讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江。狼牙五壮士刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事。-学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
> 信息中心 >
讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江。狼牙五壮士刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事。
来源：互联网 发表时间： 7:58:11 责任编辑：李志喜字体：
为了帮助网友解决“讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江。狼牙五壮士刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事。”相关的问题，学网通过互联网对“讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江。狼牙五壮士刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事。”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江。狼牙五壮士刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事。，具体解决方案如下：解决方案1：以上的故事都是别人瞎编的，不能信啊，有点常识的人就能找出其中的破绽。哎。说假话的人多了，都是真的了
解决方案2：1937年11月，张自忠回到原部队，此时部队已编为第59军，张自忠任军长。返部队当天，他对部众痛哭誓言:“今日回军，除共同杀敌报国外，是和大家一同寻找死的地方”。1938年初，号称日寇“铁埂甫囤晃塬浩剁彤筏廓军”的板垣师团在山东半岛登陆，一路西进，3月上旬进至鲁南军事要地临沂城下，以优势兵力围攻守军庞炳勋的第40军的5个团，庞部与敌血战数日，渐感不支。第五战区司令长官李宗仁急调第59军增援临沂。张自忠得令后即率部星夜兼程，日行180里赶到临沂北郊，随即兵分三路从北面对围城之敌发起猛烈进攻，临沂守军也开城出击。凶顽的的板垣师团在两面夹攻下仓惶后撤。张自忠率部急追，在沙子岭再创板垣师团，取得抗战史上有名的“临沂大捷”。经此一役，张自忠声誉雀起，被提升为第27军团军团长。是年10月升任33集团军总司令兼第59军军长。不久，张自忠又兼任第五战区右翼兵团司令。 张自忠
解决方案3：王二小是中国少年抗日英雄。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。日日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。王小二的那种不顾自己生命的忘我精神是我们每位小朋友都要学习的，同时我们更应珍惜现在的和平生活，这是无数革命先辈用生命换来的。国家兴亡、匹夫有责。面对处于危难之中的祖国。中华儿女没有屈服，为了保家卫国而英勇战斗。
1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答
相关文章：
<a href="/cse/search?q=<inputclass="s-btn"type="submit"text="<inputclass="s-btn"type="submit"text="<buttonhidefocusclass="s-btnjs-ask-btn"text="我要提问
<a href="/cse/search?q=我心中的革命英雄杨靖宇
第一篇:《革命烈士杨靖宇》
革命烈士杨靖宇
杨靖宇1905年出生在河南一户贫困农民家庭。1925年加入中国共产党，曾五次被捕，受过严刑拷打，坚贞不屈；出狱后，继续从事革命工作。在杨靖宇努力下，1934年2月，东北人民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。在杨靖宇的领导下第一军很快发展到上万人，给日军很大的打击。1937年杨靖宇的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次给日军打击。杨靖宇的威名震动全东北。日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万元捉拿杨靖宇。19402年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲劳，使抗联部队陷入极端的困难之中。这一天，杨靖宇的部队已经五天没有一点食物了，他和剩下的十几名战士忍受着饥寒、疲劳，与敌人奋战，后来其他战士都牺牲了，杨靖宇仍然边战边走。最后，杨靖宇被100多名敌人包围时，左右开弓，打死打伤20多名敌人。他被敌人枪弹打中了右手，他就用左手还击敌人，腹部又中了一弹，鲜血直流，他把最后一颗子弹流给了自己，牺牲时年仅35岁！
