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《愤怒的小鸟GO!》：内购太多 累觉不爱
　　《愤怒的小鸟》让芬兰开发商Rovio赚得钵满盆溢。他们在很久以前就表示，未来将继续深挖《愤怒的小鸟》的内在价值，希望能将公司打造成下一个迪斯尼。近日，他们又开发了
　　《愤怒的小鸟》让芬兰开发商Rovio赚得钵满盆溢。他们在很久以前就表示，未来将继续深挖《愤怒的小鸟》的内在价值，希望能将公司打造成下一个迪斯尼。近日，他们又开发了一款基于《愤怒的小鸟》的赛车游戏——《Angry Birds Go!》。来 自 西 陆 军 事 　　《Angry Birds Go!》将在12月11日登陆App Store。游戏站点Pocket Gamer提前试玩了游戏，不过从他们的反馈来看，《Angry Birds Go!》内泛滥的内购项目已经影响到游戏体验。　　是的，新游戏完全免费。Rovio决定采用增值道具的方式来实现营收，用户必须付费购买钻石才可以升级装备。　　但问题是，Rovio对游戏做了太多限制。比如汽车的加速功能，用户只能免费使用一、两次。免费次数用完后，用户必须付费才能解锁此项功能。另外，小鸟赛车后会感到疲倦，同样需要使用付费道具才能恢复活力。　　总之，解锁关卡要钱，购买车辆要钱，升级汽车排气量也要钱。更离谱的是，一辆“大爆炸”(Big Bang)特别版道具车居然要价99.99美元。　　过多的内购项目实在让人无法鼓起对这款游戏的期待。科技博客Geek作者马修·汉弗莱斯(Matthew Humphries)说道，这款同样来自Rovio、基于《愤怒的小鸟》的游戏现在看起来更像一个圈钱工具。　　好在游戏离正式推出还有将近半个月的时间，Rovio还有时间重新考虑游戏的关卡设置和内购价格。因为归根结底，“谁会认为花100美元购买一辆游戏道具车是个好点子呢？”愤怒的小鸟编辑：lolo相关新闻《愤怒的小鸟GO!》：内购太多   10:46:50愤怒的小鸟系列新作 卡丁车游戏12月11日上架  10:40:35《愤怒的小鸟》开发商Rovio高管：不急于上市  16:14:13《愤怒的小鸟》加入次时代
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& 愤怒的小鸟阅读答案
愤怒的小鸟 ①人说“小鸟依人”，但愤怒的小鸟则另当别论，因为安全、主权和领土完整都是不容商量的内容。 ②于是，田鸫（dōng）愤怒了。 ③田鸫是一种喜欢在林地或旷野群体生活的鸟。其身长可达26厘米，体型不算大，然而当有外者入侵它们的领地时，田鸫却表现得凶悍异常。最先发现异况的鸟会通过尖厉的叫声迅速告诉同伴们提高警惕并做好战斗准备。很快，在一阵声势浩大的讨伐声中，一只只田鸫展开翅膀分批次迅猛地向来犯者发动袭击。如果来的是猛禽，它们还会飞到它的上空“投掷”精确制导的粪便“炸弹”，&&&&& 这些“重磅炸弹”，&&& 足以使对手狼狈不堪落荒而逃。 ④于是，小管鼻鹱(hù)愤怒了。 ⑤与田鸫相似，小管鼻鹱对付外敌时使用的武器也是“炸弹”，只不过它的“炸弹”却是从口中喷出的。 ⑥管鼻鹱是一种海洋鸟类，成鸟多选择在悬崖上建巢，以躲避地上猛兽的袭击。成年管鼻鹱远离海岸线外出捕食往往数个小时才能归来，在这相对漫长的时间里，巢中的小管鼻鹱只能凭一己之力来对付来自空中的威胁。