眨眼工夫不见影是什么意思
眨眼：眼睛很快地一闭一开：眼.眼（形容时间短）.转瞬即逝 [注音] zhuǎn shùn jí shì [释义]瞬：一眨眼,转眼.即：就.逝：消失.[意思]：形容一眨眼就消失了.快的意思,一眨眼还没一秒来,他一眨眼就没了,你说有多快.
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第02版：要闻纵深
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“就业大战”撼动传统教育观？
——目前就业现状引发的思考
　　　　本报记者&蔡园&文/图　　【新闻背景】　　2001年，114万；2002年，145万；2003年，212万……2007年，495万；2008年，559万，这是一组不断攀升的我国高校毕业生数字。　　与之相对的是就业率连年持续下滑，2001年6月本科生就业率超过80%，2003年就业率降为75%、2004年73%、%……%。　　而以前一直被认为是“皇帝的女儿不愁嫁”的研究生，现今就业难问题也愈来愈突出，2007年，在广东、吉林、四川等省甚至出现了研究生初次就业率低于本科生的情况。　　就业“指挥棒”的影响立竿见影，2008年全国硕士研究生报考人数比去年减少8.2万人，考研人数首次出现全国范围大幅度下滑。　　国人眼中最正统的上高中、读大学、读研读博的精英培养模式行不通了吗？我国真的出现人才过剩了吗？可事实上，大学以上学历人口数仍然只占我国总人口的5％、劳动力人口的10％。这一比例不仅远低于欧美发达国家，甚至相比于菲律宾、泰国等国家也有不如。就在毕业生们为一份工作苦苦寻觅的同时，不少用人单位却在频频举办的招聘会上乘兴而来败兴而归，招不到合适的人。“就业大战”带给我们怎样的思考？传统挤“独木桥”的观念是否阻碍了就业的脚步？　　人物故事1　　一位硕士研究生的自述　　我叫蔡园，是眉山日报的一名记者，也是这个话题的执笔者。大家可能奇怪我为什么要写自己，当初主编叫我写一个大学生找工作的经历当作例子的时候，我就想到了自己。作为一名优秀的硕士毕业生，我找工作以来所承受的艰辛，也许是当代高学历毕业生求职经历最好的缩影。　　2003年大四上期，我成了学院推免研究生名单上的一员。当时研究生就业形势不错，我也很天真，觉得3年后毕业进高校教书是稳扎稳打的事情。　　研三上学期，严峻的就业现实还是摆在了面前。学校的招生就业网上每天都会发布一连串密密麻麻的来校招聘的单位名单，让人失望的是，几乎没有单位需要我们专业的毕业生。偶尔也会有一些重点中学来招教师，而每次他们一来，我们学院毕业生几乎倾巢出动，同学们痛下血本、花费不少心思制作的精美简历在桌上堆起了高高的一座“山”。　　我开始在网上搜索大大小小的高校名称、用人需求，人事处的电话。3年前不少需求还是“硕士以上学历”，现在大部分已变成了“博士学历”。经过一番搜索，我发现如果要想进高校，当教师基本上是没什么希望，我把自己的目标降为了辅导员，然而不少学校辅导员要求“有学生干部经历”，就把我挡在了“门槛”外，这时才有些后悔，为什么在大学待了整整7年，一心只想着把成绩弄好就行了，没有去竞选一下班级或学院的学生干部，也没有加入任何一个社团，演讲比赛、征文比赛等等活动。我花每份十几元邮资投出去的简历，结果可以用“全军覆没”来形容。　　这时的我，开始对自己有些怀疑了，抱怨命运的不公，为什么学习成绩如此优秀，却连一次面试的机会都得不到呢？　　我开始大肆搜索不限专业的职位，既然是不限专业，也就意味着竞争会比限制了专业的更激烈、更残酷。以后的一段时日，我面试了好几家大型知名企业，让我吃惊的是，这些以前研究生可能压根就不会考虑的职位，现在居然吸引了不少名校的研究生，其中还不乏一些所谓热门专业的。　　眨眼功夫到了4月，四川日报招聘记者的消息挂在了学校招生就业网上，我一路过关斩将，可因为没有任何在媒体的实习经历，最终还是被淘汰了，但是，这次应聘川报的经历给了我莫大的信心和鼓舞，正是有了之前的这些笔试、面试换来的勇气、沉着、信心和经验，4月末，我顺利地走进了眉山日报社。　　