小语种小学生国庆节知识竞猜猜有哪些小游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-17 15:13 标签： 帝王霸业知识竞猜
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4月18日，由歌德学院（中国）主办、德意志学术交流中心（DAAD）协办的大型德语公共活动——“德语大篷车”驶入苏州外国语学校，为各不同德语基础的学生量身定制了各种精彩活动，让苏外的学生尽情享受了一次德语语言文化的魅力之旅！上午9:30，歌德学院的两位德语专家鲁宾（Ruben Ranke）和夏天（Peter Sommerfeld）在亮丽的德语大篷车前相继与苏外初一德语班、初二德语班、初三德语班、高一德语班的60多位学生一起，进行了德语趣味游戏和小竞赛。趣味游戏开始时，学生在大篷车前坐成一个大圆形，两位专家立于圆形中央。他们一开场便以德语向全体学生致以问候，并讲授了德语文化环境中“问候”的表述方式“Wie geht’s”以及常见的几种回答，诸如“gut”、“schlecht”、“es geht”等。在学生认真跟读并掌握了问候表达方式后，鲁宾先生开始了一场德语趣味游戏：当回答者说出“schlecht”时，位于他两旁的两位学生必须相互交换位置，而在这过程中，提问者必须抢住时机占取这两个座位中的一个，三人中未占到座位的学生成为第二轮的提问者，由此不断循环；当回答者说出“es geht”时，全体学生必须全部离开本人座位，且不得占取相邻的两个座位，未占取座位的那位学生成为下一轮的提问者。学生们个个眼观六路、耳听八方，当回答者还未回答时，就都已迈开步子，随时准备抢占先机，占取自己已属意的位子。而当一个位子有多位竞争者时，学生们更是手脚并用，穷尽各种方法。之后，为了检验德语班学生的德语水平，同时也为了寓教于乐，两位德语专家又搬出了两块展板，上面各有一张德语字母表。夏天先生阐释了“Buchstabenlauf”的竞赛涵义，同时也阐述了竞赛规则：所有学生背靠背坐成两排，依次写出一个从字母A至Z的德语单词，每组第一位选手必须跑步至展板，写下正确单词后，再将马克笔跑步递给第二位选手，由第二位选手进行下个单词的书写，而他本人则须再跑至组尾，所有选手须在本组选手跑步书写单词时迅速挪至前面队员的座位。当比赛开始时，学生们积极踊跃，既要跑得快，又要写得对，可谓手脚眼脑并用，还要时时留意对手的比赛速度。而同组队员则会帮助出主意，很多选手更是在比赛过程中绞尽脑汁地书写字母最少的德语单词，以求缩短时间提高本组速度。两位专家将两组队员的字母表并排排列，一一讲解了单词的涵义，并检查了学生的拼写。最后，夏天老师组的学生获得了胜利。两位专家向获胜的选手们颁发了歌德学院的彩色铅笔作为小礼品，而参与的所有学生也都获得了歌德学院的纪念卡套和时尚彩带。10:30，第二组参与活动的初一德语班、初二德语班的30位同学们也来到大篷车前。由于他们的德语基础相对薄弱，因此鲁宾和夏天两位专家在趣味游戏时，选择“水果”（Obst）这个主题。他们让学生用德语说出几种常见的水果：苹果（Apfel）、香蕉（Banane）、橙子（Orange）和柠檬（Zitrone）。现场的30位同学围坐成一个大圈，每个人都各自代表这四种水果中的一种。当鲁宾先生说出一种水果时，位于他两旁的两位学生必须相互交换位置，而在这过程中，提问者必须抢住时机占取这两个座位中的一个，三人中未占到座位的学生成为第二轮的提问者，由此不断循环；当回答者说出“Obst”时，全体学生必须全部离开本人座位，且不得占取相邻的两个座位，未占取座位的那位学生成为下一轮的提问者。第二组选手较前一组选手更加积极和活跃，他们或是跳窜、或是争先、或是手脚并用、或是大声呐喊，力图在保住自己座位的同时，也帮助落后选手尽快抢到自己的座位。下午13:30，歌德学院的两位德国专家又在文化广场给苏外六年级的学生进行了一堂生动有趣的“零基础德语入门趣味课程”。由于这32位六年级的学生代表之前都没有接触过德语，因此两位德国专家采用了特别的教学方法：趣味模仿教学。他们首先让学生站成4排，然后给学生们进行自我介绍的德语常见表述，诸如“你好，我叫···，你呢？”（Hallo, ich heisse..., und du?）学生们认真进行了模仿，尽管发音不甚正确，但两位专家耐心细致地纠正了学生们的发音并不断示范正确读音。学生们也大声地朗读德语单词，并相互讨论纠正。之后，两位德国专家展示了一组精彩的德语卡片，上面列出了常见的一些食物和饮料名称。两位德国专家先是逐一朗读了这些名词，并让学生跟读模仿并记忆，同时又教授了几个常见句型，诸如“我爱吃···”（ich esse gerne…），“我爱喝···”（ich trinke gerne …）等，最后，请学生将所学单词与句型组合成完整句子。学生们发挥了良好的记忆能力，将之前从未接触过的德语单词记入脑海并加以语音模仿，完成的地道表达赢得了两位德语专家的一致肯定。最后，两位德国专家给六年级的同学们赠送了歌德学院的时尚彩色铅笔，鼓励同学们学习德语，提升外语能力。虽然天空并不作美，天气也透着丝丝凉意，但苏外学生的热情却深深感动了两位德语专家，他们认为苏外学生的德语发音非常好，学习态度非常积极。他们希望在未来的日子里，能有更多的苏外学子学习德语，感受德意志的多样文化魅力！
新闻上传人：蒋洁玉
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什么小游戏可进行少儿口才训练 ？
四个小游戏便可进行少儿口才训练
　　游戏一、广播电台
　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
　　益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
　　游戏二、传电报
　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
　　游戏三、咕噜咕噜
　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1（出示1个手指）”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示2个手指）”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
　　游戏四、小小营业员
　　准备：孩子的玩具5-10件，围裙。
　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。
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