【打破安宁】不开入口不损失一只怪物完全消灭对手的安宁之角战役_地下城守护者吧_百度贴吧
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【打破安宁】不开入口不损失一只怪物完全消灭对手的安宁之角战役
百度&牛蛙~~~
昨天跑到145 还行之前的...
这货竟然出来了。它要干...
1234挤频器还在用的就别...
对一个人最大的尊敬就是...
苹果助手软件哪个好？
为了缓解现在吧内冷清的局面，也为了弥补近一个星期未上线的经验，顺便做个五一献礼，我GBQ611301决定贴一篇关于安宁之角的无语打法~~~
安宁之角是DK1的倒数第三关，无穷无尽的人类，一批批到来，可谓壮观，加上资金不多（除去上方的宝石）让安宁之角充满了可玩性~~~
不开入口是无奈之举，毕竟这一关怪物多，资金少。而人类却意气风发。其实这一关不开入口也可以得到甚至比开入口还多的怪物~~~
闲话不多说，打破安宁正式开始~~~
先来个简介：
本局关键的是怪物，要不开入口而得到足够的怪物并与人类制衡，这也就需要结合天时地利人和，并要到一些技巧。天时是刚好打到快乐之郡；地利是利用岩浆、哨站油炸人类；人和自然就是RP啦~~~
接下来是详细介绍：
为什么天时是在快乐之郡呢？玩过这关的都知道这有个隐藏关，过关奖励是9J女祭司，这是关键，安宁之角的研究大部分要靠她，且一些劳动力还需她来招募~~~
进入隐藏关，让小鬼挖开一条路，在此处用破坏墙壁~~~附身骷髅直冲目的地，女祭司在右上方的门内，敲开后本关胜利~~~传送女祭司~~~
进入安宁之角，首先，确立自己的地盘（造墙防御），期间，建好3·3的巢穴、孵化室、图书馆。女祭司会自己研究（真是个好孩纸）~~~再勾出储金室、工厂、训练室、集体巢穴、集体孵化室，但先不挖~~~
挖开泥土与水之间的缺口，再挖开地城外的一块泥土，补好缺口。期间会有水怪加入，放到巢穴。
墙一补好，就可以去挖勾出的地城内的建筑所在地。这时带3只小鬼去挖中心右侧的金矿。时间已经相当紧迫，万一人类开始巡逻，小鬼一个闪失就会挂掉，仅带3只就是这原因（补充一下，挖金矿时会有两只蜘蛛加入，手动放巢穴）至于左侧的金矿，只好挑个人少时候去挖~~~
6、7L的事做完后，收回小鬼，扩大图书馆、建储金室，所有会研究怪物放去研究，小鬼会自己捡金子，外部的金子手动捡~~~这段时间不断的放抓小鬼来探索地城外部，幸运会有2J骷髅·2加入，还有一些钱。下面是成果图~~~
研究一完成，除骷髅外所有怪物迁至集体巢穴，原巢穴给骷髅。然后建工厂、招募中心、训练室，水怪，蜘蛛放工厂，女祭司放招募中心，小鬼放去训练，3J后放出~~~
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找好时机，挖下左侧金矿~~~左侧的泥土内，2J中立巨人，收了~~~此时，三只中立巨魔在水边游荡，放小鬼收之~~~
扩大工厂，女祭司招募完后也放工厂。岩浆陷阱一出来马上放，位置是地城右上方的3·4方格内~~~
造陷阱期间，继续放抓小鬼探索地城外部
先睡觉，之后再发~~~
触发人类总攻（放抓小鬼引出潜在人类）上方岩浆处、右侧监狱旁、左侧孵化室内以及中间入口上方的房间内~~~
敌方的援军到了，为我们来了几个劳动力——女祭司·3、巨人·2~~~
歼灭可见的敌人挖开墙占领一块地放哨站，这里分两种情况（1）
所有可见敌人处于游荡状态，会自己走向岩浆陷阱，不游荡的放抓小鬼令其游荡，分批烤熟~~~(2）
等到所有会静止的停在一处或几处放闪电劈死，不静止的烤熟~~~这里我用第二种
几道闪电过后，所有停在一处的人类被劈死，剩下一堆游荡的，架桥迎接！（此时要把所有小鬼锁在一个密闭的房间里）~~~英雄们集体迈向死亡~~~
可见领地上的最后一个英雄，为了达成骑士的愿望，不惜以生命做代价，可惜迎接他的，是地狱中的烈焰~~~
确定中间地带没有威胁后，放10只小鬼占领中间地带~~~占领结束后收回小鬼。突然心血来潮想要把可挖的地挖完~~~
电脑有问题，战役先中断
附身巨人敲开左上方的门，进入引出8J巫师·8，或杀或烤熟。
上面错了是8J巫师·7放小鬼占领左上方地区，揭露地图！
又一批隐藏的敌人，引出后灭之放抓小鬼引发圆石陷阱，待其能量耗尽占领右上角
接着挖开中立储金室、收回小鬼~~~
附身巨人敲开门引出里面的英雄（包括隐藏的）也是或杀或烤熟里面心脏处的仙女、矮人、，闪电劈死。仅剩一骑士。
架桥引出骑士，灭之
接着就是逐一消灭各个房间里的英雄最后两个英雄，最终也受到了灭顶之灾~~~
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保存至快速回贴阅读下面的文章.完成后面问题.青 衣赵明宇满月不仅人长得秀气.而且学啥像啥.爹娘看她是做演员的好胚子.5岁那年就把满月送进戏曲学校学青衣.几年下来.唱念做打.出类拔萃. 毕业那一年.学校组织她到元城县坠子剧团实习.满月早就听说有个演青衣的名角.她也看过青衣的戏.表演出神入化.满月找到青衣.递上一张名片说.请您多指导.青衣慢条斯理地抬起头.丹凤眼瞟瞟满 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面的文章，完成后面问题。（共14分）青 衣赵明宇满月不仅人长得秀气，而且学啥像啥。爹娘看她是做演员的好胚子。