游戏化学习是什么？
爱好游戏是人类的天性。但是沉溺于游戏，则会使人玩物丧志，影响学习、工作和生活，因此电子游戏曾经被教育界公认为“电子海洛因”。处理不好，网瘾也会成为社会问题。
不过，如果将学生对游戏的痴迷转化为学习的动力，则可以使教师的努力事半功倍。这正是游戏化学习研究的核心。
目前这种观点，存在两种倾向：
第一种观点使用了评估中学习的理论，透过利用编制教学游戏软件或电子课本，将教学的内容通过游戏或网上竞技的方式引导学生学习，而避免传统教学模式的死板和枯燥。这种方式目前在香港有小学正在试行，试点学校计有油蔴地天主教小学
(海泓道)及将军澳的佛教黄藻森小学。
另一种观点认为，游戏本身就具有学习性。因此，通过研究游戏的特性，用这些特性来改造学习机制，使得学习本身成为一项游戏——而不是将其中的内容通过游戏表达出来。这种观点主要存在于欧美国家，特别是新西兰。
目前游戏化学习研究，在欧美国家已初见成效。不少学校都在教学中加入游戏元素，特别是需要体力消耗的活动。例如：在抛垒球的练习里突然向学生提出数学问题，要学生在接球的同时可以说出答案。这样做比单单背乘数表的效果更见理想。
过去，中国在这方面相对落后，对游戏的认识以及在教学中的应用，都含糊不清。如今教育发展迅速，中国目前在学前教育领域也逐步跟上国际步伐，将寓教于乐的方法逐步推广起来。其中值得推荐的产品有逻辑狗和伯拉兔，其次也有以色列和韩国的一些引进产品。其中伯拉兔是中国的教育工作者自己研发的一套产品。“伯拉兔”幼儿4S智力升级学具是指向2～6岁幼儿的一款以智力升级为目的的，首脑互动，递进式的学习玩具。
它有两个明显的内在特征：一好玩，二智慧。整个产品体系，从结构布局到内容设置，全部围绕智力和升级进行。从形态上符合幼儿“玩中学，学中玩”的心理需求。之所有这么说是以为“伯拉兔”有两个重要产品的表现形态：第一是每个游戏都要通过一个设置巧妙地模板装置来进行，对孩子喜欢触摸，移动，摆弄物件的心理而言，极具吸引力。这与坐在板凳上盯着练习册发愁是迥然相异的。第二是尽管整个产品体系内容全面，体量也很大，但每一个游戏、每个页面都是通过色彩斑斓的图画来实现的。近万幅图画全部以手工绘制，形象生动的画面涵括了现实生活方方面面的画面。让孩子在玩耍过程中总能感到现实与知识的对应，激发他们的想象力，引导其不断去试探，深入，完成。可以说，“伯拉兔”本身就很智力。
此外，“伯拉兔”的游戏内容设置分为四个大的阶段，8个分阶段，从2岁到6岁，几乎可以每天陪伴孩子玩耍。模板的自检功能让孩子迅速体会做对的喜悦，做错后的纠错欲望。可以肯定的是，从实践也得出了这么一个结论，越是爱思考的孩子，越喜欢“伯拉兔”这样的游戏。这种不断地深入会打开他们探索的心理根源，一发不可收拾。继而随着伯拉兔不同年龄段的游戏，在玩耍的过程中，锻炼智力，激发兴趣，逐步提升。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。幼儿园课程游戏化，我们能做什么？--gu
时 间 记 忆
&&&20159&&&日
最 新 评 论
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
幼儿园课程游戏化，我们能做什么？
13:57:11 | By: 顾美文 ]
幼儿园课程游戏化，我们能做什么？
――暑期培训有感
&&& 8月24日，“吴中区2015年暑期幼儿园教师新课程培训活动”在大雨中拉开了序幕，作为区学科带头人，我参加了第一天的培训活动，因此有机会聆听了苏州市教育科学研究院的戈柔和园区教师发展中心陈建华两位幼教专家的讲座。专家们从《对&指南&的学习和思考》到《幼儿园课程游戏化建设的理念和思路》，讲理念、析案例，给我们做了深入浅出的精彩讲座。互动式的探讨，教学实例的分析，在短短一天中让我受益良多。特别是陈建华老师“课程游戏化”的讲座，能从一线老师的角度和经验出发，更接地气，感受更深。
那么，在“幼儿园课程游戏化”的建设中，我们普通的一线教师能做些什么？这是培训结束后我问自己的一个问题。说实话“课程游戏化”这个课题我们并不陌生，而且也是我们工作中努力追求的目标。但到底我们做的怎么样？可以怎么来做？却一直困扰着我们不知所云。今天陈建华老师从自己的实践和感受中提出的“有趣一点、生动一点、丰富一点、接近幼儿一点、有意义一点”五个一点，向我们做出了最好的解释，让我茅塞顿开。
&&& 生活、游戏和教学活动本无明显界限，是我们人为地把它们进行区分了。所以我们应该从《指南》出发，重新来认识生活、游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现“以游戏为幼儿园基本活动”的教学理念，从而来推进幼儿园课程生活化、游戏化的进程。因此我们老师能做的是：
