第1篇 《成吉思汗和鹰》读后感700字
《成吉思汗和鹰》读后感
我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后，我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。
这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成吉思汗从中明白了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
整篇文章语言朴实、耐人寻味，令我深思，使我深有感触，尤其是课文的最后一句话：&永远不要在发怒的时候处理任何事情。&是啊，如果成吉思汗不那么冲动，不那么鲁莽，而是先想一想，平时那么听话，那么忠诚的鹰，为什么突然变得不听命令了，然后去看个究竟，他的鹰就不会死，他就不会这么懊悔，他现在可能正骑着马和鹰一起打猎呢！&永远不要在发怒的时候处理任何事情&这句话，既告诉了我们一个道理，也体现出了成吉思汗对自己这种做法的后悔，体现出了成吉思汗对这只鹰的感激之情。(
在发怒的时候做不应该做的事，我也有过这样的经历：记得有一次，我正在写作文，妹妹跑了过来，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我气急败坏，急忙把作文抢回来，手中的笔随着我的动作，把妹妹的手划伤了一道长长的口子。顿时口子鲜血直流，妹妹哇哇大哭&&我后悔极了：后悔自己不该这么小题大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再写，可妹妹手上的伤，却再也抹不掉了&&
读完《成吉思汗和鹰》后，我掩卷沉思：一代天骄成吉思汗都会犯错误，何况是我们呢？我们在以后的日子里，不能在发怒的时候处理任何事情，因为人在发怒时是最不理智的。
第2篇 《成吉思汗和鹰》读后感700字
《成吉思汗和鹰》读后感
我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后，我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。
这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成吉思汗从中明白了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
整篇文章语言朴实、耐人寻味，令我深思，使我深有感触，尤其是课文的最后一句话：&永远不要在发怒的时候处理任何事情。&是啊，如果成吉思汗不那么冲动，不那么鲁莽，而是先想一想，平时那么听话，那么忠诚的鹰，为什么突然变得不听命令了，然后去看个究竟，他的鹰就不会死，他就不会这么懊悔，他现在可能正骑着马和鹰一起打猎呢！&永远不要在发怒的时候处理任何事情&这句话，既告诉了我们一个道理，也体现出了成吉思汗对自己这种做法的后悔，体现出了成吉思汗对这只鹰的感激之情。
在发怒的时候做不应该做的事，我也有过这样的经历：记得有一次，我正在写作文，妹妹跑了过来，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我气急败坏，急忙把作文抢回来，手中的笔随着我的动作，把妹妹的手划伤了一道长长的口子。顿时口子鲜血直流，妹妹哇哇大哭&&我后悔极了：后悔自己不该这么小题大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再写，可妹妹手上的伤，却再也抹不掉了&&
读完《成吉思汗和鹰》后，我掩卷沉思：一代天骄成吉思汗都会犯错误，何况是我们呢？我们在以后的日子里，不能在发怒的时候处理任何事情，因为人在发怒时是最不理智的。第3篇 读《成吉思汗和鹰》有感500字
《成吉思汗和鹰》这篇课文给我留下了很深的印象。
一次，成吉思汗去森林里狩猎，他口渴的厉害，好不容易接到的水却被自己的宠鹰四次打翻了，成吉思汗气急败坏，于是就杀了这只鹰。当成吉思汗得知真相后才知道，原来自己的宠鹰四次打翻水是为了救自己，于是他懊悔不已，并从中得到了一个教训--永远不能在发怒的时候处理一些事情。
通过这篇课文，让我看到了成吉思汗认错的态度：1。勇于承认错误。2。用行动来弥补错误。3。吸取教训。
再想想平时我自己也经历过这种事情。
