文无定法亦有法[1]
【育趣网 - 中考】一堂关于作文结构的指导课周凡文章的结构奥妙无穷，只要能把意思表达得清楚、明白、清新、生动，大可八仙过海各显神通。但是，若无仙人的造诣还是老老实实依法而写为好。关于文章的结构，明朝谢榛主张起句当如爆竹，骤响易彻；中间要象纸花飞散，层层展开；结句当如撞钟，清音有余。元代散文家乔吉则以凤头、猪肚、豹尾来形象作喻。这两种说法各有道理，值得借鉴。一、爆竹与凤头所谓“爆竹”，主张开首发意，乍响惊人；所谓“凤头”，主张开端美丽俊秀，引人入胜。以下是一些考场作文的开头，请试着分析怎么写才能达到“爆竹”或“凤头”的效果。（1）《答案在风中飘扬》的题记：“走过多少路，一个人才被称作男人？飞过多少大洋，白鸽才安详地长眠沙滩？……所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。――（美）鲍勃 迪伦”（2）《豆角月亮》的开头：“娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯地看老师。她总是托着下巴想自己将来的老师，会不会是这样？想啊！忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老师对着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不见了，娟子揉揉眼，哦！原来是个梦。”（3）《表决》的开头：二十一世纪的最后一次联合国大会正在纽约联合国会议中心召开。与会者不是各国政府首脑，而是全球三百六十行行业的代表。他们正在对是否允许移植记忆进行表决……”（4）《一个女市长的遗愿》开头“她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得很大，脸像墙壁一样惨白。”（5）《掌声》“我喜欢听掌声，不仅是这有种喜庆的气氛，也有油然而生的自豪。惟有一次对那掌声我感到欺骗、厌恶、憎恶……”（6）《人生也是一张答卷》开头“人生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。”下文就围绕着解答四种题型展开论述，得出“交出人生满意的大答卷”结论。（7）《寻找美的答案》的开头“黑格尔曾说：美是理念的感性显现。那么各人的思维理念各不相同，原来美的答案也同样是各色斑斓的。而我们寻找美的答案，如同让生活更加绚丽，让平淡的生活因为我们的态度更加美好！”（8）《成功在于积累》的开头“一条飞瀑从山上冲泻而下，年长日久，地上冲出了难以见底的深渊。这恐怕就是“飞瀑之下必有深渊”的来由吧！”学生分析：（1）文章以一首乡村歌曲引题，引起了人们无限的遐想，更引起人们阅读的兴趣。这种运用题记的写法值得借鉴，它以优美的语言阐述写作缘由或展示主体内容或揭示作品内涵，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的搏动，激起读者阅读的欲望。（2）（3）（4）（5）或描写径进或记叙引入或议论点题。（2）（3）（4）开头直接描写人物的语言、动作、外貌、心理活动以及人物出现的场景。（5）以议论开篇，篇首点明题意。（6）（7）（8）作为议论文的开头，或开门在山――直接亮出论点，乍响惊人；或开门见山――名言阐述，引出论点；或开门见远山――远处落笔，水到渠成。二、纸花飞散与猪肚文章的好坏，主要取决于主体内容，其水平高下最能显示作者的功底。“纸花飞散”主张中间层层展开，齐头并进，最佳办法是设立段头总起句，中间每一段的开头或结尾都是本段的总起或总领句，使中间部分形成并列关系或层层递进关系。“猪肚”主张中间腰腹肥满，波澜起伏。要拥有厚实的主体内容，需要深厚的语言功底，同时也可借助某些技巧。请分析以下作文的主体部分，谈谈对文章主体部分的看法。（1）《书的作用》主体部分，引“书应能通向四个终端：智慧，虔敬，愉悦，或实用。（德纳姆《论智虑》）”“读书之于思想犹如运动之于体格。运动使体格健壮，读书使思想活跃（艾迪生《闲谈者》）”“每当我第一次阅读一本好书，，我就像结交了一位新朋友；每当我阅读以前读过的书，就像是故友重逢。（哥尔德斯密斯《世界公民》）”等名言展开。（2）《假如记忆可以移植》，从开头到结尾的8个文段第一句都是“假如记忆可以移植”，提出把美好与和平的记忆移植入不同的人的愿望，比如朋友、父母、贫困山区的孩子、孤寡老人、盲人、南斯拉夫人和一切受过苦难的人。（3）《我不哭》从第二节起连用五个“这不是哭，这是……（反省、后悔、思念、感动、高兴）”相同形式的句子，强调了“自己”在不同情况下心理承受力的真实写照。篇末以“我不哭”三字戛然而止。（4）《若为人生故》以“选择诚信。因为它比美貌来得可靠”“选择诚信，因为它比机敏来得憨实。”