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网络游戏对中学生的影响
课题名称：网络游戏对中学生的影响
校： 金华市芙蓉外国语学校
高二（3）班
课题组长：
小组成员：
余志强 叶锴 宋毅 张光华
第一执笔人：廖徐烽
指导老师：
研究性学习结题报告………………………………………………………1
附件一：“网络有游戏对中学生影响”的调查表…………………………10
附件二：“网络游戏对中学生的影响”的开题报告…………………………11
附件三：研究性学习活动学习心得…………………………………12
附件四：项目设计活动原始记录部分摘录样稿 ………13----18
附件五：6、浙师大附中（金华二中）研究性学习活动评价表
内容摘要：在信息技术飞速发展的今天，电脑成了世界生活与发展的重要工具。电脑与网络的兴起，又为游戏市场的开发奠里立了坚实基础。网络游戏的风行，源于游戏本身的魅力，更取决于人们对它的依赖。这似乎违背了游戏最初的意愿。如果对游戏的痴迷已演变成了依赖，那么，这是游戏的悲哀，也是人类的悲哀。 选择背景：
据我们调查发现，我市一所中学的学生上网成瘾者的比例达14.8%（初中生为11.8%，高中生为15.97%），该校3000多名中学生中，有454人上网成瘾。统计数字表明：近一半（49%）家长不知道自己的孩子在玩电子游戏；27%的家长对孩子玩游戏不管；19%的家长虽然知道孩子玩游戏，但不知道具体的游戏内容；14.7%的家长不知道孩子去过网吧；54%的中学生对家长隐瞒了自己玩游戏的真实情况。 对网络游戏上瘾，已直接或见解的威胁到人们的健康和精神状况，成了不可忽视的社会问题。经常沉迷于其中的中小学生又成为了最严重的受害者。 有报道指出：
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中学生消费状况调查与研究结题报告
　　研究班级：高二 244班　　研究成员：鹿如强、张璇、张浩、张帆、郝旺　　组 长：胡拯纲　　人员分工：　　胡拯纲整体负责、设计问卷、组织座谈、采访、整理并完成调查报告.。　　张浩、郝旺上网调查资料、分发和收集调查问卷、打字、撰写。　　鹿如强整理问卷和调查的数据、实地采访。　　张帆组织座谈会，实地采访校园内的教师及同学、整理资料。　　胡拯纲采访、整理资料、撰写报告和论文并打印成果。　　指导老师：陈云　　研究方式：理论学习、上网搜索、查阅资料、问卷调查、访问调查、座谈会等　　研究背景：　　伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析高中生消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，。　　研究目的：　　(1)从榆社中学学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前榆社中学学生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。　　(2)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。　　(3)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。　　研究过程：　　2010年1月立题、( www.)制定计划方案　　2010年1月分工布置任务、搜寻资料和理论学习　　2010年2月问卷调查、采访校医疗站、食堂、快餐厅和超市、开座谈会等　　2010年2月结题。汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告、做课件　　根据我们寄宿制学校实际及调研的安全，我们把调查对象锁定在自己的学校，经过分工，相关理论的学习，设计调查问卷、网上搜索、整理资料、采访、座谈等研究性学习活动紧锣密鼓地展开了。　　我们设计了一份调查问卷，该问卷包括二十三个选择题以及三个开放题，我们共发放问卷100份，收回有效问卷96份，效果良好。　　研究结果分析：　　一.理性分析榆社中学学生消费状况：　　1.你认为你家的经济状况是：0.5%的同学认为非常富有，1%的同学认为富有，43%的同学认为中等，55.5%的同学认为一般。这表明三中学生普遍认为自家的经济并非十分富有。　　2.你的零花钱主要来源是：压岁钱1.6%，父母主动给的78%，其他长辈2%，向父母要的18.4%，靠自己打工或者其他方式的为0%。这说明中学生的零花钱都是父母，亲戚辛勤工 作的换取的。　　3.每个月零花钱的数目：　　其中200元以上者，41%是男生，59%是女生，女生的零花钱较男生多些。　　4.对零花钱的使用：52%的同学有计划，19%的同学不坚持计划，48%的同学无计划但有节制， 36%的女生无计划有节制，64%的男生有计划，相对而言男生的计划性较强。对零花钱不能够很好地安排及管理，消费较自由，容易造成盲目消费、随意性强。　　5.对零花钱的自主支配程度：　　45%能够支配　　10%不能 28%多数能　　17%偶尔能　　6.零花钱的开销结构　　零花钱的流向构图：　　排序　　选项　　百分比　　(1)　　零食/饮料　　48.8%　　(2)　　学习辅助书籍　　32.4%　　(3)　　服装/鞋子　　26.6%　　(4)　　社会交往　　25.4%　　(5)　　课外书报　　18.2%　　(6)　　VCD/DVD/影带/MP3　　15.8%　　(7)　　电脑软件/上网娱乐　　13.5%　　(8)　　其他　　10.2%　　在消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资比重少。零用钱用途中排在首位的是“买零食”，而购买学习资料、课外书报的比重较低。“请客送礼”与友情交往的开支居第四，同学生日、节日互赠礼物日趋高级，甚至在饭店摆酒祝福。对于无任何经济来源的学生来说，这种消费明显是不合理的。　　此外，我们还设置了三道开放题　　如，其中问及如果你有一大笔钱会如何使用。多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行　　[1] [2] 下一页　　《中学生消费状况调查与研究结题报告》出自：　　YJBYS，极少数同学会去帮助他人。这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。　　问及对于捐款的看法：极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或录用。这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感。　　二.通过上述调查，我们分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点：　　1.经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。　　2.对时尚、对生活有着独特的见解和追求。一方面，关注时尚，追求流行。另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱。　　3.消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的。　　4. 在金钱的支配和消费两方面自主性较大。　　同时，也有些误区：　　1.追求名牌。较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否则认为自己在同学面前抬不起头，不论家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，反映出虚荣与肤浅,这是很浮躁和浅显的举动，容易造成盲目消费和攀比。　　2.追求时尚。这实际上是一种盲目的从众心理。从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集体中其他人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费。　　3.过早受社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风。“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子。　　三.对高中生正确消费的合理建议　　高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很大一部分都是又自己来决定的，那么我们高中生怎样消费才合理呢?　　为了培养正常合理的消费能力，自觉地规范和调控消费行为，我们课题小组认为：　　1.学校要加大力度对学生理财引导和勤俭节约的教育。教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费。　　2.父母对孩子的爱要适度。对不合理要求，给予适当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯。　　3.我们高中生要树立适度的消费观。既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度。　　研究性学习的意义：　　研究课题的同时，我们得益匪浅。　　首先，在访问他人及调查的过程中，我们提高了自己与他人交流沟通的能力，并培养了我们的责任心及动手能力。　　其次，从我们的消费额、消费准则、消费对象等方面，发现自己日常消费中存在的种种问题，对今后如何正确消费有很大的帮助。　　第三，在研究性学习过程中培养和提高了实践、自主学习、团队合作的能力，通过大家的辛勤劳动，我们充分感受到课题研究的乐趣，也尝到分工合作的力量。　　在次，也非常的感谢在调查过程中给予我们帮助的人们。　　高二(244)班 2010年3月　
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