一名小伙子在坐公交车时，将装有一套精美婚纱照的箱子，忘在了车上。至今，一个星期过去了，仍无人前来认领。
常报全媒体讯 近日，有市民拍到在西太湖（又称韬┑囊蛔派希蝗喝擞靡涣镜缍殖低侠春眉缚鸷谟悖锓派
记者日前从天宁区政府获悉，“苏科贷”在天宁区已正式启动，江苏博润电气科技有限公司、江苏鑫来合同能源管理有限公司最新公告：微信圈-最具人气的微信公众平台导航网站正式开通，快速审核请加QQ群：
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今天是一年一度的世界环境日，也是我国新环保法实施后的首个环境日。今年世界环境日的中国主题为&践行绿色生活&。连日来，申城市区环保部门、市容部门、社会各界组织了丰富多彩的环保主题活动。
上午，市环保部门在长风公园开展了&六&五&世界环境日主题宣传活动。由上海惠众绿色公益发展促进中心承办的&开通绿色账户、践行绿色生活&暨上海绿色账户公众号上线仪式也在上午举行。今后，市民将能随时随地通过手机绿色公众号，了解如何实施垃圾分类。另外，在全市绿色账户平台改版后，预计7月底，市民将可以随时通过公众号，查询自己参与垃圾分类后获取的绿色账户积分、方便地把积分兑换成礼品。
今天下午，由上海现代服务业联合会、上海现代服务业发展研究基金会、市环保产业协会、同济大学等共同参与的污染场地治理修复体系研究推广中心正式成立。新成立的&护土专家团&将针对如何监测土壤污染、如何选择合适的治理方案、如何确保治理过程中不发生二次污染等急难问题进行研究，助力申城打造土壤健康城市。有相关资源者可拨打热线400-821-7808，或登录上海市环境保护产业协会官方网www.了解咨询。
今天启动的还有乐居新装修房甲醛浓度抽样调查公益活动，这是为配合今年6月1日起实施的上海市地方标准《室内环境净化治理服务规范》而举办的公益活动。
同时，市环境科学研究院正式启动了全市&环保进社区&系列活动。首场与徐汇区环保局联合举办的专题报告会昨天下午在上海图书馆举办。
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小巧而不占资源，垃圾分类小能手是我用过占用内存最少的Flash游戏了，期待它的后续优化
刚下载垃圾分类小能手时不太会用，不过照着网上的各种教程学习之后，感觉太easy了
还是华军软件园靠谱，其它网站的垃圾分类小能手要么是版本旧，要么是下载不了
以前一直在用这个垃圾分类小能手，不过用腻了，想换换其它的Flash游戏
各位要是想要功能更强大的垃圾分类小能手，就请换免费软件的版本吧
已经下载安装成功了,这种国产软件大多都挺很好用的
就喜欢用简体中文的软件，其他语言的根本看不懂。
比其他的Flash游戏软件好用多了，推荐给大家
好极了，这个垃圾分类小能手是我用过最好的Flash游戏了
讲真，Flash游戏里我只服垃圾分类小能手，不解释
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广宇上东领地不少业主关注社区微信
谁垃圾分类做得不到位，微信曝光！
&&通讯员 王侃磊 记者 史洁 文/摄&&&&垃圾分类在江干区丁桥镇还是小范围试验。作为首批试点的大唐苑社区，只有广宇上东领地一个小区实行垃圾分类。&&“刚开始我们通过培训和大型活动穿插的形式，开展垃圾分类宣传，但方式太传统，效果不太理想。”大唐苑社区负责城管工作的社工王侃磊说，“这个小区和别的老小区不一样，业主基本上都是70后、80后的年轻人。”&&结合小区居民家庭结构的特点，社区开始用起新型沟通平台——微信，宣传效果还真不赖。&&微信曝光抽查情况&&不涉及具体人家&&住在广宇上东领地7幢4单元的张琳芳是一家外企的员工，她的两个孩子都很小，妈妈和婆婆一起帮她带孩子。&&“垃圾分类对家里的环境卫生有好处，厨房垃圾跟其他垃圾分开，就不会有各种奇怪的味道。厨房垃圾可以很快清理掉。”