给想进入游戏业新人的七个忠告 - 游戏人 - 电玩巴士
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给想进入游戏业新人的七个忠告
作者：blacksteps 来源：互联网发布时间： 8:51:51
　　在满怀希望的应聘某知名游戏公司之前，不少新人将游戏业想象成“好玩的工作”，只需要玩的技能就可以有前途的职业，也有人认为自己对于游戏有很多“独特而伟大”的想法。以上只是两种常有的认识误区，我和我的朋友见过更富浪漫精神和盲目自信的例子。因此，我认为很有必要在读者阅读完本章之后，给有心进入游戏业的年轻人一些忠告。如果您是未毕业的学生，如果您很想做游戏设计或者市场的工作，如果您很崇拜某些伟大的游戏公司，那么，请认真阅读这些忠告，以确认您没有对游戏公司抱有不切实际的期望，同时确保您在心态上已经做了必要的准备。另外，针对行业的不同环节，本书的其他章节也有针对性的描述。
　　忠告一：游戏公司首先是公司，其次是游戏公司。
　　公司生存发展的前提是能够赚钱，没有人会开办不以赚钱为目的公司。游戏公司也是如此。游戏公司具备正规公司所有的通性，包括考勤制度、人事制度和公司结构，也会有特定性的规章制度，那种认为游戏公司可以上班可以很随意，不需要遵守严格纪律的想法过于天真。
　　国内也有极个别游戏公司采用弹性工作制考勤，允许开发人员随意穿着(包括穿拖鞋、背心等等上班)。虽然这种环境看起来很为开发人员着想，但容易让工作人员产生惰性，无法严格遵守其他规定。到目前为止，这类公司没有开发出一个在大众软件TOPTEN排名前十的产品。
　　您应该确认自己心态上准备进入的是正规公司，而不是可以“随意工作”的舒服环境。
　　忠告二：创意人人都有，重要的是创意的实现和执行。
　　“我有个很好的创意，真奇怪为什么游戏公司的人想不到呢?”这是有些玩家常有的想法。于是，有些人以游戏设计天才自居，认为自己的创意非常有价值，因此，在他们心目中，自己是游戏公司十分渴求的人才。
　　这种人往往忽视了一个问题，就是这些创意是否能够实现，或者实现的成本是否可以忍受。无法实现的创意就是不名一文的空想。而有些创意实现的成本远远超出可以忍受的范围，比如一位同行曾经提出一个“伟大创意”，就是要制作有“生与死”格斗感觉的网络游戏，但是3D格斗游戏所需要的即时碰撞检测，其计算负荷太大，现阶段根本不可能放在服务器上进行，如果完全放在客户端计算，则会导致外挂横行，游戏性完全被破坏。象上面这种“创意”，隐藏较深，不易发觉，往往在执行过程中才显现其隐患，其危害性和造成的破坏力也最大。
　　所以，在您有一个伟大创意的时候，请先考虑：您的创意是否真的没有别人想到过?还是别人也想到了但是无法做到?为什么他们做不到?他们做不到的原因是否也会阻碍您创意的执行呢?
　　忠告三：从事游戏行业需要会玩游戏，但会玩游戏未必能够从事游戏行业。
　　会玩游戏就能进游戏公司，是一种一厢情愿的想法。游戏行业的公司，不管是开发、发行，还是运营和渠道，除了会玩游戏，了解游戏之外都需要更多针对性的技能，比如市场人员需要行销的技能，程序人员需要技术能力等等。认为只要游戏玩的好，什么都不用学习就可以进游戏公司是十分危险的。
　　另外，一些业内人士指出，沉迷于游戏的人缺乏自制力，很难忍受游戏开发和发行过程中的压力。
　　从事游戏行业需要很多知识，只有厚积勃发，才能为以后的长远发展打下基础。
　　忠告四：激情不等于实力，更不等于成功。
　　有些年轻人是从玩家逐步演变为一个从业者的，玩游戏的乐趣使得他们对于游戏工作充满激情，他们能够忍受长时间的工作压力，并且把一切困难都视为对于自己的挑战。激情看上去是很好的兴奋剂，使得新手能够大踏步的进步，甚至有很多行业内的招聘者也喜欢招聘富于激情的新手，原因不仅仅是他们的上进心，还有他们更能忍受较低的薪水。
　　“只要能让我进XX(某知名制作公司)，就算扫地都行!”这是一位对游戏制作业充满崇敬新人的心里话，除了崇敬，他心中还荡漾着从事游戏创作的激情。
　　激情的最大问题在于，它只是一种短期的精神状态，不代表任何竞争中的优势，更不能取代实力、经验的重要性，也不存在任何的门槛――很显然的，任何一个应聘者都很容易将自己包装成一个“最富激情”的人。
　　即使是发自内心的激情，也不可能维持很长的时间，在激情的“三分钟热血”过后，失落感很有可能影响到新人的工作状态。另外，激情容易使人丧失判断力，作出激进和冒险的动作。
　　在决定进入游戏行业之前，请先确定，您并非因为一时冲动或者创造“完美产品”的激情而选择这个行业。行业的选择应该由您的能力状况、理想目标和人生规划来判断。
　　忠告五：不要过高估计游戏行业的所得
　　游戏行业的快速发展，使得大家都认为，游戏业是一个很赚钱的行业，很多年轻人也认为这个行业所有职位的薪水都很高。曾经有位大学刚毕业的新人应聘企划的职位，期望的工资是5000元，我询问他用什么标准来衡量自己未来的收入，他很奇怪的说：“我觉得应该跟电信行业差不多吧……难道游戏公司薪水还会更低么?”
