2013 - 白寒旋风 - 博客大巴
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DNF的一天 我不是在玩游戏 而是被游戏玩了
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你可能喜欢大家如何看待大学无用论？
【的回答(7票)】:
我未毕业，也从未后悔。
大学的价值有两个：一是文凭，二是学习环境。
先说文凭：
文凭就是一证书，用来证明自己的专业水平。想想你去找工作，你说我很牛，无论是对于你，还是对于考察你的人力资源，最简单的办法就是掏出文凭，文凭越高越有说服力。
但是文凭只是证明自己能力最快捷的一个办法而已，却不一定是最有效的办法。假文凭、混文凭、野鸡大学文凭等现象的泛滥，显然让文凭的可信度越来越低了。
所以，你没有文凭，有其他的方法能够证明自己的专业水平也行。只要容易表达，可信性高，比文凭可能更有效，比如很多互联网公司就不怎么看文凭，拿出自己曾经的项目，比文凭更有说服力。
我是学医的，因为不准备进医院，觉得医学文凭对自己没有多大意义，自然就放弃了。
第一份工作完全是靠表达来证明自己的能力。只是口头表达不是太足够，我打动面试官的一句话是：很多事情不是用嘴巴来证明的，给我三个月时间，我做出来给你看。三个月后，我证明了自己。在这之后找工作，就凭经验就ok了。
再说学习环境：
想想大学里作弊成风，男生都在打宿舍里dota，女生干嘛我不知道，上课老师搬着书念。
对于不善于学习的人，这个学习环境并没有多大价值，反而会带给你消极的影响。
但是对于善于学习的人，图书馆、请教老师、和同学交流，在哪也没有这么好的学习环境了。
因为互联网的存在、图书馆的存在、圈子的存在，我现在的的观点是，善于学习，热爱学习的人在哪都一样。
我热爱学习，不打dota，在外面学的知识一点都不比学校少。
现在从事系统医学和互联网方面的工作，在医学上的水平，我不差于一起读研的同学，在互联网方面的能力，我懂得也比同学多。
在我眼里，这样的大学，倒也没什么大用。
【黄昊的回答(6票)】:
这句话个人觉得有一定道理，但是又有失偏颇，过于极端（好吧，我承认这是一句废话）。
先讲讲为什么这句话有道理：现在的大学生从基本面上来讲，基本上是在混文凭，专业不专，学之不透，很大一段时间内，笔者周围的这群同学所讨论的话题无外乎两个——女人、游戏——这让我很无语，同时上课基本上是为点名而去的（当然不是所有）。基本情况就不足赘述了，我想大家都有所经历或耳闻。
但是， 除此之外，他是一个人从青涩无知的高中向迈进的一个缓冲地带，从这个角度上讲，大学的功用是不可低估的，因为我们的应试真的真的真的很失败。
我现在很想讲讲为什么大学培养的人不行？仅从个人体验方面谈一点感悟，讲的不好，各位看官海涵。
首先从大学课程培养结构开讲，我们大学培养人的角度不是专才而是通才之上讲专业，举个例子我是工程管理专业学生，我大一和大二基本不接受专业知识的课程，全部是基础课例如：vb程序设计，大学英语，线代，物理，政治，高数，管理学，法律等等；文理通吃，若是把这些课程学透了，基本上对各个学术领域均有初步认识，绝对的通才；然后到了大三，我们学了运筹学，形式决策跟预测，造价计价，工程管理，结构设计等等课程，但是这些课程基本上是点到为止（除了少数几门特别重要的课），很多教材都是老师挑几章拿出来讲讲，但是内容很多，一时半会学不透，大多是一知半解，但是若要认真学了绝对够牛叉，因为整个培养面涵盖了该专业领域内的所有一切，而且我们的基础课程开的够多为以后的灵活转行发展提供条件。这种人才培养的架构其出发点是很高的，也是能培养出人才来的（从理论上讲），但是在中国就没法培养了，为什么？因为这种培养体系不仅需要老师的宏观把握，关键是需要学生对这个体系有一个清晰的认识，同时也能站在以高度上去接受这种培养，这是关键点。这个不大好懂，举个例子：笔者曾在大学期间创业，公司团队大约有30多人，这就需要很好的管理和沟通，恰好正值我们开了管理学的课，那段时间我就觉得老师讲的太对了，非常实用，各方面我都收到了很大启发，于是上课我听的很认真，全神贯注，这是一种很爽的状态，这门课我学的很好（尽管考试成绩不是第一，但是我觉得掌握了这门课的核心，这很重要），再看看其他的学生，基本上表示毫无兴趣，因为管理学大都讲的是一些理念上的东西，大家没有基本体会，没有概念，也就没有认真学的兴趣了，尽管大家都知道这个很重要，但就是不爱学。由此来看看我们大学生，能够有一个高度的去接受这种培养吗？明显不能。为什么？因为这种认识需要一定的社会阅历和历练，对所有课程、整个体系和社会对人才的需求方面等等有一个粗浅的认识。但是本来大家是可以在上大学之前能过对社会对很多有一个基本认识、体验和感悟，但是很不幸，我们的时间全拿过来搞应试教育了。