有一天下午放学后老师把我留下了，因为我在当天犯了一个不该犯的错误：当老师批评我的时候，我还不服气，向老师做了很不礼貌的表情。事后我很后悔，老师是给我们传授知识的人，可我怎么能这样回报老师呢？走的时候，我想起了刚学的《成吉思汗和鹰》这篇课文、我知道自己错了，于是我真诚地看着老师说：&老师，我错了！再见。。&
通过这件事我也得到了一个教训：要心平气和地与别人相处，对人要有礼貌，知错就改。
学了这篇课文之后，我看到自己还有很多缺点。也明白了一个道理：永远不能在发怒的时候处理一些事情，因为这个时候的人一般都不冷静。
&第4篇 吊成吉思汗500字
参史以读，拜将军之勇武；凭心而论，悼大汗之英灵。腹肺言语，道吾所慕；登高作赋，聊以抒情。
蒙金戮，遭宋辱，起义兵，定草原。弯刀所向，唤作金戈铁马；万夫中拥，即为成吉思汗。身先士卒，励军中之士气；舍利取义，安大蒙之民心。剽勇战马，劲蹄若飞，威猛战将，豪气干云，挥斥方遒而灭金，恩威并重以制宋。天下归一未有期，熠熠光辉明后世。
君之后，何人望项背？开广国之域，定蛮夷之狂，气吞万里，铁骑声声倾天下；名扬海外，管领八方归中国。故因之以霸气，颂之以美名。
君，英明神武，智勇双全，运筹帷幄，虽孙无吴有所不及；上阵杀敌，即霸王亦有所惧。一代天骄，横空出世，完我中国，完我世界。
武，可称雄世界，故而疆域辽阔；谋，能统治全球，是以四方来贺。倾秦皇汉武之丰功，黯唐宗宋祖之伟绩，上启天朝上国，下引国民富足，内可定割据而宣仁义，外能扬国威以立中华。功于国，国威立海外；功于民，民心归一统。君乃万世之功臣，永恒之骄傲。弯弓射雕倾华夏，最是风流铁木真。
敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成：
青天碧草野茫茫，骏马飞奔道儿长。
弯弓射雕欺后羿，金戈铁马定四方。
内定叛乱灭盛金，外降蛮夷拓边疆。
一代天骄铁木真，魂荡千年骨犹香。第5篇 参观成吉思汗陵400字
来到了内蒙古的第二天，导游就带我们去了一代天骄的陵墓&&成吉思汗陵。据导游姐姐介绍，成吉思汗陵史称&八白室&，近八百多年来，辗转大漠南北，明中时移牧鄂尔多斯，供奉至今。一进大门，我就被那雄伟的石像给镇住了。成吉思汗骑在一匹骏马上，他双手握住马绳，背负箭囊和弓弩。仿佛只要他一声令下那匹马就会箭一般飞速地向前方奔去。当我们随着导游姐姐向上攀登时，同学们惊奇的发现，每上一层，这里的台阶都有九格。原来这是为纪念成吉思汗69岁逝世而建的。
我们终于见到了成吉思汗的陵殿，面对我们的陵殿是三个酷似蒙古包的建筑。中间最大的是大厅，正中央坐的就是威严的成吉思汗。虽然是石像，但是给人的感觉丝毫不弱于当年在战场上英勇杀敌的神色和气概。不愧为一代天骄。大厅的两侧陈列着一件件古物，有的还是成吉思汗用过的。墙上的壁画，画着从小时候天真可爱的铁木真，到立下赫赫战功的成吉思汗，它们深刻地体现出蒙古族人民的聪明、勤劳、勇敢。
这次参观成吉思汗陵，真是受益非浅！第6篇 参观成吉思汗庙600字
每当我拿起那张我穿着蒙古服，戴蒙古刀的照片，脑海里就想起成吉思汗庙的雄伟壮丽。
那天，晴空万里，阳光明媚，爸爸妈妈带我去参观成吉思汗庙。
刚到正门，我就看见了那鲜红色的大门，上面刻着两条金黄色的龙。这座大门有一层楼高，有二十五个人排队那么宽。
我们先来到成吉思汗用品展厅。就被眼前的物品所感叹，有成吉思汗的雕塑、刀剑、石盘、音乐......令人眼花缭乱，物品数不胜数。
接着，我们来到成吉思汗的物品展览会，刚跨进门，就看见国家领导人吴邦国、司马义、艾买提、胡锦涛、温家宝、丁石孙等人的照片和题词，走进里面，这里有当年的铜板、白银和黄金，旁边有头盔和战甲。
我们走出展厅，就来到了格言亭。里面有成千上万的石碑，石碑上刻着一个个格言。都是成吉思汗亲手刻的呢！上面有的是外蒙文字，有的是古代文字，真让人琢磨不透。
最后，我们来到了正堂，我们一直听着导游小姐的介绍，突然崇敬上了成吉思汗，仔细地听着，看着......我们如痴如醉地到了大厅，大厅里刻着成吉思汗和他的儿子、大将的雕塑。它们都是由北京美术馆制造的，成吉思汗的雕塑重8。75吨，其他雕塑平均是5。863吨。这时，导游小姐告诉我们：成吉思汗的原名是：铁木真&奇渥温（公元前1162年---1227年），蒙古开国君王。成吉思汗爱好射箭，曾攻打过许多国家，就联（前）苏联也被打得一败涂地。
现在，已经一年半了，想起当时，还是记忆犹新、历历在目。第7篇 我与《成吉思汗》的故事300字