张琳芳觉得，有些老人可能接受垃圾分类慢一点，但年轻人跟他们说清楚，做起来也就容易了。&&张琳芳说：“关键是开头难，像我周围的同事、朋友，很多都在国外呆过，他们不仅是想到垃圾分类这一点，还经常讨论怎么把餐厨垃圾做成肥料呢。”&&在她的微信里，早就关注到大唐苑社区的微信公共账号，“有新内容就会点进去看。”她打开一条8月25日发的“垃圾分类情况‘晒晒太阳’”，其中点名1、3、5幢垃圾袋随意投放，在厨余垃圾桶里有部分纸箱和玻璃制品，其他垃圾桶旁边堆积有建筑垃圾袋。“看到这样的图片就自然会反省下自己：有没有做到，能不能问心无愧？”&&这样的曝光虽然不涉及具体某户人家，但效果还是挺明显的。王侃磊说：“都是住在一起的邻居，大家集体被点名肯定觉得脸上无光，下一次我们再去查的时候，情况就会好多了。”&&垃圾不落地有困难&&何时实施说不好&&广宇上东领地小区共有居民957户，入住率接近100%，其中大部分都是70后、80后的新杭州人三口之家，由于宝宝都还小，因此双方父母会来帮忙带孩子。一个家庭里，老少青都有。&&大唐苑社区将年轻的户主作为突破口，现在关注社区微信的业主有200多人。目前，在社区的每个宣传栏、宣传手册以及小区醒目位置的宣传牌上，都印有这个微信号的二维码。&&“单纯地说垃圾分类可能太枯燥，我们就在居民关注度更高的便民信息后面，加上垃圾分类提醒语。”大唐苑社区负责宣传的社工梅舫说，社区的垃圾分类志愿者就是通过微信招募到的，宣传活动也通过微信发布消息。&&居民有问题，能通过微信直接咨询。比方说不知道红色桶和蓝色桶在哪里，社工会回复告诉他。&&还有一种方式也能找到垃圾桶：在小区的平面图上，社区加上了垃圾桶分布位置，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的图标标示，简单明了。&&最近，社区正在走访听取居民意见，准备下一步推广“垃圾不落地”的垃圾收运模式。也就是说将所有垃圾桶都撤走，居民按规定的时间、地点投放垃圾。&&王侃磊表示：“有些居民很支持，觉得小区环境这么好，摆这么多垃圾桶，看起来难看，环境卫生又差，但也有不少居民反对，觉得定时定点投放太麻烦，完全接受不了。所以到底什么时候能实施，现在还说不好。”
[] [] [] []垃圾分类我能行
垃圾分类我能行
“2014年新媒体新技术教学应用研讨会
暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学反思表
南京市光华东街小学
垃圾分类我能行
小学品德：
垃圾分类读本（小学1～2年级）
1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？
在这节课当中，我应用苹果ios系统的ipad平板电脑互动课堂。采用的功能有：
1、采用无线投影技术呈现教学内容，采用标准的“双屏 配备”，可有效加强多页画面的链接，学生、教师使用手持设备可将画面投到大屏幕。（无论是运用交互式电子白板Edcreations给垃圾分类，还是运用iTeach互动教学平台发布各种活动任务都用到这一功能），
2、师生均以无线方式利用手持终端获取垃圾分类和相关教学资源；学生教学终端不仅可以成为电子书包工具、书写笔记工具还可以成为教学过程记录仪，实时采集教学过程信息。
ipad平板电脑互动课堂赋予学生以更多的自主探究、合作交流的机会，培养学生获取信息、运用信息的能力，培养学生适应信息时代的思维方式，交往方式，学习方式和生活方式。在本节课中，利用移动学习工具，优化对学生互动协作和沟通交流能力的培养的途径和方法：，在垃圾分类对号入座的游戏、垃圾分类知识小挑战、志愿者签名设计、设计垃圾桶标识等小组合作活动中，有层次地激发学生自主学习，探索适合自己的学习方法，新型互动课堂成为培养主动学习意识的有效模式。&&&
