（图一）游戏1：称谓：串项圈方针：差异“1”和“许多”、了解“1”和“许多”之间的联络资料： 串珠、线绳等。玩法：1、引导孩提用言语表述“一个一个串起来,成为许多个”“一个一个拿下来,许多成为一个一个”,查询项圈由一个个串珠串起来成为一串。2、能够将串链换成雪花片、回形针等资料进行相似操练。3、把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。&（图二）游戏2：称谓：玩卡片方针：差异“1”和“许多”，了解“1”和“许多”之间的联络资料：卡片若干(别离标有标明“1”和“许多”的图画)。玩法：1、将卡片依照“1”和“许多”分类：请小兄弟把1个物品的卡片放在一边，把是许多物品的卡片放在另一边。2、同享议论：你把啥放在了一同？为何这么放？这是1仍是许多？3、发散：请你说一说日子中还有哪些物品是1个？哪些物品是许多？（图三）游戏3：称谓：笔套找兄弟方针：学惯用一 一对应的办法(堆叠法、并置法)比照两组物体的数量,感知“多”“少”和“相同多”。资料：大、小笔套若干。玩法：1、将笔套 一 一对应插起来。2、也可收集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一 一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,然后发现瓶盖和瓶身在数量上是不是相同多。3、哪些笔和笔帽是一 一对应能组合在一同。（图四）游戏4：称谓：拧螺丝方针：学惯用一 一对应的办法(堆叠法、并置法)比照两组物体的数量,感知“多”“少”和“相同多”。资料：螺丝钉、螺帽若干。玩法：1、让孩子自个找对应的图形螺丝进行操作，螺丝钉和螺帽的数量能够纷歧样。2、引导孩提同享：哪个螺丝和螺帽是对应的？为何？（图五）游戏5：称谓：小猫吃鱼方针：学惯用一 一对应的办法(堆叠法、并置法)比照两组物体的数量,感知“多”“少”和“相同多”。资料：卡片一张(画有小猫图画),“小鱼”若干。玩法：1、教师说教导语:“小猫肚子饿了,小兄弟来喂它们吃鱼吧！”2、教导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,仍是相同多?”3、还能够用小猫垂钓的办法去展现游戏。（图六）
关键字： 小班,益智游戏,游戏,许多,材料,变成,卡片,串起,串链,区分,理解,目标
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小班智力游戏：变变变
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班智力游戏：变变变
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 小班智力：变变变&活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。&活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张&活动过程：&一、 引出：教师扮演魔术师出场&教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）&二、魔术表演&& & &1.魔术师表演：&& & & & 挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走&& & 2. &请配班老师一起表演&& & & & &魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走&魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头&三、魔术师和幼儿一起表演&& & & &1.教师提出要求&& & & “变变变，变变变，变成毛毛虫”&魔术师巡视，变得不对的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名立即蹲下做石头状。&& & & &2.“变变变，变变变，变成小鸭子”&& & & &3.“变变变，变变变，变成大猩猩”&& & & &4.可循环继续。&四、邀请幼儿当魔术师进行表演&& & & 教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？&& & &1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏&& & &2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演&五、 结束：&& & & &教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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小班智力游戏：找不同
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班智力游戏：找不同
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 小班智力：找不同设计思路：“找不同”的是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。&活动目标：1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。 & & & & &&2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。&活动准备：、音乐活动过程：&一、导入：“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看，找出图片不同之处。&1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。&2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。三、想一想，数一数&“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”四、结课。&“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。&五、延伸活动《找不同》。&幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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推荐教育资料小班益智游戏：它们喜欢吃什么 活动目的与要求：
1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程：
一、以游戏形式，引出活动内容。
导语：\小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？\
1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》
1、教师提问：\你们知道小动物们喜欢吃什么吗？\
2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结：
1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。智力游戏：看谁认得快 小班智力游戏：看谁数的对 游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2、家长先拿出小猫卡片说\你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫\喵、喵\）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫\喵\我说小猫叫2声，你就叫\喵、喵\依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。 小班智力游戏：小猫钓鱼 游戏目的：
（1、）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。\你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？\幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问\钓到几条？\幼儿会回答\条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说\一条与再添上一条鱼是几条？\幼儿回答\条\。第三条时引导幼儿说出\条鱼再添上一条鱼是3条鱼\当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，\条鱼加上1条鱼是4条鱼\。 小班智力游戏：魔术变变变 活动目标： 1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。 2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张 活动过程： 一、引出：教师扮演魔术师出场 师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想） 二、魔术表演 1、魔术师表演： 挥动魔棒：\宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹\。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。 同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。 2、请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说：\宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀\配班老师模仿孔雀舞蹈。 魔术师再次挥动魔棒：\变变变，把赵老师变成小猴子\。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：\叮咚\，马上蹲下变成石头。 3、请幼儿学做石头。 4、魔术师用魔棒对着\石头\指两下说：\叮咚、叮咚\，\石头\解除魔法。 5、魔术师和幼儿一起表演。 （1）教师强调游戏规则。 （2）魔术师挥动魔术棒：\宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔\。 幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下\叮咚\，该名孩子立即蹲下做石头状。