“选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。”“选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。”等几个相仿的句子串起全文，最后抛出“若为人生故，诚信不可抛！”的观点。（5）《四幕剧》设立了小标题：“第一幕：情景对话 第二幕：半个甜面圈 第三幕：世界上什么东西最亮”，用三个特写镜头，从三个不同的侧面，揭示了一个道理：“生活有许多精彩的诠释。”更令人叫绝的是，第四幕剧并未上演，但“答案”（“真实的人生”）已隐含其2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招术之五十八 流行色彩法_百度文库
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你可能喜欢“假捧真骂”的文章；二、表亲昵、幽默的反语；河北考生；社会不断发展，人民生活水平不断提高，但令不少父母；考；本大学特开办如下专业：；限制思维系；限制表达系；此外本学校还有诸如限制运动系、限制交流系等；鉴于知识经济的冲击，许多青年人思维异常活跃，以杨；西谚云：“一千人看《哈姆雷特》，便有一千种不同见；欢迎广大无志青年报名；报名时间：不限；报名地点：社会市普遍区
“假捧真骂”的文章。全文幽默中见讽刺，诙谐中见批判，把当今社会假产品说明书广告书的虚伪性揭露得深刻、到位，读后大快人心。
二、表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。这种反语相讥的目的是提醒大家自觉改正错误，它是对人民内部的，是与人为善，治病救人的。所以，反语的运用一定要看对象，要区别对待，防止滥用讽刺。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如用“冤家”、“挨刀的”来称呼心爱的人，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。 例文1
社会不断发展，人民生活水平不断提高，但令不少父母担心的是自己的孩子是老师所谓的“坏孩子”。具体症状如下：思维活跃，看问题角度怪，立意新，且从不人云亦云，特别崇尚独立思
考。如一学生竟把“冰融化后变成什么”这一如此简单问题的答案写成“春天”，让人匪夷所思。本大学急家长之所急，想家长之所想，开办“坏孩子”大学，确保您的 孩子无论当初多么活跃，必将在毕业后成为人云亦云的顺民，成为适应时代需要的“人才”。
本大学特开办如下专业：
限制思维系。此乃我校热门专业，它会使您 的孩子思维僵化，毫无见解。毕业后可做秘书一类工作。该系教学特点如下：上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听众老师意见，若有个人见解，即被老师罚站，倒立等等共“刑罚”36种。开始虽苦，日久天长定有飞跃，该系系主任：榆木头。
限制表达系。该系宗旨：纵有万语千言，绝不能吐露半点。该系学生特点：死板沉闷，属于“三棒子打不出一个屁”型。我系曾有一优秀毕业生，入学前风华正茂，时常指点江山，激扬文字，经过在该校的努力学习，终于沉默寡言。具体学习方法来校便知。系主任：哑吧。
此外本学校还有诸如限制运动系、限制交流系等。由于本校业绩突出，被誉为“制造顺民的大工厂”。该校环境死气沉沉，毫无生机，非常适合“坏孩子”学习。
鉴于知识经济的冲击，许多青年人思维异常活跃，以杨志远、李泽楷为榜样，使得学校生源日益减少。我校决定化压力为动力，决定减免部分优秀学生学费，以使本校事业发扬光大。
西谚云：“一千人看《哈姆雷特》，便有一千种不同见解。”在我校统统不适用。丰富多彩的答案在这里变成了固定死板的老师发的讲义。由于思维量大幅减少，必将使你心宽体胖，类似猪圈之中的“猪猡”。
欢迎广大无志青年报名。
报名时间：不限
报名地点：社会市普遍区现实路。
“坏孩子”大学招生办
简评：“答案是丰富多彩的”话题实质是倡导多角度思维和独立思考。本文作者却独辟蹊径，从反面切入，以介绍学校专业的方式，揭露 “应试教育”观念与体制束缚学生思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端与危害。全篇正话反说，幽默风趣，让读者在笑声中思考真理。
本公司一向致力于市场急需产品的开发工作，通过对近两年有关权威市场调查数据报告的研究，我们发现：在高科技迅猛发展的今天，人与人之间的信任越来越少。而其根本原因就是人变得
不诚实了，更直接地说就是变得虚伪了。为了满足广大消费者渴求一个诚实守信社会到来的愿望，本公司竭力推出最新产品“诚信灵”。