将军死后，经日军解剖，发现他胃里竟全是野草和棉絮，没有一粒粮食。我难以想像杨靖宇将军是如何将它们咽下，是如何支撑着自己高大的身躯，又是如何与敌人进行殊死搏斗，我心中的敬意犹然而升。
杨靖宇将军的故事告诉我们，当时生活条件这么艰苦，而杨靖宇还有这么坚定的信念，我们今天的幸福的生活，是千千万万个杨靖宇用鲜血和生命换来的呀！我们可一定要珍惜来之不易的生活呀！我们要保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，在上我们要克服困难，我们要像将军那样坚持不懈，顽强拼搏，长大后为振兴中华而奋斗。
第二篇:《革命烈士杨靖宇主要事迹》
第三篇:《杨靖宇的英雄事迹》
杨靖宇的英雄事迹
杨靖宇（） 中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生。汉族。河南确山人。父亲马锡龄是一穷苦农民。杨靖宇八岁时进私塾读书。1918年入确山县高等小学读书。1923年进开封纺织染料工业学校，开始接受马克思主义。1925年6月，加入中国共产主义青年团。1927年3月，为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义。同年5月加入中国共产党。1928年初调到中共河南省委工作，在洛阳、开封等地先后三次被捕入狱。1929年奉中共中央之命赴东北，任中共抚顺特别支部书记。同年秋被捕，在狱中坚持斗争。1931年“九·一八”事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。1933年任中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委。1934年任南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军军长兼政委等职。1937年任东北抗日联军第一路军总指挥兼政委，基本队伍有六千余人，分布南满一带开展抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。同年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战
斗中受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来，他派了剩下的两名战士去找村落些吃的，下山后，两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日，在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江县（今靖宇县）保安村前三道崴子遇到四个中国人，杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给了钱，让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局；关东军讨伐队包围了将军，并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战；经过数小时激战，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。经日军解剖，发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食。凶手迄今仍苟活人世；特工队的领队叛徒、原抗联1军1师师长程斌于抗战胜利后混入山西省的八路军队伍，并于1950年代初被发现镇压。
第四篇:《抗日英雄杨靖宇的》
抗日英雄杨靖宇的故事
日,这是一个大雪纷飞的日子,人民心目中的抗日英雄杨靖宇将军倒下了.一群惨无人道的日本鬼子蜂拥而上,割下了他的头颅,剖开了他的腹部,可是当敌人面对杨靖宇将军的尸体时,完全骇然了,空荡荡的肠胃里,没有一丁点儿的食物.支撑着这位钢铁战士的竟然只是一些枯草,树皮和棉絮!每每看到这里,我都会热泪盈眶
1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的重重包围之中.杨靖宇将军带领部队左冲右突,日夜抗战,始终没有甩开敌人.
为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注意,让在突围中受伤的战士转移.几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发现,相继遇害.杨靖宇孤身一人与敌人周旋了五昼夜.鬼子劝杨靖宇将军投降,可杨靖宇高声喊道:&共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!&
日本鬼子恼羞成怒,一次又一次地组织火力朝杨靖宇疯狂扫射,但终因寡不敌众,杨靖宇将军不幸中弹牺牲
&头颅可断腹可剖,烈忾难消志不灭.&杨靖宇为中国人民的解放事业流尽了最后一滴血.
