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安吉游戏活动学习佟爽
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你可能喜欢学前教育系教师参加“快乐游戏o幸福童年”——安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会-陕西学前师范学院学前教育系
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学前教育系教师参加“快乐游戏o幸福童年”——安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会
&&& -14日，由中国学前教育研究会游戏与玩具专委会与浙江省安吉县教育局联合主办的“安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会”及“国际视野下的‘安吉游戏’国际论坛”在中国美丽乡村&安吉拉开帷幕。来自全国20多个省、市、自治区近千名代表参加了此次会议。由我院主管教学的相艳副院长带队，学前教育系主任何善平、副主任王怡，甄丽娜、齐颖、贺燕丽、范铭等6位老师，以及来自陕西省地市教育局，西北工业大学、西安交通大学、陕西师范大学等幼儿园园长，共计20人组成考察小组，对“安吉游戏”进行了为期四天的观摩调研活动。
&&& “安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称，作为一种游戏教育的形式覆盖了整个安吉所有幼儿园，2014年获得国家级基础教育教学成果一等奖。“安吉游戏”的带头人安吉县教育局基础教育科副科长程学琴，多次受邀在中美幼儿园游戏活动高峰论坛、全美幼教年会等国际性会议上介绍“安吉游戏”，因此“安吉游戏”不仅在国内引领了学前教育发展的新趋势，同时具有极高的国际影响力。“2015安吉幼儿游戏活动系列观摩研讨会”分为专题讲座和幼儿园现场观摩两部分。中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会秘书长茅红美主持了开幕式，安吉县教育局副局长蔡洪伟到会并致词，热烈欢迎各位远道而来的朋友，同时，向来自全国的幼教同行介绍了以游戏为切入点的安吉学前教育目标观、评价观、资源观等方面的变革与整体发展情况。
&&& 为期三天的研讨会共为与会代表提供了4场专题报告。基础教育科副科长程学琴在名为《安吉游戏的实践与探索》的讲座中从安吉游戏发展的三个阶段，通过大量幼儿游戏照片和视频，系统的阐述了安吉游戏从无到有，从小到大的发展过程，直观生动地介绍了安吉游戏、诠释了游戏的真谛。程学琴老师呼吁，从创设低结构的环境和材料解放教师、让儿童找回失去的自然经验和童年世界；从游戏的放权和观察解放教师，让儿童控制材料，成就儿童的想象和创造，成就儿童情感和认知的发展，最后成就儿童的真游戏。华东师范大学博士生导师华爱华教授的专题讲座《游戏中的学习与发展》更是通过对比中小学与幼儿园教育的本质区别，分析了游戏在幼儿园教育中的地位，结合丰富的案例阐释了游戏对教师专业素养和能力的要求，并提出了支持幼儿在游戏中学习与发展的策略，从理论层面了梳理了游戏对儿童发展的价值和意义。来自安吉县机关幼儿园园长盛奕以及实验幼儿园园长章洁，总结幼儿园多年游戏活动的经验，通过《游戏与幼儿艺术教育》、《游戏与幼儿园课程》两个专题讲座和与会代表一起分享了游戏在幼儿园实践中与环境创设、课程设置、教学形式等之间的关系，并通过大量的照片、视频资料呈现幼儿园一线教师在实践中的探索案例，为其他地区学前教育的改革与发展提供了丰富的资源。