反思我的求职经历，如果不是之前的面试经历锻炼了我的胆量、自信、冷静和从容，我可能现在仍像我的很多同学一样，成为“研待”，在家无所事事或者去走“千军万马过独木桥”的公务员考试之路。　　人物故事2　　“职业学校是能锻炼人的地方”　　袁鹏，来自东坡区土地乡花桥村一组的农村娃，经过在职中两年的历练，现在已经成长为一名优秀的学生会干部，老师和同学们眼中品学兼优的学生。　　从小学到初中，袁鹏的学习成绩一直不错，还是一名体育特长生。本可以上普高的袁鹏不愿给家里增加过多的负担，他考虑去部队当个技术兵，但他想先到职中学一门技术。长辈亲戚们最初不愿意袁鹏选择职中，后来经过多方打听走访，职中也不是想象中的那么差，袁鹏也努力说服亲戚们，“技多不压身。学一门技术总不是坏事吧。”　　因为基础较好，袁鹏被分到了就业形势最好的数控技术应用专业，一直对数理化很感兴趣的袁鹏很满意，因为这个专业对数学、几何、物理知识的要求比较高，要求有敏锐的逻辑思维能力。袁鹏如饥似渴地学习数控、制图、模具、工艺学等理论知识，电子电工、钳工、焊工、车工等基本实践操作，他也勤于动手，两学年下来，他的学习成绩一直名列前茅。袁鹏是一个很有理想的人，他并不满足于学习上的优秀，刚进校时，一位学长就告诉他，“学校是个能锻炼人的地方，在这里除了把技术学好，你还可以抓住机会锻炼自己其他方面的能力。”于是，袁鹏选择了加入学生会，刚开始，他只是学生会纪检部的一名成员，事务很琐碎，规范同学的行为、安全检查、违纪行为检查，可就是在这些繁杂而琐碎的事务中，袁鹏学会了宽容、以礼待人和换位思考，组织能力、交际能力和表达能力都得到了很大的提高。在与袁鹏的交流中，记者也发现，这位还不满18岁的学生会主席思维敏捷、口齿伶俐，言谈间多了一份同龄人很难具备的沉稳、自信与从容。　　说到将来的打算，袁鹏一语惊人，“我想成为第二个比尔·盖茨！”“现在看来，这个目标的实现还很遥远，但是我现在的每一天、每一步都是在努力向着这个目标迈进，学技术、当学生干部、包括将来到厂里去实习，我会抓住每一个机会充实自己、提升自己。我会用我的表现来向村里人还有其他对职中生有成见的人证明，我们职中生一样可以很优秀！”　　各方观点　　眉州人才市场　　交流部部长&唐彬　　缺乏经验是应届生最大的缺憾　　比起应届毕业生，用人单位更趋向于用有工作经验的求职者，因为“拿来就能用”。　　很多高校毕业生“高不成低不就”。企业目前的用人层次呈现两大断层，一是急需大量一线操作工人，也就是我们常说的“普工”。再就是缺一些专业性技术性强的岗位，尤其是这方面的中高级人才，比如装饰设计、建筑工程、化工、医疗卫生。举个例子，化工设备工程师目前很吃香，但是要求比较高，要有扎实的专业知识和实际操作经验，取得相关资质证书，英语水平要高，一般刚出校门的应届专科生、本科生很难达到这些要求。再举个例子，目前，计算机高端人才非常抢手，我们登记在库的计算机专业求职者就有2298人，这个数字很惊人，但是其中真正能达到高端人才要求的又有多少呢？大多数的实际动手能力欠缺，满足不了市场对高端人才的需求。　　同时，应届毕业生普遍缺乏基本的求职技能，我们人才市场专门制作了求职人员登记表格，上面会要求填写一些求职者的基本信息，最下面的两栏“工作经验”和“个人特长”留出的空白处最多，这给了求职者很大的阐述自身核心竞争力的空间，但是不少应届生这两栏居然一个字都不写，失去了宝贵的机会。　　眉山市科学技术学校　　党总支书记&胡炜　　管理岗位需求量肯定不如一线工人　　普通教育为培养高、精、尖人才作努力，而职业教育培养的是初、中级技术人才，从事的是制造和生产。一个培养的是“师”，一个培养的是“工”。中高级管理岗位肯定不如一线技术工人需求量大。如果要让本科生去从事技工岗位，他们肯定觉得面子上挂不住，不乐意。中职生往往比较务实，心态比较好，不太讲待遇、讲条件，相对容易满足和稳定下来。举个简单的例子，企业安排8个人住一间寝室，中职生会觉得没什么，很正常，本科生很可能就不会接受。　　中学教师　　李金元　　社会需要多样性人才　　由于长期以来社会对职业学校的偏见，就算一些孩子对读书毫无兴趣，学习能力欠缺，家长也坚决要让其一直拖着读下去。其实我个人认为，家长倒不如让孩子在他个人感兴趣的领域好好发展，因为社会的需求是多样性的，人的选择也具有多样性，不见得每个人都非要去上大学，读研读博，这也不现实。　　