在我的生活中，书就是我的好伙伴，与我形影不离。书籍伴陪着我长大，而我与书之间也有一段有趣的故事。
在寒假里，每个星期一妈妈和爸爸都在外上班，我一个人在家中看《成吉思汗》，看着看着，我就进入了成吉思汗的奇妙世界。只见我骑在一条骏马上，手持宝刀，大喊：&冲啊&&为我们死去的大汗俺巴儿汗复仇！&我只挥着千军万马直冲向金国城堡。&儿子，儿子，&只见妈妈喊我中午自己在家煮饭，我听了，不耐烦的答应了，便又继续看书。谁知，我看起书来就废寝忘食，直到下午一点左右，才想起了吃饭，天大地大，吃饭最大，我也只好依依不舍的将成吉思汗放在了一边。在煮饭时，我回想着这些故事，我觉得成吉思汗是一位爱才如子、聪明的大汉。
这就是成吉思汗，在困难中挺身而出，是我们中华民族值得学习的人。
&&&&四川广元市中区花园小学六年级:胥翰林第8篇 我与《成吉思汗》的故事300字
在我的生活中，书就是我的好伙伴，与我形影不离。书籍伴陪着我长大，而我与书之间也有一段有趣的故事。
在寒假里，每个星期一妈妈和爸爸都在外上班，我一个人在家中看《成吉思汗》，看着看着，我就进入了成吉思汗的奇妙世界。只见我骑在一条骏马上，手持宝刀，大喊：&冲啊&&为我们死去的大汗俺巴儿汗复仇！&我只挥着千军万马直冲向金国城堡。&儿子，儿子，&只见妈妈喊我中午自己在家煮饭，我听了，不耐烦的答应了，便又继续看书。谁知，我看起书来就废寝忘食，直到下午一点左右，才想起了吃饭，天大地大，吃饭最大，我也只好依依不舍的将成吉思汗放在了一边。在煮饭时，我回想着这些故事，我觉得成吉思汗是一位爱才如子、聪明的大汉。
这就是成吉思汗，在困难中挺身而出，是我们中华民族值得学习的人。
&&&&四川广元市中区花园小学六年级:第9篇 看一代天骄成吉思汗250字
&一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。&这是毛泽东对成吉思汗的评价，意思是成吉思汗虽然是&一代天骄&却也不过是只懂得弯弓射雕的武夫罢了。他只讲武功对文治方面一窍不通，毫不足取。其中包涵这批判。其实不然，成吉思汗是世界史上杰出的政治家、军世家。他说做的贡献有很多制造了蒙古文，实行开明的宗教政策等。成吉思汗是古今中外著名的历史人物，同时又是最有争仪的人物。你的心胸有多宽广，你的战马就能驰骋多远。这是成吉思汗的名言，这也是我最喜欢的一句名言。是呀一个人没有了心胸，那你的人生之路就不会走长。
&&&&陕西咸阳泾阳县泾干镇中学初一:王展鹏第10篇 堂吉诃德读后感300字
堂吉诃德是由西班牙作家塞万提斯所著，其书成功的塑造了醉心于骑士事业的主人公堂吉诃德这个既好笑又有正义感的人物，和忠诚老实的桑丘&潘萨。
这篇文章主要讲了堂吉诃德对骑士事业的忠诚，我感觉我们小学生以及青少年们都应该具有堂吉诃德这种醉心事业的精神，为了自己的理想得到实现而付出所有代价。堂吉诃德同时在生活中也是一个幽默有趣的人。把皮带当作魔鬼，把羊群当作敌人。可是在关键时刻，为了维护正义，竟然可以牺牲生命，把生死置之度外，这种精神是崇高得。
最后。我希望人们都可以学习堂吉诃德这种精神，维护正义，维护理想。
大同市大同矿区新胜第三小学五年级三班五年级：李国华第11篇 《吉檀迦利》读后感750字
《吉檀迦利》读后感
这是泰戈尔另一部杰出之作，是给神的献祭，所以包涵了圣洁的情。有爱情、亲情、友情，还有宗教的圣情。散文文诗中的婴孩，是神化的，集透明的美好于一身。如水晶，却没有棱角。他睡梦中的甜美微笑，如一罐陈蜜的甜定睡眠，还有娇嫩肌肤上的沁幽乳香。泰戈尔用飞翔的想像，赋予了它们精致的传说。于是，婴儿的可人也就变得合情合理。这是一种解释。阐明了圣洁，说明了纯美。然而，解释，时常让我们着迷，生活中也处处可觉得。一则传说岂不是解释共工怒触不周山，是未开化的远祖尚不知如何解释各种自然现象，于是天马行空，或归结于神的造化。而神，往往也有情感有思想的，那则则传说便生机勃勃。蛮有情趣，读起来那幻妙的情节和爱恨情仇便跃然纸上了。而这仅仅是远古的决荒蛮夷的一种富有情趣的解释；孩提时代的我们，想必都嗜问＂为什么＂吧。为什么天那么瓦蓝；叶片皆为春水藏成的绿；为什么日月星辰斗转星移，而我们在一天天蜕变，父母脸上却描上几道纹，鬓上染了几缕雪；为什么看到公车上有人在拿他人的包却不能立即道破，只得等到那人得手后下车&&这些＂为什么＂，有些出于天赋的好奇，有些出自小小心灵中强烈的不解。而问答，可从父母获取，可从书籍中汲得。更多的，来自社会。白纸般的我们，仅仅只需要一份解释，便足矣。解释，来自社会。而这生活中的大书浩渺如烟，我只希冀在不断进取探寻的道路上它能给我一份完美的解释。我也有幸阅读了旁人的提问及解释：张晓风误把微微被秋熏黄的银杏叶认作为花，金花绿叶，煞是好看；席慕容也有同样的际遇，作家尚且如此，我们渴求解释的欲望也更烈了。只可惜如今提问的机会太少。吉檀迦利是泰戈尔对神的膜拜的解释；古老的传说是对自然妙趣横生的解释；甚至我的生活也是解释，解释我生命的繁复。