&&& 会议期间，我校教师还观摩了安吉三所幼儿园的现场游戏活动，分别是安吉县机关幼儿园，和昌硕、三官两个乡村幼儿园。在安吉的幼儿园里，游戏是孩子的，孩子在游戏中学习和发展。从县幼儿园到乡教学点，各园所因地制宜，依托本土自然资源，探索各种适应、激发孩子兴趣与能力的游戏材料，创设能够与孩子充分互动的游戏环境。教师在游戏中，尊重幼儿自主游戏意愿，通过专业的观察和评价，根据孩子的游戏情况及时调整游戏目标和指导策略，整合幼儿园各种资源，以促进儿童进一步的学习和发展。在幼儿园实践中真正体现了《指南》精神，“理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。
&&& 通过本次观摩研讨活动大家受益匪浅！不仅让来自国内外的幼教同行，深刻感受到了小小游戏中所隐藏着的巨大价值，不得不重视游戏在幼儿成长、发展过程中的作用。同时，也使大家开始重新思考游戏与幼儿园环境创设、一日生活、教育教学活动等之间的关系——在安吉游戏中，孩子是游戏的主宰者，老师只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境、保证充足的游戏时间，并能够敏感地解读出儿童游戏行为背后学习与发展的规律。“安吉游戏”让游戏回归到本真的儿童世界——让孩子从小学化的误区中走出来，真正象孩子那样学习与发展；让孩子从成人功利的教育中解放出来，享受人生中最为独特的幼儿期！我们期待着未来会有更多的孩子拥有——快乐游戏、幸福童年！
陕西学前师范学院学前教育系 &地址：西安市长安区南长安街神禾二路 电话：029-&||||||||||||||||
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浙江安吉：游戏成为学前教育发展最大特色和亮点
　来源：中国教育新闻网―中国教育报
“安吉游戏” 玩出乡村里的幸福童年
――浙江省安吉县学前教育特色发展纪实
安吉的孩子们在游戏（资料图片）
　　园内绿树成荫、四季花卉、树林城堡、树屋、种植园、紫藤架等为孩子们营造出了大自然的绿色世界，各类玩沙池、冒险岛、小树林……处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣。这是浙江省安吉县机关幼儿园为孩子们创设的户外野趣游戏区，丰富多样的活动场所每天都可供孩子们自主选择。这一切常常让来自国内外的幼教专家惊叹不已！
　　浙江安吉，黄浦江之源，曾获联合国最佳人居奖，也是十八大报告中“中国美丽乡村”概念的最初原型地。这里，山青水绿，处处风景，是上海、杭州的“后花园”。而在学前教育界，安吉以游戏闻名。
　　游戏成为安吉学前教育最大特色和亮点
　　儿童是否幸福，取决于童年有没有游戏。安吉县机关幼儿园副园长王珍介绍说，根据安吉的山区特点，我们就地取材，先后创设了18个野趣游戏区，各年段按不同游戏区进行轮换；周二、周三、周四上午全园幼儿在相对固定的游戏区游戏，周一、周五各班自由选择游戏区游戏。
　　安吉县机关幼儿园现有大班游戏区5个，包括大沙水池、锅松林、欢乐运动场、户外建构、冒险岛；中班游戏区有6个：农家乐、建构、欢乐运动场、大脚丫沙池、小树林、石玩坊；小班游戏区有7个：门厅建构、玩沙、欢乐运动场、涂鸦、废旧工厂、小树林（2个）。在现场，记者看到，“冒险岛”的沟壑、山坡、草坪、秋千、木屋、绳网，不仅提供了孩子们锻炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象，既具有挑战性，又具有原始生态性，而游戏中提供的麻袋、麻绳、木桩、木条、木箱、梯子等更可让孩子在自主自由的环境中生成各种游戏；“涂鸦区”内的瓷砖墙面、大滚筒、各号画笔、棉棒、滚筒刷、水桶、抹布、废旧材料等，可让孩子们在自由自在的方式中尽情表达，有的是随性的线条与点的组合，有的是天马行空的想象画，有的是生活情景的再现……处处洋溢着孩子们的情感，生动而稚拙！