小管鼻鹱的胃中能分泌形成一种带有腥味的油性混合物，当空中强敌进入它的有效攻击范围时，胃中“臭油”就会脱口而出，精准地喷射到对方的羽毛上。这种混合物对羽毛有着极大的破坏作用，可以使对方体温下降甚至最终溺水而死。遇此窘况，自顾不暇的袭击者的阴谋自是不会轻易得逞。 ⑦于是，雪鸮(xiāo)和欧石鸻(héng)也愤怒了。 ⑧与前面提到的田鸫和小管鼻鹱不同，这两位被激怒者撑起的保护伞不仅保护了自己的幼雏，还顺便为邻居提供了相当的安全保障。 ⑨在北极苔原上生活的雪鸮是一个天不怕地不怕的硬汉子，若有北极狼群来到了它们的巢穴附近，护雏心切的雪鸮会毫不犹豫地发起进攻。一次次的猛烈俯冲，一次次的短兵相接，不堪恫吓、满心疲惫的狼群最终只能选择逃离，难怪相对弱小的北极狐特别钟情于雪鸮来作自己的邻居。 ⑩尼罗鳄虽然号称一方霸主，但它埋于沙子中的蛋却常常遭到不速之客的偷袭。为了防止自己可放60枚蛋规模的巢穴被贪婪的巨蜥在顷刻间捣毁，尼罗鳄常把巢穴建在欧石鸻鸟巢的附近。欧石鸻是一种喜欢在水边沙滩上下蛋育雏的小鸟，尼罗鳄在水中游弋时，它的小邻居欧石鸻就会在事实上承担起保护鳄鱼蛋的任务。只要巨蜥踩过欧石鸻划定的警戒线，这种攻击力极强的小鸟就会拼命地扇动翅膀猛啄侵犯者。若干回合之后，难忍猛烈空中打击之苦的盗蛋贼只好悻悻地选择掉头而逃。不仅是鳄鱼蛋，刚刚从蛋壳中孵化出来的小鳄鱼宝宝也往往要仰仗欧石鸻所提供的保护伞才能免遭被巨蜥吞食之厄运。 大敌当前从不畏惧，原则问题决不让步，因为它们是一群愤怒的小鸟！ 15.本文以“愤怒的小鸟”为题有什么好处？（2分） 16.文章第⑧段主要运用了打比方、&&&&&& 的说明方法，请分析所填写的说明方法的表达作用。（3分） 17.阅读文章第⑨段，说一说下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 难怪相对弱小的北极狐特别钟情于雪鸮来做自己的邻居。 18.下列说法有误的一项是（&& ）。（2分） A.本文采用了逻辑顺序，介绍了愤怒的小鸟。 B.第③段画横线处可以填入的关联词语依次是“单是……就……”。 C.田鸫面对入侵时，不仅能保护自己的幼雏，还可以为邻居提供安全保障。 D.“管鼻鹱是一种海洋鸟类，成鸟多选择在悬崖上建巢，以躲避地上猛兽的袭击”一句中“多”字体现了说明文语言的准确性。 19.古人给我们留下了很多和“鸟”字相关的成语，比如“小鸟依人”，是指象小鸟那样依傍着人，比喻少女或小孩娇嫩可爱。请再写出一个带“鸟”字的成语并解释。（3分） 成语：&&&&&&&&& 解释：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《愤怒的小鸟》原阅读：这是一篇事物说明文，主要介绍了田鸫 、小管鼻鹱、雪鸮和欧石鸻愤怒的原因。说明对象——愤怒的小鸟；说明顺序——逻辑顺序；结构分析（总分总）：一（1）引出说明对象——愤怒的小鸟；二（2—3）田鸫的愤怒；三（4—6）小管鼻鹱的愤怒；四（7—10）雪鸮和欧石鸻的愤怒；五（11）总结：愤怒的小鸟不畏惧。 15.题目点明了本文的说明对象及其特点，小鸟们面对外敌的入侵从不畏惧，决不让步，会进行激烈的搏斗（1分）。题目借用了流行的“愤怒的小鸟”游戏名，激发了读者的阅读兴趣（1分）。 评分意见：本题共2分。点明说明对象并结合内容分析1分（如只说“点明说明对象”未结合内容分析不得分），答出使用游戏名激发读者阅读兴趣1分。 16.