我们大家都诟病高校教育不给力，事实上，我觉得在这方面高校是有点冤枉的，问题不是出在学校的管理，就从我现在我们学校的管理（一所普通的一本大学）来讲，我实在想不出来，学校还能出什么招从宏观上去促进学生认真学习，不逃课，不打游戏了。所以很多学生、老师就提出了一个口号叫”一切都靠自己“，但事实上我觉得这是一句废话，没有触及到核心，大学教育的不够理想，问题出在学生身上，这是没错，但是也不能简单的说是因为学生不够努力，自制力不强，没有激情什么的，我们要思考这背后的原因。那就是高中、初中小学教育的失败导致的后遗症，直白一点就是应试教育扼杀了孩子该有的成功大学教育。你想想为什么大学生什么都不懂，不懂职业规划，大一的新生很多连各个行业的基本规则连概念都没有，对这种社会的基本法则的认识混乱的一塌糊涂，那就是因为在学生10——20岁之间本该尝试去接触这个社会，了解这个社会的时期全部拿过来搞应试教育了，这就造成了学生对社会认识基本概念的缺乏和混乱，所以他们不知道将来能干什么，该干什么，也就没有了激情，价值观甚至完全是不靠谱的（这可能有点绝对），举个例子：曾有一个哥们跟我辩论，对我创业的举动基本无视，他说：你创业也好，赚很多钱也好，在牛逼又能怎么样了（这话让我很惭愧）？不都是为了快乐吗，最终的终结点不都是让你感到很愉悦吗？我整天玩游戏了怎么啦，我很开心啊，咱们的结果都一样，不是吗？
我当场无语，请问这种价值观和逻辑行吗，明显有问题，处于这种精神状态的学生恐怕没人乐意学习，因为他们认为已经找到了人生的终极意义。另外讲讲自身的一些感受，我在大一的时候也曾跟随我的这些同学们玩游戏（玩的是DNF，现在闲来也玩），那个时候也是什么不懂，就觉得这么玩玩游戏，没事上上课，也还蛮滋润的，后来感觉这么不行，大二上开始创业，有了这段经历后，我对学习的认识提高了几个层面，我开始尽量保证认真上课，努力学习，因为混过，所以知道这些东西的重要性。
上面这段话，我是想讲大学生没法从一个高度去接受我们大学现在的这种培养体系，基本是大学教育策划者的一厢情愿，好的培养架构，可惜牛头不对马嘴，这套不适应大学生。
大学要搞好，改革就得从应试教育下手，这个不干好，大学基本没戏。好比一个加工产，初步加工的产品没做好，再怎么精加工也是没用的。
其次就是大学考核制度的问题，主要是指学分考核这一块，太过松散了吧，有很多学生基本上是从不上课就是期末考突击半个月，什么卷子都是毫无压力，这说明了试题的简单，考核难度的下降，根本就考核不了什么，这就反过来助长了学生不爱学的搞法，反正也不会挂科。但是这是一个深层次的问题，需要调动老师的积极性，因为现在老师也是保证完成任务，不出教学事故就ok的态度，所以每次考试大多是象征性的挂挂科。
最后讲讲大学生生活状态（这可能与题无关，但我实在憋不住要讲讲），这个方面比较多就讲一个事，那就是大学生社团的事，一句话：活动真是TMD的幼稚啊，我就感觉那应该是我们中学阶段该干的事，比如做游戏，什么踩气球啦，真心话大冒险啦等等，最多就是请几个牛逼的人过来搞搞演讲，除此之外基本无可圈可点之处，从这个方面也可以看出现在大学生的整体层面的幼稚和无担当（这句话可能有点过了）；
就此打住，欢迎批评指正：）
【郭毛毛的回答(5票)】:
关键在自己，不是上大学无用，是上大学不成长不学习无用。
【刘嘉呓的回答(1票)】:
有没有换一种思考方式？或许问题不是出在我们的大学怎么怎么样，而是我们为了上大学读的前12+年书上。被压迫了那么久突然自由了，大部分人会是一个什么样的学习（生活）状态呢？
【刘煜晨的回答(1票)】:
我觉得读大学是否有用取决于：
1.与大学本身的质量有关系。——看你读什么大学
很多大学本身就不具备称为大学的资格。在国内高教大跃进时期新升格不少本科院校教学质量，文化底蕴，校友力量，科研水平都很有问题。这样的大学，读来自然用处不大；
