课堂内外 | 我的语文
2009年十一月
2009年十月
2008年十月
2007年五月
2006年六月
2006年二月
2006年一月
2005年十二月
2005年十一月
2005年十月
2005年九月
2005年六月
2005年五月
2005年四月
2005年三月
2005年一月
2004年十二月
2004年十一月
总点击：182527
（转）五、道德修养篇
★话题36：内涵
??任何事物都有内外之分，有的外在形式与内涵表里如一，有的则外在形式与内涵达不到和谐统一。内涵不事张扬，没有犀利的眼睛，善感的心灵，往往会把它忽略。
◇我看“内涵”◇ 发挥想像力，想像一个你认为有内涵的人应具有的品质 。
??有内涵的人应该心胸宽广，不因小事与人斤斤计较；应该学识渊博，才高八斗，但又不恃才 傲物；应该圆融通达，明白事理而又不世故、势利；应该有一种潜在的感召力，使别人无形之中便认同他……?
◇内涵美丽如斯◇ 采用铺排语体，用一连串的比喻和排比句，表达对内涵 的感悟。
??内涵如纯净的水，虽至淡却有味；内涵如静静的莲，盛开却不招摇；内涵如高高的菩提，给人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉；内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣……?
◇平平淡淡才是真◇ 虚构一则故事，表达对内涵的认识。
??文化局的宣传干事老黄写得一手好毛笔字，同事劝他参加全国性的比赛，他却笑笑说：“练 字只为爱好。”很多人上门求老黄的字或求老黄指点，老黄从不拒绝。上门的人没有空手的 ，老黄有的接受，有的则婉拒，用他的话说，有时不收就显得太矫情，同时也让人不好意思再上门。老黄的字无意被一位大家看到，大加赞赏，要调他到书协，老黄却依然作他的宣传 干事，每天悠哉乐哉，羡煞世人。?
◇过时的内涵◇ 采用逆向思维，联系实际，写一篇议论文，说明讲究内涵 已不符合时代竞争的需要。
??讲究内涵就是让人谦虚谨慎，内敛不张扬，这本是中华民族的美德。但在竞争激烈、讲究效 率的今天，这种思想就落伍了。因为这个时代需要的是自信、需要的是个性，而个人能力已经包含在其中。内涵的人固然也有能力，但他一味内敛，谁有时间去发掘他的才能?所以， 应根据时代发展的需要来调整自己，这样才不会被埋没。
★话题37：倾听
?　倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也 可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。
◇倾听让我们如此美丽◇ 由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒 情散文。
??倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们 感 受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵……?
◇那次，我一言未发◇ 记叙一次倾听朋友牢骚的经历，表现倾听的重要性 。
??有一天，朋友来向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩好人又漂亮而排挤她。当时我一言未 发 ，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过几天打电话来感谢我有耐心听她发牢骚，她觉得说出来之后感觉好多了，周围的人似乎没那 么讨厌了。?
◇倾听生命的足音◇ 以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对 人的思想的影响。
4月5日 我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生 命!我以为我与你擦肩而过了。
4月15日 看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活 ，我流泪了……爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐 渐止住了。
5月2日 今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了!
◇你听!你听! ◇采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿 、战争等现象的关注。
??一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。 二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。
★话题38：孤独
??人是社会性的动物，但越是在人群中，人们越是觉得孤独。孤独的产生有很多原 因，它的消除方法却只有一个：走入人群。
◇漫话孤独◇ 由自己对孤独的认识出发，写一篇随感式的散文。
??孤独不仅仅是形单影只，有时在人群之中反而更感孤独。片刻的孤独会使人反思自己、思想 净化，长时间的孤独却会影响性格，变成孤僻。人人都会感到孤独，思想的伟人是孤独的，如鲁迅的文章中总有孤独的影子。身世凄零的人是孤独的，因为他们的生长环境与平常人相差太大……?