作比较 把雪鸮、欧石鸻与田鸫、小管鼻鹱进行比较，突出了愤怒的雪鸮和欧石鸻面对敌人入侵时，不但能保护自己和幼雏，而且为邻居提供安全的保障。 评分意见：本题共3分。说明方法1分，表达作用2分。 17. “钟情”的意思是“感情专注”（1分），运用了拟人的修辞（1分），生动形象地写出了北极狐特别喜欢选雪鸮来做自己的邻居，因为雪鸮能毫不犹豫地对入侵者发起猛烈的攻击，可以对北极狐起到保护作用（1分）。 评分意见：本题共3 分。词语解释1分，修辞方法1分，结合文意说出表达作用1分。 18.C 评分意见：本题共2分。 19.示例:& 一石二鸟：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情，同时达到两种目的。 笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先行动。 鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香。形容春天动人的景象。 &&&&&&&&& 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻经过惊吓碰到一点动静就非常害怕的人。 评分意见：本题共3分。成语1分，解释含义2分。
阅读理解列表
题型：阅读理解
愤怒的小鸟 ①人说“小鸟依人 .但愤怒的小鸟则另当别论.因为安全.主权和领土完整都是不容商量的内容. ②于是.田鸫愤怒了. ③田鸫是一种喜欢在林地或旷野群体生活的鸟.其身长可达26厘米.体型不算大.然而当有外者入侵它们的领地时.田鸫却表现得凶悍异常.最先发现异况的鸟会通过尖厉的叫声迅速告诉同伴们提高警惕并做好战斗准备.很快.在一阵声势浩大的讨伐声中.一只只田鸫展开翅膀分批次迅猛地向来犯者发动袭击.如果来的是猛禽.它们还会飞到它的上空“投掷 精确制导的粪便“炸弹 . 这些“重磅炸弹 . 足以使对手狼狈不堪落荒而逃. ④于是.小管鼻鹱(hù)愤怒了. ⑤与田鸫相似.小管鼻鹱对付外敌时使用的武器也是“炸弹 .只不过它的“炸弹 却是从口中喷出的. ⑥管鼻鹱是一种海洋鸟类.成鸟多选择在悬崖上建巢.以躲避地上猛兽的袭击.成年管鼻鹱远离海岸线外出捕食往往数个小时才能归来.在这相对漫长的时间里.巢中的小管鼻鹱只能凭一己之力来对付来自空中的威胁.小管鼻鹱的胃中能分泌形成一种带有腥味的油性混合物.当空中强敌进入它的有效攻击范围时.胃中“臭油 就会脱口而出.精准地喷射到对方的羽毛上.这种混合物对羽毛有着极大的破坏作用.可以使对方体温下降甚至最终溺水而死.遇此窘况.自顾不暇的袭击者的阴谋自是不会轻易得逞. ⑦于是.雪鸮和欧石鸻也愤怒了. ⑧与前面提到的田鸫和小管鼻鹱不同.这两位被激怒者撑起的保护伞不仅保护了自己的幼雏.还顺便为邻居提供了相当的安全保障. ⑨在北极苔原上生活的雪鸮是一个天不怕地不怕的硬汉子.若有北极狼群来到了它们的巢穴附近.护雏心切的雪鸮会毫不犹豫地发起进攻.一次次的猛烈俯冲.一次次的短兵相接.不堪恫吓.满心疲惫的狼群最终只能选择逃离.难怪相对弱小的北极狐特别钟情于雪鸮来作自己的邻居. ⑩尼罗鳄虽然号称一方霸主.但它埋于沙子中的蛋却常常遭到不速之客的偷袭.为了防止自己可放60枚蛋规模的巢穴被贪婪的巨蜥在顷刻间捣毁.尼罗鳄常把巢穴建在欧石鸻鸟巢的附近.欧石鸻是一种喜欢在水边沙滩上下蛋育雏的小鸟.尼罗鳄在水中游弋时.它的小邻居欧石鸻就会在事实上承担起保护鳄鱼蛋的任务.