　　安吉县教育局局长宋焕新告诉记者，5年前，安吉县“一乡镇一中心、辐射管理行政村”的学前教育办学格局、“村镇一体化”学前教育管理模式曾入选浙江省“改革开放30年30件教育大事”。目前，安吉县学前三年入园率已达98.48%，100%乡镇中心幼儿园为省三级及以上。
　　近年来，安吉县学前教育积极探索以幼儿游戏活动促进幼儿身心全面发展的路子。目前，全县25所幼儿园（辐射97个村幼儿教学点）都进行以“游戏活动”为主的学前养成教育。特别是实施“学前教育三年行动计划”以来，该县投入2个多亿建设和装备幼儿园（新建8所中心幼儿园、15个村幼儿园、改扩建3所中心幼儿园），使全县幼儿园的游戏区建设和玩具材料配备能够充分满足孩子游戏的需求。
　　“以游戏为幼儿园基本活动”的理念变成了现实
　　地处城郊结合部的南北庄中心幼儿园，孩子多是外来务工人员子女。为此，南北庄在幼儿园全面贯彻落实“以游戏作为幼儿园的基本活动”的理念，合理规划幼儿游戏环境。空间上分户外游戏区（金沙滩沙水区、建构区、运动区、野战区、野营区、农耕区等），走廊游戏区（包括休闲书吧、创意美工坊、阳光大舞台、美食一条街），班级游戏区（包括益智区、美工区、图书区、娃娃家）三大片区，并充分利用家长和社区资源，收集各类竹木草土石等废旧材料作为幼儿游戏的材料。在户外游戏区，他们把附近地板厂的废弃地板，纺织厂的纸线筒，海绵厂的泡沫与海绵边角料，木板加工厂的木块、木条、木片，体育馆的羽毛球与乒乓球和农村稻田里的稻草等，都收集成为游戏基本材料。为了满足幼儿游戏的需要，幼儿园还不断为孩子们提供一些符合年龄特点且安全的挑战型游戏材料：有自制的竹单梯、竹双梯、废旧轮胎、攀爬架、防雨帐篷、竹推车、木铲、皮球、足球、跳绳、毽子等等；为保障幼儿自主游戏的时间，南北庄中心幼儿园还在园务计划、保教计划、班级计划、周计划中明确规定幼儿每天要有2小时以上的自主游戏活动时间，充分保障让幼儿自主选择游戏内容，真正做到了把游戏还给孩子。
　　沙水间、水渠旁、秋千上、草地里……在安吉的幼儿园里，游戏是孩子的，孩子是在游戏中学习和发展的。从中心幼儿园到村教学点，“以游戏为基本活动”在经历了从理念到行动的转化，各幼儿园因地制宜，依托宝贵的自然资源，探索各种适应、激发孩子兴趣与能力的游戏材料与环境，各级各类幼儿园还在县教育主管部门指导下，围绕“把游戏还给孩子”开展形式多样的学习研训活动。
　　地处安吉西南部、天目山北麓的报福中心幼儿园，户外活动面积达6500平方米，整个户外场地的地面材料约15种，由缓坡、树林、种植区域、感觉区域、玩沙玩水区域、大型运动区域、小型私密空间等组合而成。在场地设计上，报福中心幼儿园充分考虑了幼儿游戏的特点和发展的需要。为满足幼儿游戏中艺术表达的要求，他们在幼儿园的围墙一侧设计了长约25米的涂鸦墙，大小两个沙坑的总面积达到1000平方米左右，并在大沙坑里设计有高低起伏的小沙丘，充满变化和挑战；小山坡是一个充满生机和神秘感的地方，他们就利用废旧矿泉水桶和轮胎，为幼儿搭建了一条条难度不一的上山小路，让幼儿可以根据自己的能力有不同的选择。此外，幼儿园还配有各种色彩明快的大小木箱、高低不同的木制长椅和各种木制建构材料，便于幼儿在游戏时根据自己的需要进行创造性地组合，充分发挥幼儿的智慧，使游戏更富有挑战性。
　　日，德国著名学前教育专家蕾娜特?齐默尔教授再次来安吉，为安吉游戏发展成果倍加激动。她参观了安吉县新农村幼儿园及社区家园共建共育活动，激动地说：“这是我看到的全世界最好的幼儿园，有很多地方值得德国学习。”
　　安吉经济开发区中心幼儿园地处县经济开发区万亩小区内，是一所省二级乡镇中心幼儿园，下辖6个教学点，共700个幼儿。该园充分利用和深入挖掘本土资源，确立了“美丽乡村阳光健康幼儿园”的创建特色。通过以点带面的形式，以自主游戏为重点，凸显健康教育内涵，极大地提高了辖区内各村教学点的保教质量。良好的游戏环境，“快乐之家”的亲切、温馨，就像幼儿想象中的童话“小窝”；食堂门口的“小树林”是孩子们的快乐天堂，在这里，孩子们自由选择活动内容、活动方式、活动速度；丰富的游戏材料极大地满足了不同幼儿的多种游戏需求，让游戏陪伴孩子们快乐成长。据幼儿园於科燕老师介绍，该园每天在晨间、起床后、离园前都会让幼儿自由选择一些户外野趣游戏和室内安静的游戏，每天还有1小时以上的集中户外自注游戏（建构游戏、沙水游戏、角色游戏、运动游戏等等）。
