小学六年级课外阅读题,最后是有答案!急急急急
（一）我不能忘掉祖国1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习.有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地（搜
收）集资料,认真地思索,做了充分准备.在讨论会上,一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动,但她仍然用（温和
柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去.总有一天,东亚睡狮的吼声将（震动
振动）全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着（坚
艰）苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好,以理服人.”“这些话多么有力量!”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说：“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰——
交口称赞——3、就短文的题目,请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答.问题：
4、仔细阅读课文,回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?_____________________________________________________
_____________________________________________________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ? __________________________________________________________________________________________________________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情?
_________________________________________________
5、读了这篇文章之后,你想到了以前学的哪篇爱国课文?此时,你有什么感受和启发?
6、写出一个爱国名言.参考答案：1、划去收、柔和、振动、坚.2、淘汰—— 中国不会被历史埋没,也不可能埋没,总有一天,中国会震动全世界!交口称赞——大家对宋庆龄以理服人,有力量的话赞不绝口.3、答案不唯一,但一定要有价值.如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国?答:因为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她对祖国充满了理想和希望!”所以宋庆龄不会忘掉祖国.4、（1）理由是中国有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”（2）因为宋庆龄说得好,以理服人.而且说的那些话有力量!（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理想和希望的思想感情.5、爱国课文即可,围绕爱国谈感受即可.6、爱国名言即可.如：为中华崛起而读书.——周恩来 天下兴亡,匹夫有责.——（清）顾炎武 爱祖国高于一切.——（波兰）肖邦 （二）
现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲,她常常对我说：“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说：“这个糟糕透了.”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途.所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高.”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”,“糟糕透了”；“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了"也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.1、第一自然段中找出两对反义词.（
）2、慎”的音序是（
）,部首是（
）,“谨慎”的意思是
.3、为什么说“我”是幸运的?
4、读了这篇文章后,我明白了爱有两种形式,是哪两种呢?这两种爱有什么作用?
5、你认为文中哪句话含义最为深刻,找出来画“
”.参考答案：1、慈祥—严厉
精彩—糟糕2、“谨慎”的意思是：小心3、因为正是这两个称赞的爱
批评的爱,使我在爱的鼓舞下,努力地向前,成为一名作家.4、称赞的爱
作用：这两种爱都是我努力地向前的动力.5、我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了"也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱.（三）郑板桥
△ 郑板桥是清朝的一位书画家.小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书.后来中了进士,当了县令.
△ 郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生.
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”.如今还有不少人在模仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的.△郑板桥在淮县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官.从此,他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画.
郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人.他身背一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也散发光了.
△郑板桥活到七十三岁.他的一生给我们留下了许多宝贵财富,永远值得我们怀念.
1、从短文中找出三个成语写下来.
2、 联系上下文解词语.妙趣横生——
闻名于世——3、根据文章回答问题.（1）郑板桥一生杰出的成就是
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?
.(3) “板桥体”的特点是
4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事. 第一件：
5、文中用（
）给文章分成了四段.概括段意.
参考答案：1、独树一帜
万古不移2、 联系上下文解词语.
妙趣横生——美妙的情趣,充分地表现出来.
闻名于世——全世界都有名.3、根据文章回答问题.
（1）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”.
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的.(3) “板桥体”的特点是：
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家.
4、 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.
郑板桥当县令时,私自开仓济贫被罢官.
郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.
）给文章分成四段.概括段意.
第一段：郑板桥是清朝书画家,从小聪明好学,中了进士,当了县令.
第二段：郑板桥的诗书画独树一帜,号称“诗书画三绝”.
第三段：郑板桥被罢官后,用卖字画的钱救济穷人.
第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富,值得我们怀念. （四） 生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事.
那时我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势. 演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字. 英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞的站了起来.我们注意到,英子的眼圈儿红了.
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来. 掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又想起了掌声.英子很礼貌的向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台. 奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的.她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.后来,英子的学习成绩一直都很好.尤其是数学和物理,高二那年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命.”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都是需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.
1．用“/”划去加点字的错误读音.蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí
zhī ）骤然（zòu zhòu ）2．在文中找出下列词语的近义词.美丽－－（ ）突然－－（
）3．文中的主人公英子以前是一个性格(
）的残疾姑娘.4．第二自然段,说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?5．第四自然段中,作者分别抓住人物的（
）,刻画了英子的内心活动.6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子.7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”?
