巨人的花园这篇课文的幸福是什么体裁是什么么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-21 12:39 标签： 课文有那些体裁
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人教版四年级语文上册《巨人的花园》课文讲解练习
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人教版四年级语文上册《巨人的花园》课文讲解练习
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3秒自动关闭窗口9、巨人的花园_小学四年级语文教案
& 9、巨人的花园
9、巨人的花园
教学目标【知识与技能】1、复习生字、扫清文字障碍。2、有感情的朗读课文，感悟课文思想感情。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。【过程与方法】1、在朗读中感悟真理。3、在拓展训练中培养学生的表达能力。【情感态度价值观】在阅读中理解“快乐应当和大家分享”，“人不要太自私”，“要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天”的道理。【教学时间】第二课时【教学难点】有感情地朗读课文，感悟真理。教具准备自制活动生字卡片、幻灯片。教学过程第一课时1、初读课文，整体感知。2、认识8个生字，会写12个生字。3、正确读写课文中出现的优美词语。4、指导学生理清文章的脉络，能说出故事的起因经过和结果。第二课时一、复习导入1.复习生字（出示生字卡片）2.听写词语。鲜花盛开&& 绿树成阴&& 鲜果飘香&& 允许& 凝视&& 围墙& 3.导入师：上节课老师带大家初读了课文，学习了生字、生词。今天，我们继续学了《巨人的花园》这篇课文。（版书课题）师：同学们，这是一篇什么题材的课文？（童话）师：谁能告诉我什么是童话？（1）了解童话特点：师：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。（2）了解作家王尔德：师：英国作家奥斯卡•王尔德为世人留下了9篇童话，王尔德（），是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家、唯美主义代表人物，他在英国文学史上具有特殊的地位。今天我们学习的《巨人的花园》这篇文章，有人把这篇童话称为童话中的“完美之作”。二、阅读课文，感知大意，做到正确流利。1.学生整体通读师：请讲一讲课文主要讲了什么内容？a生：孩子和巨人故事。b生：孩子们喜欢在巨人的花园里玩，当巨人赶走孩子时，花园里冰雪覆盖，当孩子们在花园里玩时，花园里春暖花开，巨人意识到自己的错误。2.从课中找句子。师：孩子们在花园里玩时，大家看到花园是什么样子的？（花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。）师：巨人旅行归来时的花园：（巨人赶走孩子，砌起围墙，花园进入了漫长的冬天，巨人冻的瑟瑟发抖）师：春天来临时的花园又是怎么样的呢？（一天巨人看到春暖花开，高兴极了，却又看到快乐的孩子，他发脾气赶走了孩子，可是花园又被冰雪覆盖了，巨人在一个小孩的启发下，醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子中间，感到无比幸福。）师：从文中找出描写花园美丽的句子。（春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天花园飘香，冬天白雪一片。）师：有孩子和没孩子的花园有什么区别？（板书）（1）有孩子的花园：a生：春天鲜花盛开，花园里常常洋溢着孩子们的欢笑声。b生：孩子们的欢笑声使花园增添了春意。（2）没有孩子的花园：a生：北风呼啸，隆冬来临。b生：寒风吹起了雪花。c 生：巨人的花园里天天狂风大作，雪花飞舞。三、学生小组交流阅读，归纳梳理，感知课文思想。当巨人外出，孩子们玩耍时，花园 ___________而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却___________共2页，当前第1页
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9、巨人的花园 相关文章:查看更多>>巨人的花园这篇课文的体裁是什么呢?
鳳凰涅槃丶嗾
童话,英国作家,诗人,剧作家王尔德胡童话
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