四川大卫爱尔门业有限公司　　办公室主任&杨劲　　企业用人有考虑　　我们招聘职位对学历的需求一般是中专、大专以上，学历要求肯定是要有的，学历至少说明了一个人的进取心、基础知识以及学习能力。当然也有不少本科生来应聘，但在我个人与他们的初步交流中，除了学历上的差别，我没看出本科生比大中专生多了多少竞争力，但是在薪酬待遇上，他们的要价又高于大中专生。一个大专生经过几年在岗位上的锻炼和再学习，综合素质方面肯定不亚于一个刚出校门的本科生，而聘一个专科生的成本又低于本科生，这笔帐一算，你说企业愿意用哪种人呢？　　市教育局职成教科科长　　沈丽文　　眉山职业教育顶起半边天　　目前我市共有26所中等职业学校，前两年招生都在2.1万人以上，2008年的春季招生，已入学9000余人，职业学校与普通中学的在校人数比已达到4.79:5.21。　　我市合格的职教毕业生90%以上进入上海、江浙、福建、广东等地的大型企业，在顶岗实习期，不少中职生的薪水就可达到元/月。整体看，“周期短、成本低、就业好、待遇高、致富快”是中职教育的特点，可以说它培养的是眉山人民的子弟、转移的是眉山剩余劳动力、致富的是眉山老百姓。　　四川大学锦江学院　　招生就业处处长　　周永兴　　企业与高等教育联合培养　　近几年的本科生，甚至部分研究生就业难的问题，我认为解决的途径就只能是企业与高等教育挂起钩来，进行联合型培养，培养应用与研究能力兼具的人才。　　目前，因为大学生就业难的问题，有人对普通高等教育产生了怀疑，我认为，普通高等教育是国民教育的基础，这一点不容质疑，从宏观来说，它事关我们国家整体国民素质的提高。其实在美国、德国、日本等发达国家，不管是研究生、本科生、大专生，人人都要学习技术，每个人都要接受职业教育。　　眉山职业技术学院副院长　　赵晓明　　“饭碗教育”培养实用型人才　　高等职业教育的性质，既是高等教育，又是职业教育，培养的是高级技术人才，也就是所谓的“灰领”。高职院校明确地把目标定位在“饭碗教育”上，课程设置直指市场需求，由理论传授为主，转向实际操作为主，培养实用型人才。某些专业，甚至可以由企业根据自己的需要来设置我们的课程，由他们派出技术人员来校上课。目前，已有多家大型企业成为了学生的实训基地，总之，就是要使学生成为企业可以直接拿来用的人才。　　普通教育与职业教育，定位不同，目标不同，适应方向不同。像我们高职院，侧重的是技能的培养，而本科教育，则主要是理论知识的传授。但是，有一点这两者是共同的，不管普通教育还是职业教育，无论哪所学校，都要提高教学质量。　　家长&崔女士　　只要孩子能自食其力就好　　我的孩子今年在眉中上高一，学习成绩还不错。其实，你说现在的孩子有几个是真真正正喜欢读书的，我知道我孩子肯定从内心来说也不喜欢读书，但是没办法啊，现在这社会，大学文凭是起码的一块“敲门砖”，从小到大可能不少家长都是这么教育孩子的，“别的不说，你起码要读个大学啊。”这点孩子心里也清楚，尽管不乐意，也还是得学。　　其实，我也不认为上大学是唯一的出路，“三百六十行，行行出状元”，社会上的各行各业都需要人，不可能人人都去当领导啊。也是因为我孩子能读，所以他读到哪我就供到哪，如果他不能读的话，我也不会强迫他，我会花钱送他去学一门特长。我也有亲戚的小孩不爱学习的，初中快毕业了，成绩很差，考高中没什么希望的，我就建议我亲戚送小孩去读个职业学校，学一门技术，找一个谋生的手段，能自食其力就好。　　眉山中学校长　　姚建生　　“就业难”引发基础教育评价体系思考　　最近几年，从中央到地方都把促进就业作为工作重点，尤其是大学生就业的问题，一直都受到社会的广泛关注。每年都有部分大学生一毕业就失业，我觉得这是毕业生结构不合理，与市场需求脱节，溯源到高校，就是专业和课程设置的不合理，部分专业盲目追求规模、跟风，扩招带来的是教育质量的下滑。就大学生个人来说，就业观念上也存在问题，一些毕业生期望值高，眼高手低，缺乏对社会与个人的正确认识与定位。　　当然，人的培养是一个具有延续性的过程，大学生都是从中学生走过来的。