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与孩子一起制定游戏规则
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与孩子一起制定游戏规则
作者:未知 资料来源:网络 点击数: &&&
与孩子一起制定游戏规则
与一起制定规则在相反国主题游戏中,我们开设了一个娱乐城,在里面有关相反的游戏,文字游戏:提供一些大文字卡片和一些单个的字,找出与大卡片上相反的字;明暗堡:提供会发光的物体,让幼儿在黑乎乎的洞里去探索;钓鱼乐:提供大小不同的鱼和鱼竿,让孩子体验磁铁相吸的特征。孩子们对三个游戏都非常感兴趣,介绍完游戏内容后,我并没有说游戏的规则,而是让孩子先玩游戏,在游戏中,孩子们发现了问题:1、文字游戏区:有的顾客想要自己挑选大卡片,而负责人确认为应该幼儿负责人拿,两人产生了不同的意见。2、明暗堡:有的小顾客进去了很长时间,负责人催他出来的时候,他说自己还没有玩好,后面小朋友等待的时间很长。3、钓鱼乐:小朋友对钓鱼非常喜欢,有的孩子钓了一条又一条,一个人钓了很多鱼,后面的小朋友都钓不到鱼了。在游戏中,以前我们总是先向孩子说好游戏的规则,孩子来遵守,对于为什么要这样,孩子不会来问,对孩子到底适不适合,接不接受,老师也不会仔细去想。我想孩子是游戏的主人,也可以让他们自己来确定,来体现孩子的主动性。因此,我们孩子展开了讨论,争取孩子的意见。1、文字游戏区:请两方面意见不同的孩子都说说自己意见,为什么要顾客自己选,或者为什么要负责人拿,孩子们都说出了自己的意见,顾客说:“自己拿可以选一些自己会的,这样才能过关。”负责人说:“玩的人要听负责人的安排。”针对两种意见,孩子们支持率各占一半,最后一期决定,两种意见都采纳,具体操作是,顾客在游戏的时候,负责人问一下顾客,是要自己选还是负责人拿,让顾客自己决定。这样既尊重了顾客,又有了自主选择的权利。2、明暗堡:我给孩子提出问题:“玩的时间太长怎么办?后面的孩子要等很久,也可能就玩不到了,怎么办呢?”马上就有孩子回答:“可以规定一个时间,时间到了就要出来。”追问:“多长时间比较合适呢?”当然孩子对时间的概念还不是很清楚,我就让孩子看着时钟感受,看看多长时间比较适合,最后决定,两分钟,能够遵守时间的才能过关。3、钓鱼乐:我与孩子进行交谈:“小朋友喜欢钓鱼吗?如果你是钓鱼的人,你希望自己钓多少鱼?”小朋友的回答当然是越多越好。接着问:“如果你是后面等待的人,你希望前面钓鱼怎么样?”小朋友都希望他快一点,要不然自己就钓不到鱼了。通过让孩子换位思考,让孩子明白,也要替别人想一想。最后决定一次最多钓三条小鱼,这样时间既不是很长,又能体验钓鱼的快乐。通过让孩子自己制定规则,在游戏的时候,孩子在遵守规则方面比老师规定的要好很多,因为孩子明白了遵守规则的意义。
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