在新型的教学环境中，教师角色从原来的知识传授者转换为课堂教学的组织者，引导者和合作者。运用移动学习工具提高课堂效率、更优地完成教学任务的途径和方法，并探索并总结如何逐步转换角色，引导和培养学生的自主学习能力和积极性方面，效果远超传统媒体。
2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。
学生使用交互式电子白板Edcreations小组合作给垃圾分类(4'59''-12'50'')，iTeach平台小小组志愿者小分队签名设计活动(26'08''-26'48'')，垃圾桶标志设计（37'15''-38'45''）
3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。
&1． 传统课堂学习环境下，以知识传递为主，通常缺少交流机会，学习效果高度依赖于教师的授课技能、学生已有的基础和对内容的兴趣程度。本节课IPAD应用能整合更优质的学习资源，利用智能终端工具进行信息推送，记录学习轨迹，进行学习者成果评价；通过iTeach建立学习社群，使教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间能够有效地互动。
2、本节课中IPAD教学系统能实现学生独立自主学习、小组合作探究、班级展示交流、个体检测反馈、统计评价分析等基础功能设计，真正以“以学生为主体，以教师为主导”为核心，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力，学生可以实现在课堂 “自主学习”。
3、应用新媒体新技术课堂教学能充分发挥教育信息的优势，支持学习和教学资源的共建共享，并对资源进行有效整合、推送、评价。从而实现在网络与课堂双平台下真正的高效课堂。IPAD支持师生、生生在线交流。而传统的课堂更多的依赖老师教学艺术，40分钟课堂学生的展现时间是很少的，做不到关注每一个，发现每一个。新型课堂随时能了解到孩子的学习程度，能够进行个性化个别辅导。
4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。
苹果的ios系统教学平台功能非常强大，便于教师和学生操作。整个实施过程比较顺利。改进意见：交互式电子白板Edcreations的投射在大屏幕上画面数量有限制，在垃圾分类时，不能随意切换到每组学生正操作的画面，今后希望更多地设计或改进软件，便于教师根据年段特点更好地为不同年龄的孩子设计不同层次的学习活动。对小学低年段的孩子来讲，如果能操作上再容易一些，相信教学效果会更进一步。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨
第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛
教学设计表
南京市光华东街小学
垃圾分类我能行
学科（版本）
南京市地方课程：小学品德
垃圾分类读本（小学1～2年级）
垃圾分类读本（小学1～2年级）1-15页
1.& 结合日常生活，学生能够了解生活中产生的垃圾有哪些。
2.& 认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类的方法和标准。。
3.& 通过课堂垃圾分类活动，培养学生观察、分析、比较、分类等能力，
初步树立环保意识。
教学重点难点
教学重难点：初步掌握垃圾分类的方法和标准，建立起垃圾要分类投放，
不能混装的环保意识。重点解决垃圾如何分类的问题。
学习者分析
1、小学低年级学生形象思维占主导地位，在教学上要尽可能地运用直观教学手段；2、小学低年级学生有意注意短暂，要求教师采取多种形式保持学生的注意力，设计丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣；3、小学低年级学生学习动机简单，易受挫折，也易受鼓励，教师要努力引导他们建立学习的自信心。需重视课堂有效评价。
