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教育家徐特立说：“教师有两重任务，一是‘经师’，二是‘人师’”。对此下列理解正确的是(&&& )①教师教给我们做人的道理②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能③教师帮助我们解决一切疑难问题④教师只是传递知识A．①②B．③④C．②④D．①②③④
题型：单选题难度：中档来源：不详
A试题分析：本题在审题中需注意关键点，经师即教给学生知识，人师即教学生做人，因而①②两种说法是正确的，A选项是正确答案。③④两种说法本身是错误的，因而应排除。点评：本题以名人名言入题，通俗易懂，能够引导学生认识到老师的作用不只在于教给我们知识，更在于教会我们做人，从而自觉尊敬老师，正确对待老师的教育，达到思想品德的多重教育目标。
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据魔方格专家权威分析，试题“教育家徐特立说：“教师有两重任务，一是‘经师’，二是‘人师’”。..”主要考查你对&&师生交往&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
师生交往：是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。良好师生关系对我们成长的影响:①有利于身心发展；②影响学习质量；③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。 教师工作的特点： 教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。&①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。②教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。③老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。（教师的工作内容：育人和教育） 苏教版： ①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。②教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 传统师生关系：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。 新的师生关系： ①老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。 ②学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。 ③正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。我们的成长离不开老师： ①老师带我们在知识的海洋中遨游； ②老师教导我们如何做人，如何做事； ③老师为我们扫除心理障碍； ④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； ⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； ⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。师生交往中的几种误解：1、老师的责任就是教书育人，他们教育我们是应该的，所以我们不需要尊重他们。2、老师冤枉了我，这说明他对我有成见，我再也不愿意听他的课了，也不想和他说话。学会与老师沟通和交往：老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动，学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要1、让老师了解①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。 2、在日常学习生活中做到尊敬老师： ①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 ②感激老师的关心和教育。 ③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 ④关心、体谅和帮助老师。陕教版： ①尊重老师的劳动； ②对老师有礼貌； ③尊重老师的人格，维护老师的尊严； ④正确对待老师的意见和建议； ⑤完成老师布置的任务。处理好与老师的关系：①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 ②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。 ③掌握与老师交往的礼仪：a礼貌待师b注意场合c勿失分寸教科版： ①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③了解老师的优点和长处。 ④理解和宽容老师的缺点、过失。陕教版： ①理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。 ②让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。 ③尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。 ④正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。学会与老师交流与沟通：①尊敬老师，虚心向老师学习 ②理解老师，帮助老师解决困难 ③正确对待老师的批评 ④虚心请教于老师，促进教学相长陕教版： ①不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。 ②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。 ③不强求老师对自己格外关注。 ④学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。 ⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。 ⑥如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。 在与老师的交往中也难免会遇到摩擦，这就要求我们1、学会正确处理与老师之间的矛盾：①当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾（比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗） ②当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当2、理性应对师生交往中出现的对立、争执和冲突，①停止争辩，保持冷静，让情绪降温。 ②反省自己，查找自身原因。 ③陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。 ④请他人帮助分析，寻找解决办法。 ⑤寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。 向老师提意见的技巧：1、把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。2、语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。3、坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。