◇高处不胜寒◇ 由孤独产生的原因入手，编一则故事。
??王强最近常感到孤独，不是因为他是学习尖子，老师宠爱同学妒忌，而是因为他觉得空虚， 觉得无事可做。周围的同学都埋头苦攻数理化，可教材上的、教辅书上的题他早就会了。他也 不能看课外书或者逃学，那既不是他这好学生的所为，也会让师长失望。剩下的似乎只有望 着书本发呆了……
◇市长的孤独◇ 采用逆向思维，虚构某市长的故事，说明孤独能对人产生 正面作用。
??某市长整天在工作、饭局中周旋，终于忍不住找了个机会到中央党校进修。开始他觉得特冷 清、特孤独，但慢慢就习惯了，就给自己制订计划：锻炼身体、减肥(他1.70米的个子却有1 90斤的重量)、读书、自己动手做饭。在这里，与他整天相伴的是静静的校园，深刻的理论 、年轻的学子还有热情的小贩等。当体重慢慢减下来时，他感觉他又恢复了年轻时的干劲、热情……
◇剑侠之喜◇ 采用武侠小说的形式，通过一位武林高手的经历说明有事可做才不会孤独。
??杨龙取得第几代华山论剑的第一名后，觉得很孤独，便准备到深山中隐居。在路上他遇到一位骑青牛的老者，那老者想与他同行，杨龙不愿，便大步前行想甩掉那老者。但无论他怎样努力，那老者始终在他后面10丈之内。杨龙知道自己遇上了高人，他不怒反喜，他知道自己以后又有武功可学了!
★话题39：智慧
??有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人 。 牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老 虎装进铁笼，对老虎说：?“这就是智慧。”
◇神机妙算诸葛亮◇ 从自己的所见所闻出发，写一个你认为有智慧的人。
??我认为最有智慧的人是诸葛亮。你看他不出山便知天下事，在与刘备的对谈中让人感觉世界 简直就是他手中的棋子。他神机妙算，能借来东风，能空城退敌。他知道仁爱的力量，因而七擒孟获而不杀，对蜀国的老百姓更是尽心尽力等等。?
◇所罗门的智慧◇故事新编：结合时代背景，续写所罗门的故事，说明智 慧并不是能解决一切问题的万能药。
??所罗门从上帝那里选择了智慧后，一切都很顺利，便美美地睡了一觉，谁知醒来已是21世纪 。这时有臣民来报，有不明飞行物来骚扰国民，派出去侦察的战斗机都有去无回。所罗门想了想，便亲自出门去看，结果那不明飞行物的强光差点把他的眼晃花，于是赶快退回。他连对象都没看清，智慧无计可施，便去求上帝，上帝说：“我只是这个地球的上帝，他们外星 球的人不在我管辖范围内。”所罗门急了：“那您给我的智慧不是没用了?”上帝回答说： “当初你选择智慧时我并未承诺它能解决一切呀。让那飞行物自行消失吧，他们是高级智慧 的生物，我们无能为力。”
◇寻找智慧◇ 虚构一则寓言故事，通过笨孩子寻找智慧的经历说明智慧就在人们自己身上。
??从前有一个孩子，别人都笑话他笨，因为他宁可自己饿肚子也要给邻居家失明的老奶奶送饭 吃 ，有好吃的也总是让别人先吃，别人欺负他他也不还手等。孩子很伤心就去寻找智慧，路上历尽千辛万苦，终于找到了人们口中的智慧老人。老人对他说：“孩子，智慧就在你身上 !谦让、助人、隐忍，这些都是智慧呀!”
★话题40：人格
??人而有格，并非怪事，世上万事万物无不有格。鉴定产品、接待外宾讲规格；外 事 交往、文艺创作讲风格；立身做人讲品格，考查阅历讲资格，咏诗讲诗格，交易讲价格…… 人为万物之灵，岂能无格?人们把侮辱人格视为不敬，把“丢失人格”视为大不义，这说明 人格比其他各种“格”都更为重要。
◇人格与人权◇ 从人格与人权的关系入手，联系实际，写一篇议论文。 ?
??生活中或报刊电视上常听说因某一个人丢失东西而搜查全部有关人员的事，这不仅是侮辱了 人格，更是侵犯了人权，所以我们应拿起法律武器维护自己的尊严和权利。但人格并不完全等于人权，如你面对权钱的诱惑不动心，这是人格而不是人权。由此可见，人权常涉及人格 ，人格却并不常涉及人权，所以应区别对待二者。?
◇诱惑◇ 将人格拟人化，通过寓言故事，说明人格的确立要经受住外界的 诱惑。
??人格正在路上走，迎面走来金钱、权力和地位。他们看到人格气宇轩昂，一表人才，都拿出 看家本领极力拉拢。有的赠以金银珠宝，有的赠以权杖印鉴，有的赠以王侯将相的称号。人格都微笑着拒绝了，依然孤独地走自己想走的路……?
