把句子补充完整 (1)_百度文库
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把句子补充完整 (1)
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你可能喜欢3）青菜、鱼、虾？；（5）玻璃杯与桔子汁相配，碗与哪一个相配（面包、；4、应用练习；如果我去餐厅吃饭，我会点（）；5、循环游戏；每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，；游戏：达达的厨房；1、目标词；碗、咖啡壶、筷子、勺子、饭桌、水果刀、椅子、玻璃；2、诱导练习；（1）吃完饭，达达要洗（）；（2）达达把盐和胡椒放在（）上；（3）达达准备做饭了，但是他
3）青菜、鱼、虾？
（5）玻璃杯与桔子汁相配，碗与哪一个相配（面包、蛋糕、汤）？
4、应用练习
如果我去餐厅吃饭，我会点（
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。丽丽和波波去餐厅，吃了（
游戏：达达的厨房
碗、咖啡壶、筷子、勺子、饭桌、水果刀、椅子、玻璃杯、冰箱、水壶、铲子、电饭锅、叉子、煎锅、微波炉、钟、菜刀、汤锅、盐和胡椒、热水瓶、盘子、垃圾桶
2、诱导练习
（1）吃完饭，达达要洗（
）。（碗）
（2）达达把盐和胡椒放在（
）上。（饭桌）
（3）达达准备做饭了，但是他没有（
）。（铲子）
（4）妈妈把吃剩下的面包放进了（
）。（冰箱）
（5）“你能帮忙把（
）的盖子盖上吗？”妈妈说。（电饭锅）
（6）达达说：“商店在打折，你可以买一把新的（
）。”（菜刀）
）很烫，端的时候要用手套。（汤锅）
（8）妈妈说：“这个汤要是再放一点（
）就更好了。”（盐和胡椒）
（9）水开了以后要倒进（
），这样就不会冷掉了。（水壶）
3、会话主题
（1）先向小朋友解释电器和厨具有什么不同。再让小朋友指出，哪些是电器？哪些是厨具？
（2）哪些东西有盖子？哪些东西没有盖子？哪些东西可以放到桌子上？
（3）下面两个东西之间有什么关系，桌子和椅子、菜刀和肉、碗和筷子、铲子和煎锅？
（4）水果刀和菜刀有什么相同的地方和不同的地方？
（5）厨房里的哪些东西比椅子大？哪样东西最大？哪样东西最小？
4、应用练习
如果我帮妈妈做饭，我会做（
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。达达的厨房里有（
游戏：浴室和卧室
马桶、吹风机、毛毯、闹钟、脸盆、梳子、牙刷、洗发水、淋浴器、肥皂、浴缸、牙刷、枕头、床头柜、卫生纸、剃须刀、台灯、衣柜、床、刷子、镜子、毛巾
2、诱导练习
(1)t甜甜在（
）里放满了水。（浴缸）
(2)在睡觉之前她会照（
）。（镜子）
(3)甜甜忘了开黄色的、会叮铃铃响的（
）。（闹钟）
(4)甜甜喜欢用（
）洗头发，头发上会有很多泡泡。（洗发水）
(5)甜甜洗完澡以后用（
）把身体擦干。（毛巾）
(6)甜甜的床上有一个漂亮、柔软、舒服的（
）。（枕头）
(7)甜甜睡在毛茸茸的（
）上面。（毛毯）
(8)甜甜每天晚上用（
）刷牙。（牙刷）
(9)甜甜睡着了，妈妈把（
）关了。（台灯）
(10)甜甜把玩具放在（
）上，然后睡觉。（床头柜）
3、会话主题
（1）游戏板上的哪些东西与下列物品匹配：水、刀片、头发、时间、肥皂泡、抽屉、莲蓬头、床垫？
（2）哪些东西是放在卧室里的、哪些东西是放在浴室里的？
（3）下面两样东西有什么一样和不一样：牙刷和刷子、浴缸和淋浴器、床头柜和衣柜、香皂盒洗发水？
（4）为什么你不能：用刷子刷牙、用台灯来烘干头发、把你的衣服放在床头柜里面、闭着眼睛照镜子？
（5）下面三洋东西中，哪一样与其他两样不属于同一类：床、床头柜和马桶，梳子、毯子和枕头？
4、应用练习
上床之前要??
