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学年第一学期联合体九年级历史学科期中试卷
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秋 西方文化概论复习题(全)
导读：东西南北之间文化背景的差异：东西罗马帝国、拉丁与日耳曼文化圈（文明史、经济、性格，13世纪末在意大利各城市兴起的一场思想文化运动，这次文化繁荣是它是?复兴?的希腊罗马文化和意大利人的文化秉性相结合的一种综合结果，1）东方原希腊裔人从东方带回的原古典希腊罗马的文化遗产，西方人文主义（者）的特征，要文化不要愚昧，文艺复兴试图克服中世纪基督教文化的内在矛盾，开创了一个歌颂人性的文化时代，基督教文化圈
建筑特色：飞扶壁，肋拱
第六讲 文艺复兴与宗教改革
东西南北之间文化背景的差异：东西罗马帝国、拉丁与日耳曼文化圈（文明史、经济、性格习俗、受压程度）
文艺复兴与人文主义 The Renaissance and Humanism
13世纪末在意大利各城市兴起的一场思想文化运动，扩展盛行于16世纪欧洲各国，揭开了近代欧洲历史的序幕。这次文化繁荣是它是?复兴?的希腊罗马文化和意大利人的文化秉性相结合的一种综合结果。
1）东方原希腊裔人从东方带回的原古典希腊罗马的文化遗产
2）神性难以遏制的意大利人艺术天才和个人主义迸发的必然结果
假如给我三天光明 Helen Keller：
On the second granted day of sight, I should look deep into the canvases of Raphael, Da Vinci, Titian, and Rembrandt. （上天赐予我光明的第二天，我要细细观察拉斐尔、达．芬奇、提善、伦布朗的油画。）
蒙娜丽莎 Mona Lisa
最后的晚餐 The Last Supper 达?芬奇
提善：《梳妆的妇人》
米开朗基罗的?大卫?
Love's Fidelity 爱的忠诚 （彼得拉克的意大利风格十四行诗）
西方人文主义（者）的特征
1. 崇拜古希腊罗马，推崇拉丁文 4. 既模仿模仿古人风格，也弘扬民族文
2. 发现和赞美具体可感的自然 化
3. 发现和肯定人和世俗生活的价值
文学大师及代表作：
但丁：《神曲》 莎士比亚：《哈姆雷特》
彼特拉克：《歌咏集》 伊拉斯谟：《愚人颂》
薄伽丘：《十日谈》 塞万提斯：《唐吉坷德》
意大利十四世纪伟大诗人但丁的长诗《神曲》Divine Comedy由?地狱篇?、?炼狱篇?、?天堂篇?共一百首构成。作者通过描述自己梦中幻游地狱、炼狱和天堂的经历,揭露了现实生活中的各种弊端和丑恶,特别是揭露了教会的腐败和堕落,表达了对于人生的感悟,对于意大利国家和民族命运的关注,以及追求真理、追求?至善?的信心。
莎士比亚《哈姆雷特》Shakespeare's Hamlet：
What a piece of work is a man！
人是多么了不起的作品！
how noble in reason,
理性是多么高贵！
how infinite in facilities,
力量是多么无穷！
in action how like an angel,
行动多么像天使！
in apprehension how like a god -
思想多么像天神！
the beauty of the world,
宇宙的精华！
the paragon of animals！
万物的灵长！
人文主义纲领 要秩序不要混乱，要丰裕不要饥饿 ，要文化不要愚昧，要和平不要战争 ，要美德不要虚伪。 文艺复兴的意义
文艺复兴试图克服中世纪基督教文化的内在矛盾，借古代权威取代中世纪的神权权威，取得感性意义上的人性解放。它产生了一批杰出的人文主义者，开创了一个歌颂人性的文化时代。
以神为中心 → 以人为中心；
禁欲和来世 → 现世的享受；
等级观念 → 自由平等；
蒙昧主义 → 感性和理性。
1. 宗教改革
1）马丁?路德的宗教改革 4）天主教的内部改革
2）英国的宗教改革 5）宗教改革的历史意义
3）加尔文的宗教改革
基督教文化圈的内在矛盾
基督教精神与教会实践的差异
教会独权，替代性赎罪方式（善功圣库、赎罪券、教职买卖）
神性与人性之间的矛盾
自我欲望约束与自由天性与感官享受
新教三大主流教派