第五篇:《读《抗日英雄杨靖宇》有感》
读《抗日英雄杨靖宇》有感
今天，由老师推荐，我阅读了《抗日英雄杨靖宇》这篇文章后，字字刻骨，读完我深有感触。
这篇文章的主要内容是这样的：在1937年卢沟桥事变之后，我国便进入了全面抗战时期。杨靖宇率领第一路军队主动出击，有力地钳制住了日寇的兵力。在反“大讨伐”斗争中，他率领第一路军转战蒙江一带，最后只身与敌人周旋五个昼夜，渴了，抓把雪；饿了，吞棉絮，树皮或野菜。在日被敌弹射中胸膛，壮烈牺牲的故事，时年35岁。当敌人将杨靖宇割头剖腹后发现他胃里尽是草根和棉絮，连敌人都感叹：“大大的英雄！”的事。
杨靖宇，这个名字烙印在我的心头，他是革命的战士，人民的英雄！多少年了，他的名字在中华大地上一直被广为传颂，他的抗日精神、爱国精神和战斗到最后一息的气概使我心潮腾涌，他如一座不朽的石碑树立在亿万中国人的心头，他的名字无时无刻都在警示着我们：铭记历史，勿忘国耻！
杨靖宇，他是如此的顽强。为了国家，为了人民，他可以适应各种恶劣的环境，渴了，就随手抓一把雪塞入口中;饿了，就把树皮扯下来吃，没有树，就将棉絮或枯草一口吞
下，时隔半月，胃里一粒粮食没进，战士们一个个的都被恶劣自然环境给打倒了，但唯独他没有倒下，如同一位巨人，有谁看到这一幕不会为此震撼呢？他为祖国奉献了鲜血以及生命，他虽然人死了，，但他的精神永远活在我们的心中！ 杨靖宇，一位战争中的巨人。他为了打败日本侵略者，艰苦奋斗！为了祖国的独立与民族的解放，战斗到了最后一息，流尽了最后一滴血，成了众所周知的人物，他是体现中华民族和中国共产党人浩然正气以及不屈不挠的大无畏革命精神的杰出代表。
他的事迹是典范，他的精神是榜样。啊！抗日英雄杨靖宇，我们永远记住你！记住你危难之时英勇战、奋不顾身的英雄事迹，我会将你的爱国主义精神作为我人生中永远的榜样！
第六篇:《抗日英雄杨靖宇说课稿
西师大小学语文六年级下册
抗日英雄杨靖宇
《抗日英雄杨靖宇》说课稿
一、说教材：
1、说教材简析：
本册书有七个专题，本文所在的第四单元以“永垂不朽的革命精神”为主题，通过引导学生体会文章的思想情感，使学生受到爱国主义的熏陶感染，从而增强使命感和责任感。 《抗日英雄杨靖宇》是一篇略读课文。文章主要刻画了一个在敌众我寡，陷入重围，在敌人的威逼利诱面前毫不动摇；弹尽粮绝之时，依然英勇顽强的痛击敌人，将最后一粒子弹射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄形象。
2、说教学目标：
新课标要求课程目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。根据新课标的要求和本单元教材的特点，我从以下三个方面设计本课的教学目标。
知识与技能：
（1）阅读课文,了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
（2）勾画出文中的细节描写，对其中印象深刻的细节描写能说感受。
过程与方法：培养学生的概括能力、自读自悟与合作交流的能力。
情感态度与价值观：揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情，从而激发对英雄的崇敬和对祖国的热爱之情。
3、说重点：引导学生说出故事梗概，体会细节描写的作用。
4、说教法学法：
本课最大的特色就是用细节描写凸显人物形象，使其栩栩如生。教学中，我通过先自学后探究展示的方法引导学生品读文中的细节描写，和文本对话，接近英雄心灵，完成情感的自我升华。因此采用的教法主要有创设情境法、探究展示法、赏析词句法、朗读品味法。 说学法：主要采用自主预习法、读议结合法和探究展示法。
二、说学情
认知分析：通过对本单元前三篇文章的学习，学生已初步了解了革命历史。