　　这位新人的认识有两个问题，首先，他想当然的将电信和游戏业对比，要知道电信行业是一个垄断性的成熟产业，其从业人员收入一直是国内所有行业最高的，而游戏业虽然目前发展迅速，但是竞争非常激烈，真正赚大钱的公司并不多，目前国内游戏业平均薪资在整个IT行业只能算中下;其次，即使是电信行业，新手也不可能拿到5000元，北京电信从业人员的平均月收入在之间，新手一般月收入在3000元以下。新手在资历、经验、职位上都没有优势，因此不可能取得很高的待遇。事实上，一个企划新手，在游戏公司薪水一般为。当然，有经验的高级人才在游戏公司也有机会获得非常高的待遇。
　　不要过高估计在游戏公司能够获得的工资，要做好心理准备承受入行初期的低收入时期(在本书的最后一章，我们提供了2004年国内游戏行业职位的参考收入)。
　　忠告六：不要期望老板可以马上发现您的能力。
　　或许您具备非常优秀的专业能力，做了相当长时间的知识积累，使得您很有信心去迎接游戏工作的挑战。我见过很多拥有巨大潜力和过人素质的新人，也许您是其中之一。
　　在游戏行业，有能力的新手很希望能够快速获得老板的认同，这样，他们可以用很短的时间作跳跃式的发展，比如进入游戏公司就当上主企划、市场经理、运营项目经理等等。但事实证明，这种情况几乎不存在，游戏项目的操作十分复杂，因此再有魄力的老板也不会将重任托付给没有经验的新人。
　　有能力的您应该做的是：根据公司的安排，参加一些无关紧要的工作，不要沮丧，因为您正在积累经验，您应该把这些工作当作至关重要的部分来完成。最重要的是，要表明您能够按时出色的完成自己负责的部分，要用行动告诉老板“我可以胜任难度更大的工作”。
　　您是一把锥子，磨利您自己，确保老板把您放到袋子中的时候，您的锥尖会把袋子刺穿!
　　忠告七：警惕“前辈”、“高人”、“大师”的指导。
　　在国内的游戏圈存在着一些“高人”，他们最喜欢在BBS上发帖子，自称制作/运营/发行/宣传过若干个游戏，拥有十分深厚的经验，他们也很喜欢在线回答新人提出的问题，甚至在线教授免费游戏课程，而网络上真的也有很多人帮他们鼓掌欢呼。有一些新人很以认识这样的“前辈”为荣，并作为自己学习的导师，入行的接引人。
　　很有意思是，这些所谓“前辈”、“大师”，如果是真的高手，工作一定很忙，不可能有时间经常去BBS。实际上，除去少部分程序是真正的老手以外，“前辈”们大部分都是游手好闲之徒，靠在网络上招摇撞骗提高自己的名气，再混进新公司谋个一官半职。
　　“大师”们获得新人信任的方式无外乎几种，一是自称我在某某游戏公司工作N年，参与开发了N个项目。另外一种就是我在游戏的某某方向(游戏系统、运营方式、宣传模式)进行了N年的研究，有很好的成果(比如自称已经设计了一个超越“龙与地下城”的游戏系统);还有一种就是写一些长篇大论的分析文章。我认为他们获得新人信任的目的，一是增加自己的知名度，便于结束失业状态;二是能够从新人的赞美声中获得成就感。而这些都是成功人士所不屑的。
　　那么，这些大师到底是什么人呢?他们中确实有很长从业经验的，但是没有成功的作品，甚至有的连从业经验都伪造。我就曾经遇到过一位企划，声称自己入行的第一个公司是北京软星，但是他不知道我曾经在北京软星工作了3年而且认识每一个在职和离职的员工。这个李鬼遇上李逵的例子说明，游戏圈子里鱼目混珠，新人一定需要警惕。
　　判断是否是真正的“前辈”，我建议您去寻找“前辈”所制作的游戏，看说明书制作人员名单上是否真的有他的名字，另外，他所制作的游戏口碑如何也是十分重要的。■
责任编辑：晓鹏
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幼儿在建构游戏中应掌握的建构技能
建构游戏目标从两个维度来制定：涵盖社会性发展目标和建构技能发展目标。
