地址：上海市宝山区南大路561号
尚体武苑宝山南大路店
网上报名：九折优惠
培训项目：少儿武术
训练时间：（武术：周六9：30-10：30，周日 10：30-11：30）
每周两次课 3600元/年&& 2000元/半年&&& 1380元/季；
每周一次课 2160元/年&& 1380元/半年&&& 720元/季
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1.&& &贾利杰（jialijie）：运动等级：国家健将 学历学位：大学本科，学士学位 毕业院校：上海体育学院（武术学院） 研究方向：武术科学化训练方法与理论 主攻专项：青少儿武术套路、长拳、武术器械 华拳。2012年代表国家出访韩国丽水世博会演出。2012年上海武博会演出。曾多次代表学校国家出国访问。
2.&& &臧云飞（zangyunfei）：运动等级：国家一级 学历学位：大学本科，学士学位 毕业院校：上海体育学院（武术学院） 研究方向：武术科学化训练方法与理论 主攻专项：青少儿武术套路、武术器械、太极拳、少林拳。在校期间获上海体院武术院学生会优秀部长；世博会&上海周巡演&表演人员。
3.&& &贾苗川（jiamiaochuan）：运动等级：国家一级 武术段位：武术六段毕业院校：上海体育学院（武术学院）学历学位：大学本科，学士学位 研究方向：武术科学化训练方法与理论 主攻专项：武术套路、刀枪剑棍、醉拳、太极拳、武术表演编排。在电影《情源》、《习武》中担任男主角。
4.& 吴钞来（huchaolai）：& 运动等级：国际健将 中国武术六段 武术世界冠军 学历学位：硕士研究生，硕士学位 研究方向：武术科学化训练方法与理论& 主攻专项：竞技武术散打、太极拳、健身气功、跆拳道、拳击、田径。在武术散世界杯、世界锦标赛、（中韩、中日、中美）对抗赛中皆荣获冠军。在全国武术赛中屡屡获奖。第十届全国运动会特记二等功、中国武术协会评选为全国十佳武术运动员、温州市三八红旗手、上海尚体武苑实业有限公司总教练。
5& . 阚一工（kanyigong）： 尚体武苑负责人，上海体育学院武术段位制办公室主任（校外）运动等级：国家一级运动员 中国武术五段 学历学位：硕士研究，硕士学位 并辅修新闻学 研究方向：武术文化传播。获得国家中级推拿按摩师、高级中学教师资格证书、全国武术赛中屡屡获奖、2007年被共青团中央与全国学联授予&全国大学生自强之星&荣誉称号。在《新民晚报》、《中国体育报》、《中华武术》、《搏击武术科学》等发表30余篇文章。
6.& 宋志强（songzhiqiang）： 运动等级：国家一级运动员 学历学位：大学本科，学士士学位 研究方向：青少儿武术训练 主攻专项：少儿武术 青少年武术。曾担上海卢湾区第四聋校、上海协和国际学校、上海法国学校、上上海美国学校等校担任武术老师。
7. 王康达（wangkangda）： 运动等级：国家一级运动员 中国武术五段 学历学位：大学本科，学士学位 研究方向：青少儿武术教学& 主攻专项：竞技武术套路、少林拳、舞龙舞狮、武术器械。多次负责大型武术表演、舞龙舞狮演出。
网上报名：九折优惠武术教练以造星为名诈骗 深圳11名家长被骗33余万元_新浪新闻
武术教练以"造星"为名诈骗 深圳11名家长被骗33余万元
　　羊城晚报讯 记者王俊、通讯员谢远香报道：利用深圳市某文体中心武术教练的特殊身份，以签订演员推广协议为由，骗取深圳11名家长33万余元。近日，深圳市南山区人民检察院批捕了一名涉嫌诈骗罪的犯罪嫌疑人冯某。
　　冯某案发前是深圳市某文体中心的武术教练，从2009年开始利用其这一特殊身份，以“培养影视武打小演员”、“参与拍摄电视剧担任主角”、“保证拿武术比赛冠军”、“办理深圳实验学校学位”等为由，签订所谓的“影视武打小演员秘密协议”、“艺员活动推广秘密协议”、“艺员经纪协议”，骗取了11名学生家长高达人民币33万余元的款项。
