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备案编号:沪ICP备号-9大班数学《拼拼乐》
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大班数学《拼拼乐》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
大班数学《拼拼乐》
《拼拼乐》&& &活动目标　　1．在拼摆中感知图形中的公用边，感知图形中的合作关系。　　2、在游戏中发展幼儿的观察能力及动手操作能力。　　3、培养幼儿的创造性思维，以及与同伴合作交流意识。 　　活动准备　　1．数量足够的棒棒，作业纸，笔。　　2．教师用大棒棒，三角形，正方形，长方形图片。　　活动过程：　　1. 引入。　　师：今天老师带小朋友做一个闯关游戏，用棒棒来拼图形，看谁能够成为最后的大赢家。　　提出闯关要求：按照一定数量的棒棒拼出相应的图形；并且每个棒棒要并并拢。　　2. 闯关部分。　　第一关：用6个红色棒棒拼成2个△。　　请幼儿示范，教师点评。　　第二关：拿掉一个棒棒，请幼儿尝试拼2个△。　　幼儿操作，并请个别幼儿上台演示。　　师：用6 根和5根棒棒拼出的三角形有什么区别？你发现了什么秘密？　　（有1条边两个△都用到了。）　　师总结：两个△都用到的那条边就叫公共边。　　师换一条边请幼儿尝试拼2个△。　　教师总结△的三条边都可以作为公共边。　　第三关：6根棒棒拼出1个△和一个□。　　幼儿操作，教师巡回指导。出示幼儿作品，让幼儿上台指出公共边。　　第四关：7根棒棒尝试拼出2个□和1个长方形。　　请幼儿操作。　　第五关：用最少的棒棒拼出5个□，并把数字写在纸上。　　教师提示运用公共边。　　幼儿操作教师指导。　　讲解幼儿作品，奖励操作好的小朋友。　　延伸思考：5个△需要用多少个棒棒拼出来？
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