一、本产品的功效：可以提高人的诚实度和可信度，一般情况可达到95%以上，最佳效果可达到100%。
二、本产品配料：二十四味草药外加本公司出高价买回的独门配方（不便外传）。
三、本产品服用后的药效期限：因为本产品是特殊药物，服用后有效时间为12小时（内有特别说明）。
四、适用人群：希望自己变得诚实，希望得到别人更多信任的人，以及希望别人能变得更加诚实，让自己更能信任的人。亦即希望这个社会上的人变得更诚实守信的人。
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同时本公司为适应不同人群的要求设计了两种类型的“诚信灵”。A.功效在90%以上类，售价为1000元/盒。 B.功效在95%以上类，售5000元/盒。B类产品特别适用于经商者在与对方交谈中希望得到可靠信息时使用。
本产品经过1000多次临床实验，效果十分明显。
本产品无色无味可直接冲水服用，亦可放入其它饮料中使用。
为了确切证明本产品的功效和可信度，减少部分消费者因市场上假冒伪劣产品充斥而对我们有所猜疑的心理，本公司所有成员都已服用过本产品。
本公司所有产品包括该新产品全部由“印度洋保险公司”承担保险。
本公司电话：101――121212，传真：173――181818。
地址：无此县无此村166号。网址： csl.down
本公司欢迎广大消费者以各种形式和我们联系。
订货免费电话：800――810――111111
简评：本文运用反讽手法对虚假产品介绍书的虚伪性进行了讽刺，是曲型的“正话反说”。采用产品说明书的格式，更把假产品广告的虚伪性揭露得深刻、透彻，读后大快人心。全文语言平中见奇，耐人寻味。幽默中见讽剌，诙谐中见批判。
姓名：独眼龙
体貌特征：只有一只眼睛，只认人不认事，只要是我的亲信，我就能看见他的优点。
学历：人际关系大学，“任人唯亲”系。曾获国际亲情大赛第一名。
座右铭：不求最好，但求最亲。
偶像：和绅、秦桧等一大批结党营私的高手。
理想：组建一个比欧盟、北约更大的集团，让自己的亲信居要职，共创美好的明天！
对贵公司提出的问题的答复：贵公司中提出宋国富人的例子，让我谈谈看法。我认为这位富人很有发展潜力，他的行为是我学习的榜样。当然是自己的儿子最聪明最可靠嘛！邻家老头与我无亲无故的，怎么可能轻易帮我呢？肯定是贪图我的钱财！哼，他那点伎俩怎能逃过我的独眼金睛呢？
对工作的态度及想法：我对工作的态度是最明确不过的，我不管你做得怎么怎么好，工作成绩如何如何出色，只要你不是我的亲信，达不到我对感情的要求指数，你就休想得到重用。本来嘛，你与我没什么关系，怎么会尽心尽力为我卖力干活呢？做出来的东西肯定只是表面功夫，其实对我不利。
但如果你是我的亲戚，或者我们关系很好，那可就不同了。你肯定对我忠心耿耿，不遗余力地干活。哪怕做得不太好，我心里也比较踏实。
如果贵公司能给我这个机会，我一定为您效犬马之劳，对工作只认人不认事，坚决反对以成绩取人。
社会实践经历：我曾经在一家珠宝行干过营业员。这里的老板也和我一样任人唯亲，我就是慕名而去的。有一次，店里只有我和老板的侄子，恰巧丢了一条金项链。老板知道后，二话没说，便把我给辞了。他说，我不相信自己的侄子难道要相信非亲非故的独眼龙吗？但我一点也不怨他，反而更崇拜他了！在现在的社会中，这种人越来越多，我真是太高兴了。可偏偏有些人不识时务，说什么要凭真才实学，不能靠感情深浅评判事物??这些人真是冷血，一点也不懂亲情的可贵。此风该刹矣！
简评：这篇高考作文采用“求职信”的格式，运用正话反说的杂文式手法，辛辣地抨击了一种社会流弊。语言机智、幽默，认识深刻、透彻，巧借“独眼龙”之口，展现了当今社会的种种丑陋现象。这种观察事物的独特视角，来源于平素厚实的生活积淀和对作文规律、技法的掌握。
一年一度的高考结束了，但考生们和家长们的心还没有放下来，他们还不放心什么呢?报志愿。
成长大学作为世界上一流的学府， 自然倍受瞩目，成长大学领导经过研究，为了培养新世纪的人才，把原有的系重新分为七个系，即健康系、美貌系、诚信系、机敏系、才学系、金钱系和荣誉系。
招生简章如下：
成长大学招生简章
为了适应社会的发展，为了培养新世纪的人才，为了为人类更好的服务，学校领导决定把原有的系重新组成七个系，望广大考生踊跃报名：
健康系――健康比什么都好；
美貌系――沉鱼落雁，闭月羞花；
诚信系――聪明绝顶，绝顶聪明；
才学系――才高八斗，学富五车；
金钱系――没什么别没钱；
荣誉系――身前身后。名；
本大学网址：成长大学．com
简章登出第一天，成长大学网站的访问量突破一百万，其中金钱系21.5％；美貌系20.8％；健康系17％；荣誉系15％；才学系13.2％；机敏系12.5％；诚信系――0％。