&&&&初二:索灰灰第12篇 爱国主义读后感作文:雷锋的故事读后感600字
爱国主义读后感作文:雷锋的故事读后感
自从看了雷锋的故事后，它一直感动着我。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。雷锋做好事，对他来说很平常，他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以&雷锋出差一千里，好事做了一火车&的佳话就这样在人群中传开了。雷锋还是个工作认真，学习刻苦的人，他说：&我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里就在哪里起作用。&没错，雷锋说到做到。党把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他还会去帮助别人做。当晚上别人休息时，他就努力学习。工作之余，他又挤出时间来读书，丰富自己的知识。
雷锋还很虚心接受别人提出来的意见，他也认真对待别人给他的批评。有一次，他开着推土机把一条小名铁道撞坏了，教雷锋开推土机的李师傅把雷锋批评了一顿。这可是雷锋第一次开车出事故，好是他第一次挨批评呀！但他没有灰心丧气，接受了李师傅的批评教育，并利用休息时间把铁道修好。
&学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党&这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我们要学习雷锋。雷锋是我们的榜样，但我们并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。
别再犹豫了，伸出你的援助之手，学习雷锋好榜样，去帮助那些需要帮助的人吧！第13篇 《小草和大树》的读后感350字
《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没有悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。
残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没有毅力，你能有任何成果吗？
夏洛蒂三姐妹的勤奋，勇敢，执着，智慧，上进，是他们成功的基础。在现实社会中，也许有人是勤奋上进的，但是没有勇气。也许有人勇敢执着，但是就是不上进。也许有些人更可悲，勤奋，勇敢，执着，上进，他都拥有，可他就是没有智慧，不知换位思考。
&&&&江苏徐州沛县沛县城镇小学六年级:闫世东第14篇 爱国作文读后感:《宋庆龄的故事》读后感550字
爱国作文读后感:《宋庆龄的故事》读后感
今天读了《宋庆龄的故事》这篇文章，令我感触至深，宋庆龄奶奶那动人心弦的伟大业绩，深深地留在我的脑海里。
这则故事讲述的是：1931年6月，宋庆龄奶奶从欧洲旅行后回到灾难深重的祖国时，她看到蒋介石置日本帝国主义的侵略于不顾，却对革命者和爱国人士进行残酷的镇压和屠杀，气愤急了，立即开展了反对日本帝国主义侵略和国民党黑暗统治的斗争。当在上海养病的红军将领陈赓等5位爱国志士被国民党非法逮捕时，宋庆龄奶奶联合学术文化界的知名人士鲁迅、蔡元培、杨杏佛等人，组织了中国民权保障同盟，进行解救。在解救的过程中，她不顾个人安危，大义凛然地同蒋介石周旋，甚至义正严词地与蒋介石面对面地抗争，最后蒋介石被她责问得哑口无言，宋庆龄奶奶终于如愿以偿地把陈赓等爱国志士解救出来。
宋庆龄奶奶一生中，为了民主革命事业，无私无畏，百折不挠，勇敢地同敌对势力作斗争，把全部的爱献给了祖国，献给了世界和平事业，爱国爱人民的宋奶奶是值得我们敬佩的。