能力分析：学生已具备一定的自学能力，能用自己的话复述文章，但概括能力有待进一步提高。
情感分析：由于本课所涉及的历史背景距今有半个多世纪，所以要注意启发学生进入课文所描述的情境之中，并通过引导学生反复阅读，感悟人物崇高的品质。
三、说模式
根据新课改理念和我校班额比较大的实际情况，近年来我校正在践行并推广“和·合”教育五环教学模式：创设氛围、预习交流、探究展示、达标检测、总结拓展。今年，我们在“三级建模”理念的指引下，又开始努力探索适合自己的学科新模式。
根据我校的教学模式和本单元语文略读课课型的特点，本节课我创建了以下教学模式：情境导入，明确目标；初读感知，理清文脉；品读感悟，探究展示；拓展总结，升华主题；达标检测，巩固提高。
四、说设计
根据本课的特点和学生的认知基础，我用一课时完成教学任务，本课的教学设计如下：（出示时间预设）
（一）、情境导入，明确目标
1、游戏：猜人名。课前，和学生进行 “猜人名”的互动游戏，学生根据人物主要特点的描述猜测出生活在不同时期的几位英雄，从而引出杨靖宇。
走过悠悠的历史长河，有许多人深深的印在我们的心上。杨靖宇就是其中的一个。日，卢沟桥事变爆发，日本悍然发动侵华战争（图片），在我们的领土上烧杀抢掠，从此，英雄的中华儿女就开始了为期八年的抗日战争，这期间，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄事迹，杨靖宇的事迹更是惊天地泣鬼神。这节课，让我们一起走进——（生读课题）《抗日英雄杨靖宇》，师板书课题。
设计理念：（游戏导入）由生活在不同时期的几位英雄引出杨靖宇和他生活的历史背景——抗日战争，从而导入新课。这样设计既能激发学生的学习兴趣和情感体验，又能使学生明白人物所处的历史背景，尽快置身于特定的情境之中，更快进入学习状态。
2、出示本单元以及本课的教学目标。
设计意图：出示单元知识树和本课的学习目标，使学生明确本单元的主题和本课的学习重点，在学习过程中有的放矢。
（二）、初读感知，理清文脉
活动一：初读课文，掌握字词。
设计意图：此环节的设计主要是为了检测学生在自主预习中对字词的掌握和课文内容的大概了解，并给学生质疑的机会。
活动二：细读课文，复述梗概
设计意图：此环节的设计是为了帮助学生完成概括故事梗概这一学习目标，这是本课的教学重点之一，由于六年级学生大部分已经具备预习和概括课文主要内容的能力，因此主要采用生自学、师由扶到放的方法，引导学生抓住记叙文的六要素或者文中重点词进行概括训练。
随机板书：不幸被围、突围五天、分开突围、独自周旋、壮烈牺牲
读了两遍课文，你觉得杨靖宇是一个什么样的人？你能用几个词语概括一下吗？（生自由答，师引导：杨靖宇的优秀品质不只是这些，课文通过细节描写为我们展现了更多，本课最大的特色就是用细节描写表现人物品质，值得我们仔细品味。）
（三）、品读感悟，探究展示
探究问题：文中哪些细节描写给你留下的印象最深刻？你从中感受到了杨靖宇的什么品质？
探究提示：
1、用我们学习的浏览方法快速读课文，一边读一边想，勾画出印象最深刻的细节描写的相关语句，有感情地读一读。
2、可以抓住杨靖宇的语言、行动、神态这些细节描写谈感受。
3、先独立思考，再组内交流。
4、代表发言，不完整之处本组成员可以及时补充。
新课标指出：要培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设有利于合作探究学习的环境，善于通过合作学习解决阅读中的问题。因此，对本课的另一教学重点“体会细节描写的作用”的突破，主要通过引导学生细读品悟、探究展示，感受人物品质，培养学生的语言感知能力，使学生学会迁移，在刻画人物形象时可以全面地对人物的动作、语言、神态等方面进行细节描写。
在汇报交流过程中，随机板书：关爱战士、舍己为人、英勇顽强、坚贞不屈