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、谈话导入、激发学生学习兴趣
1、小朋友们，垃圾存在于我们的生活。想一想我们的生活：早晨，吃早餐会产生————；到了学校里，写作业时会有产生———— ；体育活动后会有——--- ；出外郊游时，也会产生——-- 。（出示屏幕中出现部分垃圾图）这些垃圾给你什么样的感觉？
2、是的，这些我们用过后我们不要的东西，坏掉的东西，有时还很脏的东西，都成了垃圾。这还是我们小朋友们一天可能产生的垃圾，如果再加上你的家人、好友的就会有更多更多的垃圾。
1、（学生结合自身生活谈一谈可能产生的垃圾）
2、出示（垃圾叠加变多图）看看，我们生活中有这么多的垃圾，如果垃圾越来越多，我们恐怕就要生活在垃圾堆上，垃圾山上了，你们愿意吗？
1、结合日常生活，学生能够知道垃圾存在于我们的生活，建立垃圾的概念。
2、明白垃圾混装的坏处：既难看又不环保，从而激发学生学习垃圾分类的兴趣。
通过ibooks课件操作，来源于学生真实的生活情境设置，让孩子有话可说；垃圾的逐渐变多和垃圾混装图，形象直观，激发孩子求知的欲望。同时ibooks课件如同教师原来的教科书，教师可以真正实现无纸化办公。
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
二、师生互动、认识垃圾的种类
1.& 师：垃圾和我们人类一样，是一个大家庭。下面我们来认识一下它的四个亲戚家族。
2.& 师：看过视频，孩子们对四种垃圾家族的成员有了一定的了解，你们知道垃圾可以分为哪几类？（请一生回答）
3.& 活动（一）：垃圾分类小游戏：对号入座
今天，唐老师今天请了垃圾家族的部分成员到我们课堂里作客，你能帮他们对号入座吗？
活动要求：在打开的交互式电子白板Edcreations的图片资料包中，同学们根据自己的经验，结合教本的6~11页，把这些垃圾分成四类。
1、播放视频：垃圾分类宣传片（卡通造型的宣传片）
2、请学生说一说生活垃
圾的分类。
①小组领任务，每组负责一种垃圾的分类任务。（师准备蓝、黑、绿、红4种颜色易拉罐，让四位组长选择四种分类垃圾任务。）
②小组内同伴先进行合作讨论分类（由左侧同学进行IPAD操作，根据两人讨论结果把垃圾图片拖拽到认为合适的垃圾箱），然后小组讨论是否有不同意见，最后小组长代表本组上传、汇报本组任务。
③师在平台中点击汇报小组完成的界面，与全体学生互动，由学生补充纠正，教师相机评点。
1、学生通过观看视频、知道生活垃圾可以分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
1、通过选择四色易拉罐、进一步明确四种分类垃圾桶的颜色，明确本组分类任务。
2、通过小组合作，认识垃圾分类的标志，能够根据经验和所学，正确分类。
卡通是低年级儿童喜欢的形象，以动画形式的视频能够引起孩子的有意注意，让孩子想学、乐学。
交互式电子白板Edcreations软件提供学生更为生动的垃圾分类的学习情境体验，更为方便和开放的知识获取和分享手段，通过小组合作分类，生生参与、同伴互动、小组间互动、激发学生的主动学习能力和创造力。同时教师通过学生的上传分享，与学生共同点评，师生互动，共同研究学习。Edcreations为教师以各类创新教学模式开展教学活动提供有力支持。
三、垃圾分类知识小挑战
小朋友们，通过刚才的学习，你们已经掌握了一定的垃圾分类知识，现在学校要招募一些同学当垃圾分类的宣传员志愿者，可是要通过一个小考验，你们愿意接受挑战吗？活动（二）垃圾分类知识小挑战
iTeach我的课堂教师端发布作业，学生端学生做完上传，教师在大屏幕任意点击学生所做页面全班纠错反馈。
进一步细化学生垃圾分类的知识，对于一些容易分错的垃圾，给予重点指导。
iTeach通过垃圾分类知识点的选择和运用将教学资源引入课堂教学环节，教师端发布作业，时时关