　　随后，冯某潜逃至广西柳州市。今年2月26日，冯某被深圳警方抓获归案。南山区人民检察院相关检察官提醒市民，目前市面上针对儿童的培训业务遍地开花，家长在遇到收取额外费用时更应多留一个心眼，避免受骗上当。编辑：王燕子　　（原标题：武术教练以"造星"为名诈骗 深圳11名家长被骗33余万元）
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& 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08&【名人专访】朱瑞琪：武术要随着社会的需要去发展
作者：全球功夫网 微信公众号
精彩内容订阅全球功夫网微信公众号，更多武林信息尽在掌握之中！清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲“迷雾”的大地涂摸了一层霞光。迎着晨风，朱瑞琪教授一身“劲装”，风风火火而来，简单寒暄后，我们直奔主题，如约进行了专访！朱瑞琪教授 接受全球功夫网《名人专访》栏目专访朱瑞琪，1950年2月生，广东省阳江市人。1971年参加工作，1974年毕业于原北京体育学院武术专业，后留校任教至今。现为北京体育大学教授、博士生导师、享受“政府特殊津贴”；国际A级武术裁判员、中国武术九段、中国武术协会委员、国家体育总局武术研究院专家委员会专家。1994年至2014年间，曾任北京体育大学武术学院院长、学校学位委员会委员、中国武术协会常委、北京市武术协会副主席、中国体育科学学会武术分会副主任、中国武术协会裁判委员会副主任。朱瑞琪教授编著《武术散打——技术理论与裁判》一书出版您研习武术几十年，对武术始终持有一个什么样的情结？Z：这个就时间长了。我是一个在农村长大的人，在七八岁的时候，我们那儿有位年长的武术老师，一到春节就带着我们去表演，结束后还给每个孩子都发红包，当时回家拿给爷爷看，觉得挺高兴的。其实，那个时候不知道什么是武术，反正觉得很好玩，后来因为初三要到外地上学，所以离开了。以前我们那里主要练“洪刘蔡李莫”，我练的算是小洪拳。当时练拳就是一招一式，马步就是站在那不能动，对练就是几个动作，为了表演，觉得也挺好玩的，所以，当时就是这样的情感在支持着我练武术。高中以后，就一直没有机会再跟师傅练，但也会为了健身，在学校（学生会）的活动上登台表演几手，后来，到了北京体育大学。我当时在选学习课程的时候是体操，但是在做双杠时膝盖摔伤了。那时就想：“体操太难、太危险，我不敢练了，可是还有什么项目课程？”一打听，还有武术。武术是什么？就是我小时候学的功夫。那么我们那儿，包括台湾那儿都叫功夫，没有听说过“武术”这个词，到了体院以后才知道。那时正好张老师（张文广）刚好从干校回来，我就想找他转到武术系，张老师就说：“你有什么特长啊？”我就给张老师比划了两下，他说：“那你跟着我练吧！”于是，就把自己小时候的喜好对接上了武术的专业了。当时主要是练查拳，还有长拳、五步拳、初级拳三路等。随着不断对武术认识的加深，后来才知道，我们张老师名气很大，德高望重。我当时在想，在老师的带领下，我没准以后就靠武术吃饭了。以前我是从钢铁厂出来的，也想过，能不能学完了之后回去当个体育老师、武术老师，心想有可能，所以就想办法练好，学的也比较刻苦，暑假回老家就找我那个老师学习南拳系列的板凳、大刀等。板凳就是两条腿的那种，当时就拿着在我们家门前练，83年我带着学生在开封实习，拍那个少林寺俗家弟子，就拿个三尖叉，因为是南拳的东西，所以我也练过三尖叉。从那时候看来，武术是我今后要走的方向：一是今后的饭碗，二是武术是我们传统文化的东西，也是民族独特的传统体育。