如何在游戏中提高解决自身问题能力问题的能力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-15 06:30 标签： 问题解决能力
提高思考、记忆和社交能力！细数玩游戏的七大功效
日 来源：游迅网 编辑：薛宝钗
&&&&【游迅网独家专稿，转载请注明出处】& &文：游骑兵
& &如同香烟在纸盒上标明&吸烟有害健康&一样，游戏也会提示玩家们&过度游戏，有害健康&。抽烟除了摆酷，一点好处也没有，不但杀伤自己的肺活量，对于周围亲友的健康危害更大；游戏却不同于吸烟，而更像是饮酒，适度则有舒筋活血，延年益寿之功效。所以，玩家们只要把握好这个度，玩游戏不但不会上瘾，还有很多好处。
& &1.提高解决问题能力和头脑活跃度
& &研究者发现游戏是孩童时期智力发育的一种重要方式。在游戏中有很多问题需要解决，玩家们在解决这些问题的同时也会提高现实中克服困难的技巧。
科学家去年做了一个实验得出了这样一个结论。他们研究了1000个孩子，其中700个每天玩一定时间的游戏，他们思维敏捷，回答问题时反应较快；剩余的300个孩子则从来不玩游戏，他们反应迟钝，回答问题的速度较慢。结论是游戏对于脑部发育很重要，游戏中的等级和困难提高大脑的运行速度。
& &2.释放压力
& &现代社会的生活节奏很快，人们每天要面对巨大的压力，不仅成年人如此，小学生每天也要完成巨量的家庭作业，他们很早就加入了教育系统，根本就不可能和其他孩子进行自由的室外游戏。
& &游戏随手就可以玩到，是释放压力的最好方式，小学生们可以暂时忘记背诵小九九的痛苦。事实证明这种方式很有效。
& &3.好奇心和准确度
& &好奇心是获取知识的最好的老师，游戏也可以激发玩家们的好奇心。游戏中有很多隐藏的秘密，你可以通过寻找线索找到答案；游戏通过得分进行奖励，可以进一步提高好奇心。
准确是现实生活中一项很重要的技能。在第一人称射击游戏中，玩家们控制的角色一边移动一边发射子弹，这就要求玩家们控制鼠标和键盘的精确度。在很多游戏中都会要求玩家们利用终端设备进行射击，这就是提高灵活性和准确度的很有效的方法。
& &4.提高社交技能
& &游戏也能提高社交技能？答案就是多人模式。在多人模式中，玩家们可以和其他人在网络上交流互动，认识新朋友，同时合作起来对付敌人还可以培养团队精神。
& &5.提高快速思考、分析和决策的能力
& &这三个字眼是我们日常生活中最重要的一种能力，如果你要获得成功，这就是你努力的方向，玩游戏就是一条捷径。在游戏中，你要时刻准备好应对新的挑战和环境。
游戏也可以提高你决策的能力，增强对现实生活的理解。比如在《侠盗猎车手4》中，你就要思考是否向一个无辜的路人射击，至于怎么做，关键是你怎么想。《杀手》和《使命召唤》之类的游戏要求玩家们对当前的环境作出分析。你可以从游戏中学到很多有用的知识。
& &6.记忆，时间管理，期望值和专注
& &游戏可以提高孩子对生活的期望值，很多成年人就是因为缺少期望值而变得懒惰迟缓。游戏一段时间之后，神经元会变得很活跃。你还可以学到管理时间的技能，因为很多游戏都要求在一定的时限内完成目标。
& &游戏还会提高记忆力，记住故事的剧情和前因后果无疑完成了这项训练。就像学习一样，游戏也需要集中注意力，你的头脑中毫无杂念，神情专注，如果这股劲头应用到生活中，所以问题都迎刃而解。
& &7.培养积极乐观的态度和坚强的意志
& &如果没有乐观的态度，你是不可能完成一部游戏的。游戏还可以消除挫败感，当你在游戏中一次一次重生终于赢得胜利的时候，你就该明白从不放弃是生活中一种很重要的品质。
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如何提高宝宝解决问题的能力
幼儿期是幼儿行为能力发展的关键期和最佳期，由于当前家庭教育的一些缺失，幼儿在学习和生活中遭受到问题和挫折时，缺乏应有的独立性和解决问题的能力，本课题对50名幼儿进行为期一年的研究，根据幼儿的年龄特征和能力发展规律，从幼儿的一日活动中出现的问题入手，采取有针对性和有效性的教育措施，促进幼儿解决问题能力的发展，为将来幼儿进入小学做好能力的准备。影响幼儿解决问题能力的发展的因素有很多，比如环境因素、家庭因素、以及同伴的作用等等。同样促进幼儿解决问题能力的发展途径也是多种多样的。在注重智力发展占主流的教育观念的影响下，家长和教育工作者对于培养幼儿解决问题的能力认识是不够的。近几年虽然有所变化，如运用移情能力培养，认知冲突训练，价值澄清法等多种方法来提高幼儿的同伴交往能力。但是人们似乎还没有意识到教师的权威过高，幼儿唯教师的指意是从，从根本上阻碍着幼儿同伴交往能力的发展。