如何指导中班幼儿园中班指导思想结构游戏及游戏中幼儿园中班指导思想合作能

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中班幼儿结构游戏年龄特点及指导策略--《福建基础教育研究》2013年12期
中班幼儿结构游戏年龄特点及指导策略
【摘要】：正结构游戏是幼儿以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏活动。幼儿园结构游戏一般以群体游戏的方式开展,它不仅能发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力,在一定程度上,它通过幼儿与同伴协商、分工、交流、合作的自主游戏过程,发展了社会交往能力。中班是幼儿结构游戏从单一表征到多元表征、从平行游戏到合作游戏的过渡阶段。然而,当前许多教师在为中班幼儿选择结构游戏的材料时,对幼儿的年龄差异考虑不够,玩具种类、数
【作者单位】：
【分类号】：G613.7【正文快照】：
结构游戏是幼儿以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。幼儿园结构游戏一般以群体游戏的方式开展,它不仅能发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力,在一定程度上,它通过幼儿与同伴协商、分工、交流、合作的自主游戏过程,发展了社会交往能力。中班是幼儿
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