? 1. 以德国牧师马丁?路德为领袖，抗议教会虚伪腐败，以?因信称义?的宗教思想与?善功称义?相对抗，开创了注重内在精神自由的路德派（信义宗）。
? 2. 以北欧加尔文等为领军，针对罗马教廷神学与神权的注解,
提出应强调勤奋节俭，注重上天赋予的普通而神圣的?善功?使命，为资本主义经济发展提供了合理根据，被称为加尔文派（归正宗）。 ? 3英国从亨利八世的离婚案被动开始，针对教会与政权之争， 为王权的壮大和民族国家的发展奠定了重要的理论基础，被称为圣公会（安立甘宗）。
马丁?路德的改革活动
? 神迹开始的自觉修炼 （精神、身体、学识）
? 反对罗马教廷的三道护墙，反神权至上，
教会至高，
教皇对召开宗教会议特权（1417康斯坦茨）
? 公开与罗马教廷决裂：抗绝罚、写文章：
《致德意志基督教贵族公开书》
《论教会的巴比伦之囚》
《论基督徒的自由》
否定教阶制度，树立信仰的权威：
II 罪人的悔改应该是内心忏悔思过，而非外 在行为
III 教皇并无赦免罪过的权力，赦罪的恩典 在上帝。
马克思对路德的评价：
他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威。
他把神父变成了俗人，是因为他使世人皆可与上帝对话。
他把人从外在教律中解放出来，是因为他使宗教成为人的内在世界。 他把人的肉体从桎梏中解放出来，但又给人的心灵套上了锁链。
加尔文的宗教改革
? 1536开始，坚持路德《圣经》权威，反对教皇专制
? 主张纯洁国教会，简化宗教仪式，取消娱乐，pure→Puritan
? 倡导严格的道德标准，推崇平等简朴诚实讲信用
? 认为劳动致富即?善功?，为原始积累提供依据
? 相信先定论，现实生活成功即选民，反之为弃民，使世俗劳动神圣化 ? （苏格兰：长老会，法国：胡格诺派，英格兰：清教徒， 1620 Mayflower）
亨利八世宗教改革
? 发于国王1527的个人离婚案，同时反映出日益强大的王权力图摆脱罗马教权的控制
? 实行教财归俗，圈地运动促进了资本主义发展
? 呼应了欧洲大陆宗教改革，推动了文艺复兴和人文主义思想
? 促使社会各阶层反教会情绪高涨，民族意识不断增强，有利于民族国家的发展
? 始终趋向保守，教阶制度，教义和仪式上并未脱离天主教
天主教内部的改革
? 从持续19年18次的特兰托会议(1545-64)到三十年战争(1618C48)期间，罗马天主教对宗教改革的对策。
? 整顿纪律，严格道德规范，强调虔修生活，建立新的修会组织。 ? 在巴黎创建?耶稣会?， 天主教传播到世界各地，如明朝来中国的利玛窦。
宗教改革的意义
宗教意义：一定程度克服了罗马天主教的虚假信仰与道德松懈，把宗教理想与现实生活统一起来，并且通过宗教分裂的事实促进了宗教宽容。
世俗意义：打破了罗马教会一统天下的专制格局，在客观上推动了自由精神的增长、民族国家的发展和资本主义的产生。
胡格诺战争：
16世纪40年代，加尔文教开始在法国传播，称为胡格诺教，与信奉天主教的北方大封建贵族有深刻利害冲突，连续八次激烈对抗，对法国造成了极大破坏。
三十年战争：
17世纪上半叶，一次席卷欧洲的战争，各国争夺领土、王位、霸权及宗教纠纷尖锐化的产物，极其惨烈，参与国阵亡人数约占国民60%。
荷兰、英国、俄国支持的德意志新教诸侯和丹麦、瑞典、法国为一方；
教皇和波兰支持的神圣罗马帝国皇帝、德意志天主教诸侯和西班牙为另一方。
? 从纷争 走向 宽容
南特敕令（Edit of Nantes ）
亨利四世1598年签署颁布，承认法国胡格诺教徒的信仰自由，是世界近代史上第一份有关宗教宽容的敕令。
1555年奥格斯堡和约（Peace of Augsburg）
德意志新教诸侯同神圣罗马帝国皇帝查理五世缔结的和约，结束了天主教和新教各邦诸侯之间的战争，制定了?教随国定?的原则，确立路德派新教的合法地位。
威斯特伐利亚和会（the Peace Treaty of Westphalia）
?三十年战争?参战国为了恢复欧洲和平，在威斯特伐利亚召开会议结束战争，开创了用国际
会议形式解决国际争端，结束战争的先例，并肯定了国家主权原则，对后世国际关系产生了深远的影响。
第七讲 新航路的开通与民族国家的崛起
1.新航道的开通（地理大发现）The Opening of New Navigation
2.海上列强 Maritime Powers
3.民族国家的兴起The Rise of National States
?14到16世纪是人和世界被发现的世纪?