5岁那年就把满月送进戏曲学校学青衣，几年下来，唱念做打，出类拔萃。 毕业那一年，学校组织她到元城县坠子剧团实习。满月早就听说有个演青衣的名角，她也看过青衣的戏，表演出神入化。满月找到青衣，递上一张名片说。请您多指导。青衣慢条斯理地抬起头，丹凤眼瞟瞟满月，讪笑着说，我不识字。 满月的脸一红，心说，架子还不小。过几天，满月才知到青衣真是个土老帽。没上过一天学。青衣小时候在元城火车站捡煤核，被人卖到剧团学唱戏。生活中的她有些木讷，笨拙得像个粗手大脚的村妇，一站在舞台上却是快言快语，动作活泼，跟台下判若两人。满月就有些看不起青衣了，什么三五步行遍天下，六七人百万雄兵，什么走路一条线，身姿像只燕，这些理论满月背诵得滚瓜烂熟。满月疑惑的是，尽管自己扮相俊美秀气，声音圆润。字正腔圆，可就是不叫座。特别是自己的水袖功堪为一绝，简直出神入化，掌声依然稀稀拉拉。而青衣一出场就有碰头彩，台下喝彩声此起彼伏，观众把手掌都拍疼了。演《抬花轿》，青衣扮周凤莲，声音舒缓，字巧韵乖，嬉笑如风铃；还有一次演《秦雪梅》，喊一声商公子，则是情切切泪水盈腮，悲戚戚天崩地裂。观众好评如潮。满月演戏时自我感觉很好，觉得发挥到了极致，可观众坐在台下像是木雕，一点反应也没有。满月苦苦思考，得出来一个答案，那就是青衣的名气创出来了。现在不是流行包装吗?也就是说青衣得到了观众的认可。满月就感觉凭着自己的水平和文化底蕴，过一段时间绝对能超过青衣。这样一来，满月钦佩青衣的演技，却对生活中的青衣不屑一顾。有一次正在练功房练功，排演一部新戏，有人急匆匆进来喊青衣，快去看看吧，你孩子在学校门口被车撞了。青衣来不及卸妆，疯了一样跑出练功房。团长说，走，我们看看去。团长一边走一边说青衣真是苦命。青衣和丈夫离婚了，为了孩子没有另嫁。这几年拼命挣钱供孩子上学。把希望全放在孩子身上了。 大家来到医院，青衣哭得死去活来，孩子已经被送进了太平间。 大家把青衣搀回家。两天过去了，青衣一直哭，不吃也不喝，谁劝也不听，从早到晚，只顾撕心裂肺地哭。两天过去，声音沙哑了，哭声依然底气十足。团长叹一口气，说青衣可怜啊，小时候练功，没少挨打，头顶上留下一块一块的疤。 医生说，青衣受的刺激太大了，可能是精神分裂症，看起来要疗养一段时间，不能唱戏了。团长抓住医生的手说，剧团不能没有她。医生摇摇头说，我已经付出最大的努力了。 团长怔了一阵说，把乐队给我喊过来。 一会儿，拉二胡的、打鼓的一帮子人都来了，莫名其妙地看着团长。满月也觉着好奇，团长是不是也疯了，乐队能治病? 团长挥手叫板，锣鼓铿锵，一个响亮的过门。只见青衣止了哭声，缓缓站起来，随着锣鼓一溜碎步。鼓乐戛然而止，青衣做了一个甩水袖的姿势，昂首挺胸，素面朝天，目光如炬。 一阵掌声。团长眼里扑簌簌落泪。满月心头一震，扑跪青衣膝下，扯着嗓子大喊一声师父。 （选自《2010年中国小小说精选》）小题1:通读全文，概括满月对青衣感情变化的过程。（３分）仰慕&&&&&&&&&感&动震撼&小题2:青衣的表演为什么能够出神入化？请结合全文加以分析。（4分）小题3:小说的主要人物是“青衣”，那么满月这一人物在文中的作用是什么？（4分）小题4:文中画线的句子塑造了青衣怎样的形象？请简要分析。（3分）
小题1:看不起 疑惑 不屑一顾（3分）小题2:①出生低微，能够忍受学戏的各种艰苦；②生活上关注很少，演戏却能全身心投入；③小时练功，受过严格训练，功底深厚；④经历坎坷，对戏中角色感受体验深刻；⑤心地善良，富有爱心，真诚敬业。（写出任意一点得1分，写出四点得满分）小题3:满月是小说的贯穿人物，通过满月推动故事情节的展开；借助满月与青衣的对比，衬托了青衣的形象。（4分）小题4:青衣视角色如生命，一旦演戏便能情不自禁融入其中；这是丧子之后的精神分裂，用演戏来表现她的癫狂；这句话写出了她戏如人生、人生如戏的忘我状态。（3分，意思对即可）小题1:试题分析：学生整体感知文本内容，了解记叙文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。 小题2:试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生感知小说内容，根据要求筛选原文的信息，表述合理即可。小题3:试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，这里通过对小说线索人物满月的刻画，衬托了主人公青衣的形象。小题4:试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。这里主要描写了青衣视角色如生命的忘我状态。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成后面题目。夜深了，花睡了三毛我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。 那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。”坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。 以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。 一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。