　　政府支持与社区资源和大自然融合在了一起
　　安吉县教育局副局长王军民向记者详细介绍了该县的主要做法：一是强化行政推动，始终坚持政府主导。该县早在1999年就确定了学前教育“政府负责、分级管理、部门分工负责”的管理体系，同时县政府明确了农村幼儿园100%公办，实施镇村“一体化管理”，一个乡镇一个中心幼儿园，一个中心一个法人，辐射管理行政村教学点。二是建立长效机制，不断提高保障水平。做到“预算有单列”：学前教育经费列入县、乡镇政府财政预算；“增量有倾斜”：新增教育经费向学前教育倾斜；“投入有比例”：全县按每年递增1%的水平逐步提高学前教育经费在总教育经费中的比例，2013年达到8%以上，全年全县下拨幼儿游戏活动奖励补助56万元；“拨款有标准”：预算内生均公用经费逐年提高，2012年县下拨生均公用经费190元，乡镇配套下拨的生均公用经费最高达到300元。三是健全教师保障机制，搭建教师成长平台。目前，全县幼儿专任教师中公办教师占三分之一，幼儿园自聘幼儿教师100%享受县财政提供的“五险”一金，2011年至2013年自聘教师工资收入翻翻，平均达到4.3万元，并将幼儿教师的培养纳入教师专业发展总体规划。
　　南京师范大学学前教育系15位教师在对安吉游戏考察后，在该校网站这样叙述：“……看惯了城市里在钢筋混泥土堆砌的有限空间里玩耍的幼儿，安吉美丽乡村幼儿园那纯天然、寓教于乐的景象让学前教育研究所（系）的教师们感慨万千。安吉幼教管理部门通过专业的知识指导，调拨经费，将具体操作权下放幼儿园，最大程度将政府与社区资源及大自然相融合，为幼儿创造生态式教育，极其符合幼儿身心发展需求。为幼儿打造幸福童年，同时促其发展，这样的幼教目标与国际幼教倡导的先进理念不谋而合。”（记者 朱振岳 通讯员 姜天安）
&&& 《中国教育报》日第1版
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{编辑：周玲玲}
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细览版权信息近年来，随着“安吉
游戏”品牌的不断推广，国内外的学者纷纷涌入安吉，一探“安吉游戏”的魅力所在。5月26日上午浙江省对外传播易地采访“大美湖州”活动也来到安吉，在机关机关幼儿园开展了为期3天采访活动。采访活动共分为三个篇章
篇章一：快乐自主游戏
跟随镜头我们走进机关幼儿园，映入眼帘的是纯天然游戏环境和欢乐的孩子们。他们有的在捉泥鳅、龙虾；有的在水渠、草地、沙水池里利用各种材料准备“饭菜”；有的在绳索、迷宫、秋千上穿越障碍；孩子们专注的沉浸在自己的游戏世界中……我们不断看到幼儿在游戏中的发现问题、交流协调、解决问题。老师们在观察游戏的同时还抓住教育契机跟孩子们现场交流，不仅为提升孩子的游戏学习、还有意的引导孩子一些行为习惯、品德养成。
游戏后，老师们还会跟孩子一起交流分享。孩子们借助老师游戏时拍的照片和视频有序的跟大家分享着自己的游戏故事，个个滔滔不绝地讲述自己在游戏中“角色扮演、材料使用、问题解决和情绪体验”等话题。孩子们强烈的表达欲望和生动有序的表达能力给采访团留下了深刻的印象。
篇章二：独立自主生活
游戏”环境中小班孩子是如何度过自己的一日生活呢？跟随另一组镜头，我们进入小曼的家。面对镜头，小曼时而大胆、自信地展示自我；时而专注、凝神地自我探索；时而欢声笑语与同伴嬉戏；时而喃喃自语地自我欣赏……小曼的一天既独立自主又轻松愉悦。老师说：就像游戏一样，孩子生活中的每一个小细节也都蕴含着孩子的发展和教育价值，只有关注孩子、尊重孩子、理解孩子、支持孩子，你才会发现孩子其实可以非常独立的管理自己的一日生活。在家长采访中，小曼妈妈激动地讲述着“安吉·游戏”背景下，小曼的点滴变化。