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。甜甜睡着了，梦见了（
游戏：河马的家
台灯、晾衣架、抹布、收音机、扫帚、楼梯、壁橱、水桶、录音机、茶几、洗衣机、簸箕、拖把、门、电话、窗帘、报纸、沙发、吸尘器、窗户、书架、电视机
2、诱导练习
（1）安安让她的孩子用（
）来打扫。（扫帚）
（2）安安用（
）擦灰尘。（抹布）
（3）安安用（
）吸灰尘。（吸尘器）
（4）安安说：“要是有（
）就好了，我们就可以听音乐了！”（收音机）
（5）要下雨了，安安把衣服从（
）上面拿下来。（晒衣架）
（6）安安扫地时，用（
）提水。（水桶）
（7）安安说：“书看完之后要放回（
）。”（书架）
（8）安安把窗户周围的（
）拉开，让阳光招进来。（窗帘）
（9）劳动后，安安和她的孩子坐在（
）上休息。（沙发）
（10）安安把要洗的衣服扔进了（
）。（洗衣机）
3、会话主题
（1）你用什么来打扫卫生？在哪里打扫？
（2）图上哪些东西需要用电？图上哪些东西有手柄？
（3）哪些东西太重了，你搬不动？
（4）下面三样东西中，哪一样与其他两样不属于同一类：台灯、电视机和水桶？拖把、吸尘器和楼梯？
4、应用练习
我在家帮妈妈做家务，我做了??
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。安安用（
）打扫卫生。
游戏：优优的院子
警察、老师、律师、邮递员、牙医、木匠、宇航员、爸爸、秘书、舞蹈家、电脑操作员、兽医、消防员、农民、听力学家、语言治疗师、油漆工、工人、公交车司机、医生、妈妈、机械师
2、诱导练习
（1）喉咙痛时，妈妈带我去看（
）。（医生）
（2）前面的房子着火了，快打电话叫（
）。（消防员）
）为新建的房子量木头。（木匠）
）每天都到幼儿园来送信。（邮递员）
（5）今天，幼儿园里的（
）教我一首儿歌。（老师）
（6）我的汽车撞坏了，我把它送到（
）那里去修行。（机械师）
（7）每天上学之前，（
）为我们做早餐。（妈妈）
（8）如果牙疼，你就去看（
）。（牙医）
（9）露露很喜欢跳舞，她希望有一天能为一个（
）。（舞蹈家）
（10）要是能像（
）那样飞到太空，那该多好啊！（宇航员）
3、会话主题
（1）下面这些话是谁说的？“你好，这是你的信。”“放心吧，小狗的病很快就会好起来的。”“等我让这些停下以后，你再过马路。”“我想给篱笆涂一层油漆。”“听见声音没有？”“各位乘客请坐好，车子马上就要开了。”
（2）谁会用到下面这些东西呢：电脑、芭蕾舞鞋、锯子和木头、听诊器、哨子、听筒？
4、应用练习
我喜欢的工作是（
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。长大以后，我要当（
游戏：预备！开始
洗、唱歌、跳舞、扔、聊天、写、跳、喝、荡秋千、洗澡、扫地、坐、大笑、做饭、玩沙、折断、睡觉、思考、跑步、画画、读书、微笑
2、诱导练习
（1）小狗脏了，我给它（
）。（洗澡）
（2）老师说：“上课的时候，小朋友不要（
）。”（聊天）
（3）“我们来比赛跑步吧，我能（
）得非常快!&(跑）
（4）我的朋友搬家了，我（
）了一封信给他。（写）
（5）波波拿了一本书，坐在树下（
）。（读书）
（6）贝贝很开心，他的脸上有（
）。（微笑）
（7）贝贝知道问题的答案，但是他要要再（
）一下。（思考）
（8）听到有趣的笑话，我忍不住（
）。（大笑）
（9）贝贝坐在蓝色的秋千上，任何开始（
）。（荡秋千）
（10）贝贝的口很渴，他想要（
）柠檬汁。（喝）
3、会话主题
（1）除了狗，你还洗什么？除了书，你还看什么？除了玩沙，你还玩什么？
（2）除了凳子，你还坐在什么上面？
（3）说一说，你在幼儿园里做什么？
（4）游戏板上哪些词和下面的词是相反的：停、醒、哭、站、接、皱眉？
4、应用练习
我最喜欢做的事情是（
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子，我看见贝贝正忙着（
游戏：繁忙的工地
1、训练目标
2、训练内容
爬树、砍木头、搭帐篷、生火、搬木头、烤香肠、捉老鼠、抓鱼、摸小狗、吃蛋糕、划船、赛跑、唱歌、喝蜂蜜、洗锅子、睡觉、拉拉链、抹药水、开罐头、听音乐、吃面包、开灯、下雨、数星星、搬果子
3、训练提示
（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对野外生活的探索欲望。