（原题为“夜深花睡”。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书，有删改）小题1:读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？（2分）小题2:读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。（2分）他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。小题3:通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。（2分）小题4:文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的记叙文，回答下面的问题。（20分）我爹我爹，自打我出生就玩命挖掘我的优长——我刚出世四个年头之后，估计他嫌我又瘦又小，开始带我打羽毛球，一打打了八年。打到我们可以用一个小时的时间边走边传球，从家门口一直传到松花江畔再传回来，而球不许落。打到他喊“肚子”，我就必须把球打到他肚子上，他喊“鼻子”，球就得上他鼻子。打到我完全可以不看球，只看他挥盘的方向、用声音判断他的力度就能接到。打到我感觉自己像一部机器而非人类，不堪忍受奋起反抗，终于终止了这项运动。听说我嗓子好，他让我娘教我识谱，并翻出来他做音乐老师时用过的教材，让我学唱不同民族风格的代表作品。只要一有亲友的聚会，他就逼我当众唱歌。偏逢我从小脸皮儿薄，干唱的话，腿抖；有麦克风唱，手抖；还没唱呢，只一想，就心慌意乱，手心出汗，并且冰凉——着实是生不如死！所以每每在大家掌声雷动了两三次之后，就只能听见我们爷俩的相互指责声而绝非我的歌声。我进了哈尔滨话剧院，听说当演员要全面发展，老人家说：“艺多不压身。”便买了一台切尔钢琴冲我无比期冀的笑。今年，是该钢琴落户我家的第十个年头，基本上到目前为止，我爹始终是它的孤独的演奏者。战友话剧团的领导同志们喜欢让我写各种汇报文案，并想在此方向上重点予以培养。可惜我不喜欢，百般逃避。我那消息灵通的爹呀，却大老远寄来两本书《公文写作技巧》，恨得我只想把书烧成灰……不知不觉，我快而立了。世界发生了巨变，我也产生了小变。现在的我有点爱显摆，经常把练羽毛球的经历当作吹嘘的资本，在茶余饭后讲给各路朋友。别人打球，我看不上，结果自己荒废太久，真挥起球拍，意识尚存，体力不支。我依然不好意思当众唱歌，但专门喜欢在KTV抱着麦克风给别人配和声。没人的时候吧，美声唱法更是我的最爱，前两年开始，又疯狂的迷上了原生态，高兴了还当着大伙的面吼上一段信天游，心里头那个美呀！当兵最难熬的日子里，跟不待见我的队长赌气，在排练场的钢琴键盘上贴上简谱，生生用了一个礼拜弹会了《乡愁》。如今，就是逛商场，我也会行家般的在钢琴前驻足，摸摸这，看看那，然后信手一弹。马上就能听见售货员的逢迎：“先生您弹得真好！”然后我微微一笑，合上琴盖，轻描淡写的来一句：“嗯，这琴还行，高低不错。”并赶在售货员说：“那您买吗？”之前消失掉。公文，倒是誓死都不写，可写开了博客，也写开了剧本。“写开”不是结果，写得难看没人拍更是必然，关键是慢慢发现，我这种内向性格的族群需要找一个恰当的情绪宣泄的载体，文字正好可以让我心静气沉，敲击键盘的声音让我觉得自己特别有文化。父子之间关系的变化很微妙：顶小的时候崇拜父亲，青春期厌烦父亲，年轻的时候瞧不起父亲，等自己老了以后就会发现，原来身上竟有那么多和他一样、甚至远远不及他的东西：我爹很倔，我也倔。我爹好絮叨，我也挺啰嗦。我爹抓不住重点，我比他更茫然。我爹能把家里的物品摆得很乱，我不但能让家里乱，自己还懒得洗澡。我爹逢年过节爱显摆他的儿子，我不分时间不分场合都想向别人证明我自己的能为。不能再比下去了，忽然很想我爹，还有娘，想到难受。不知道我的孩子哪年会出现，也不知道我将会怎样的期冀于她/他。苍天，这个东西小时候肯定也会恨我，但愿长大了，能有我的这份心，但愿我自己，作的能比上我爹的一半。小题1:概括文中“我爹挖掘我的优长”的几件事。（4分）小题2:概括“我爹”的人物形象。（2分）小题3:文中“不知不觉，我快而立了。世界发生了巨变，我也产生了小变。”这句话在结构上的作用。（2分）小题4:“如今，就是逛商场，我也会行家般的在钢琴前驻足，摸摸这，看看那，然后信手一弹。”一句中加点词作用。（3分）小题5:理解“苍天，这个东西小时候肯定也会恨我，但愿长大了，能有我的这份心，但愿我自己，作的能比上我爹的一半。”这一句的含义。（3分）小题6:文中作者对父亲的感情变化经历了哪几个阶段？（4分）小题7:你在生活中也有和作者相似的经历吗？请结合实际说说你的感受。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。（共12分）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫﹒托尔斯泰）小题1:通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。（3分）小题2:联系上下文，结合对划线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。（3分）小题3:仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。（4分）小题4:选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项。（2分）&【&】A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说，并说出一个相关的人物及其故事情节。（2分）小说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&人物和情节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