我读完这篇文章后，思绪万千，让我从宋庆龄奶奶身上悟得了一个道理：人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。我们作为一名少先队员，是祖国的未来，爱国爱和平是我们的天职。我们一定要好好学习，掌握科学文化知识，将来报效祖国，为祖国建设添砖加瓦。第15篇 读《长大后我就成了你》后感500字
《长大后我就成了你》深情地唱出多少人儿时的纯真梦想，动情地传达出多少为人师者幸福的心声！教育，人类的伊甸园，教人求真。知善。寻美。这一切使这个职业高贵而神圣。正如一句诗句说得好：&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽才停止流泪。老师不正是这样吗？老师燃烧了自己而照亮了我们，在黑板上写下的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，洒下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。老师教我们做人的品德，指导我们遨游知识海洋，指引我们走向未来，帮助我们突破云层，寻找阳光。温暖，追寻成功喜悦的快乐。作为一名人民教师，别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；也别无所爱，只想把全部的身心扑到自己心爱的事业当中。从青春年华到白发苍苍，几十年如一日，对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！
老师的英雄事迹很多，下面我来说一说汶川大地震中老师誓死保护四个学生的英雄事迹吧。谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们因此受伤，被同疼爱学生的事们誉为&最人疼爱学生的人。&就在日的清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：&大家快跑，什么也不要拿！快&&&同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起&&还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰&&砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了&&13日22时12分，谭千秋终于被找到。&我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！&谭老师誓死护卫学生的形象，是我这一生永远忘不掉的。
老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！如果没有你，我们就没有进步。老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。长大后，我想成为你。
湖南南县南洲五完小六年级 夏鑫璐第16篇 爱护动物，保护和平——读《风来鹰来》有感500字
这几天，读完《风来鹰来》这篇文章，让我情不自禁的想起了一句宣传口号&爱护动物，保护和平！&。
这些年来，人们不断的猎杀黑熊、藏羚羊、鹰类等野生动物，而这么多生命的牺牲，只是为了一时&进补&而已，为什么我们人类不知道保护野生动物，就是保护自己吗？你看，如果，没有生态平衡，我们将来靠什么活？
书中内容说：中学生组织了一个&爱鸟队&保护灰面鹫，他们遇到了一个十分顽固的老猎人，最后在爱鸟队的劝说下终于罢手了。
看到这，我想说：&人们为了贪图利益，不惜杀害野生动物，制成貂皮大衣，虎皮地毯，鳄鱼皮包或皮带等，更有人只为贪一时口福之欲，竟然猎取大白鲨鱼翅、伯劳鸟、灰面鹫，，甚至涉及到凶猛的老虎、稀有的穿山甲等珍禽异兽，在几刀或几枪后，就成了下酒好菜，人类用各种途径杀害那些珍贵动物，这就是残忍的屠杀，难道那些人不觉得可耻吗？
&爱护动物，维护和平&并不是单单几个字，而是我们必须赋予行动的，人们有生存的权利，那些动物就不应有吗？我在此希望大家不要为了一己私立而杀害动物，让他们在大草原上自由的奔跑，生生不息到永远！
&&&&上海市黄浦区大同初级中学六年级:邹雨娟
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《成吉思汗和鹰》读后感700字作文也喜欢的作文成吉思汗和鹰读完课文后,你有什么想法?
