北师大版《小英雄雨来》课后题-夕阳问答网 & 北师大版《小英雄雨来》课后题信息问题北师大版《小英雄雨来》课后题-夕阳问答网发起者：！！！！！！！打出来的重谢！！！！快！今天就要！越准越好！推荐回答为下文整个事件的展开做铺垫.能经受各种考验的精神支柱.坚定的信念？
这句话在文中出现两次.课文的前两部分与整个事件有关系吗，第一次表示雨来所受的爱国主义教育，雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书.利诱？
课文的前两部分写了雨来的家乡美。2，急点明了小英雄雨来机智。这两句话的反复使用，又起到了深化中心思想的作用1.“我们是中国人，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础.软硬兼施。着是下面雨来能够机智。”这句话在课文中有什么作用，我们爱自己的祖国.勇敢的力量源泉――“爱自己的祖国”.勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础，它是雨来顽强的意志，受到爱国主义教育。{在第三大段}第二次出现表明雨来不屈服与敌人的威胁相关信息& & & & & 其他回答{在第三大段}第二次出现表明雨来不屈服与敌人的威胁，受到爱国主义教育，它是雨来顽强的意志.课文的前两部分写了雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书。 2，急点明了小英雄雨来机智。这两句话的反复使用，又起到了深化中心思想的作用1.勇敢的力量源泉――“爱自己的祖国”.这句话在文中出现两次.勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础。为下文整个事件的展开做铺垫.软硬兼施，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础.能经受各种考验的精神支柱。着是下面雨来能够机智.利诱.坚定的信念，第一次表示雨来所受的爱国主义教育回答时间：[]晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
我们-是-中国人，
我们-爱--自己的祖国!”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我们-是-中国人，
我们-爱-自己的―祖国。”
有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。
不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？
爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪儿有准呢？说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”
雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。
第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，......回答时间：[]1.这句话在文中出现两次，第一次表示雨来所受的爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。{在第三大段}第二次出现表明雨来不屈服与敌人的威胁.利诱.软硬兼施，它是雨来顽强的意志.坚定的信念.能经受各种考验的精神支柱。这两句话的反复使用，急点明了小英雄雨来机智.勇敢的力量源泉――“爱自己的祖国”，又起到了深化中心思想的作用。 2.课文的前两部分写了雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。着是下面雨来能够机智.勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础。为下文整个事件的展开做铺垫。回答时间：[]晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： 我们-是-中国人， 我们-爱--自己的祖国!” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来 “我们-是-中国人， 我们-爱-自己的―祖国。” 三 有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？ 爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪儿有准呢？说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。” 雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。 第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。 ......回答时间：[]起点明雨来不说出大叔李的藏身地的勇气并深化了课文中心！！回答时间：[]Copyright & 2017相关推荐： |
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14*　小英雄雨来课件配套优秀获奖教案
14＊　小英雄雨来　 小学语文 & & & 人教2001课标版
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、
勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每个部分加小标题。
学生经历了小学三年半的学习，已经基本具备了一定的自学能力，可以放手让学生试着自学，但是他们的自学能力还不够强，所以教师在教学活动中，还必须有计划、有目的的加以引导。
1、体会雨来机智勇敢的优秀品质。
2、用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
4.1 第一学时
&&&&教学目标
初读课文认识本课的8个生字，找出文中的新词。细读课文弄清课文每个部分的主要内容。
&&&&学时重点
认识本课的8个生字，找出文中的新词,并借助工具书加以理解。
&&&&学时难点
细读课文弄清课文每个部分的主要内容。
&&&&教学活动
活动1【活动】《小英雄雨来》教学活动第一课时
一、浏览课文完成下列任务。
1、给下列生字注上拼音，再读两遍。
&&&&晋&&&&&&冀&&&&&&絮&&&&&&瞎&&&&&&歪&&&&&&&挪&&&&&&枕&&&&&&劈
2、在课文中画出下列词语。
芦苇&&&飘飘悠悠&&&芦絮&&&黝黑发亮&&小泥鳅&&&睁眼瞎&&手榴弹&打扮&&背脊&&晌午&&门槛&&&推推搡搡&&&劫难&&枕头&&胸脯&&挣扎&&嘟嘟囔囔&&&趔趄&&漩涡
3、借助工具书理解下列词语。
晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省（1952年并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
门槛：门框下部挨着地的横木。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
劫难：灾难。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠。
二、快速分部分阅读和小组同学合作学习写出课文每个部分所讲的主要内容。
第一部分：雨来游泳本领高。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二部分：雨来上夜校受到爱国主义教育。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三部分：雨来掩护区交通员李大叔。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四部分：雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分：芦花村的人们误以为雨来牺牲了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第六部分：雨来并没有死。
4.2 第二学时
&&&&教学目标
逐部分阅读给每个部分加一个恰当的小标题，再读课文找出重点句子联系上下文加以理解，体会雨来是一个怎样的孩子。
&&&&学时重点
逐部分阅读给每个部分加一个恰当的小标题，再读课文找出重点句子联系上下文加以理解。
&&&&学时难点
通过重点句子的理解，体会雨来是一个怎样的孩子，学习雨来热爱祖国、
勇敢机智的品质。
&&&&教学活动
活动1【活动】《小英雄雨来》教学活动第二课时
一、以小组为单位按每部分主要内容合作交流给每个部分加一个恰当的小标题。
第一部分：游泳本领高&&或者&游泳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二部分：上夜校念书&&或者&念书&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三部分：&掩护李大叔&或者&掩护&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四部分：&勇斗鬼子&&&&&或者&斗争&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第五部分：宁死不屈&&&&&&或者&遇害&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第六部分：&机智逃生&&&&&或者&脱险
二、再读课文用“——”线划出下列句子联系上下文加以理解。
1、我们是中国人，我们热爱自己的祖国。
&&&&意思：这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对国家深切的爱，才有了后来勇救交通员、勇斗鬼子的故事。&&
2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
&&&&意思：这是一系列的动作描写，形象的表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了敌人引开，保护交通员。
3、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
意思：这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫主国的决心。
4、有志不在年高。
意思：志，志气，年高，年纪大。有志气不在于年纪大，之人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是人们对于来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
三、根据课文内容和上面几句话的意思和同学们合作学习，你认为雨来是一个怎样的孩子？他具有什么样的品质？我们应该怎样向他学习？
四、对照学习目标，小结自己通过本课的学习完成的情况。
1、我的收获：
2、我还没有弄懂的地方：
五、课外拓展
1、把小英雄雨来的事迹讲给你周围的人听。
2、收集更多抗日小英雄的故事。
14＊　小英雄雨来　
课时设计 课堂实录
14＊　小英雄雨来　
&&&&教学目标
初读课文认识本课的8个生字，找出文中的新词。细读课文弄清课文每个部分的主要内容。
&&&&学时重点
认识本课的8个生字，找出文中的新词,并借助工具书加以理解。
&&&&学时难点
细读课文弄清课文每个部分的主要内容。
&&&&教学活动
活动1【活动】《小英雄雨来》教学活动第一课时
一、浏览课文完成下列任务。
1、给下列生字注上拼音，再读两遍。
&&&&晋&&&&&&冀&&&&&&絮&&&&&&瞎&&&&&&歪&&&&&&&挪&&&&&&枕&&&&&&劈
2、在课文中画出下列词语。
芦苇&&&飘飘悠悠&&&芦絮&&&黝黑发亮&&小泥鳅&&&睁眼瞎&&手榴弹&打扮&&背脊&&晌午&&门槛&&&推推搡搡&&&劫难&&枕头&&胸脯&&挣扎&&嘟嘟囔囔&&&趔趄&&漩涡
3、借助工具书理解下列词语。
晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省（1952年并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
门槛：门框下部挨着地的横木。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
劫难：灾难。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠。
二、快速分部分阅读和小组同学合作学习写出课文每个部分所讲的主要内容。
第一部分：雨来游泳本领高。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二部分：雨来上夜校受到爱国主义教育。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三部分：雨来掩护区交通员李大叔。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四部分：雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分：芦花村的人们误以为雨来牺牲了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第六部分：雨来并没有死。
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