所以，渐渐也不觉得学习武术单纯是为了找一碗饭吃，还应该把武术发扬光大，后来就又学了形意拳、陈氏太极拳等。我先后随田秀臣老师，门惠丰老师学太极拳，在日本、欧洲、美国等国家，我也表演过张文广教授的综合形意拳，李天骥老师也编了个综合形意拳。当然我是跟张老师一直练的，还在86年去日本表演陈氏太极拳。79年我们就开始搞实验项目，到底武术是什么东西？应该什么才叫武术？所以79年我们就试验搞散打，当时是张老师的徒弟，那时我是青年教师，留下来要培养，后来我们有几个青年教师都改行了，有的身体不好，有的要调走，作为青年教师就剩我一个了，就跟着张老师练，所以直到我练了散打以后，武术的对抗项目才开始搞起来。走上散打道路以后，我就反复的练习个人的反应。后来93年国家就把武术给细分了——套路、散打。因为我选择了散打，就没走套路。所以接一句话：武术散打给了我一个吃饭的饭碗，我就想在有生之年把散打沿着不同的目标开展起来，这就是值得高兴的事。您最早练习南拳，能不能简单地讲述一下竞技南拳与传统南拳有哪些区别？Z：这个题目比较大。我们把武术分为竞技武术、传统武术或者叫社会武术。我们为了武术能够申请入奥，变成奥运会的项目，第一个就是要量化评分，第二个就是要有难度。你不能还按过去那种评估，这个八点几分，那个八点几分，这个好像不太符合人们对奥运会的理解，所以说现在的竞技武术要有讲究。第一：场地14米长、8米宽，这个场地要充分利用起来；第二：要有难度、跌扑、滚翻。所以，现在的竞技武术发展很快，南拳的动作在太极拳里用了，长拳的动作有的太极拳也用了。比如南拳里边的盘腿叠，砸下来之后膝盖往外一扣，腿一翻，叫双蝶腿、蝶步，但是如果在南拳里面跳起来用，容易受伤。太极拳，原来的雀地龙，（陈氏太极拳，也有雀地龙），但是现在都做成跳起来的，跳起来坐下。所以，我们竞技武术这块难度的确发展很快，但是传统南拳，比如现在（站起示范传统南拳的一个动作），竞技南拳跟传统南拳没法比。咏春过去就是实用于女子防身术的，手法很多，但是现在南拳也不分什么蔡李佛了，就是一个竞技套路，都开始向难度发展，所以我觉得各有各的特点，各有各的延传，各有各的目标。竞技武术是向高、精、尖，挑战自我，追求一些卓越的东西；传统武术讲究实打实的，比如扎马，胳膊要练的像铁棒一样，来回磕碰，那种防守的动作，我觉得传统武术这块不能因为有了竞技武术的发展，就把传统武术给忽略了。所以，我觉得需要中国武术协会把传统武术按照不同的项目，不同的特点，从基本功、基本套路到对练、实战把这个体系给搞完善。比如形意、八卦、戳脚，一百三十个大拳种，那怕有二三十种健全了他们的体系，我们在搞传统武术这块已经引入竞技武术，甚至竞技武术里面全就是那一套，包括太极、南拳，都是可以搞这一套拳，但是你要发展，传统武术这一块，绝对不能混谈，不能一概的因为竞技武术的发展就可以忽略传统武术，那是不行的，我觉得各有各的发展目标。您系统学习了查拳、太极拳等，在这个过程中对武术又多了那些理解和感悟？Z：我原来就像井底蛙，感觉武术就是练南拳。那么到了上大学，接触武术以后，尤其是八十年代武术挖掘整理，一百二十多种，那简直就是个天地的差别。所以对武术的感觉就是：一个是深奥，历史悠久；第二个是内容丰富，有各自的特点。所以我觉得武术作为一个传统体育项目是大有搞头的，远远不是过去自己小时候接触的那个概念。有次我随夏柏华老师去山东调查了一下，真正的传统武术正面临着教学、收徒、经费使用的问题等，包括武术之乡，地方武协，所以想好好的把传统武术发展一下，这么大的庞杂的一个传统体育项目，我们越来越窄了，通过竞技武术带动传统武术，这是有非常大的压力，这也是对我们民族传统体育来说不是特别好的一个结果。传统武术这一块儿，可能大家都知道了，八十年代的挖掘整理，那个时候是一百二十九种，后来是就变成一百三十种，那么一百三十种起码要有三分之一或者四分之一的成熟拳种，像《武林大会》，把各个拳种端到这个平台上表演，有对练的，有对抗的，最后把总的都放在一起对抗的，组成一个核心的内容，那时候就是武术的春天，没有几个中国人不高兴的。