就我们基础教育这个环节来说，也存在一些值得反思的地方，比如基础教育的评价体系方面应该作些什么改变，素质教育怎样才能得到切实有效地实施，怎样才能恢复教育“推进人的全面发展”这样一个本来目的，这些问题都是需要思考的。　　展望　　国家有关部门目前已认识到这一问题。去年11月，教育部、人事部和劳动保障部在《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确要求：高校要加强市场需求调研，改革教学内容和人才培养模式，优化学科专业结构。在各省（区、市）的部分高校建立高校毕业生就业统计监测系统，进一步强化就业状况对教学环节的反馈和导向作用。同时，广泛开展高校毕业生技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力。　　这些举措实则是向职业教育“取经”，在促进毕业生就业上，对职业教育紧跟市场需求、“订单式”培养模式的有益借鉴。　　同时，我们也欣喜地看到，在去年和今年的政府工作报告中，温家宝总理都一再强调，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，建设健全普通本科高校、高等和中等职业学校国家奖学金助学金制度，2007年高校资助面超过了20%，中等职业学校资助面则超过了90%，足见国家对职业教育正在给予应有的重视。　　有人说：“经济保证我们的昨天，科技保证我们的明天，只有教育才能保证我们的后天”，只有普通教育和职业教育都得到协调发展，我们整个民族的未来才有希望。　　让所学支撑起职业的需要　　园子　　受“学而优则仕”的传统观念的影响，长期以来重视学历教育，轻视职业教育的后果终于在近几年凸显出来，蔓延全国尤其是沿海地区的“技工荒”正是市场对长期以来忽视职业教育的一个回应。一企业人力资源部主管打比喻说：“学校只生产蛋糕，其实企业除了蛋糕，还需要包子啊。”与“技工荒”并存的则是大学生的“就业难”，寒窗苦读十几年出来的大学毕业生不符合用人单位的需求，所学的东西不足以支撑起他们的职业需要。换句话说，所学不能所用。这正是我们的教育在培养模式上需要反思的问题。　　回头来看我的漫漫求职路，我觉得高校对于本科生和研究生的培养模式与培养质量，都有值得反思之处。专业结构设置与社会需求脱节自不待言，本科生、研究生培养质量的下滑也是造成就业难的一个不容忽视的问题，挤过“独木桥”的学子们很多都在进入高等院校后松了口气，不自觉的混文凭的就浑浑噩噩地过了。　　我认为，生涯规划应该从中学抓起，进入大学后更有明确的目标。4年时光稍纵即逝，而不少本科生直到临近毕业时都还不明确自己究竟想从事什么样的职业，去参加招聘会的时候才慌了，发现许多职位需求的素质自己都不具备，就是因为之前奋斗的目标不明确，把宝贵的光阴糊里糊涂地浪费了，而没有用来从多方面提升自己的素质，为就业作好准备。　　还有一个现象不得不引人关注。与近几年高校毕业生严峻的就业形势形成鲜明对比的，则是中职高职高专院校就业率的连年攀升。据教育部官方网站透露，近三年来全国中等职业学校毕业生就业率高达95%以上。2007年，据京、沪、渝等城市统计信息显示，高职生就业率已超过本科生，同年，我省的高职生就业率为81.78%,本科生为81.46%，高职生就业率首次超过本科生。　　在许多应届大学毕业生就业尚无着落的时候，许多中职高职毕业生已落实好单位，而且已经开始享受工资和福利了。究其原因，随着世界加工业的转移与承接，我国日益向加工与制造业大国迈进，第二产业发展迅速，企业需要技术升级与产品创新，技术工人的价值越来越显得重要。而与生产劳动相结合，着力培养学生的实践能力和就业能力，大力推行工学结合、校企合作和半工半读，积极推广“订单式”培养模式的职业教育所培养出来的学生，刚好填补工人队伍出现的“技术断层”，成为就业市场的“香饽饽”。　　以就业为导向，摸准市场脉搏，按照市场需求培养人才的模式固然值得普通高校探索新的教育改革方向，然而，作为“面向全社会、面向人人的教育”，作为真正的弱势、贫民教育，作为促进教育公平、保障社会稳定的重大民生工程，职业教育的作用远远不只是培养“技工”。
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