发现相似题
与“教育家徐特立说：“教师有两重任务，一是‘经师’，二是‘人师’”。..”考查相似的试题有：
4012538623192696191419814175646第一次做刷单。填的周转资金是500。可是对方给了我第一个单子448。然后就说这个任务是做三次的。我就觉得有点害怕了。他又给我第二个单子。也是448。我也刷了。到第三个单子是1680。我觉得太多了不敢刷。他就说这是系统派送的任务不做完任务中途退出就没办法算钱。我就刷了。结果他告诉我这个要刷三次。我特别害怕。对方就说不然一分钱都退不回来。我说没钱对方就说给我申请任务延迟。我害怕钱拿不回来的。我弟弟帮我付了两单的钱三千多。我看投进去了好多。真害怕了。对方就把说最后一单了刷了就能拿到钱。我说我佣金不要了本钱退给我就行。对方说商家是结算平台操作的他没办法。要我在刷一个2200的单子激活。因为时间隔了一天卡单勒。不激活拿不到钱。我先知道这是骗子吗？我投进去6000了一分钱拿不回来的。还要我在其刷2200的单子激活就一定可以。我要怎么办？报警要怎么报？对方没留下任何有用证据只有聊天记录我截图了。还说怕我不信不激活单子把身份证拍给我了。我怀疑身份证也是假的。我要怎么办。在线等-找法网（)
第一次做刷单。填的周转资金是500。可是对方给了我第一个单子448。然后就说这个任务是做三次的。我就觉得有点害怕了。他又给我第二个单子。也是448。我也刷了。到第三个单子是1680。我觉得太多了不敢刷。他就说这是系统派送的任务不做完任务中途退出就没办法算钱。我就刷了。结果他告诉我这个要刷三次。我特别害怕。对方就说不然一分钱都退不回来。我说没钱对方就说给我申请任务延迟。我害怕钱拿不回来的。我弟弟帮我付了两单的钱三千多。我看投进去了好多。真害怕了。对方就把说最后一单了刷了就能拿到钱。我说我佣金不要了本钱退给我就行。对方说商家是结算平台操作的他没办法。要我在刷一个2200的单子激活。因为时间隔了一天卡单勒。不激活拿不到钱。我先知道这是骗子吗？我投进去6000了一分钱拿不回来的。还要我在其刷2200的单子激活就一定可以。我要怎么办？报警要怎么报？对方没留下任何有用证据只有聊天记录我截图了。还说怕我不信不激活单子把身份证拍给我了。我怀疑身份证也是假的。我要怎么办。在线等
来自四川内江的网友提问
刷单本身就是一种欺骗买家的行为。如果刷单被骗，只能报警
现在对方已经联系不到了。从我这里骗走了八千多了
你好。你可及时报警。描述你的详细情况。
我没有那么多证据。只要对方把我删了我就找不到她。报警都不知道跟警察怎么说怎么找人你好，没有证据，那么警方也不能立案受理。我有聊天记录。不过估计也没什么用。因为对方用的是企业扣扣。看不到扣扣号码。
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3秒自动关闭窗口我是一个普通打工的人 想在网上找个兼职做 然后我就在xx网上发布了一个求职档案 过了一会xx网上就给我发了短信说他们公司看了我的简历 然后发给了我客服人员的QQ号码
我就家了 原来是帮网上的厂商刷信誉的 说要我自己拿钱做流动资金刷完一个会给我多少钱的佣金 我说好 他就把入职表给我让我添了 然后流动资金有300—500 500—700不等的 我就选了300—500的 她们是按任务结算的一个任务是3个单子 我就开始刷 前两个任务都是500的后来第三个任务就是1998的 然后我说我卡里没有那么多了 她就给我改到1200的了 谁知道我提交之后他说冻结了 要我从新激活一下第三个单子 我说我没有钱了 你把其他的给我结了吧 他说没法结 商家不好算 磨叽了半天我又从我朋友那里借了1200百块钱 他说还要叫因为我的第三个单子是两千的他帮我付了800然后我又付了800块钱 然后他又让我重新激活其他两个单子 我说你也没告诉我要重新激活啊 他说冻结了都点重新激活 我俩一顿墨迹 我说我没钱了他说只要激活会把所有的钱和佣金返给我 我说我真没钱了 他说这样没法退商家不给结账 我说我真没有了 后来她说他可以帮我提交一个单子 我只要在付一个单子的钱就可以了 我说行 我又重朋友哪借了500给激活了谁知道她告诉我还有一个单子 我说那个单子不是你说帮我提交的么他说团队今天下的任务 说提交不了 让我在把最后一个单子激活 然后给我截图说已经激活百分之99了就差这最后一个单子了我现在都不知道怎么办了 她把他们公司的地址 和公司注册的网址都发给我了 我也不知道是真是假 反正他天天在线 我跟他说话他也理我
我就想问一下我这是被骗了么 心里没有底啊 所以想让您帮我解答一下 拜托了-找法网（)
我是一个普通打工的人 想在网上找个兼职做 然后我就在xx网上发布了一个求职档案 过了一会xx网上就给我发了短信说他们公司看了我的简历 然后发给了我客服人员的QQ号码
我就家了 原来是帮网上的厂商刷信誉的 说要我自己拿钱做流动资金刷完一个会给我多少钱的佣金 我说好 他就把入职表给我让我添了 然后流动资金有300—500 500—700不等的 我就选了300—500的 她们是按任务结算的一个任务是3个单子 我就开始刷 前两个任务都是500的后来第三个任务就是1998的 然后我说我卡里没有那么多了 她就给我改到1200的了 谁知道我提交之后他说冻结了 要我从新激活一下第三个单子 我说我没有钱了 你把其他的给我结了吧 他说没法结 商家不好算 磨叽了半天我又从我朋友那里借了1200百块钱 他说还要叫因为我的第三个单子是两千的他帮我付了800然后我又付了800块钱 然后他又让我重新激活其他两个单子 我说你也没告诉我要重新激活啊 他说冻结了都点重新激活 我俩一顿墨迹 我说我没钱了他说只要激活会把所有的钱和佣金返给我 我说我真没钱了 他说这样没法退商家不给结账 我说我真没有了 后来她说他可以帮我提交一个单子 我只要在付一个单子的钱就可以了 我说行 我又重朋友哪借了500给激活了谁知道她告诉我还有一个单子 我说那个单子不是你说帮我提交的么他说团队今天下的任务 说提交不了 让我在把最后一个单子激活 然后给我截图说已经激活百分之99了就差这最后一个单子了我现在都不知道怎么办了 她把他们公司的地址 和公司注册的网址都发给我了 我也不知道是真是假 反正他天天在线 我跟他说话他也理我
我就想问一下我这是被骗了么 心里没有底啊 所以想让您帮我解答一下 拜托了
来自辽宁大连的网友提问
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