校领导看到以后，慌了，他们想：怎么一个报诚信系的都没有呢?经过商讨，又发了一份招生简章补充说明：
鉴于实际情况，我校经研究，做出以下决定：
对于报诚信系的同学，录取分数可以降低30分，且不需要交纳多余钱款，更由蜚声世界的著名教授任教，成绩前30名减免学费，并给予奖学金。其他系则无此待遇。
第二天，满以为报诚信系会多的。校长接到电话，诚信系仍无人报名，其他系总数已超过五万大关，其中金钱系已超过一百万。
校长放下电话，想了想，又做出决定，决心撤销诚信系，改为六个系，其中将金钱系的录取分数线比其他系提高50分，不够分者差一分须1万元。
成长大学的第二篇补充说明又发出去了??
简评：成长大学所设专业已逾出格，更出人意外的是培养人很重要品质的专业却不叫座，近使校领导两发补充说明。这样的事在生活中并不存在，但每一个细节都来自于生活。作者反话正说，夸张渲染，艺术而又真实地列出了部分青年追求的排名榜，提示了社会上某些学校招生的流弊。
高考作文语言创新招术之12 流行色彩法
近年来，流行歌曲成为校园不可忽视的“热点”，学生们或高歌或低吟，他们在歌声中领略着青春和浪漫的乐趣。事实上，哼唱流行歌曲已成为中学生生活的一部分，流行歌曲旋律清新明快，用词用语脍炙人口，表现了当代社会五彩斑谰的生活与大自然的美好景致。它以特有的优势占领了中学生的课外生活天地。若能将它引到高考作文中来，必将能开拓写作的新天地。首先，它能陶冶学生性情，提高艺术鉴赏情趣。好的歌词犹如一首诗，一幅画，让人清心悦目，教人深思反省。其次，歌词的蕴意含理还能培养学生高尚的思想情操，让人在享乐歌曲的同时从中汲取营养，感悟人生哲理。其三，借用歌词洗练的词句，为作文提供了丰富的素材。词中排比、拟人、对偶、设问等修辞技巧的运用，也值得借鉴学习。其实，这种巧用流行歌词写高考作文的情况早已出现。
如2000年高考满分作文《问世间情为何物》，本文的作者大胆引用台湾歌星姜育恒的《梅花三弄》主题曲的精美歌词，塑造了新形――四大美女形象，注入新内涵――各有其怨，对“情”字的理解丰富多彩，使文章既有时代气息，又有古典韵律之美。2001年高考优秀作文《一句话，一辈子》，引自周华健主唱的《朋友》的歌词，赞美了朋友之间的“一诺千金”式的诚信可贵。又如山东考生当年满分作文《明明白白我的心》，也是取自人们非常熟悉的歌词，这里的含义就是坦荡、诚信，拒绝欺诈诓骗。这样引用，言简意丰，通俗而不失含蓄。2001年高考作文还有《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》，一看标题就知道是求助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生了强烈的社会“轰动效应”，歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，
况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，如能善借巧化，定能妙笔生花，写出创新之文。
“走过多少路，一个人才被称做男人？
飞过多少大洋，白鸽才安详地长眠在沙滩？
??所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。”
――（美）鲍勃?迪伦
这是80年代流行在美国的一首乡村歌曲，每一段歌词都以对生命对世界的疑问起首，又以似答非答的“在风中飘扬”作结，引起人们无限的遐想，更引起人们对“人生”这一严肃命题的思考――究竟怎样的人生经历，能使人被称做“男人”；能使白鸽死得“安祥”??此时此刻，让我们随着时间和空间这两股“风”去寻找答案。
按照古往今来老百姓的观点，一生多福多寿平平安安即可算人生中的“上品”，这从逢年过节人们对生活的祝辞里最易发现――“有余”、“平安”、“高升”??是的，只要是“神经没什么毛病的”，大概没有人会祝福自家“空乏其身，行拂乱其所为”，甚至“苦其心志，饿其体肤”??这是“傻瓜”才想要的。
然而，历史记下了无数这样的“傻瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的颜回，到“开荒南野际，守拙归园田”的陶渊明；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾，这些“傻瓜”们，为了一个可道又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至“殉道”，他们真是“傻”得可爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在自己的言行中了。