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
活动（三）
志愿者小分队设计签名
总结：恭喜同学们挑战成功！
你们已经通过挑战，成为了垃圾分类的宣传志愿者。颁发宣传志愿者徽章！
请你们在志愿者徽章的手
郑重地写上自己设计垃圾分类小分队的名字。（掌声）（合作伙伴共同设计，由一位同学写好后提交，老师随机点击小队名让孩子说一说设计的理由）
1、通过志愿者招募和小分队队名设计和签名活动，进一步巩固垃圾分类的知识，明确垃圾分类活动的意义：不仅你我参与，还应该号召更多的人参与其中。
注，学生端人人操作，为多媒体教学增添实用性和趣味性，形成一种全新的“互动式”教学模式。将教学过程演变为一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。
四、垃圾分类我能行
1、作为小小宣传员的你，家里垃圾进行这样的分类投放了吗？（指名回答）让我们看看垃圾分类宣传员小丽是怎样做的？
我们学习了垃圾分类，你觉得应该怎样做？
2、其实，我们南京市实施垃圾分类已经有一段时间了，《南京市生活垃圾分类管理办法》已在2013年6月1日正式施行了。机场、码头、车站、港口、公园、商场等公共设施、场所，逐步建设了生活垃圾分类设施。他们造型各异，你在生活中见过吗？
3、活动（四）连一连
这些垃圾桶上的标志，你能一一对应吗？
Ibooks课件播放家庭垃圾分类演示视频
课件出示不同的垃圾分类垃圾桶
由小小组内一位同学操作在ipad里连一连。
1、学生通过关注视频，学习小丽在家中是怎样做的，了解在家庭中如何进行垃圾分类，有哪些需注意的地方。
2、知道垃圾分类在南京已经开展起来了。
3、通过标志的不同，学会辨认垃圾分类垃圾桶
4、小朋友们，你们也发现有的分类垃圾桶没有明显的标识，（出示没有图标的分类垃圾桶一张）怎样才能让家人一眼就能认出的垃圾桶，进行分类投放呢？你有什么好办法吗？
让学生自由说
iTeach是一个一体化的课堂教学应用通过手中的iPad即时将活动内容传达给学生。同
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
活动（五）我当小小设计师
如果垃圾桶能添上我们自己设计的标志，方便人们辨认和投放，那就更棒了。让我们来当一回垃圾分类标志设计师吧!
出示没有图标的分类垃圾桶，小组成员独立或者合作完成设计的标志后上传）上传展示，师生评价。
1、能够根据四类垃圾的特点，根据自己的理解，设计出自己的垃圾分类标志。并能言之成理。
时，学生在课堂上通过互动学习生成的学习成果能够自动通过无线网络被后台的服务器所记录，为老师分析总结和讲评学生的学习效果提供依据。
五、总结及布置课后任务
1、通过这节课的学习，相信大家对垃圾分类有了一定的认识，你有什么收获想跟大家分享？（指名回答）
2、这些同学说得都很有道理，课上时间比较短暂，还有很多小朋友还没有表达自己的想法。为此，老师也专门建立了微信群和QQ群，课后大家可以在家长的指导下在微信或QQ上互动，将你对垃圾分类活动的感想或者是碰到的问题告诉大家，也可以晒一晒在大队部组织的“我眼中的的垃圾”主题绘画比赛中的作品，说一说你知道的有关环保的宣传语。总之希望小朋友们都向身边的亲朋好友分享垃圾分类的观念，让更多人加入到垃圾分类的活动中来。相信小小的力量会变成影响世界的大力量。
1、学生通过本课的学习，了解
垃圾分类活动是一项持续的活动，不会随着课程的结束而结束。
2、课后能够利用微信、QQ持续进行垃圾分类相关知识交流。
微信和QQ群是目前比较普遍的新型交流平台，特别是微信传播的力量很大，借助媒体的力量，宣传垃圾分类。相信小小的力量会变成影响世界的大力量。
注：此模板可另附纸，字数字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
南京市光华东街小学 地址：南京市光华东街12号
联系方式：93554