现在我们不能把西方的东西都拿过来，好像我们都追求这个，如果我们把我们中国武术、中国文化贡献给世界，让老的、少的、男的、女的、身体疾病的都能够从中受益，这将是人类的福祉。现在剧烈运动我是活动不了了，我就练练运气的，练练肩膀、手腕，都能锻炼身体，不像田径非要到田径场才能练，篮球到篮球场才能打，所以说传统武术这么好的东西，今后我们希望中国武协包括国家体育管理中心也好，应该好好研究一下怎么把传统武术发展好，怎么能够让我们中国的老百姓、世界的老百姓去健康的生活，这也是我们练武之人的一个愿望。您在张文广教授的指导下从事散打教学、训练及科研工作，那您从张文广教授身上学到哪些东西让您受用至今？Z：我最近出版了一本书叫《武术散打——技术理论与裁判》。我在这本书的前言里提到，如果没有张文广老师无私的教导、培养，就没有我的今天。张老师是一个对信念非常坚定、对武术项目情有独钟的一个人。那时候，老师在文革中受到了不公正的对待，吃了不少苦。但是，他从没有因为这些挫折而动摇过。为了入党他连续写了三次申请，这足以证明他对党的忠诚与热爱，他对武术项目的追求更是孜孜不倦。他已经是一个经验非常丰富的学者了，但每次上课都还要亲自写教案，写完了就给我们看，跟我们说，你们这礼拜练什么，下个礼拜练什么，礼拜一练什么，礼拜二练什么，都特别有条理。所以老先生在教学上不是随便说说怎么练什么就够了，而是非常严谨的，而且他对任何事情都非常专注，所以他是一个用科学的态度从事教学的伟大工作者。从他身上也让我学到了很多，我当了教授以后，不是武术专业的来看我的课，我都会把教案拿出来给他们看。因为，我的老师都那么老的资格了，给我们上课还要教案呢，我作为他的学生，更要继承老师优秀的品德。作为老师，一定要对自己的工作负责，尤其在培养人才上，要一丝不苟，用严肃认真的态度来教学，绝对不能敷衍了事。所以张老师并没有因为好不容易从干校回来了，说我也累了，你们就自己练吧！他可绝对不是这样的人，所以从这个角度来说，我是受益一辈子的。七八十年代，那个时候的教师并没有多少工资，但张老师的工资还算是最高的，也就是一百出头。不过，一个老教授，家里养五个孩子，还有老伴，这么多人靠他的那一点工资生活，日子过得还是很拮据的。那个时候，我也连一盒烟都没给老师买过，反而在我结婚的时候，他还给我送了花生，寓意是送你花生要你“花花的生”，所以，那个时候生活过得还是很清贫的。值得可敬的是，张老师带了那么多的学生，从来没收过一个学生的红包，他为人低调，绝对不同意我们在学习里边叫他师父，只让我们叫老师。所以那个时候在学校，就是教与学的事，没有那么多的事，我连他的家都没敢去过。后来，老先生退休了，我基本每年都会回去看他。在那个清贫的时代，而且还这么执着于武术，对我走进教育领域当中的影响，他是我一辈子的模范。在学校，虽然我的职务不高，担任教研室支部书记，但也要经常到系里边去抓教学，这都是从老师那里学来。对于老师的恩情，不是用语言能够简单说清楚的，也许能够说清楚的也就是一句话，那就是没有老师的对我的培养，就没有我今天的成就。因为老师，我二十八岁就当了“华北协作区套路邀请赛”的裁判长。那时候是78年，我是74年毕业的，过了四年，我就担任华北协作区十几个省的赛事裁判长。期间去避暑山庄，老师就带着我去征求意见，就是去评判比赛的各个环节，这个评分怎么样，要求怎么样，规矩怎么样，包括队里的管理怎么样，主要是这些工作内容。那个时候就有好多人羡慕我，说朱瑞琪才28岁，能够当上赛事裁判长，挺厉害的。所以我的这些成就，难道就不是老师培养的吗，可是老师却从没说过，我是他推荐的，一句话都没说过，但是我心里明白，没有老师的推荐，28岁的人干什么啊！