8．读了文章后,你受到怎样的启发呢?
参考答案：1、略2、美丽－－（漂亮 ）突然－－（骤然）3、内向
忧郁4、写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理.5、第四自然段中,作者分别抓住人物的（动作 ）、（神态 ）、（心理 ）,刻画了英子的内心活动.6、用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子.上课前,她早早的就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.她不再那么忧郁了,她和同学们一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.7、因为掌声给了英子第二次生命,正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她,自己应该鼓起勇气微笑着面对生活,正是因为这掌声她变得开朗活泼,破格考入大学.所以文中那次掌声是“生命的掌声”!8、从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都是需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定. （五）一个小村庄的故事在一片河坡上,早先有过一个很(象 像)样的小村庄.村里住着几十户人家.家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头.谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一(棵棵 颗颗)砍下来.就这样,山坡上出现了裸露的土地.
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大.树木变成了各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的8月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨(才 就)停下来：可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷向了何处.什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè),包括那(些 把)锋利的斧头.1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音.2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词,写在括号里.近义词：家家户户一一(
) 反义词： 扩大一一(
)3、给词语中加点的字选择合适的解释,在正确答案的序号字母上画“√”.(1)应有尽有： a．达到极端 b．完 c．全部 d．用力完成(2)雨水奇多： a．惊异 b．稀罕 c．奇怪 d．特别、非常4、(1)“裸露的土地”指的是_______________.(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________. (3)“所有靠斧头得到的一切”指________________.(4)小村庄被毁灭的教训是______________________.5、短文是按
顺序叙述的.6、读了这篇文你有什么想法?（
）.参考答案：1、略2、各家各户
d4、根据短文内容作答. (1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地. (2)“大雨没喘气儿”是说大雨 在不停地下,一连下了五天五夜,雨下得大下得多. (3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间,一栋栋的房子,变成了各式各样的工具,应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中…… (4)小村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树,不栽树,不计后果,自埋坟墓,自取灭亡.5、短文是按 事情的发展
顺序叙述的.6、读了这篇文你有什么想法?围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可.（六）生日小时候,总是记不住自己的生日.直到那一天,像往常一样迎着夕阳,一路踢着小石子儿,头上的小辫晃呀晃,远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影,飞奔过去,搂住她的脖子.母亲领我到饭厅,桌上已摆好了一碗热腾腾的面条,上面卧着两个太平蛋.（
）,我明白了,我的生日又到了.母亲也坐在桌旁,微笑着看我吃.那神情,仿佛过生日的是她,吃面的也是她.（
）桌上没有香喷喷的蛋糕,明晃晃的蜡烛,（
）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗?我的生日年年都要过,母亲却总记不住自己的生日.偶母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎,昨天是我的生日!”一年一年过去了,我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁,而母亲（
）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年.渐渐地,我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝,如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.在我的记忆中,母亲一次也不曾为她自己过过生日.（
）见母亲撕下那张记着生日的日历,我（
）在一旁默默地想,等明年这一天,我一定也要为母亲煮一碗寿面,一碗卧着太平蛋的寿面.一次次,我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日.今年,我终于记住了.在焦急中盼来了母亲的下班.母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面,我递上一张贺卡,微笑着说：“妈妈,祝您生日快乐!” 母亲默默地看着贺卡和寿面,抬起头,眼中闪着幸福的光,拉着我的手,看了很久,说：“孩子,你长大了……”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面.我也坐在一边看着母亲.我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里.我问：“妈妈,怎么啦?”妈妈笑着说：“我高兴!”1. 把下面各词确切地填在文中的括号里.每回……总……
总是虽然……但是……
于是2. 从文中摘录一句比喻句.__________________________________________句中把__________,比作_____________________.3. 母亲吃生日面的时候为什么哭了?__________________________________________4. 写出第一自然段的段意（
）5. 从你积累的古诗中,选出一首描写母亲的诗,写在下面.______________
_________________
________________________________________
________________________________________
____________________参考答案：1、把下面各词确切地填在文中的括号里.于是
虽然……但是……
每回……总……
2、 从文中摘录一句比喻句.渐渐地,我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝,如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.把两鬓细细的银丝,比作细细的生日面.3、 母亲吃生日面的时候为什么哭了?