在课文中,作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水,展开故事情节,成吉思汗的固执与鹰的忠诚之间的矛盾冲突不断把文章推向高潮,最后峰回路转、以毒蛇的出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要再发怒的时候处理任何事情.既告诉了我们一个道理,也体现出了成吉思汗对自己这种做法的后悔,体现出了成吉思汗对这只鹰的感激之情.
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工作是自己做的，它并不难
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（1）有感情地朗读课文，体会成吉思汗的内心世界的变化。
（2）理解课文内容，理解“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的含义。
2、过程与方法
（1）以读促悟，抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。
（2）通过剖析重点词句及联系上下文，理解课文内容。
（3）能够仔细倾听其他同学的发言，有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
3、情感态度价值观
学习伟人和身边普通人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。
教学难点：体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义，让学生懂得遇事要冷静。
一、回顾旧知，导入新课
1、回顾旧知：同学们，上节课我们已经初步学习了课文《成吉思汗和鹰》，感知了课文的主要内容，现在哪一位同学愿意来说一说这篇课文讲了一个什么故事？要说清楚事情的起因，经过和结果。
2、导入新课：这节课我们继续学习《成吉思汗和鹰》的故事。板书课题。
3、现在快速读课文，思考：成吉思汗是个怎样的人？鹰又是怎样的鹰？成吉思汗和鹰之间是一种怎样的关系。
4、说一说对成吉思汗、鹰及他们之间关系的想法。
我们都知道这只鹰是成吉思汗最喜爱的鹰，也是一只训练有素的鹰，它是成吉思汗的宠物，也是他的朋友，可为什么成吉思汗要把它给杀了呢？他是在什么情况下杀掉鹰？下面我们就来细细研读文本。
二、走进文本，研读课文
1、请默读课文，快速找到第一次接水和打翻水的句子。结合上下文，想一想成吉思汗心里想什么，鹰心里在“想”什么。用&
标出重点词体会成吉思汗和鹰之间的密切关系。
2、用学习“第一次打翻水”的方法，小组合作学习。找出第二次、第三次接水和打翻水的句子，想一想此时此刻成吉思汗心里想什么，鹰心里在想什么？
3、这个部分要怎么读？成吉思汗在忍无可忍的时候，他又接满了第四杯水，鹰是怎样做的？成吉思汗是怎样做的？这段话该怎样读？要读出变化的语气来。
4、鹰是他自己驯养的，为什么射死它呢？难道是成吉思汗不喜欢吗？到底发生了什么事？引导学生读课文10――18自然段。
5、抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的内容，指导读书，体会人物的心情是怎样变化的。请同学们从这部分内容中找出第一次接水和打翻水的段落。从中你读懂了什么？成吉思汗可能会怎么想呢？
6、教师小结
三、升华认识，明白道理
1、渴极了的成吉思汗虽然气急败坏，但他仍然要继续寻找水源，当他爬到了岩石顶，一下子全明白了，他看见了什么？明白了什么？
2、学习课文最后一段。面对错误，成吉思汗有什么想法？有哪些行动？对你有什么启发？
3、想一想：成吉思汗回到驻地，从猎袋中小心翼翼地取出了那只鹰，他会怎么做？会对自己的将士说什么呢？写一写。
4、&小结：成吉思汗面对错误的发生，他“懊悔不已”，但是没有一味的“苦恼”，而是积极面对：不找借口，积极弥补过失，并善于从错误的经历中吸取教训。
四、课堂延伸，设置作业
从下面的作业中任选一项来完成。
&1．学习《成吉思汗和鹰》一课，有什么认识、感想和体会，认真组织语言写一篇读书心得。
&2．搜集不同的人面对不同的错误，采取的不同态度的材料，扩大阅读量，经验。
成吉思汗和鹰
&成吉思汗&
& →怒→杀&
后悔& 永远不要在发怒的时候处理任何事情
认识错误、吸取教训
1、2、3、4、5、
成吉思汗和鹰阅读答案