必要性，不用多长时间，人类社会自然会远离暴力与战争，从而拥有蓝天白云，青山绿水，在和风细雨中时不时唱出婉转的曲子，与天地之音心有灵犀一点通，此种天籁之音也不知何时才能够真正实现。
　　作为教育人，我期待着自由自在的理想教育走向大江南北，共同缔造一个大同的康庄世界。
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