◇淡泊如菊◇ 托物言志，借赞美菊花来赞美人格。
??菊花生性淡泊，开在深秋，不与百花争妍；菊花在寒冷时绽开，天越冷、霜越寒，开得越盛 ；菊花开过后不似百花随风飘零，而是抱香枝头，不肯委地……
★话题41：勇气
??人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能，到底何谓“勇”?是敢于面对 困难，还是敢于面对邪恶势力，或是战胜自己的怯懦?
◇勇气让她如此成功◇ 从自己的所见所闻出发，记一个有勇气的人。
??意大利著名女记者法拉齐说，人只要有勇气，就没有办不成功的事。她就是凭着一股勇气， 采访了诸多国家首脑，如里根、邓小平等，为人们做出了榜样。
◇想说爱你不容易◇ 虚构一爱情故事，说明勇气会影响人的一生。 ?
??王伟暗恋同事李琳很长时间了，可是就没有勇气表达。李琳觉得王伟是喜欢自己的，她也喜 欢王伟，可王伟的沉默让她误以为自作多情。此时李 琳的父母已帮她办好了出国手续，李琳便狠下心来准备离去。王伟再也忍不住便鼓起勇气向李琳表白，李琳有泪滑落，但终于笑了，然后低下头慢慢地将赴美签证撕成碎片……?
◇争辩◇ 虚拟一则寓言故事，通过勇气与鲁莽的争辩说明两者的不同。 ?
??勇气和鲁莽是亲兄弟，但勇气常做成功事情，因而受人喜爱，鲁莽常做错事情，因而受人讨 厌。鲁莽不服，便去找勇气论理。鲁莽说：“你凭什么比我强?”勇气说：“我并不比你强 ，只是我做事时事先都深思熟虑过，不像你单凭一时冲动。”鲁莽说：“谁说的?我也动脑 筋呀。”勇气说：“你动脑筋是想怎样做，而我还要想会有什么后果。”
★话题42：诺言
??关于诺言，我国有许多成语，如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出，驷 马难追”等等，充分说明了我国是个重诺、守诺的民族。
◇我的许诺◇ 从自身经历出发，记叙一则与诺言有关的事情。
??小时候妈妈无意中夸奖隔壁的小女孩能次次考第一，我不服气地说：“下次我也考第一给你 看。”不过说完就忘了，等下次测验，我又因粗心没能考满分。当妈妈问我是否考了第一时 ，我才想起说过的话，不禁十分羞愧，于是正式向妈妈许诺，终于我没有让妈妈失望。?
◇重诺守信◇ 从重诺守信的重要性出发，联系古今，写一篇议论文。
??重诺守信在古代是重要的。商鞅之所以能推行新法，与他让人搬柱子，然后按承诺给报酬的做法是不无因果关系的，而这变法揭开了奴隶社会向封建社会过渡的序幕。在当今市场经济下，重诺守信对于企业更是重要，以至于有“信誉是企业的生命”的说法。海尔集团承诺给消费者合格产品，不合格的则当众用大锤砸碎，提高了集团信誉，赢得了消费者的信任。
◇虚假的诺言◇ 反向思考，虚构一谎言的故事，说明出于真诚的虚假诺言 是爱心的表现。?
??被打成牛鬼蛇神的老张病得很严重了，照顾他的小王安慰他说：“好人都会上天堂的。”老张老泪纵横：“我活了一辈子，连做‘人’的权利都没有，最后还是‘牛鬼蛇神’。”小王为了安慰他，便承诺说：“你好好休息，我去找村长，让他给你恢复人的称号。”他以为老张活不过这天了，所以敢下承诺，没想到老张因这句话竟活到第二天，当小王看到老张渴望的眼神时，只好撒谎：“村长已答应为你恢复人的称号。”老张终于含笑离去。?
◇诺言◇ 采用民间传说的形式，通过叙事表现对古代人信守承诺的高贵品 质。?
??张生与李生共同受业于某师，极为投合，学成分手时相约三年后在分手的渡口相见，共赴科举。三年后，张生如约而至，不见李生，只见一穿白衣的已婚年轻女子。原来她是李生的妻子，李生因感风寒转成肺病而死，临死前嘱托妻子替他来赴张生的三年之约。张生感 极而泣……
（转）三、教育篇???