人到底应如何度过一生？这问题在西方人那里又有不同的答案，就不提苏拉底、哥白尼、布鲁诺??了吧？他们也可以归入“傻瓜”一族。我们来看看另一类人，他们常被认为是“神经质的”，他们中有发现了“美洲”的哥伦布，横过太平洋的第一人麦哲伦，以及美国人梭罗――梭罗的知名度也许不如前两位，那是因为，按照爱默生的话说：“他所进行的研究太宏大以至于也许需要几倍的寿命才能完成”。梭罗一生都在观察、旅行、学习。学习所有未知的事物，这是这一类人的共同爱好，他们的人生可以用两个词来概括――冒险和发现。
不用再列举了吧――只需这样来窥一斑，我们就可以发现：人人都有他自己对人生的不同看法，正是这种看法指导着人的一生，或平凡、平安，或峻峭、高远，或波澜壮阔而富有传 奇色彩??这正如本题材中那位学者所遇到的情况――同一道题，不同的人便有不同的答案。
这样的年纪就来讨论“人生”，有点“不自量力”吧，可我记得少年英雄夏完淳正是在这个年纪为自己的人生画上了永恒的句号。人人都可以通过自己的经历给人生以不同的诠释，并且，尽可能地理解别人――理解就是：不以自己的人生观来品评别人的行为。
让我们尊重所有给人生的答案――因为就宇宙的浩渺和人类的渺来说，并没有哪一个答案真的就比别的更高明，我们是弱小的同类，更应互相看重。最后请允许我仍以《答案在风中飘扬》的歌词作结：
“高山能存在多少年，直到变成沧海？
人生能有多少年，直到灵魂获得自由？
经历多少磨难，人才明白尊重生命？
包含各类专业文献、中学教育、外语学习资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、13高考作文语言创新招术(12讲)(A4纸48页)等内容。　
　高考作文语言创新招术之十... 12页 2财富值 2005高考语文--高考作文满... ...先讲两个故事给你听, 有一年轻人涉江遇险,艄公吩咐其将囊中七物之一扔 掉,... 　高考作文语言创新招术之7 ... 5页 2财富值 高考作文语言创新招术之12 5页 ...用正面话来表达反面意思, 或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话 反说... 　高考作文语言创新招术之六 正话反说法 用正面话来表达反面意思, 用正面话来表达反面意思,或用反面话来表达正面意 思的手法叫反语或正话反说. 思的手法叫反语... 　高考作文语言创新招术之一 名句生辉法 谚语, 诗词名句和中外名人名言, 历来具有表达精练, 谚语, 诗词名句和中外名人名言, 历来具有表达精练, 含义深刻,脍炙人口,... 　高考作文语言创新招术之12 5页 5财富值 PEP小学英语六年级下册期末... 4页 ...法叙述要概要平实;议论要凝练精深;描写要形象生动;抒情要真切感人;说 明要... 　14 年高考作文语言创新招术之六十 多面表达法 (完) 议论文
15:54 : 高考作文语言创新招术之六十 多面表达法 叙述要概要平实;议论要凝练精深;... 　高考作文语言创新招术之四 文言移植法 2001 年全国高考作文中, 年全国高考作文中, 最引人注目的当属南京一考 生蒋昕捷用浅易文言文写的《赤兔之死》.当年阅卷 ... 　高考作文语言创新招术之... 12页 1下载券高​考​作​文​语​言​...换角度,是一种创新,是一种智慧,对国家和社 会的前进来说,就是动力之源. ...回头一笑百媚生；――浅谈作文的结尾技巧；高考作文发展等级有四个要求：深刻透彻，生动形象，；笔者从近三年来的部分高考优秀作文中归纳山下面几种；一、启迪人心的结尾；有的高考优秀作文，在结尾处写出自己发白肺腑的看法；如1998年高考优秀作文《我战胜了脆弱》是这样结；今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响着一个；再如1999年高考优秀作文《不要移植记忆》的结尾；
回头一笑百媚生
――浅谈作文的结尾技巧
高考作文发展等级有四个要求：深刻透彻，生动形象，富有文采，有创新意识。从近几年来的高考优秀作文来看，都具有以下特点。一篇优秀作文是一个浑然一体的整体，其中好的开头和结尾是必不可少的。在高考考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。作文的结尾，是一道重要的“工序”，写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”。这“一笑”，使人“驻足”，令人心动。
笔者从近三年来的部分高考优秀作文中归纳山下面几种作文的结尾技巧。
一、启迪人心的结尾
有的高考优秀作文，在结尾处写出自己发白肺腑的看法，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪。这样的结尾一般精练而有力度，寥寥数语，掷地有声。