在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧无知发起挑战； 在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；
? 新航道开通的背景、条件、动机
? 西欧生产力的普遍提高
? 奥斯曼帝国扩张使陆路交通阻断
? 文艺复兴时期的地圆说
? 航海知识技术提高，中国罗盘针传入西方
? 神秘富庶东方文化的吸引（马可波罗游记）
? 对香料、黄金、宝石 、蔗糖、白银的需求
? 传播天主教，寻找联手对抗异教徒的盟友
? 航海活动的发展过程
葡萄牙 西班牙
1420，恩里克王子 1492，伊莎贝拉王后
1487，迪亚斯绕好望角进入印度洋 1492，哥伦布到达巴哈马群岛（West
1498， 达?伽马抵印度 Indians之一）
1500，卡布拉尔发现巴西 1522，麦哲伦西航完成第一次环球航行
? 列强瓜分世界一例：教皇子午线
1493年在罗马教皇亚历山大六世仲裁下西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界线（佛德角
群岛以西100里格的子午线，约西经46°），以西归西班牙，以东归葡萄牙。1529
东经142度又画一线。
新航道开通后兴起的世界强国同时都是海洋强国，近代以来的社会经济发展离不
开海洋。世界性的生产和消费，各地区、各民族的相互往来，主要是依赖全球海上交
继西班牙与葡萄牙之后。法、荷、英等国采取?重商主义?的政策，不仅控制资
源，更多建立海外市场，倾销产品，目的为资本主义经营方式的?卖?而非?买?，后来居上。
? ?海上马车夫?荷兰的崛起
17世纪被称为荷兰人的?黄金时代?，荷兰的发展?奇迹?，造就了?第一个现代
1.新航路开辟后，尼德兰利用得天独厚的地理条件，经营与殖民地的转运贸易。北
部的荷兰省成为资本主义经济最发达的省份。
2.荷兰的造船业非常发达，积极发展对外贸易，阿姆斯特丹是重要的港口。
包含总结汇报、IT计算机、计划方案、专业文献、人文社科、旅游景点、出国留学、党团工作以及2015
秋 西方文化概论复习题(全)等内容。本文共5页
相关内容搜索题号：2653376题型：综合题难度：一般引用次数：118更新时间：14/12/11
阅读下列材料回答问题：（7分）材料一&随着封建社会的衰落和资本主义的萌芽，在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。材料二&如果可以把1492年看作全球化的开始，那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段：首先是葡萄牙和西班牙开创了现代全球化；然后是大英帝国、荷兰、法国、比利时等欧洲国家开始大规模向全球殖民……材料三& 17--18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。其代表人物伏尔泰把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。（1）材料一中“思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”指的是什么历史事件？该事件的核心思想是什么？材料中的“思想文化的巨人”有哪些，试举一例。（3分）（2）材料一中“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”指的是什么重大历史事件？（1分）（3）根据材料一和材料二指出“沟通世界的新路”的积极意义是什么？（1分）（4）根据材料三指出资产阶级的思想武器是什么？（1分）（5）请综合上述材料谈谈思想解放与社会发展之间的关系。（1分）
【知识点】
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阅读材料，回答问题。材料一& 14世纪以来，新兴的资产阶级充分享受人世生活，力求冲破教会设置的思路障碍，于是一场新文化运动悄然兴起。由于当时资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称做……，它催生出许多彪炳史册的思想文化巨匠。-----摘自岳麓书社普通高中课程标准实验教科书《历史》材料二&它打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆与新大陆联系在一起，世界迈出了从分散走向整体的关键性一步。-----摘自华东师大版《世界历史》九年级上册请回答：(1)材料一中新兴的资产阶级充分享受人世生活，力求冲破教会设置的思想障碍，体现了当时的什么思潮？这场运动被称做什么？（4分）(2)材料二中“新大陆”是谁发现的？“把旧大陆与新大陆联系在一起”的重大事件是什么？（4分）(3)上述两则材料所反映的重大历史事件的共同影响是什么？（2分）
世界经济经历了一个区域性交流到全球化发展的过程。阅读下列材料，完成有关问题。（7分）材料一：中国古代的对外交流历史悠久，源远流长。从汉朝丝绸之路的开辟到明朝前期的郑和下西洋，我国一直实行和平、开放的对外政策。⑴丝绸之路的开通与哪个历史事件有关？(1分)⑵宋代的海外贸易空前繁荣，请你结合有史实说明其繁荣状况。(1分)材料二：16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美国的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧三洲。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等传到了欧美。⑶世界由互相隔绝到开始连成一个整体，欧洲科学家做出了突出贡献。请写出一个航海家的名字。(1分)根据材料二概括世界沟通起来以后产生的积极作用。(1分)材料三：今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。⑷据材料三指出当今世界经济发展的特点(1分)及促成这种特点的因素。(2分)
阅读下列材料，回答问题。材料一：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：工业革命使世界统一起来，统一的程度大大超越了早先在罗马人时代、蒙古人时代所曾有过的统一程度，并且，使欧洲对世界的支配成为可能。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：信息高速公路将永远改变人们的生活、工作和相互沟通的方式，产生比工业革命更深刻的影响。——美国总统国情咨文（1992年2月）材料四：据资料显示，苹果第五代iPad共有451个部件，苹果在全球有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装。（1）材料一中“哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？ （2）根据材料二，结合所学知识简述工业革命的主要影响。（3）材料三中的“信息高速公路”是第几次科技革命的成果？（4）材料四反映了当今世界经济发展的大趋势是什么？为顺应这一历史趋势，中国采取了哪些重大举措？（任举二例即可）