★话题23：师生
??师生关系是校园里的永恒话题之一：老师们或严厉，或温婉，学生们或文静，或活泼，不同 的性格交汇出不同的乐曲……
◇老师的转变◇ 从自身经历出发，记一件与老师直接交往的事。 ?
??班主任王老师在班上很严肃，我们都怕她。但有一件事却改变了我对她的印象，好像也改变了她对我们的态度。那次是我随妈妈去参加小姨的婚礼，却发现王老师也在，原来她跟小姨是同学。王老师这时很开朗，与我也有说有笑，我趁机说了学生对她的印象，又说她如果在班上也这样就好了。王老师若有所思，以后对我们和蔼多了。?
◇送礼◇ 编一则故事，说明地位的变化对师生关系的破坏。
??退休教师老王和老伴还住在那十几平米的阴湿的房子里，听人说刚上任的教育局长是自己的学生李栋，老王动心了，但想到李栋那时特捣蛋，老王没少批评他，老王又有些犹豫。思忖再三，老王还是提了一些好烟好酒去了。李栋开始没认出他来，后来又打 哈哈说刚上任，情况不了解，即使了解也要照政策办事。还以讥讽的口气说：“王老师，您那时说我长大没出息，您看我现在算不算有出息呀?”老王看着李栋那肥胖的脸，二话没说，转身就走。李栋在后面 说：“王老师，不送了，房子的事，您慢慢等……”
◇孔子拜师◇ 改编孔子的故事，通过孔子向人求教的故事，说明做人应谦 虚，应善于向别人学习的道理。
??孔子都门徒三千了，却对自己的学识并不满足。他自己提倡“仁”、“礼”，但感觉却对“ 礼”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘询问。孔子先向老聘行拜师礼，然后毕恭毕敬地站在一侧。老聘先问孔子对礼的看法，然后指出其中不足。孔子又详细询问一些细节问题，老聘感慨地说：“我从未见过像您这样谦虚好学的人，您应该做我的老师才对呀!”
★话题24：师道
??“三人行，必有我师焉。”?
??“师者，所以传道授业解惑也。”?
??“教师是人类灵魂的工程师。”??
◇校园中的万年青◇ 托物言志，写一篇抒情散文，借赞美植物来赞美老师 的奉献精神。
??万年青是最常见的植物，只要有土壤，不管多么贫瘠它都能生长；万年青也不计报酬，不管天气恶劣与否，它都默默地送上一片绿色。万年青在校园里最常见，它们和培育我们的老师是多么相像呀!
◇莫让教师蒙羞◇ 从老师的责任出发，联系社会实际，写一篇议论文，批 判教育界的不良现象。
??人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”但目前的教育界却有一些不和谐的杂音，如少数老师收受学生家长的礼品，从而多关怀某一位学生等。这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘，也让学生不再从内心里真正尊敬老师。这种现象是在市场经济的冲击下，个别老师意志薄弱或人生观不正确造成的。如这种现象不杜绝，老师的形象就会蒙羞，所以要采取措施制止。
◇谢师◇ 虚构一民间故事，从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。
??私塾里王先生这天正在家休息，忽听得一阵敲锣打鼓声来到门前。出门一看，原来是位当了 官的学生来看他。那学生肥头大耳，官气十足，坐下后一再感谢老师的栽培，说自己现在荣华富贵都有了，是特地来谢老师的。王先生说：“你不是我的学生，你原来清瘦现在肥胖说 明你不勤政，官架十足说明你不爱民，只顾自己享受荣华富贵却不顾百姓死活，说明你没有兼济天下的大志，这样的人怎么配做我的学生。您还是请回吧!”那学生被训得狼狈不堪， 赶紧灰溜溜地走了。
★话题25：作弊
??作弊是校园中存在的不良现象之一，它的产生有各种各样的原因，但任何原因都不是正当的 理由。然而，作弊现象却一直不能“斩草除根”……
◇作弊◇ 记一次考场上作弊的经历。
??有一次数学测验，我因未好好复习就把几个数学公式抄到手心里。考试时我紧张极了，老怕老师发现我。等我克服紧张，朝手心瞄去时，发现那公式早已被汗水淹花了，一点都看不清 ……
◇道高一尺，魔高一丈◇ 编一故事，通过学生作弊失败的事说明“道高 一尺，魔高一丈”的道理。
??又要语文测验了。王强又向张伟“奉献”上一张答题卡，那是他以前故意向老师多要的。考试结束时，王强拿回答题卡交给老师。这招他用了很多次了。但第二天语文老师宣布王强作弊，成绩零分。王强大喊冤枉，语文老师说你把你的答题卡的背面和其他同学的对照一下。 王强拿过同桌的答题卡，发现上面一个鲜红的“语文”字样的红印……?