（2）使小朋友熟悉每张图片的内容，通过问题来诱导他们说出图片中包含的物体或人物。举例：在学习“爬树”之前，小朋友应先认识“树”。可以采用抢答或轮流答的方式让儿童熟悉画面中的词语；也可以在棋盘游戏中降低难度（不要求说出词组，值要说出名词即可），来帮助小朋友熟悉训练内容。
（3）诱导小朋友将动词和名词一起说出来。举例，当小朋友认识了“树”以后，用图片或动作诱导他学会说“爬树”。也可用补充句子的方式，在家长说了动词之后，让小朋友说出名词。
（4）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后，可以用下飞行棋的方式，让小朋友在游戏中巩固学习内容，到达熟练和能够运用的程度。
（5）建议在以上两张卡片的学习中一边说词组，一边做动作，以加深对词组的理解和记忆。
游戏：晴朗的一天
1、训练目标
形容词词组
2、训练内容
广阔的大海、白白的云、高大的树、绿色的草地、漂亮的泳衣、可爱的女孩、金色的沙滩、薄薄的薯片、圆圆的皮球、火红的太阳、紫色的葡萄、甜甜的冰淇淋、弯弯的香蕉、长长的先、空空的罐子、湿湿的毛巾、黑黑的头发、顽皮的小狗、软软的毛毯、彩色的风筝、坚硬的贝壳、灰色的海豚、蓝色的鲸鱼、红红的龙虾
3、训练提示
（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对蓝天大海的向往之情。
（2）使儿童熟悉每张图片的内容，能说出画面包含的人或物品，例如：在“广阔的大海”这张图片中，儿童应先认识“大海”，可以在棋盘游戏之前，对卡片中间的海边场景进行挖掘，找一找场景中的人和物。
（3）诱导小朋友将形容词和名词一起说出来。例如，当小朋友认识了“大海”以后，用图片或动词（两臂伸展）诱导儿童学习“广阔的大海”。也可用补充句子的方式，在家长说了形容词之后，让儿童说出名词。
（4）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后，可以用下飞行棋的方式，让他在游戏中巩固学习成果，达到熟练和能运用的程度。
（5）本卡片中含有较多的形容词。小朋友在学习词组的过程中不断加深对这些形容词的理解。比如在学习“广阔的大海”时，儿童从大海的形态中了解“广阔”的涵义。家长可以讲更深入地学习这些形容词作为本卡片的延伸活动。例如，用“广阔”造句：“广阔的大海，广阔的草原。”
游戏：可爱的宠物
1、训练目标
2、训练内容
小狗的铃铛、丽丽的裙子、玲玲的车篮、丁丁的轮椅、小兔的胡萝卜、小狗的屋子、小鸟的架子、当当的衣服、玲玲的自行车、玲玲的蝴蝶结、波波的长裤、丽丽的帽子、当当的眼睛、小猫的铃铛、小鸟的笼子、丽丽的手提袋、丁丁的帽子、小狗的骨头、小猫的线团
3、训练提示
（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对小动物的关爱。
（2）让小朋友仔细观察本卡片左上角的内容，家长或教师帮助他们熟悉画面中的人物和小动物，特别是小朋友的名字。
（3）首先要确保小朋友认识每一张图片中的物体，然后让小朋友对照左上角的画面找出该动物是属于谁的。
（4）当小朋友周到物体的主任一行，诱导他完整的说出：“×的××”。
（5）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉以后，可以用下飞行棋的方式，让他们在游戏中巩固学习成果，达到熟练表达和实际运用的程度。
（6）家长或教师可以将本卡片的学习延伸到生活当中，比如，和小朋友一起去认一认周围的物品是谁的，或者说一说你有什么，我有什么。
游戏：悠闲的小鸟
1、训练目的
数量词词组
2、训练内容
一头羊、两片树叶、一只脚、一位阿姨、；两个小孩、一头小鹿、两颗骰子、两片面包、一条鱼、两只狗、两只鸭子、两位叔叔、一片树叶、两位阿姨、一颗骰子、一只鸭子、一只老鼠、两头羊、一个小孩、两只脚、两头小鹿、一位叔叔、一张嘴、两条鱼、一片面包、一只狗、两只老鼠
3、训练提示
（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对小岛探险的兴趣。
（2）确保儿童认识每一张图片中的物体。家长可以用“什么？”或“这是什么？”来提问，让小朋友用图片中物体的名词来回答。
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字母wan1918
我发现阳光明媚的清晨，我来到田野，我喜欢大自然的气息
非常感谢！
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