如1998年高考优秀作文《我战胜了脆弱》是这样结尾的：
今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响着一个声音：“如果你认为你行，你就一定行!”
再如1999年高考优秀作文《不要移植记忆》的结尾：
郭小川说“记忆属于死神”，而未来的命运真真切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己的脚走自己的路，不要移植记忆!
这种形式的结尾能给人以激情，给人以力量，达到启迪人心的作用，给阅卷老师留下“主旨深刻”的印象。
二、诗情画意的结尾
有的高考优秀作文在结尾处展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己的情怀。这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。
如1998年高考优秀作文《坚韧――我追求的品格》的结尾：
像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的志向和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，而坚韧――我追求的品格，会始终伴我走完我的人生。
再如2000年高考优秀作文《冷香飞上语文》的结尾：
语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟??
孔子曰：“言之无文，行而不远。”这种诗情画意的结尾，生动形象，给文章增添了文采，往往令阅卷老师眼前一亮，评上高分也是十分自然的事了。
三、促膝谈心的结尾
写作文，就是作者告诉读者自己对问题的看法、对生活的感悟。因此，结尾用促膝谈心的方式也是很好的表达方式，它要求语言亲切感人、朴实自然。
如1998年高考优秀作文《撑起一片属于自己的天空》的结尾：
是啊，人面对生活的时候，心理承受能力总是有强有弱的，关键是如何把握自己。坚强些、勇敢些，珍爱生命，热爱生活，你就一定能够撑起一片属于自己的天空。
再如2000年高考优秀作文《沧桑看云》的结尾：
朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案?你将如何面对现实?你将以什么姿态去面对未来生活的挑战?别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找理性的答案，让我们追，让我们飞。生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。
这样谈心式的结尾能给文章带来一种平和的气氛，拉近读者与作者的距离，使其欣然地接受你的观点，达到感情上的共鸣。
四、照应开头的结尾
照应开头的结尾往往被人忽视，认为事情已经叙述完了，不必再照应前文。其实，在某些文章里照应开头是非常重要的一着，尽管也许只是短短的几句话。
如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》的结尾：
我拔腿就往外跑，由于跑得太急，重重地摔了一跤，好痛好痛，这时隐约听见妈妈叫我起床的声音，睁眼一看，小屋里熟悉的摆设出现在我的眼前，原来我做了一个梦。
再如2000年高考优秀作文《答案在风中飘扬》开头是这样写的：
走过多少路，一个人才能被称做男人?飞过多少大洋，白鸽才能安详地长眠沙滩???所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。
结尾处作者是这样照应开头的：
最后请允许我仍以《答案在风中飘扬》的歌词作结：
高山能存多少年，直到变成沧海?人生能有多少年，直到灵魂获得自由?经历多少磨难，人才明白尊重生命???所有的答案，朋友，答案在风中飘扬。
第一篇文章的结尾是在移植记忆的梦境叙述完了之后照应前文，这是必不可少的，否则文章就会像一只断线的风筝，在空中飘着，没有归处。因此，这类文章不照应开头则是一个大大的缺陷。
第二篇文章以歌词开头，以歌词结尾，无论是从文章的主旨，还是从文章的结构乃至文采来看，都是亮丽的一笔，真可以说是珠联璧合。
文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。如还有总结式的结尾，名言式的结尾，以及寓意深长的结尾等等。采用怎样的结尾，应根据文章的内容和风格而定。总的原则是，好的结尾能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文采、更有创新意识，因此也使文章更具魅力，更吸引人。在高考时，考生千万不要忽略这“回眸一笑”!