（3）\宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子\（宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩） 游戏可循环继续。
（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。 教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。 三、结束活动 教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
小班智力游戏：蔬菜市场 活动目标： 1.复习对学过的几种蔬菜的认识。 2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程： 1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。 2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。（营业员、顾客） 3.教师先当营业员，说：\卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.\4.扮顾客的幼儿问：\请问西红柿多少钱一斤？称两斤。\然后过秤、付钱。顾客说：\再见。\营业员说：\欢迎下次再来。\5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。 6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。 7.教师小结，结束活动。
游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
小班智力游戏：1和许多
1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：\我插了一个红棋子，许多黄棋子。\收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有\许多胡萝卜\
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：\我拔了一个大萝卜\直到把萝卜拔完。
感知许多可以分成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说\篮子里有许多大萝卜。\（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出\老师敲了一下\。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下\
7、让孩子在准备好的环境中找出\一个\和\许多\
8、让孩子在自然环境中找出\一个\和\许多\并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的\一个\和\许多\
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知\个和\许多\让孩子双脚跳一下和许多下等等。
小班智力游戏：小手在哪里
目标： 1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。 2、
培养幼儿参与活动的积极性。 过程： 1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。
小班智力游戏：对对碰
目标： 1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：一篮子积木
过程： 1、
指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。 2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）
孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。 小班智力游戏：开火车
1、能大胆、清楚地与老师对话。 2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。 准备：方向盘一个 过程： 1、
指导幼儿听老师的指令开火车。 2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。 小班智力游戏：捉大个子
活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。
活动准备：幼儿扮演角色。
活动过程：
一、儿歌导入；《小小手》 1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？ 2、问师：\小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？\（请幼儿答） 3、师问\那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？\（幼儿回答） 4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫\小不点\胖胖的叫\大胖子高高大大的叫\大个子...\5、小朋友们观察的都很仔细，\大个子\不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个\大个子\的游戏好吗？
游戏规则： ①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。 ②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。 ③再仔细看看\大个子\躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？ 小班智力游戏：环保小卫士 目标：
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。
3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。
二、活动准备：
1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)
3、四个队标志（各6个，人手一个）
4、魔术袋一个
5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）
三、活动过程：
1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。
2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）
游戏开始：
1、第一轮单人必答题
每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。
A、 你都看到过哪些破坏环境的行为。
B、 观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？
C、 你都认识哪些环境保护标志？
D、 你知道地球上的清洁工都有哪些？小班益智区游戏案例&7&&教师：丁乐
游戏名称：
游戏目标：
游戏准备：
操作要点：
&游戏活动：
（包括教师参与）
幼儿游戏表现
幼儿发展分析
&&&&艺艺、辰辰在益智区挑选了自己喜爱的材料，起初艺艺给小兔认真的喂着食物，随后她跑到小狗的食物前拿起了狗骨头，就给小兔喂。
&&&&突然辰辰说了句：“你干嘛呢?怎么能把狗狗的食物给小兔吃呢？艺艺沉默不语。
&&&&艺艺顿时豁然开朗：“辰辰，我才没有做错，我是在教小狗要学会分享。”辰辰小声说了句：“好吧，那你喂呗。”辰辰继续操作着自己的材料。
&&&艺艺也开始效仿，把小兔的食物给小狗喂，把小猫的食物给小狗吃。不过最终还是将食物分类后分别喂给小动物。
&&&艺艺看到萝卜有不同的颜色，还
&&&孩子的思维模式有些固定，因此辰辰觉得狗狗的食物是不能给其他动物喂的。
&&&艺艺能将自己的生活经验迁移，认为不论是人还是小动物都应该学会分享。
&&&&幼儿能观察到食物的特点并想办法换一种方式去思考问题，很有主见。
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