只要巨蜥踩过欧石鸻划定的警戒线.这种攻击力极强的小鸟就会拼命地扇动翅膀猛啄侵犯者.若干回合之后.难忍猛烈空中打击之苦的盗蛋贼只好悻悻地选择掉头而逃.不仅是鳄鱼蛋.刚刚从蛋壳中孵化出来的小鳄鱼宝宝也往往要仰仗欧石鸻所提供的保护伞才能免遭被巨蜥吞食之厄运. 大敌当前从不畏惧.原则问题决不让步.因为它们是一群愤怒的小鸟! 15.本文以“愤怒的小鸟 为题有什么好处? 16.文章第⑧段主要运用了打比方. 的说明方法.请分析所填写的说明方法的表达作用. 17.阅读文章第⑨段.说一说下面句子中加点词语的表达效果. 难怪相对弱小的北极狐特别钟情于雪鸮来做自己的邻居. 18.下列说法有误的一项是 A.本文采用了逻辑顺序.介绍了愤怒的小鸟. B.第③段画横线处可以填入的关联词语依次是“单是--就-- . C.田鸫面对入侵时.不仅能保护自己的幼雏.还可以为邻居提供安全保障. D.“管鼻鹱是一种海洋鸟类.成鸟多选择在悬崖上建巢.以躲避地上猛兽的袭击 一句中“多 字体现了说明文语言的准确性. 19.古人给我们留下了很多和“鸟 字相关的成语.比如“小鸟依人 .是指象小鸟那样依傍着人.比喻少女或小孩娇嫩可爱.请再写出一个带“鸟 字的成语并解释. 成语: 解释:
题型：阅读理解
阅读一文.完成小题.①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层.这排房子东西走向.阴暗潮湿.尤其是四周的楼房冲天而起之后.这排房子几乎再也见不到阳光了.不过这样也有好处.门庭冷落.安静自在.倒是个读书写作的绝佳境地.只是大白天浪费电而已.②每天早餐过后.我会走进书房.读一读.写一写.累了困了.就泡杯清茶.在氤氲的茶香中点上一支烟.抬头看看窗外的世界.那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟.把我的思绪带向远方--那时.我自以为没有比这更快活的事情了.③一天早晨.我正写到妙处.窗纱外忽然穿进一束阳光.如探照灯般绕来绕去.把个宁静的斗室照得一片明亮.我刚站起来.那束阳光就钉在我的脸上.一动也不动.使我无法睁开眼睛.我有点气恼.猛地举起拳头.那束阳光一下子不见了.我睁开眼睛.却是一团黑洞.过了一阵才隐约发现.那是个孩子.晃着小圆镜.在玩太阳呢.我也不去计较.坐下来继续写作.可是刚写了一句.那束阳光又跑进来了.在我的额头上锯过来锯过去的.④我有点愤怒了.就起身出了门.快步上完几十级台阶.我想教训教训那个顽童.然而.一见我来了.那孩子却一脸愉快的表情.我也不好发作.因为他坐在轮椅上--我从此知道了这个孩子名叫瓦片.今年8岁了.父母都是工人.工作很忙.他们早晨上班时.就把轮椅推到外面.让孩子晒太阳.自己玩.⑤我冲他笑了笑.依然回到书房写作.以免灵感走失.⑥可是.一连几天的早晨.只要我一坐到书桌前.那束阳光便跳跃进来.如小猫捕鼠.东闪西蹦的.它虽然悄无声息.却扰人心绪.我想我应该跟那个孩子谈谈.告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的.是缺乏教养的表现.⑦“瓦片. 我叫他.“你干吗老往我的房间里照太阳呢? ⑧“我跟你说话呀.叔叔. ⑨我惊讶不已.⑩“我天天看你.好长好长时间了.人家都是一伙一伙儿地上班去了.只有你一个人在黑房子里.我天天看你的头.头低着--你在里面哭吧?可怜的.