2.与所学专业有关系。 ——看你学什么专业
有些专业高等教育所能带来的优势比较少，特别是那种实践性很高的专业，除非立志于做专业研究。
3.与学生自身的条件有关系。 ——看你是什么样的人
并不是所有人都适合去读大学的，需要结合个人及家庭的经济条件，自身的综合素养，对于未来的职业倾向去选择。
4.与学生，家长，及社会的期待有关系。 ——看你对“读大学”本身报以何种期待
比如学生的期待：是把大学视作未来长远的一项提升个人综合素质的投资，还是把大学视作通往高薪职业的绿色通道；再比如家长的期待：是把大学视为培养子女独立思考及竞争意识等多重素质的社会预科，还是把大学视作希望子女藉此跨越自己原本的社会阶层进入上层社会的阶梯。
毫无疑问报以前面的期待要比报以后面的期待更不会让人失望
【钟声的回答(1票)】:
呵呵，我觉得吧，不用说那么多乱七八糟的，在任何一个大学，只要做好4件事，毕业了你不会比名校出来的差多少，甚至比他们大部分都强。
1：至少阅读100本书。当然是专业之外的，人文经典、经济学法学政治学通识和适当的科普著作。
2：努力把一门专业学好。这专业不一定要是你正在读的，可以尽量选择自己更喜欢的（大多数人都不可能在20出头时明白自己最适合干什么，需要自己慢慢去摸索发现），这至少可以让你毕业进入社会时能养活自己达到经济独立。
3：尽一切可能把英语学好。只要你稍微有那么点上进心及求知欲，慢慢你会发现，学好英语只是早晚的事。进入21世纪，这个地球村上70%以上的重要知识和信息都在通过英文传播。
4：用心投入去谈一场恋爱。当然，我指的不是那种游戏似的追女孩，而是上升到精神层次的全方位交流，这是两个生命、两颗灵魂的相遇。在这用心投入的过程中，你会发现自己的很多潜能会不由自主地释放出来，比如表达能力、甚至幽默感。而且，这是学习人际交往非常重要的一课。从认真地谈一场恋爱开始，循序渐进掌握人际交往的技能。
另外多说几句，我是个个体主义者，把个体独立和自由看的比一切重要，其实内心底是特讨厌那些“成功”、“奋斗”、“上进”之类的字眼的，因为那些都意味着你必须不断地尽可能多地去与外界和别人接触。生命就是趟体验，短短几十年而已，在不干扰别人的前提下，自己想怎么过就怎么过。来到这世界，不是我们自己选择的，所以理论上我们是没有责任的，做到不犯法就可以了，只有在你选择主动去成为一个角色（比如丈夫、父亲）时，你才需要去好好承担相应的责任。至于孝敬父母，那是感情驱使我们去做，而不该成为一件强迫的事，因为成为他们的孩子这件事不是我们主动选择的，18岁之前父母对我们的塑造，决定了这辈子我们与父母的关系，它应该是很自然的，跟感情有关，跟责任无关。我们逼自己去学习那么多技能，都应该是为了一个目的：让自己更独立、更自由。所以，只要你觉得自己够自由，其他奋斗努力什么的都是扯淡，好好做你自己就可以了。
【段亦逍的回答(0票)】:
第一，要看你是什么样的人，你的能力是否已经超越了上大学所能带给你的一系列优势
第二，要看你上的是什么样的大学，中国大学教育是很次的，作为一个普通二本院校的本科，的确深有读了是浪费四年时间的感触，不过你无法否认少数的一些重点院校能带给你一个普通人无法企及的良好平台
第三，要看你的人生是为了追求什么
不过不管怎样，我觉得除非你的能力确实很牛，不然还是努力考一所重点大学的好。毕竟没有本科文凭在社会上想混的很好也是困难重重的
【Gemist的回答(0票)】:
在当下社会，文凭和能力是不可缺少的，对一些非211或一本学历的学生而言，文凭的作用和帮助其实很少。而社会更能磨练人使人成长，让人拥有更多的能力，所以普通大学生在读大学其实也是有很大的风险，而很多学生在大学缺乏自主学习的能力，对能力的培养极少，又是一大因素。也许教育会让人获得更多修养和内涵，但这些都需要物质支撑。社会同样能磨练人，能培养人的心性，同时在社会磨练压力更大，会逼迫其进步，而大学却过分的轻松，让人很难自主。
当然我不是那些认为大学无用的人，如果在大学能进行自主的学习，兴趣的培养，那是最好的，因为我们不可能有其他时间如大学干自己想做的事情，培养自己。社会的主流还是要去读大学的，如果你能充分的利用这段时间，在你老后是不会后悔的，哪怕没有像那些成功人士一样成功，但是对于你自己你是成功的。
【王二的回答(1票)】:
任何在大学有所得的人都不会说出这样的话。只有没读过大学和在大学不知道要干嘛的才会说读大学或者读一般的大学没用。
【高卫的回答(0票)】:
大学其实就是氛围
学与不学,都会耳濡目染,而这种影响会影响以后的发展
【王华磊的回答(0票)】:
我觉得大学里如何找到与你兴趣相投的专业和领域很重要，一些说上大学无用的人都是没有找到自己的兴趣点和奋斗的目标，兴趣是最好的老师。
【王文远的回答(0票)】:
中国大学目前的教育目的，大概是普及高等教育。学校不指望教会你研究的能力，因为你压根就没这个基础，如果猛然像国外大学那样施以高压，估计很多学生又会受不了去跳楼了。记得有一次上英语写作的时候，老师跟我聊天，说到压力的问题，说以前的学生，做的不好，就直接骂，骂了学生就能做好了，压力无论多大，学生基本都扛得住，所以出了不少人才。而现在，老师稍微大一点压力，学生就这样那样的抱怨，动不动还跳个楼，出了事情，老师还要承担责任。不敢骂学生，也不敢给学生压力，所以只能靠大家自觉了。我感觉这老师很想把学生教好，但是也很无奈，这都是社会问题啊，不是大学一方的失误。
中国的大学虽然常常提出要培养创新性人才，但是既然要喊这样的口号，说明这个目标还只是个奢望，你千万不要当真，你现在上大学，就是为了普及高等教育，而不是被培养成人才。
把自己看低一点，你就没什么好抱怨的，我们生在普及教育的时代，你却想用普及的东西去成为人才，这本身就是个矛盾。
以我的理解，如果你想要与众不同，那么就该追随自己的兴趣，有兴趣，什么都好办，没兴趣，你怨谁都没有用，不要事事都要推到外界的环境上面，多想想自己是什么样子。
记得开复老师说过一句话，我很认同，大意如下：
对于你能改变的事情，你要努力去改变，对于你不能改变的事情，你要试着去接受。
个人觉得，大学教育，我们是不可能改变了，所以只有探索自己的道路，多跟着自己干。
【金鑫的回答(0票)】:
大学其实还是有一定用处的，当然不是说你的成绩有多好，关键在大学里可以扩大你的视野，以前你不知道的在大学里你都可以知道，当然，前提是你要利用好图书馆。至于所学的专业没什么要求，根据自己的爱好学习。
【dou双的回答(0票)】:
大学无用论只是针对那些荒废时间的人来说，事物都是相对的，但对于分秒必夺的人来说，大学四年无疑是未来成功的垫脚石！就我自身经历而言，高中时一步步跟着老师走，到大学的完完全全靠自己，一时真的不知道接下去的路怎么走，环境的差别也很大，开始荒废时间，每天的任务 就是吃饭，还有等待吃饭！但是 路 是自己选的，你也可以 选择通过各种各样的途径提升自己，只要你愿意！
【熊烛臣的回答(0票)】:
是无用，但这世界不是任何东西都为有用，或说“实用”而存在。音乐无用、电影无用、雕塑无用、航空基本也无用……我也无用。
【euclid的回答(0票)】:
大学无用论是没有从大学得到期望的价值的人提出的，有没有用不在于大学本身，而是那人。
【織田的回答(0票)】:
中國的大學毫無疑問存在着大量問題，與實踐脫節，大量無用課程，教師的蠢笨，官僚化，腐敗。
比如，我畢業學校是專業影視院校，學一堆理論，各種詭異的藝術論。當我真到劇組的時候，發現一切都是陌生的。理論沒有一點用處，不會有人跟你講理論。或許有人說，理論會在思想層面有引導作用。這個無法否認，但學校那些確實沒給我什麼引導。我所有的東西基本是看雜書看來的。（有此經歷的絕非一人，我身邊有無數從學校進劇組被罵到死的人。也有滿嘴只會講大而空的理論，遇實踐立馬掛掉的。）
我無意否認學校的作用。
學校最大的優勢在於資源的集中。譬如我們這種小城市出身的人，地方影視類資源貧瘠到爆。互聯網雖然有大量資源，你依舊會覺得這行業離你好遠，在小地方，你永遠不會有機會接觸真正的影視製作。更遑論比這更複雜的高精尖、技藝類行業（我曾因翹課太多，被老師叫去。老師問，你不上課花那麼多錢來幹嘛，我說看書。她氣得罵：看書你回家看去。當時真想頂回去，不過沒。）
大學無用是因為學校教育的失敗，但學校作為專業資源集中地無可置疑，上大學，最重要的是對這些資源的利用，轉化為今後的資本。
【陈新军的回答(0票)】:
我记不起是谁说的，说目前的大学就是为了缓解中国的就业压力，让你多读几年书，还能提高国内的GDP呢，何乐而不为
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