我们通过观察到：幼儿不但创造了建构物，也创造一套用以约束自己的行为和适应游戏开展的规则。在合作的建构游戏中，幼儿学习解决与伙伴在游戏中产生的问题，能够成为他们学习轮流、等待、分享、谦让、协商和合作等社会性交往技能的契机，有助于幼儿理解社会性规则的意义，增强归属感。
今天小编要给大家介绍的是建构技能发展目标，针对不同年龄层次的幼儿，建构技能发展目标也是不同的。
小班应掌握的建构技能
能用平铺、延长、围合、堆高、加宽、盖顶等基本技能建构造型简单的物体形象
堆高、平铺和重复
堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的突出特征。这种简单的建构活动在很长的时期内吸引着幼儿。观察表明，2——3岁幼儿在接触积木一个月之后，就能“堆高”和“平铺”。对于一些幼儿而言，“堆高”要比“平铺”，即把积木一块紧挨着一块放置成一个横排更容易。因为他们在一个平面，而堆高有一定的空间感，掌握稍慢些。逐渐，叠高和堆高会结合在一起用以建构。
“围合”是至少用四块积木形成一个包围圈，把一块空间完全的包围在里面。“围合”对幼儿来说，并不是一个简单的任务。他需要幼儿有空间意识。幼儿的许多建构活动多可以因为“围合”技能的掌握而逐渐变得丰富、复杂起来。他们往往会在被包围的空间里放进“娃娃”或“动物”代表“娃娃的家”或“动物园”
在原有的搭建结构上重复运用该技能使之变宽或延长。如：幼儿用一块块积木平铺拼搭了一条马路，（宽度只有两条积木宽的和）后又感觉马路太窄，于是便用该积木在两旁平铺扩宽。同样也可以进行延长。
中大班应掌握的建构技能
综合运用排列、组合、接插、镶嵌、编织、黏合、旋转等技能，建构较复杂、精细、匀称的物体形象。
架空、穿、搓
“架空”是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木上，从而把它们连接起来。例如：搭建“小桥”或为房子加盖“房顶”往往需要“架空”的技能。对于幼儿来说，掌握“架空”的技能需要经历一个尝试错误学习的过程，在反复试误中，不同幼儿会有不同的行为表现。
插接、镶嵌
“插接”顾名思义就是将一块积木的一端插入另一块积木中，使之连接在一起，成为一个整体。“镶嵌”是把一个物体嵌入另一物体内。建构游戏中搭建台阶、滑梯、长城等经常用到这两种建构技能。
幼儿一旦能够觉察到积木可以作为“建构材料”用以建构，而且可以按一定的反方式排放在一起，他们就开始探索多种建构的方式方法或“模式”，例如，首先把一块一块的长积木“平铺”构成一辆“火车”，然后在每一块长积木上放上一块长积木和短积木的“堆垒”就构成了这一建构模式的基本元素。或者在一块红积木之后接着放两块黄积木，然后重复这种组合。“红-黄-黄”就构成了一种颜色模式。在建构游戏中出现“模式”建构技能标示着幼儿对事物之间关系（相同或相似）的发现。在这一阶段，幼儿开始注意建构物的平衡、对称和型式的装饰。
表征（替代物）
这一时期，幼儿开始利用建构物开始象征性游戏，开始出现有意识的给建构物命名的倾向。4——5岁幼儿往往是在建构前就宣布所要建构的建构物的名字，表明幼儿建构的目的性、计划性的提高。随着建构技能的掌握，幼儿根据自己的想法和愿望来建构的能力进一步增强，利用建构物开展象征性游戏的现象增多。
为游戏而建构
在这一时期，幼儿将建构物变成现实的建构物的复制或模拟，变成他们随回忆和保存的经验的象征。
此外，还有与其他辅助材料进行排列、组合、、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等建构技能的学习。老师们可以在与孩子们共同实践搭建中去揣摩方法。
看了这些还真是长知识啊，建构游戏原来有这么深奥的理论啊，
建构游戏不是简单的让孩子去拼积木，而是要引导孩子完成这些目标的达成。想了解更多，请关注芝麻豆教育！
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