又没有人和你说话.我让妈妈给我买个小镜子.可她说,`男孩子照镜子.多丢人!’爷爷从乡下来了.才给我买了一个--叔叔.你怎么又哭了?你别哭.只要出太阳.我天天早上都给你说话. 11这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能.而告诉我这一知识的.竟是一个这样的孩子!12以后.我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作.它激发了我的灵感.我终于写出了一部成功的作品.13又是一个天朗风清的早晨.电视台来了两个人采访我.问我是怎么写出了这样一部成功的作品的.“走.到我的书房后.你们就明白了. 我领着客人下到我那个黑乎乎的房间.然后我坐到书桌前.请他们欣赏那束定时出现的阳光.可是.十几分钟过去了.却没有一点动静.我忍不住了.就跑出去找那个可爱的孩子.只见他手里拿着小圆镜.所不同的是.小圆镜被一块小手帕包得严严实实的.14“瓦片.你今天干吗不跟我`说话’呀? 15“哦.我今天不了. 孩子露出灿烂的微笑.“今天有他们跟你说话.我就用不着照太阳啦. 16后来.电视台播放了对我的专题访谈.题目就叫做“太阳语 --[小题1]第一段的环境描写突出了“我 的住处有怎样的特点?放在全文开头有什么作用?[小题2]“可是.一连几天的早晨.只要我一坐到书桌前.那束阳光便跳跃进来.如小猫捕鼠.东闪西蹦的 .句中的“跳跃 改成“照射 好不好?为什么?[小题3]第⑦段中.“我 说“你干吗老往我的房间里照太阳呢 .联系上下文.你认为“我 在这里是询问的语气吗?“我 想要表达的实际意思是什么语气?[小题4]选文13段中有一处细节描写:“只见他手里拿着小圆镜.所不同的是.小圆镜被一块小手帕包得严严实实的. 对于瓦片的这一举动.你是如何理解的?[小题5]选文第11段中说“我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能 .读完全文后.你觉得瓦片通过阳光传递了什么?
来源：2008年山东省淄博市初中毕业升学统一考试、语文试卷
阅读下面的文章.完成下题. 小鸟.你飞向何方 赵丽宏 ①在黄昏的微光里.有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里. ②我喜欢泰戈尔的诗.还在读中学的时候.泰戈尔就把我迷住了.一本薄薄的.竟被我纤嫩的手指翻得稀烂.那些充满着光彩和幻想的诗句.曾多少次拨动我少年的心弦-- ③破损了.我渴望再得到一本.然而.“文化革命 一开始.这个小小的愿望.竟成了梦想.我的那本破烂的.也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中.暗红色的灰烬在火光里飞舞.飘飘洒洒.纷纷扬扬.我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着.烈火烧红了他的白发.烧红了他的银须.也烧红了他的朴素的白袍.他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切.看着.看着.他的神色变了.似有几许惊恐.几许不安.也有几许愤怒.几许嘲讽- ④我还是喜欢泰戈尔.在动乱的岁月里.我默默地背诵着他的诗.以求得几分心灵的安宁.“诗人的风.正出经海洋和森林.求它自己的歌声. 