开天辟地2怎么压级 怎么设置中文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-22 11:14 标签： 盘古开天辟地
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享受健康生活大班语言教案：盘古开天辟地
　　活动目标：
　　1、欣赏讨论中初步了解&盘古开天辟地&这一神话故事表达的涵义。
　　2、从故事中感受中国人了不起。
　　重点：了解&盘古开天辟地&这一神话故事表达的涵义。
　　难点：从故事中感受中国人了不起。
　　活动过程：
　　一、观察图书封面，了解故事名称
　　（价值分析：观察图片，猜测故事人物，进而激发对故事内容的求知兴趣。）
　　1、（出示图片）师：今天老师带来一个神话故事。这个主人公在干什么？
　　2、师：什么叫&开天辟地&呢？
　　二、欣赏故事
　　（价值分析：了解故事涵义，大胆对自己感兴趣的画面进行描述。）
　　1、教师讲故事一遍后和幼儿互动。
　　2、观看课件欣赏故事
　　3、听了故事，你觉得盘古是怎样的人？
　　小结：故事中的盘古真了不起，他通过自己的努力劈开了天和地，并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。
　　三、讨论小结
　　（价值分析：通过讨论互动，初步了解神话故事所表达的涵义）
　　1、师：究竟有没有盘古这个人呢，和你旁边的朋友讨论一下，待会把你的想法告诉大家
　　2、小结：&盘古开天辟地&是古代人们想象的神话故事，故事里的人和事都是幻想出来的，但是直到现在人们还喜欢这个神话故事，所有的中国人都把盘古当作顶天立地的英雄，所以我们中国人也是最勇敢、最了不起的。
　　活动延伸：找一找，古代和现代有哪些英雄也是很了不起的，为什么？
《大班语言教案：盘古开天辟地》摘要：故事，你觉得盘古是怎样的人？ 小结：故事中的盘古真了不起，他通过自己的努力劈开了天和地，并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。 三、讨论小结 价值分析：通过讨论互动，初步了解...： ◇
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省苏教版小语课堂观摩
课时目标：
1、 指导学生认识生字，理解词语。
2、 指导学生正确、流利地朗读课文。
3、 引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。
教学过程：
一、激趣导入
1、 游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日
2、 引导学生初步说说神话故事的特点
3、 揭示课题：开天辟地
二、初读课文，学习生字词语
1、 读准读通课文
2、 带领学生学习6组词语
（1） 合拢、裂开、崩裂、破碎 （混沌一团、黑暗混沌）
（2） 劈、凿、撑
（3） 精疲力竭 （疲惫不堪）
（4） 光芒万丈、皎洁明媚 万顷良田 （良田万顷）
（5） 巍峨
三、再读课文，学习概括主要内容的方法
1、 分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2、 指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌 开辟天地 顶天立地 化生万物
3、 指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容
4、 在文中找出能概括主要内容的一句话
5、 小结概括主要内容的两种方法
四、识记生字
1、 出示本课9个生字，默记
2、 完成看拼音写词语
傅红老师，女，出生于1978年1月，中共党员。96年毕业于江苏省无锡师范院校，从教于江阴市长寿中心小学，后于2002年调入江阴市实验小学，工作近十载春秋。在教学业务上精益求精，力求创出个性独特的教学风格，曾两次在全国农村小学作文研讨会上赛课，分别获得一等奖、二等奖；执教的习作课“我有一个小小心愿”也曾在无锡市课堂教学活动中展示，获得一致好评；承担无锡市新教材培训研讨活动展示课任务；组织的综合活动“花之韵”在江阴市级活动中展示。本着“享受快乐，享受孩子，享受教育”的座右铭，在教育的本职岗位上兢兢业业，乐于奉献，先后做过做过班主任、大队辅导员、团委副书记等工作，尽心竭力做好每一件事情。先后获得江阴市新长征突击手、江阴市优秀团干部、无锡市优秀辅导员、无锡市优秀教育工作者等荣誉称号。
傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课文的主要内容，在引导学生理解词意时，方法更是多种多样。教学 “凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；
教学 “光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象??真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。 傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课文的主要内容，在引导学生理解词意时，方法更是多种多样。教学 “凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；教学 “光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象??真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。
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职业特点：对目标发动毁天灭地的群体攻击，亦可熟练地对战场进行控制。拥有不俗的输出以及辅助能力。
职业特点：用强健的体魄和不屈的意志来保护仙友。一般情况下，金刚将作为队伍中的肉盾出场。
职业特点：以敏捷的身手和出其不意的攻击来发动突袭。修罗在队伍中的往往是扮演主力输出的角色。
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