如果拿众多习练武术的人来说，我只是一个不起眼的小孩。所以让我当“总裁”，他们很多年轻老师都很羡慕，我也非常感谢老师对我培养的恩情。后来，我真正当总裁判长的时候是38岁到63岁，就当了这么多年的“总裁”。今天，想通过这次全球功夫网采访的机会，让我对老师的感恩传播到武术界，与大家一起分享什么是传承、师父和徒弟的关系，也绝对不是老师和学生那么简单的教与学，师徒真是情如父子。我老师他们家现在有五个孩子，我基本上算是排到第四了吧，和老三是同一年的，都是50年的，我也算是他地地道道的一个儿子，所以感谢我的恩师对我几十年的培养。您培养出过第一个武状元，也指导过很多武术运动员，结合您多年的教学经验，从发现人才，训练人才，打造人才，这几个环节上，您有哪些经验和大家分享？Z：这个问题很大，也是一个很值得研究的问题。在选人才方面，有句老话叫：不是这个料就扶不上墙。所以在培养人才上也要先看这个人是不是适合练。比如在散打当中，如果没有敏捷的反应，或者先天反应不足，这个人是肯定不适合练散打的，因为没有反应就很难在散打上练出成绩。再比如说太极拳这个项目，有很多人独立平衡能力很差，一抬腿就控制不住，这样也是不行的，因为太极拳里讲究虚实结合，尤其是单腿支撑这个动作，所以没有这方面的能力也是很难练好太极拳的。我们在培养散打班的学生时，需要紧紧结合学生的性格来因材施教。比如武状元陈超，79级的李晓秋，温州的陈立人，有一次带陈立人到深圳比赛，他被打的像是肩关节脱臼了，出于保护运动员，我就抛了毛巾中止比赛，他就着急发脾气了，说弃什么权啊，当时就直接把裁判桌子给蹬了。正是他这种好胜的性格注定了这种人不服输，永不言败，一定要在赛场上打出气势来，就这样的特点，这样的人才就是值得培养的。陈立人之前练过武术套路、摔跤，到了北体大又跟我练了散打，后来快毕业了，因为练散打时膝盖不太好，又改练了拳击，后来当了国家队的拳击教练。再后来当了国际的拳击裁判，又担任跆拳道的国际教练，他这个“料”就是这样的人。还有李晓秋，他现在到澳大利亚去了，原来是练套路的，练得相当的好，得了全国冠军，后来他想练散打，那个时候散打还是业余的，下午四点半看到套路的开始练，我们就带着练散打的学员也开始。那个时候就想，你套路练那么好，散打就别练了，他却坚持说不行，因为他很喜欢散打这个项目。当时我们的夏柏华老师还想试一试他的基础，他俩就对抗着比划几下，因为李晓秋练过摔跤，结果一个勾踢差点把夏柏华给摔倒了。所以带学生就应该了解每一个学生的性格脾气，怎么教他，怎么培养他，从不会到会，从低水平到高水平，始终要因材施教才能让他朝着高的水平方向发展。我们国家的柳海龙也好，俄罗斯的穆斯里穆也好，如果没有相匹配的对手跟他打，他的水平也提不上来。所以到了一定程度就应该有一个高的对手来配对训练，你不能高的水平和低的水平来打，一下子把低水平的给打害怕了，然而高水平的也没有得到提高。所以一定要研究对手的匹配，让他感觉到有难度，而且也不是不可以挑战，所以在心理上的培养也是非常重要的。如果还有机会挑选队员，到专业队挑选队员，就一定要有这个选拔机制，心理条件怎么挑选，身体素质都是公认的就不用的说了，但是智商和心理素质，这两个是不好挑的，因此我们只能想办法挑选队员，才能够因材施教。我从82年到94年到武术院，那会儿由我来带代表队，从能力培养、特点培养、人才培养上，自己的确动了脑子，因为在教学上你不能马大哈的，比如说配对练习，学生们自由配对是不行的，一定要由我的安排来，谁配谁，根据他们的特点，看是不是相匹配。还有就是怎么进行摔打练习，怎么进行打沙包练习，怎么练习心理素质，这都是基本教学内容，如果没有这个能力的话，当个教练就不可能成功。这个问题你要问我，我的的确确还要学习，这个真不好说，真正从专业队这个角度来说，我没有经历过，也没有自己下去自由招生，也没有我训练的学员再招上来的，所以这个没有很大的说服力，我也需要再学习。