我陶醉在他所描绘的大自然中的那宁静而又浮躁的海洋.那广袤而又多变的天空.那温暖而又清澈的湖泊.那葱郁而又古老的森林-- ⑤有一天.我忽然异想天开了:到旧书店去走走.看能不能找到几本好书.结果.当然叫人失望.但.我发现.有时还会有几本“罪当火烧 的书出现在书架上.或许.这是出于店员的粗心吧.于是.我抱着几分侥幸.三天两头往旧书店跑.一个星期天的早晨.我又走进冷冷清清的旧书店.我的目光.久久地在一排排大红的书脊中扫动.突然.我的眼睛发亮了:一条翠绿色的书脊.赫然跻身在一片红色之间.呵.竟是! ⑥该不会有另一种吧?我不相信自己的眼睛.仔细一看.果真有泰戈尔的名字.随即.我又紧张了.是的.这年头.得而复失的太多了.挤压着的一片红色.又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火.那漫天飞扬的纸灰--我赶紧向书架伸出手去. ⑦几乎是同时.旁边也伸出一只手来.两只手.都紧紧地捏住了.这是一只瘦小白皙的手.一只小姑娘的手.我转过脸来.正迎上两道清亮的目光.一个中学生模样的小姑娘站在我身旁.抬起脸看着我.白圆的脸上.一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着.像一潭清澈见底的泉水.微波起伏.平静中略带点惊讶. ⑧我愣住了.手捏着书脊.不知如何是好.(A)还是她开了口:“你也要它吗?那就给你吧. 声音.清脆得像小鸟在唱歌. ⑨我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候.她还会喜欢泰戈尔?莫非.她根本不知道这是怎样一本书?于是.我轻轻问道:“你知道.这是谁的书? ⑩“谁的书! (B)小姑娘抬起头来.颇有些惊奇地看着我.秀美的眼睛睁得滚圆.转而.开心地笑起来.一边笑.一边做了个鬼脸:“这是一个老爷爷的书.一个满脸白胡子的印度老爷爷.我喜欢他. 说罢.用手做着捋胡子的样子.又格格地笑了.如同平静的池塘里投进了一颗石子.笑声.在静静的店堂里荡漾-- 啊.还真是个熟悉泰戈尔的!我多么想和她谈谈泰戈尔.谈谈我所喜欢的那些作家.谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵!然而.这样的年头.这样的场合.这样的谈话肯定是不合时宜的.即便年青.我还是懂得这一点.(C)小姑娘见我呆呆地不吭声.刷地一下把从书架上抽下来.塞到我手中:“给你吧.我家里还藏着一本呢! 没等我作出任何反应.她已经转身去了.我只看见她的背影:(D)一件淡紫色的衬衫.上面开满了白色的小花,两根垂到腰间的长辫.随着她轻快的脚步摆动-- 她走了.像一缕轻盈的风.像一阵清凉的雨.像一曲优美的歌-- (1)是作者非常喜爱的书.文章也是围绕这一线索展开的.在下面的横线上填上恰当的词语.概括事件发展的过程. 失书→ → →得书 (2)题目中的“小鸟 被作者赋予了丰富的内涵.联系全文写出小鸟象征了什么. (3)作者在第③段中展开想象.描写了泰戈尔老人面对被焚烧时的神情.其作用是什么? (4)阅读⑦-段.找出文中画线的语句.按要求完成下表. (5)分析下面加粗词语或句子在文中的表达效果. ①一条翠绿色的书脊.赫然跻身在一片红色之间.呵.竟是! ②她走了.像一缕轻盈的风.像一阵清凉的雨.像一曲优美的歌 (6)十年之后.作者与小姑娘在旧书店再次相遇.请发挥想象.写出他们相遇时的情景.