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历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指 A．希腊罗马古典文化的复兴B．神学文化的复兴 C．封建文化的重新兴盛D．资产阶级文化的兴起
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你可能喜欢（1）①文艺复兴运动；②意大利；③人文主义。（2）①新航路的开辟；②哥伦布横渡大西洋到达美洲，伽马远航到达印度，麦哲伦船队完成环球航行。（3）都为资本主义社会的产生奠定了基础。文艺复兴解放了人们思想，为远洋航行提供了思想条件；新航路开辟开阔了人们眼界，进一步促进文艺复兴的发展。
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科目：初中历史
来源：2012届度山东省临沂市莒南县九年级第一学期期中考试历史试卷
题型：综合题
阅读下列材料
材料一& 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——《史记•秦始皇本纪》
材料二& 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。&&&&&&&&&&&&&&&
——引自教材
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？（1分） 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？（1分）
（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（2分）
（3）汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）汉武帝这一措施巧妙在哪里？（2分）
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料材料一& 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——《史记•秦始皇本纪》材料二& 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。&&&&&&&&&&&&&&&——引自教材请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？（1分） 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？（1分）（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（2分）（3）汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）汉武帝这一措施巧妙在哪里？（2分）&
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料材料一&秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《史记?秦始皇本纪》材料二&汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。&&&&&&&&&&&&&&& ——引自教材请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？（1分） 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？（1分）（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（2分）（3）汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）汉武帝这一措施巧妙在哪里？（2分）
科目：初中历史
来源：2014届福建武夷山星村中学八年级下学期期中考试历史卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料回答问题：（12分）
材料一：随着连战、宋楚瑜访问大陆——“和平之旅”、“搭桥之旅”，成为国人们热门的话题。有一网民为此写了一首小诗：
紧紧相握的双手，推开了冰封六十年的大门。和平搭桥之旅，注入互相双赢的春天气息。背井离乡的骨肉同胞啊，何时才能踏上回家的路。
材料二：邓小平在1984年说：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，仍然是一个统一的中国。”
（1）材料一网民的诗“背井离乡的骨肉同胞啊，何时才能踏上回家的路”表达了海峡两岸同胞的什么共同愿望？（2分）
（2）材料二邓小平的这段话，反映出我国在统一的问题上采取了什么政策？（2分）运用这一政策已经在什么时间解决了什么问题？（4分）
（3）依据材料二你认为：解决台湾问题的前提是什么？（2分）
（4）结合材料一你认为：“踏上回家的路”，实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的，请说明理由？（2分）
科目：初中历史
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
阅读下列材料：
材料一 秦始皇在咸阳宫 举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自
为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？
（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
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