当今社会科技高速发展，作为民族传统国粹的武术，如何结合时代更好的发挥它的功能属性，以此更好的服务大众。Z：这个问题我刚才也多多少少谈过了。武术这个传统文化项目，一是历史悠久，二是内容丰富，129个拳种呢！在我的这本书中，也讲述了武术为什么从简单的攻防套路转变到各个领域，无论是冷兵器时代，军事领域的技术应用，还是热兵器时代，还是变成了强身锻炼身体的功法等，所有这些变化都是随着历史的发展，时代的改变而发展自身优秀功能。所以，现代的武术也要顺应军事的发展，要适应健身的需要，要适应攻防格斗的需要，也要适应市场老百姓健身的需要，这些都是随着时代的发展需要而演化出来的。之前我也讲了，为什么张文广老师在八十年代、九十年代编了广播太极拳呢？包括国家体委以李天骥老师为主的，也创编了个二十四式太极拳。一直到现在，很多人都在练这个太极拳，所以武术这块一定要随着社会的需要去发展，我们也要去挖掘它的功能和价值。套路主要特点是演练的，散打是对抗的，所以武术在发展上一定要沿着它的特点去发展，套路就是套路，对抗是对抗。现在的对抗当项目中有自由搏击，有散打，有踢打摔拿。无论是站立式的，地面的，还是比较热门的巴西柔术，这些都包含在我们武术的踢打摔拿里。当时老师给我们讲理论的时候就讲过，对抗项目应该是什么样的，套路演练应该是什么样的，还有竞技体育、竞技项目应该沿着什么特点去发展。我们武术发展中还有一个健身项目，在发展过程中不能把竞技的东西搬到健身当中，也不能把健身的搬到传统武术中去培养传承人。现在状况是，武术在散打方面是发展开了，但是整个武术里边，还有竞技武术，传统武术，社会武术，大众武术，学校武术，幼儿武术，这些内容我们都应该根据不同的群体，不同的需要，创编我们的内容，创编我们的项目。因为现在的年轻人工作都很繁忙，很多人就想通过一两个简单的健身项目来锻炼。那么选择散打对抗，就是练习左右冲拳，左右踢腿，这样练习既能健身又能学到技击防身，所以就没必要把武术的整套东西搬出来了。所以武术发展要适应社会发展的需要，适应当前形势发展的需要，更需要创编或改编我们的教材，这样去让它在广阔的社会环境当中寻找适应发展的空间。如果就搞一个单单的竞技武术，好多人就会说，现在的竞技武术把我们真正的武术都给搞没了。关于竞技武术，前一段时间高小军带领下为把竞技武术申请入奥也做了很多的努力。但是武术中的好多东西，像传统武术，社会武术这块，却没有受到更多的关注，既没有扩大队伍，也没有正规的研究教材，所有就造成了竞技武术的一花独放。所以我就想，今后武术一定要百花齐放，曾经到山东去调查，我们本行当的人一致认为，真正武术的春天，一定要百花齐放，一定要让各种群体，各种需要都从武术当中获取各自的收获。我刚才说了，像残疾人士腿没了，就教他们怎么锻炼上肢，上肢没有了，就教他们怎么锻炼下肢，如果受伤不能走路了，那就教他们躺在床上怎么练，就像我们在飞机上有空间操一样。因为我们武术博大精深，完全有很多的内容可以去筛选，去摘取。所以我想，我们的武术一定要适合社会发展的需要，绝对不能抱着传统不改，抱着传统不去革新，这样是不行的。传统的内容也有很多值得延续的，没有继承就没有发展，但是必须在继承的基础上去发展，所以双头俱下，这边是继承，继承也要有研究，有发展，那样才有生命力。如果光是传统的，时间一长了也不行，人们的需要，人们的感觉，人们的情绪都不一样了，所以任何项目都一样需要改变，就像国家政策一样，改革开放，我们武术也是一样。我说这些也都是一孔之见，希望大家多提宝贵意见。谢谢！（整理/冉东升 编辑/韩峰）图书推荐太极拳理《高手》系列之二——《练拳》，也是一本朱利尧先生探索太极拳奥妙世界的又一呕心力作。欲了解详情或购买的武友请点击阅读原文！
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