来源：学年度江苏省苏州市木渎中学七年级上学期期中考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读一文.完成小题.①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层.这排房子东西走向.阴暗潮湿.尤其是四周的楼房冲天而起之后.这排房子几乎再也见不到阳光了.不过这样也有好处.门庭冷落.安静自在.倒是个读书写作的绝佳境地.只是大白天浪费电而已.②每天早餐过后.我会走进书房.读一读.写一写.累了困了.就泡杯清茶.在氤氲的茶香中点上一支烟.抬头看看窗外的世界.那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟.把我的思绪带向远方--那时.我自以为没有比这更快活的事情了.③一天早晨.我正写到妙处.窗纱外忽然穿进一束阳光.如探照灯般绕来绕去.把个宁静的斗室照得一片明亮.我刚站起来.那束阳光就钉在我的脸上.一动也不动.使我无法睁开眼睛.我有点气恼.猛地举起拳头.那束阳光一下子不见了.我睁开眼睛.却是一团黑洞.过了一阵才隐约发现.那是个孩子.晃着小圆镜.在玩太阳呢.我也不去计较.坐下来继续写作.可是刚写了一句.那束阳光又跑进来了.在我的额头上锯过来锯过去的.④我有点愤怒了.就起身出了门.快步上完几十级台阶.我想教训教训那个顽童.然而.一见我来了.那孩子却一脸愉快的表情.我也不好发作.因为他坐在轮椅上--我从此知道了这个孩子名叫瓦片.今年8岁了.父母都是工人.工作很忙.他们早晨上班时.就把轮椅推到外面.让孩子晒太阳.自己玩.⑤我冲他笑了笑.依然回到书房写作.以免灵感走失.⑥可是.一连几天的早晨.只要我一坐到书桌前.那束阳光便跳跃进来.如小猫捕鼠.东闪西蹦的.它虽然悄无声息.却扰人心绪.我想我应该跟那个孩子谈谈.告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的.是缺乏教养的表现.⑦“瓦片. 我叫他.“你干吗老往我的房间里照太阳呢? ⑧“我跟你说话呀.叔叔. ⑨我惊讶不已.⑩“我天天看你.好长好长时间了.人家都是一伙一伙儿地上班去了.只有你一个人在黑房子里.我天天看你的头.头低着--你在里面哭吧?可怜的.又没有人和你说话.我让妈妈给我买个小镜子.可她说,`男孩子照镜子.多丢人!’爷爷从乡下来了.才给我买了一个--叔叔.你怎么又哭了?你别哭.只要出太阳.我天天早上都给你说话. 11这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能.而告诉我这一知识的.竟是一个这样的孩子!12以后.我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作.它激发了我的灵感.我终于写出了一部成功的作品.13又是一个天朗风清的早晨.电视台来了两个人采访我.问我是怎么写出了这样一部成功的作品的.“走.到我的书房后.你们就明白了. 我领着客人下到我那个黑乎乎的房间.然后我坐到书桌前.请他们欣赏那束定时出现的阳光.可是.十几分钟过去了.却没有一点动静.我忍不住了.就跑出去找那个可爱的孩子.只见他手里拿着小圆镜.所不同的是.小圆镜被一块小手帕包得严严实实的.14“瓦片.你今天干吗不跟我`说话’呀? 15“哦.我今天不了. 孩子露出灿烂的微笑.“今天有他们跟你说话.我就用不着照太阳啦. 16后来.电视台播放了对我的专题访谈.题目就叫做“太阳语 --[小题1]第一段的环境描写突出了“我 的住处有怎样的特点?放在全文开头有什么作用?[小题2]“可是.一连几天的早晨.只要我一坐到书桌前.那束阳光便跳跃进来.如小猫捕鼠.东闪西蹦的 .句中的“跳跃 改成“照射 好不好?为什么?[小题3]第⑦段中.“我 说“你干吗老往我的房间里照太阳呢 .联系上下文.你认为“我 在这里是询问的语气吗?“我 想要表达的实际意思是什么语气?[小题4]选文13段中有一处细节描写:“只见他手里拿着小圆镜.所不同的是.小圆镜被一块小手帕包得严严实实的. 对于瓦片的这一举动.你是如何理解的?[小题5]选文第11段中说“我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能 .读完全文后.你觉得瓦片通过阳光传递了什么?