1.让我们的课程活动有趣一点、生动一点。
作为一线教师，我们常常疑惑于如何平衡“教”和“玩”的难题。陈建华老师“课程游戏化”的解读让我明确教和玩的概念。“场外建构游戏”、“玩泥土的活动”等，教师给孩子们创设了自由玩耍的空间，自主探索的机会，让孩子们感受到的是玩的乐趣，学的生动。因此，我们能做的不仅仅是赶场子似得组织教学活动，加班加点地制作游戏材料，我们还应该多一点发现，捕捉身边的有利资源，多给孩子创设玩的机会，在玩游戏的过程中生成课程，在课程活动中生成新的游戏。只有这样，我们的课程活动才能真正的做到有趣一点、生动一点。
2.让我们的课程活动再丰富一点。
&&& 幼儿园课程改革发展到今天，教学活动已不再局限于集体教学活动，小组活动、个别活动、区域活动等都是有效的活动组织形式。就像陈建华老师在讲座中例举的“果实的活动”“玩水的活动”等课程活动都包含了多种活动的形式，也渗透了五大领域的活动内容，更不拘泥于活动场所的变更。因此，在实践工作中，我们可以放开包袱，解放手脚，春天可以去大自然看看走走，闻闻花草的芳香；秋天可以和孩子去郊游，采摘果实；夏天可以玩水；冬天可以玩雪、玩冰等来丰富我们的课程内容，将生活、游戏和课程活动真正地融合起来。
3.让我们的课程更接近幼儿一点，有意义一点。
&&& 陶行知曾说过：“生活即教育”。生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。从生活中选取的课程内容更容易接近幼儿，使幼儿感到亲切、自然，也会更有意义。陈建华老师在讲座中例举的“泥土活动”、“玩水活动”、“糖果活动”的案例都是孩子们生活中熟悉的、喜欢的内容。如在“糖果活动”中，她通过带领孩子参观糖果厂、品尝糖果、制作糖果、分享糖果等一系列的活动，让孩子了解糖果的多样性及其制作过程，让孩子们感受到了生活的乐趣。因此我们在课程活动中可以充分挖掘孩子周围生活中的有利资源。如：幼儿园周边的社区资源，小学、超市、银行、邮政局、卫生所、点心店、菜市场等，我们也可以充分利用它们来有效地完善主题活动，拓展孩子的学习空间，满足幼儿课程游戏化的需要。
暑假里我读过《优质幼儿园课程建设――理念与教学实践》一书，也看到过虞永平教授对幼儿园课程的解释，他说：“幼儿园课程就是正在发生着的事”；“是一个绵延不绝、不断丰富和充实着的故事。”……这些都告诉了我：在幼儿园的课程活动中我们要有自己的想法和思考，不要一味地去羡慕别人，心里总想着要新鲜、要与别人不一样，要处理好继承和创新的关系，经常回头看看，想想自己做过的事，梳理自己的已有经验，只有慢慢积累、沉淀下来的经验才是课程活动中最有价值的东西。
“贴近生活，融于游戏；关注经验，注重活动；利用情境，优化过程；幼儿主体，灵活弹性――建设有质量的学前教育！”让我们一起用陈建华老师讲座的结束语来激励自己在幼儿园课程游戏化的进程中不懈努力吧！
&上一篇：下一篇：回复留言时，请注意语言文明!发表评论：温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
资深教学设计师
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
在LOFTER的更多文章
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'游戏化不是什么？What Gamification Is Not',
blogAbstract:'【博主注】本文来自《The Gamification&of Learning and&Instruction》一书，博主翻译，引用请注明出处。游戏化不是什么What Gamification Is\nNot\n\n既然我们定义了游戏化这一术语，接下来让我们来定义一下什么不是游戏化。为了让大家很好了解游戏化的潜质，有必要指出那些常见的对于游戏化的误解。\n\n游戏化不是如下这些：\n\n1、徽章、点数和回报',
blogTag:'gamification,training,游戏化,培训,教学设计',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:9,
publishTime:4,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'资深教学设计师',
hmcon:'1',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}为你推送和解读最前沿、最有料的科技创投资讯
36Kr股权投资
汇集行业内最优质创业项目的股权投资平台
聚集15家顶级投资机构的专业互联网融资平台
聚集全球最优秀的创业者，项目融资率接近97%，领跑行业