两个鸡蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。A柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀？难道……难道我记错了？柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“好好读，别惹事。”B“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！C当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《小小说选刊》）小题1:文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分）小题2:请你谈谈文章以“两个鸡蛋”为题的作用。（2分）小题3:“收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。”这话中的“照例”有何表达效果？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段。（22分）砷[意大利]普·莱维作为顾客，他那副样子有点非同寻常。我们这个化验室设备简陋，但雄心勃勃。带着各种物品来化验的人很多，有男有女，有老有少，看样子都在诡计多端、尔虞我诈的大商业网里工作。经营买卖的人一眼就能认出来：他们目光敏锐，面容严峻；自己怕上当，但又千方百计让别人上当；他们时刻保持戒备，就像晚间的猫一样。我接待了他。他也许是位农民哲学家，尽管已经上了年纪，但体格仍然很健壮，脸色十分红润。他的双手强劲有力，虽然由于干活和患有关节炎而变了形。眼眶下垂着两个松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活跃，颇有生气。他穿着西装背心，小口袋上搭拉着一根表链。他带着极重的阿斯蒂口音，用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说：他带来一包白糖要化验，想知道白糖是不是纯净，里面是否混有别的乱七八糟的东西。什么乱七八糟的东西？我告诉他，如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我，那会大大有助于我的化验；但他回答说他不想使我有先入之见，希望我尽可能化验得准确一些，至于他的怀疑，以后会跟我讲的。他递给我一包糖，足有半公斤，同时对我说，他第二天来看结果。他跟我告别后径自走了：没乘电梯，而是不紧不慢地走下四道楼梯。他大概是个无忧无虑、从容自若的人。我取出一点溶化在蒸馏水里，溶液呈浑浊状——肯定有问题。我把溶液过滤一番，滴几滴酸液，倒进基普瓶，注入硫化氢。黄色的沉淀出现了：是三氧化二砷，俗称砒霜，就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西。接下来我一面制取丙铜酸，一面思忖着老头和白糖。我认为老头是不会图谋向人投毒的，别人大概也不会以这种方式来暗算他。我百思不得其解。第二天老头又来了。他没等知道化验结果就坚持要付化验费。我把结果告诉了他，他的眼睛一眯，脸上浮现出一个表情复杂的微笑。他对我说：“我真高兴。我早就说过，最后会是这样的。”显然，只要我稍微鼓励他讲下去，他就会把事情的始末和盘托出，而他正盼着这样。我没让他失望，他便讲了下面这件事。“我是鞋匠，以修鞋为生。如果从年轻时干起，这不是一个坏行业。坐着，活儿不累，可以跟人打打交道，聊聊天。当然挣不了大钱，得整天把别人的鞋子拿在手里，不过很快就会习惯，旧皮革的气味也会闻惯的。我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方，我在那儿当鞋匠已经三十年。我熟悉每一双畸形的脚。我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活。嗯，不久来了一个小伙子，不是本地人，脸蛋很俊，野心勃勃，在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店，安上了各种机器：撑鞋帮机，扩鞋帮机，缝鞋机，绱鞋底机，等等，有的机器我连名字也叫不上来。我没上他那儿亲眼看过，是别人告诉我的。他把自己的地址和电话号码写在小纸片上，塞进附近每家的信箱里。对，他装了电话，连接生婆家里还没装电话呐。你大概以为，他开张大吉，生意兴隆吧？