篇章三：游戏人物采访
活动最后的镜头对准了华东师范大学学前教育系主任华爱华教授和安吉学前教育科程学琴科长。华爱华教授表示她多次来安吉实地感受安吉游戏的精神内涵，也充分肯定了程学琴科长所倡导的“安吉
游戏”理念。安吉游戏不仅保障了儿童自由、自主、想象、创造、冒险、愉悦的游戏权利，还支持孩子们不断探索未知、突破自我，促进了儿童全面富有个性的发展。采访最后程学琴科长细致地介绍了“安吉游戏”的创发展历程，她说：“安吉
游戏”发展到今天始终坚持从“幼儿发展”出发，凸显游戏对于幼儿学习、成长的价值。也正因为全体安吉幼儿教师不断努力的精神，才让我们的孩子享受着“幸福而快乐的童年时光”。
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宋老师　　晚上及双休　景老师3、邮箱报名：报名回执单填写完整后发送至　　4、QQ报名：　　5、提前报名：因会场及参观场地原因，本次活动将限制人数 (额满为止)。　　备注：本次活动全程录像由主办方统一安排摄像，请勿自带摄像机。学员可来电索取正式《活动通知》，做审批或报销之用。　　六、提前报到：　　培训报到时间：9月18日13:00-20:30　　　　主办单位：中国幼教网编辑部　　　　　　　　　济南市景禾教育培训中心　　　　　　　　　二〇一五年八月点击“阅读原文”报名中幼网(chnkid-com)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
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国庆黄金周，本打算出去游玩，后来因为妻子要在单位值班，所以就把计划推后了，骑上爱车与妻来到书店，准备淘几本喜当我们为人父母后，才更能体会到父母的艰辛和不易。一方面既要照顾好孩子的饮食起居，另一方面又要“培养成才”。可现在的生活节奏太匆匆，忙着工作，忙着消费，忙着出人头地。其实我们也可以慢下来，看看是否忽视了孩子的成长，是否幼儿园教育内容最基本应该做到全面性，即五大领域全面发展，在全面性的基础之上再培养出自己的优质个性风貌，是依山而建的“山城”，云轻雾重的“雾都”，美食美景美人。没错，这一站我们要去到“火辣辣”的——重庆。起伏连序言又到了落叶缤纷的季节，幼儿园的院子里是否也堆满了发黄的树叶呢？大自然对孩子来说是最好的教育资源，今天，就有时候，天天老师的肚子里也有一团大火球，马上，就要，爆炸啦！孩子对于父亲，多半是尊敬。友谊需要交流，父子之间差距最大，难以有这种交流，也许还可能伤及父子间天然的义务。人无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。唉，又下雨了！这阴郁的天气啊，象极了林妹妹的小性子，总是在蕴育着一泓幽怨，阴着阴着便落泪了……独自骑着踏板摩幼儿园教育内容最基本应该做到全面性，即五大领域全面发展，在全面性的基础之上再培养出自己的优质个性风貌，是由于现在社会竞争的激烈性，父母对孩子的期望都很高，因此，孩子都承受着巨大的学习压力，但是对于孩子来说，有一种一、要让孩子了解你的感受要让孩子感受到你的不悦，在幼儿园生活中一般是这样的：使孩子由老师的神情与沉默的气氛中chnkid-com中幼网——中国幼教网官方微信平台，将在第一时间与您分享精彩的教育信息。中国幼教网（），幼教人的网上家园，全国最专业的学前教育网站、最活跃的幼教社区。热门文章最新文章chnkid-com中幼网——中国幼教网官方微信平台，将在第一时间与您分享精彩的教育信息。中国幼教网（），幼教人的网上家园，全国最专业的学前教育网站、最活跃的幼教社区。