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幼儿园幼儿数学游戏大全68个
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幼儿园好玩的数学游戏有哪些
日 09:59出处：亲亲宝贝网作者：LHL阅读次数：4442
游戏有很多种类，对孩子最有好处的，莫过于数学游戏，不但可以让宝宝熟悉数学知识，还可以让宝宝玩的开心快乐，那么，幼儿园好玩的数学游戏有哪些呢？下面我们来看看！
幼儿园小班好玩的数学游戏
1、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。
2、母鸡'"下'蛋'
玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。
3、撒树叶玩法
双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。
4、小小统计员玩法
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
5、开火车玩法
提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体 顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
6、小剧院玩法
不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
7、走飞行棋玩法
分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。
8、占"棋盘"玩法
两人一组，每人拿一盘"棋子"（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的"棋子"。先把棋盘占满者为胜。
幼儿园中班数学游戏
玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？”（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）“总共来了几个客人？”（一共来了9个客人。）
6、帮小熊按数取物
玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
7、“超市”游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。
玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
9、看数字捶捶背
玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
10、看数字捶捶背
玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
幼儿大班好玩的数学游戏
一、比大小目的：对13以内的数字能够熟练地比出大小。
玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。
二、抽“乌龟”
目的：能够给数字熟练地配对。
玩法：两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。
三、“吃”牌：
目的：复习10以内的加减。
玩法；两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌“吃掉”；若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为胜。
四、一只青蛙一张嘴
1． 把幼儿分成人数相等的甲乙两组。
2． 教师说：“一只青蛙一张嘴。”
3． 甲组幼儿马上答：“两只眼睛四条腿。”
4． 乙组答：“扑通一声跳下水。”
5． 教师接着说：“两只青蛙两张嘴。”
6． 换乙组幼儿答：“四只眼睛八条腿。”
7． 甲组幼儿答：“扑通两声跳下水。”
8． 教师可随意喊出青蛙只数，甲乙组就按青蛙的只数，轮流答出青蛙的眼睛数、几条腿和跳水的声音数。
9． 答错的幼儿停止一次游戏。
1． 利用问答形式，培养幼儿思维的灵活性。
2． 这个游戏也可采用个别幼儿抢答形式，看谁接得快，接得对。儿童数学游戏
给孩子在很小的时候教他学习数学，为了以后更好的学习，那么你的手机上就是非常的需要有一些不错的儿童数学游戏大全了，哪一款儿童数学游戏更好玩，也是很多的朋友想知道的，现在就可以来本站这里看下了！
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　　绘本教授：永远向俞敏洪老大哥学习，打造0-13岁儿童教育第二品牌！
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　　父母常感悟，孩子常进步。你所关注的老师，决定孩子看到的世界。微信/QQ
　　适合3岁左右幼儿的游戏
　　一、《敲铃》
　　游戏目的：
　　1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；
　　2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
　　游戏内容：
　　1、在游戏前准备铃铛一个。
　　2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
　　游戏指导：
　　1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
　　2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
　　二、《看谁数得对》
　　游戏目的：
　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；
　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
　　游戏内容：
　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
　　2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
　　游戏指导：
　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
　　三、《看谁的记忆里强》
　　游戏目的：
　　1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；
　　2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
　　游戏内容：
　　1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
　　2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
　　游戏指导：
　　1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
　　2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
　　3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
　　4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。
　　四、《小猫钓鱼》
　　游戏目的：
　　1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4； 2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
　　游戏内容：
　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
　　2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
　　游戏指导：
　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。
　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
　　五、《卡片数字游戏故事》
　　游戏目的：
　　1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。
　　2、 训练幼儿的语言表达能力。
　　游戏内容：
　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。 突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 “你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 “都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？ 4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？ 5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
　　六、《摆棋子》（分类练习）
　　目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作
　　材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
　　要点：
　　（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。
　　（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。
　　（3）依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
　　（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
　　七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）
　　目的：学习按大小排序、配对
　　材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个）
　　要点：
　　（1）家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好
　　（2）家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问
　　（3）家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”
　　八、《数字罐》（计数练习）
　　目的：认识数的实际意义
　　材料：饮料管、吸管
　　要点：
　　（1）在饮料罐外面贴上数字
　　（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致
　　（3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根
　　（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少
　　九、《小小蛋糕师》（比较练习）
　　目的：学习区分厚、薄，练习并列排序
　　材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）
　　要点：
　　（1）家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
　　（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
　　（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
　　（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
　　十、《捏面团》（守恒练习）
　　目的：学习体积的守恒
　　材料：面团（橡皮泥）
　　要点：
　　（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”
　　（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？” （3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？
　　（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？
　　（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？
　　十一、《分四份》（几何图形）
　　目的：学习分四等份
　　材料：
　　彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水
　　要点：
　　（1）家长给孩子提出游戏的要求
　　（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
　　（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