在学生汇报交流的基础上，出示关于细节描写的句段，通过多样化多角度设身处地的朗读，再次感受英雄之爱、英雄之勇、英雄之不屈，使杨靖宇的崇高形象跃然纸上，同时在朗读中通过揣摩细节描写的妙处再次感受杨靖宇的高尚品质。
5、杨靖宇牺牲后，又会带给我们怎样的感动呢？（为了进一步加深学生对杨靖宇大无畏英雄气概的崇敬之情，我采用师生合作配乐朗读和引读的方法学习杨靖宇牺牲后的部分。）
师引读末段：这就是我们心中的英雄，他为了民族大义，宁死不屈、视死如归，杨靖宇虽然倒下了，——（生接读末段）；让我们带着深深的崇敬之情大声告诉所有人，杨靖宇虽然倒下了，——生接读
（四）、拓展总结，升华主题
1、补充抗战胜利、新中国成立和今天幸福生活的图片。
师：正是因为有千千万万个像杨靖宇一样优秀的中华儿女前仆后继，抗日战争才取得了最后的胜利，日，日本帝国主义侵略者宣布无条件投降（图片），日，一个伟大的新中国诞生了，2013年的今天，我们坐在这宽敞明亮的教室里读书，迎着新中国的朝阳茁壮成长。是无数的革命烈士用鲜血和生命换来了今天的幸福生活。
像这样的英雄还有许许多多，那么除了杨靖宇，你们还知道哪些抗日英雄以及生活在和平年代的英雄呢？（生答，师随机补充英雄的相关图片）
2、这些英雄虽然有的已经离我们远去，但正如臧克家在《有的人》这首诗里写的那样，生读诗歌片段。英雄是一座丰碑，永远屹立在我们心中；英雄是一盏明灯，激励我们勇敢前行。让我们永远铭记英雄，做新时代的好少年、好学生。
设计意图：诵读诗歌片段，感悟英雄的永垂不朽，受到人生观、价值观的教育。永远铭记英雄，并激励自己前行。
（五）、达标检测，巩固提高
1、设计意图：让学生在课堂上最大限度地掌握基础知识、进行基本技能和能力的训练、得到情感态度价值观的培养，并依据学生的达标情况进行反馈矫正。
2、课外练笔
设计意图：这是对本课写法的迁移和运用，使学生学会在生活中认真观察、学以致用，做生活中的有心人。
五、说板书：
16 抗日英雄杨靖宇
突围五天、分开突围、独自周旋
舍己为人、英勇顽强、坚贞不屈
板书设计思路清晰，言简意赅地再现了本课的两个教学重点：故事梗概和细节描写对凸显人物形象的作用，使杨靖宇大无畏的崇高形象跃然纸上，从而既达到了赞英雄、立志报国的目的，又引导学生学会迁移，尝试学以致用。
六、说评价
课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学，应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。
本节课主要从自学情况和课堂表现两方面进行评价，注重对学生的发展性评价，在以小组为单位的学习形式下，评论到“组”，而不只是“个人”；这样既有利于小组合作学习的进一步发展，又能起到以优带差，齐头并进的目的，更是对“和·合”教育理念的一种渗透。
七、说开发
新课标指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与合理利用，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式，通过多种途径提高学生的语文素养。
本节课主要从文本资源、工具资源、课外资源三方面进行了开发利用，使教材文本、自学提示、影视资源、校园文化资源在多媒体课件的辅助作用下，实现了资源的有效整合，有机
八、说得失
课堂教学是一个动态过程，存在诸多无法预知的因素，课后及时反思可以使我们发现不足，寻求改进办法，使教学日臻完善。本课的教学过程设计比较合理，顺利地完成了教学内容，达到了预先设计的教学目标，教学效果较好；但也存在一些缺憾，比如对时间的把握不够好，有前松后紧现象，课堂容量稍大等问题，这是我今后需要努力的方向。
以上是我对本课的一些设想和尝试，不当之处恳请各位评委老师多提宝贵意见！感谢您的用心聆听！
