骑四小车整治总结游戏的总结

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-11 22:41 标签： 四小车整治总结
幼儿园中班户外游戏：推小车―幼儿园中班游戏教案
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　幼儿园中班户外游戏：推小车
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幼儿园中班户外体育游戏：推小车 & 杨柳雪镇教育实验幼儿园& 范新国 & 活动意图：“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 & 活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。 & 活动过程： 一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。 & 二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。 & 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 & 四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。 & 活动反思：这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 （感谢范新国老师投稿，转载请注明出处：幼儿园教案网 ）
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Corporation& &&体育游戏——骑小车
最近我们的幼儿园新添了好多有意思的新玩具
今天老师带我们玩儿了其中的一样
那就是骑小车
这个小车有三个轮子
骑起来很安全
看看我们多开心，看看我们骑的多棒！
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更新日期： 15:16:57　【责任编辑:陈伟明】　【作者：】　文章来源：本站原创　共有位读者
&自主游戏&&&&骑小车
《纲要》总则第五条也提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。　　
&&&& 游戏是幼儿活动的主要内容，它对幼儿身心发展起着举足轻重的作用。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩身心得到健康的发展。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。不同的车如：三轮车、电瓶车、滑板车、黄包车、小轿车等在孩子们的日常生活中是经常了解到的，也是经常看到的，但对不同的车进行实际操作对于孩子们来说，应该说有一定的困难了。因此，教师为幼儿提供机会让他们进行尝试也是必要的。今天的活动就给孩子们提供了三轮车、独轮车让他们进行大胆的尝试。　　
游戏案例：　　
&& &户外自主游戏时间到了，在老师交代完游戏主题后，孩子们马不停蹄地来到材料室，有的推着小车，有的拉着小车兴高采烈地来到了操场上和小车做游戏。小朋友们互相推着小车在追逐着，一会儿落后，一会儿领先，玩得特开心。我的目光也一刻都不愿离开他们，通过仔细观察，我发现小朋友竟“玩”出“花样”了。他们的小车时而是“赛车”，和其他小朋友的赛跑；时而是“客车”，可以搭载客人；时而与别的小朋友组成了碰碰车，你碰一碰我，我碰一碰你；时而是黄包车，装载客人，遇到小车不能前进时，车夫就会快速跳下车推着走；再一看，小朋友们的小车一起组成了一节又一节的“火车”，“呜……开火车喽！”　　
所有的小朋友都不停地变着戏法玩呢。有的小朋友两车中间还顶起了牛……　　
评价与分析：　　
1、从以上案例可以看出，小朋友们参与游戏的兴致相当高，非常投入。正如陈鹤琴先生所说“游戏是幼儿的生命”。游戏让孩子们变被动为主动，他们成了活动的主人。　　
2、幼儿在游戏中不知不觉做到了“一物多玩”、“一动多变”。蒙台梭利也曾说：“如果孩子们成长于鼓励他们自然、顺序地发展环境中，他们会突破性地进入到学习，他们将变成自我激励者，自我学习者。小班幼儿虽小，但想象力是最丰富的时期，在组织体育活动中，我们应多鼓励幼儿“一物多玩”“一动多变”来激发他们的想象创造，从而调动幼儿学习的积极性。　　
3、小班幼儿具有明显的“从众”心理，喜欢跟风，往往喜欢选择和同伴互动式游戏。这样在活动中发展了孩子们的四肢肌肉、韧带的力量和关节的柔韧性，提高了视觉运动能力以及动作的协调性与灵敏性。　　
4、由于小班幼儿年龄的特点及他们认知发展水平的限制，在幼儿游戏中总会出现这样或那样的问题，需要教师的介入给幼儿提供适宜的帮助和指导，才能保持幼儿游戏的更大兴趣和持久。　　
5、孩子们的身上蕴藏着极大的创造潜力。他们创造力、想象力等不是一朝一夕能发展好的，而是要通过锻炼。游戏是一种很好的锻炼方法。只有给幼儿广阔的空间，让每个幼儿都能在其中找到起点，这样做既激发了幼儿学习、探索的积极性，又促进了他们自信心的提高，同时还真正满足了所有幼儿的发展需要。　　
应对策略：　　
1、小班孩子由于交往能力比较差，他们经常会找不到玩伴而不玩玩具在一旁观看，这时教师要及时介入，给予指导。　　
2、幼儿不专注且在各个游戏中转换，或幼儿在游戏中遇到困难时，教师也要及时介入，进行指导。　　
3、在运动中幼儿达不到一定技能难度，无所适从时教师可以介入。　　
4、当幼儿游戏中出现攻击或危险行为时，我们要及时介入。　　
5、小班幼儿生活经验日益丰富，但主动生成活动的能力还不够，这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规的活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的主题内容。　　
　小小车夫载客人。　
　小小火车开动了。　
　我和小车来赛跑。　
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