　　（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
　　（5）用数字表示分了几分。
　　（6）其他图形同上。
　　（7）孩子反复操作，加深印象。
　　（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
　　十二、《对对碰》（辨别方位）
　　目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力
　　材料：对称练习图，彩笔、彩纸
　　要点：
　　（1）家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵等。
　　（2）玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。
　　（3）玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。
　　（4）玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。
　　（5）鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。
　　十三、《画积木》（几何图形）
　　目的：感知立体图形和平面图形地关系
　　材料：积木、纸、笔
　　要点：
　　家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
　　（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
　　（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”
　　（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
　　（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
　　（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
　　十四、《剪贴格纸》（计算练习）
　　目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系
　　材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水
　　要点：以“7”为例
　　（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子
　　（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
　　（3）在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。
　　（4）让孩子看着回答“7可以分成几和几？几和几合起来又是7？”
　　十五、《分裙子》（分类练习）
　　目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系
　　材料：
　　妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平。
　　要点：
　　（1）家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。
　　（2）家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。
　　（3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
　　十六、《猜钮扣》（计数练习）
　　目的：训练孩子观察力，掌握数的组成
　　材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)
　　要点：
　　（1）“猜猜手里有多少钮扣？” 家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
　　（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。 （3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
　　十七、《量米》（守恒练习）
　　目的：体验容积概念，精细动作锻炼
　　材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干
　　要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员
　　（1）家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
　　（2）家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。
　　（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？
　　（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。
　　十八、《出牌配对》（计数练习）
　　目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
　　材料：扑克牌一副
　　要点：以“8”为例
　　（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
　　（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
　　（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
　　（4）各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
　　（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。
　　（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
　　（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
　　十九、《小魔术师》（守恒练习）
　　目的：（1）体会数的守恒（2）培养幼儿创造性思维
　　材料：边长37.5px的正方形硬纸片，50个或更多
　　要点：以5为例
　　（1）家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？
　　（2）“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
　　（3）家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
　　（4）3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。
　　二十、《寻宝贝》（分类练习）
　　目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类 3岁，根据成人的指令性语言进行分类 4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称
　　材料：小塑料袋或小篮子
　　要点：
　　（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
　　（2）开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
　　（3）家长可以以此讲些故事给孩子听。
　　（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
　　（5）也可以用家里的物品进行练习。
　　二十一、《排排队》（排序练习）
　　目的：学习有规律排序的方法
　　材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数
　　要点：
　　方法一，掌握两种物体的排序
　　（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；
　　（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。
　　方法二，掌握3种物体有规律的排序
　　（1）相同形状不同颜色的排序。
　　（2）相同颜色不同形状的排序。 无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
　　二十二、《哪个长哪个短》（比较练习）
　　目的：学习按长度排列物体的顺序
　　材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把
　　要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
　　（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？
　　（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？
　　（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。
　　（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。
　　（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
　　（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。
　　二十三、《拼图形》（守恒练习）
　　目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
　　材料：
　　用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干
　　要点：以圆形为例
　　（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。
　　（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。
　　（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
　　（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。
　　（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。
　　（6）请孩子用语言表达一下。
　　二十四、《帮帮小迷糊》（分类练习）
　　目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
　　材料：可以利用实物，也可以利用图片
　　要点：
　　（1）准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。
　　（2）利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。
　　二十五、《汽车钻山洞》（排序练习）
　　目的：认识颜色及顺序
　　材料：
　　三种不同颜色不同造型的小汽车。
　　硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三辆小汽车的长度）
　　（1）家长用线将三辆汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？”当全部汽车拉进纸筒后停下来。
　　（2）家长问孩子“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？”依此类推。
　　（3）然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。
　　（4）拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问“前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？”，然后将车来出来，证实猜测。
　　（5）家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。
　　二十六、《做麻花》（比较练习）
　　目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
　　材料：培乐多彩泥或面团
　　要点：
　　（1）家长和孩子共同游戏“给宝宝做麻花吃”。
　　（2）把彩泥分成大小不同的5份。
　　（3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
　　（4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。
　　（5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
　　（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序
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