与"我心中的革命英雄杨靖宇"相关文章
热门排行榜《中国面孔》 解读抗战英雄杨靖宇
[提要]抗战英雄杨靖宇被誉为“钢铁战士”，他不仅是一位硬汉,更是一位充满智慧的军事人才，6月25日21:20山东卫视播出的《中国面孔》节目，带大家走近这位抗战英雄。
& & & 抗战英雄杨靖宇被誉为&钢铁战士&，他不仅是一位硬汉,更是一位充满智慧的军事人才，6月25日21:20山东卫视播出的《中国面孔》节目，带大家走近这位抗战英雄。
与大汉奸邵本良三次斗法堪称经典& & &&邵本良是东北当时著名的大汉奸，他与杨靖宇有过三次斗法。& & &&杨靖宇一气邵本良：日伪军两万人马包围了杨靖宇的根据地，杨靖宇让小股部队在四个门上放枪，把敌人搞蒙了，自己带领主力部队从离敌人最远的门突围出去了，他挥师南下，来到了&铁杆汉奸&邵本良的老巢，邵本良立刻在凉水河子跟他拉开作战的阵势，可是双方都没有开火，邵本良是因为想让对方不攻自破，而杨靖宇这边呢，他派了侦察兵去看有没有路能绕过凉水河子，直捣邵本良的老窝，找到路以后，杨靖宇让装备纹丝不动地架在原地，自己率领主力部队打下了三源浦，拿走了三源浦所有的军需物资。& & &&杨靖宇二气邵本良：邵本良阴险毒辣，输给杨靖宇一次，他不甘心。他写了一封假信，让自己的通信兵在路上故意被人抓住，杨靖宇看透了邵本良的毒计，自己也写了一封信，再让通信兵去送信的路上让邵本良的部下劫持，邵本良看了以为是真的，把兵力都调过来了，杨靖宇去突袭了凉水河子，把凉水河子里的军需物资也夺走了。& & &&杨靖宇三气邵本良：1934年春天，大汉奸邵本良与杨靖宇遭遇，杨靖宇马上带领队伍上山抢占有利地形，与邵本良对峙。邵本良学《三国演义》诸葛亮&火烧博望坡&，放火烧山。山下火一起，杨靖宇马上要求士兵也放火。杨靖宇身边都是低矮的植物，烧起来火势不大，等到山下邵本良放的大火蔓上山头的时候，山头的可燃物已经没有了，大火自然就熄灭了。邵本良气急败坏，下令进攻，杨靖宇居高临下，将日伪军打得落花流水。
舍生取义留美名& & &&1940年，杨靖宇只身与敌周旋5天5夜，直至弹尽粮绝，壮烈牺牲，年仅35岁。对于杨靖宇将军的顽强抗争，日军很是惶恐，杨靖宇身陷包围，被切断食物来源，究竟是如何维持生存的？为解疑惑，日军残忍地将其割头剖腹，发现胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。日军被杨靖宇的威武不屈深深震惊和折服。丧心病狂的日寇惨无人道地将他的头颅用铡刀铡下，用汽车拉着杨靖宇将军的头颅，在通化等地&示众&了3天。后来用药水浸在药瓶子里，秘密藏匿起来。后来，有个叫刘亚光的打入敌人内部，终于打探到杨靖宇遗首的下落，以到医学院拉医疗器械为名，伺机转移走了杨靖宇的遗首，杨靖宇将军的头颅终于得以安葬。朱德委员长为杨靖宇烈士题词：人民英雄杨靖宇同志永垂不朽！& & &&山东卫视《中国面孔》每周四晚21:20精彩呈现。 （大波）
想爆料？请登录《阳光连线》（ ）、拨打新闻热线0，或登录齐鲁网官方微博（）提供新闻线索。齐鲁网广告热线2，诚邀合作伙伴。
[责任编辑：杨凡、山东广播电视报]
手机安装浏览更多山东资讯
大家都在看
齐鲁网版权与免责声明
1、山东广播电视台下属21个广播电视频道的作品均已授权齐鲁网（以下简称本网）在互联网上发布和使用。未经本网所属公司许可，任何人不得非法使用山东省广播电视台下属频道作品以及本网自有版权作品。
2、本网转载其他媒体之稿件，以及由用户发表上传的作品，不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
3、如因作品版权和其它问题可联系本网，本网确认后将在24小时内移除相关争议内容。大家都在看
　大家都喜欢
　最受关注的热门栏目
视频集介绍
国家/地区：
视频简介：