来源：山东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
小鸟.你飞向何方赵丽宏 ①在黄昏的微光里.有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里. ②我喜欢泰戈尔的诗.还在读中学的时候.泰戈尔就把我迷住了.一本薄薄的.竟被我纤嫩的手指翻得稀烂.那些充满着光彩和幻想的诗句.曾多少次拨动我少年的心弦-- ③破损了.我渴望再得到一本.然而.“文化革命 一开始.这个小小的愿望.竟成了梦想.我的那本破烂的.也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中.暗红色的灰烬在火光里飞舞.飘飘洒洒.纷纷扬扬.我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着.烈火烧红了他的白发.烧红了他的银须.也烧红了他的朴素的白袍.他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切.看着.看着.他的神色变了.似有几许惊恐.几许不安.也有几许愤怒.几许嘲讽-- ④我还是喜欢泰戈尔.在动乱的岁月里.我默默地背诵着他的诗.以求得几分心灵的安宁.“诗人的风.正出经海洋和森林.求它自己的歌声. 我陶醉在他所描绘的大自然中了--那宁静而又浮躁的海洋.那广袤而又多变的天空.那温暖而又清澈的湖泊.那葱郁而又古老的森林-- ⑤有一天.我忽然异想天开了:到旧书店去走走.看能不能找到几本好书.结果.当然叫人失望.但.我发现.有时还会有几本“罪当火烧 的书出现在书架上.或许.这是出于店员的粗心吧.于是.我抱着几分侥幸.三天两头往旧书店跑.一个星期天的早晨.我又走进冷冷清清的旧书店.我的目光.久久地在一排排大红的书脊中扫动.突然.我的眼睛发亮了:一条翠绿色的书脊.赫然跻身在一片红色之间.呵.竟是! ⑥该不会有另一种吧?我不相信自己的眼睛.仔细一看.果真有泰戈尔的名字.随即.我又紧张了.是的.这年头.得而复失的太多了.挤压着的一片红色.又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火.那漫天飞扬的纸灰--我赶紧向书架伸出手去. ⑦几乎是同时.旁边也伸出一只手来.两只手.都紧紧地捏住了.这是一只瘦小白皙的手.一只小姑娘的手.我转过脸来.正迎上两道清亮的目光--一个中学生模样的小姑娘站在我身旁.抬起脸看着我.白圆的脸上.一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着.像一潭清澈见底的泉水.微波起伏.平静中略带点惊讶. ⑧我愣住了.手捏着书脊.不知如何是好.(A)还是她开了口:“你也要它吗?那就给你吧. 声音.清脆得像小鸟在唱歌. ⑨我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候.她还会喜欢泰戈尔?莫非.她根本不知道这是怎样一本书?于是.我轻轻问道:“你知道.这是谁的书? ⑩“谁的书! (B)小姑娘抬起头来.颇有些惊奇地看着我.秀美的眼睛睁得滚圆.转而.开心地笑起来.一边笑.一边做了个鬼脸:“这是一个老爷爷的书.一个满脸白胡子的印度老爷爷.我喜欢他. 说罢.用手做着捋胡子的样子.又格格地笑了.如同平静的池塘里投进了一颗石子.笑声.在静静的店堂里荡漾-- 啊.还真是个熟悉泰戈尔的!我多么想和她谈谈泰戈尔.谈谈我所喜欢的那些作家.谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵!然而.这样的年头.这样的场合.这样的谈话肯定是不合时宜的.即便年青.我还是懂得这一点.(C)小姑娘见我呆呆地不吭声.刷地一下把从书架上抽下来.塞到我手中:“给你吧.我家里还藏着一本呢! 没等我作出任何反应.她已经转身去了.我只看见她的背影:(D)一件淡紫色的衬衫.上面开满了白色的小花,两根垂到腰间的长辫.随着她轻快的脚步摆动-- 她走了.像一缕轻盈的风.像一阵清凉的雨.像一曲优美的歌--1．是作者非常喜爱的书.文章也是围绕这一线索展开的.在下面的横线上填上恰当的词语.概括事件发展的过程.失书→ → →得书 2．题目中的“小鸟 被作者赋予了丰富的内涵.联系全文写出小鸟象征了什么. 3．作者在第③段中展开想象.描写了泰戈尔老人面对被焚烧时的神情.其作用是什么? 4．阅读⑦-段.找出文中画线的语句.按要求完成下表. 画线语句 人物描写方法 人物形象特点 A 语言描写 B C D 外貌描写 5．分析下面划线词语或句子在文中的表达效果.(1)一条翠绿色的书脊.赫然跻身在一片红色之间.呵.竟是! (2)她走了.像一缕轻盈的风.像一阵清凉的雨.像一曲优美的歌-- 6． 十年之后.作者与小姑娘在旧书店再次相遇.请发挥想象.写出他们相遇时的情景.
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