头几个月倒真是这样，有的人出于好奇，有的人要让我们竞争，还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低。后来他发现老赔本，便不得不提价。您要知道，我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话。我见过很多像他这样的人，开始时一帆风顺，后来却碰得头破血流，其中有鞋匠，也有干其他手艺的人。他恨我，到处造谣，散布流言蜚语，说什么我用硬纸片当鞋底，每天晚上都喝得烂醉，为了得到保险金而逼死了我老婆，甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚，得破伤风死了。正因为事情都已经到了这个地步，所以一天上午，当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候，才没有大惊小怪。我马上便明白是怎么回事了，但我想得到证实。于是我让小猫尝了一点，两小时后它走到角落里呕吐起来。我往糖罐里搁了一点，昨天我女儿和我往咖啡里加了一些，过了两个钟头，我俩都呕吐了。现在我又有了您的证实。我满足了。”“您想控告他吗？想要一张化验单吗？”“不，不。我刚才跟您讲过了，他只是一个可怜虫，我不想毁掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有权利得到自己的一席之地：他不明白这个道理，但我明白。”“那您怎么办？”“明天我给他写一封信，连同这包糖，请一位老太太给他捎回去。不，还是我自己给他送去吧，看他脸上会有什么表情，我还可以当面向他解释两句。”他环视四周，如同一个人进了博物馆，然后说道：“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。”他跟我告别，拿起那包糖，没乘电梯，带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派，步行下楼了。&（有删改）小题1:小说第一段交代“带着各种物品来化验的人很多”，这有什么作用，请简要说明。（3分）小题2:文中两处画横线句，表现了“老头”怎样的心理？（4分）小题3:小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（3分）小题4:小说结尾说老头有一种特有的“高贵气派”，这种“高贵气派”也就是一种高贵的品格。请结合全文举例说说老头有哪些高贵的品格。（6分）小题5:“你们的职业也不错，但需要有眼力和耐心。谁没有这两样东西，最好另找出路。” 对这句话你有什么看法？谈谈你的理解。（6分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
名著阅读。（5分）他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。小题1:选段出自于作家、教育家叶圣陶的《稻草人》。选文中“他”指的是&&&&&&&故事中的他愁闷的原因是什么？小题2:下列有关名著情节的表述，正确的一项是&&& (&&&& ) （2分）A．《简·爱》中的简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自好友海伦和院长的关心，后来好友海伦的死给她很大的打击。B．《海底两万里》中尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行，他们经历了搁浅，食人族围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等许多险情。C．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙在荒岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。D．《红岩》中华子良用手为同志们挖了秘密通道，许云峰带领白公馆的革命烈士越狱。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《病人》，回答问题。（8分）病 人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯,仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。小题1:在第2段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）小题2:在第3段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（1分）小题3:小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（2分）小题4: 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（1分）小题5: 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（2分）
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