我们无法相信一个一有问题就向老师求救或是以跟老师的要求毫无二致作为认同自己行为表现依据的幼儿会自然而然地学会协商和宽容。另外，在皮亚杰的建构主义理论中，认为儿童的认知结构是其自我建构的，“教”不等同于儿童的学与发展，教育的全部意义在于如何帮助幼儿自我建构。上述的理论观点给了我们积极而有益的启示。为此，我们确立了“培养大班幼儿解决问题能力”这一课题，最终的目的就是让幼儿面对困难和失败时有信心和独立意识，能尝试着独自寻求解决问题的方法，而不是只会期望成人的帮助或替代，消除孩子一些不必要的依赖，为将来入小学做好能力的准备。希望通过本研究教幼儿正确对待挫折和困难；正确处理生活中的矛盾；教会幼儿对待成功与失败的正确态度，从而更好地促进大班幼儿解决问题的能力的发展。根据这样的目的，我们确定了以下的实验内容。(1)设计活动，建立相应的道德认识观，促进幼儿解决能力的发展。(其中包括教学活动、情境游戏活动、小组谈论活动等等)。(2)运用外在因素培养幼儿解决问题能力的途径与方法。(包括环境因素、家庭因素、同伴的作用等等)。1、提升幼儿意志品质，培养幼儿解决问题的能力著名的教育家马卡连柯在他的名著《教育诗》中写道：“一般人说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，可是，这就是父母送给孩子的最可怕的礼物了。”这种“可怕的礼物”是孩子产生意志薄弱和依赖心理的根源，一个人在幼儿期，会出现意志品质的初步状态。良好的意志品质包括专注、自律、自信和坚持，不好的意志品质包括任性、胆怯、懒惰和放弃，幼儿在学习独立解决碰到的问题和困难时，良好的意志品质是开启问题的第一把金钥匙。(1)帮助建立自信，认定问题可以解决幼儿是在积极地不断积累经验的过程中获得勇气的，正是这种勇气使他们有足够的能力客观的面对问题、解决问题，但前提是他必须有足够的自信，认定问题可以解决。孩子的自信心与承受力建立在他各方面优点的基础上，在某一方面的充分自信，可以帮助孩子更好地面对其他方面的挫败，碰到困难时，孩子忘记了自己的优点，我们就借助优势激励法改变他变弱势的信心，比如，当涛涛在活动中遇到问题不能完成任务时，告诉他：老师相信你，你上次在学习跳绳时，一下就学会了，这么难的事你都做得好，这点小事一定难不倒你的。当幼儿取得成功时，教师以微笑、点头或赞许的目光及时的鼓励，让孩子体验成功，从而更有信心地去面对新的挑战。(2)帮助学会坚持，培养解决问题的勇气要想学会与困难周旋，还需要一些坚持和毅力。在日常活动中，我们观察到一些孩子愿意坚持，而一些孩子却缺乏耐心。当问题出现的时候，通常有两种态度，一是“算了吧，下次再做！”选择逃避；二是“&今天一定要搞定！”选择坚持。如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么，在孩子的人生路上，我们就送给了他一份珍贵的礼物，为此，我们设计一些游戏活动来培养孩子的耐心。比如：“缝衣服”的活动找一些有衣服款式的旧杂志，让孩子从杂志中挑选他喜欢的衣服款式，把它剪下来，贴在硬纸板上，然后沿着衣服的边缘钻一排小洞，给孩子一条彩色的绳子，让他把衣服缝起来。幼儿在持续的游戏中得到成功的感受，懂得鼓起勇气坚持到底一定会成功。2、通过各种主题活动，促进幼儿解决问题能力的发展。幼儿进入大班后，参与活动的积极性很高，在各种各样、丰富多彩的幼儿园一日活动中，幼儿所遇到的各种问题的频率也有所增加，为此，我们在开展主题活动的同时，积极的引导幼儿在活动中发现问题，学会许多解决问题的方法和途径。一些成人大包大揽，创设了一个衣来伸手、饭来张口的“优裕环境”，满以为这是对孩子爱的表现，殊不知，孩子生活在这种“全自动化”的生活环境中，却丧失了许多锻炼的机会，同时也丧失了通过自己努力而换来的对成功的体验。据家访时了解，孩子在家事情由父母包办的较多，有的孩子甚至到了大班还要大人喂饭、穿衣。由此，我们多次通过家长会，家长个别访谈，家教知识宣传等形式宣传培养孩子独立性和解决问题能力的重要性，建议家长不失时机地为孩子提供锻炼的机会和条件，让家长明白怎样的帮助才有价值，比如孩子把玩具弄到沙发底下没法取出来，许多父母会毫不犹豫地帮他取出来，不过是举手之劳而已，然而，更好的方式是给孩子一个衣架，让他们自己取，这就是“授之以鱼，不如授之以渔”。我国传统教育，什么事情都是大人说了算，孩子大多只有服从的份儿，没有作决定的机会，这让孩子缺乏对问题的决策能力，因此，我们不妨将自己放在与孩子平等的位置上，将问题、矛盾交给他们，放飞他们的智慧，让孩子自己来参与决策，成人起调整、把关的作用，为培养幼儿解决问题的能力创设良好的家庭环境。
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