如何写好文章的结尾
―篇作文好的结尾，要么快刀斩乱麻，干脆利落；要么情深意旷，余味绵长；要么激情励志，士气高涨。总之，要言简意赅，让读者掩卷之余频频颔首。我们以课文为例，谈谈文章的结尾形式，或许于我们写作文时如何结尾有所裨益。
一、议论抒情式。即结尾对文中所叙人物或事件发表看法，抒发情怀，让读者产生情感共鸣和切肤之体验。这种结尾往往是全文的点睛之笔。如《―件珍贵的衬衫》，其结尾采用议沦的方式，更鲜明地凸现出周总理爱人民的高尚品质，也隐含着“我”精心收藏衬衫的原因；又如《谁是最可爱的人》，其结尾处运用抒情的笔调，进一步深化了“战士是最可爱的人”这一主旨。
二、对比式。文章结尾采用对比的形式，以彰显作者的鲜明爱憎，或反衬文中的某一人或物，强化表达效果，加大中心思想的力度。如《老山界》一文，结尾处把老山界的“难”与金沙江、大渡河、雪山草地之“难”对比，突出了红军长征的艰难程度；又如《白杨礼赞》一文，结尾处把人们对白杨树的态度与“我”对白杨树的态度对比，从而力显“我”对白杨树的赞美和崇敬之情。
三、扣题呼应式。文章结尾紧扣题目或主题，首尾呼应，使全文结构轮廓分明、完整、和谐、紧凑。如《济南的冬天》、《同志的信任》等文的结尾就是运用了这种形式。。
四、引用式。即文章结尾引用诗词、名言警句、典故等，使文章意蕴深邃丰厚，有呼之欲出、余音绕梁之感。如《驿路梨花》一文，其结尾就引用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”，
借以点题，深化中心。
五、联想式。文章结尾由文中的人、事、物引发相关联想，或回溯过去，或展望未来，从而拓宽主题的内涵。如《人民英雄永垂不朽》一文就采用了联想结尾，它睹物思情，想到了先烈的光辉业绩，想到了中国人民为了争取自由、解放而付出的巨大代价，这无疑也给了读者一次深刻的历史教育。
六、祈使砥砺式。文章结尾采用祈使的语气，或表明自己的希望，或阐述自己的观点，以鼓舞人们的：亡气，给人以奋进的力量。如《海燕》一文的结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧”，其气势是何等的豪迈和壮阔，让人浑身是劲，陡生战斗激情，非到大风浪中去搏击不可。
七、归纳强调式。即结尾时将文中的主要内容从几个方面有条理、有层次地加以概括归纳、总结强调，使中心明晰集中。如《花儿为什么这样红》、《两种习惯养成不得》等文就采用了这种形式作结。
八、悬念式。即结尾时或假设、或展示某一发展趋势，或暗示其必然结果，给读者留下许多想象的余地，造成一种悬念。如《孔乙己》一文的结尾“大约孔乙己的确死了”，这让我们思绪的波澜汹涌跌宕：孔乙己的结局到底如何，令我们展开想象的翅膀。但根据其社会背景和孔乙己的性格特点，又必然推断出孔乙己的悲惨命运；又如《向沙漠进军》，其结尾处展示了向沙漠进军的光辉前景，激励我们要学好本领，去征服沙漠，利用沙漠造福人类。
当然，文章的结尾没有固定的模式，往往因文体、材料、立意等不同而有异，所以我们写作时必须依据具体的情况而定，不能囿于某一框篱。
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