高兴的泪,激动的泪,以前都是妈妈为我想着过生日,现在是我想着为妈妈过生日,从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈.妈妈为我的懂事,为我的长大高兴地哭了.4、 第一自然段的段意: 小时候,我总是记不住自己的生日,可妈妈总是能记住给我过生日.5、 从你积累的古诗中,选出一首描写母亲的诗,写在下面.如：游子吟【唐】孟郊
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,
意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖. （七）
传达室徐大伯的(厉 历)害在我们学校小有名气.期末考试前,学校明确了一条（归 规）定：任何学生都不准把食物带入学校内,以此杜（决 绝）上课时不时发出的“咂吧咂吧”声.这下,徐大伯越发认真了.大清早,徐大伯便叉（chǎ
chà)开双腿稳稳地立在院门口,满是青筋的大手垂在背后,显出几分威严.他认真地盯着每一位进出的同学——“喂,把嘴里的口香糖吐（tǔ tù)了（再
在）进去!”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同学只好不（干 甘 敢）心地吐了口香糖；“咦?你怎么把牛奶带进来了?”这位企图蒙混过关的同学只好在校门口把牛奶喝掉.唉,这徐大爷也太不通人情了!这么一来,嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐,于是她们撒着（娇
骄）要徐大伯打个“马虎眼”,可徐大伯相当认真：“这是原则问题!”还有那些一向懒散的男同学,因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条,也厚着脸皮要徐大伯“放一码”.可徐大伯（毫
豪）不通融,“不行就是不行!”男同学无（计
记）可施.奇怪的是,这么一个不通情理的人,大家却都很喜欢他.1、划掉（ ）内不正确的音节或汉字.2、给短文加一个合适的题目,写在横线上.3、假如你是一个被徐大伯“管”的学生,你当时心里会怎么想?写一个心理活动片段.
4、你怎么评价传达室徐大伯这个人?
参考答案：2、不脱离文内容,不脱离文主旨即可.3、要点：写清当时的情况
写出心理活动4、要点：用概括的语言评价人物.
不脱离文内容,不脱离文主旨.如：传达室徐大伯是一个做事认真,讲原则,对待工作铁面无私的人.要求学生严格遵守学校规章制度,不讲情面的人.大家喜欢厉害的徐大伯.（八）我 能 行
“我能行!”这句话常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅.上星期日,我去参加北京市作文比赛.赛前一个星期,我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去,用不着谁送.我能行!”这下可急坏了爸爸妈妈.他们一次又一次地提出要送我,都被我一次一又一次拒绝.星期六晚上,爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判.二位说了两大车话,而最后,我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了.星期天早晨,妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项.我听得实在不耐烦：“哎呀呀,妈,我能行!”来到考场,见不少同学正紧皱双眉,听着双亲考前的教导.我不禁暗暗庆幸：哈哈,我可再不用受这份苦了.许多教师、家长见我一人走来,都向我身后张望找“谁”?爸爸妈妈?嘻嘻,我把他们落在家里了!上次春游爬山,那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路.半路上,我们女生有的摔了五个跟斗,有的唱哀乐似的哼唧着.一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖,不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇,瞪了他一眼,“胡说,我当然行.”又走了一段,山更陡了.还是那个男生,伸手要拉我.我才不要他拉,我自己能行.终于,我抢在那个男生前面,第一个到达了山顶.山顶上,又是那个男生：“小周颖,你还真行.” 听着这话,我心理还真是高兴!在改选会上,我说——我能行!在和班上力气最大的男生扳手腕时,我还是说——我能行!1． 联系上下文解释词语.口头禅——不厌其烦——2．在段首用△给短文分成四段.3．短文重点写了几件事?把每件事各用一句话概括出来.4．这篇文章写出了小作者的什么特点?参考答案： 1． 联系上下文解释词语.口头禅——平时最爱说的话.不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦.2．给短文分成四段
一（1自然段）二（2、3、4自然段）三（5自然段）四（6、7自然段）3．短文重点写了几件事?把每件事各用一句话概括出来.2件事
一件事是：星期天,我自己一个人去参加北京市作文比赛.另一件事是：春游爬山,我不用别人帮,第一个到达了山顶.4．这篇文章写出了小作者的什么特点?自信、独立、好强.
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