◇为时已晚◇ 写一小小说，通过S厂在销售产品时以假充好造成损失的 故事说明作弊的危害性。
S厂是生产各种香肠的厂家，近来因订单较多，产品供不应求，厂长便让人把一些过期的香肠拿来充数。顾客甲吃了香肠后上吐下泻，便拿剩下的到质检处检验，发现是过期产品后把 S厂告上法庭，法庭判顾客甲胜诉，让S厂赔款并停产整顿。厂长后悔不迭，但为时已晚。
◇戒指◇ 反向思考，讲述一爱情故事，说明善意的作弊不是欺骗，而是爱 。
??农村青年王红和张军要结婚了，因张军家穷，王红便声明不要戒指之类的首饰。张军却不想让王红太寒碜，便花钱买了一只镀金的戒指送给王红。结婚几年后，他们的日子过好了，张军便买了一只纯金的戒指给王红，王红才知道原来的是假的，但她并不生气，反而很开心… …
★话题26：学校
??学校在我们一生中有着不可或缺的地位，其中的一草一木无不牵动我们的情思。?
??不仅我们学习的地方是学校，其实人生处处是学校。??
◇我的学校◇ 可以从介绍自己的学校出发，写一篇说明文。 ?
??可以从以下几个方面展开介绍：学校的位置、周围的环境；学校内的布局，其中重要的设施 ；学校的班级设置、师资力量、学生来源等等。
◇毕业之后◇ 采用内心独白的手法，通过“我”的一次经历来说明社会是 一座大学校的主题。?
??我是刚毕业的大学生，刚进这家公司几天，业务还不太熟，可我已学到了很多东西。我报到的第一天，经理说让我每天早来会儿，把办公室打扫一下。我便依言行事，谁知今天起晚了，来到办公室门口听到同事们在抱怨屋里乱七八糟，我才知道打扫卫生是新人的职责。还有 ，前天文件中有的地方我觉得不够清楚，便去问经理，经理颇不耐烦，认为这样简单的事不应问他，而应该问主任。我去问主任，主任却认为我看不起他，没一点笑脸给我。于是我 又知道了要先请示主任，然后才能请示经理……?
◇病◇ 虚拟一科幻故事，通过网上学校说明科技发展对孩子产生的影响。 ?
??早晨，约翰打开电脑，电脑里释放出新鲜的空气。约翰深呼吸几下后开始上课。他点了好几所学校的课，老师都板着脸。他想运动，就在网上调出自己的头像和一位同学的图像，两个人打网球。约翰觉得很没劲，但现在大街上很少有人，人人都在家里做事，在草地上穿一件白色的网球衫打球只是电脑技术合成出来的。约翰觉得自己生病了，但却找不到病因……
★话题27：高三感受
??人生虽然很漫长，但关键处只有几步。而高三就是其中的几步之一，它通向一个莫测的 命运，通向一个多年的梦想，通向一个崭新的天地……
◇那时，我读高三◇ 编一则故事，从一个过来人的角度写高三感受。 ?
??峰是某大学的学生，他偶尔想起上高三时的情景。有一次考试成绩下降，他竟然蒙着被子偷偷落泪，现在想来真可笑。那时的精力真充沛呀，峰清楚地记得有一次攻一道物理题到了凌晨1点，8点钟坐到教室里依然精神抖擞，而现在每天都早睡晚起还睡不够……
◇高考之前◇ 转换主体视角，从妈妈的角度来写高三学生的种种感受。 ?
??儿子王铮还有一个月就要高考了，他们可真不容易呀!昨天他失魂落魄地回来，我忙端上一杯牛奶。他说他挺不下去了，他快要崩溃了，我百般抚慰、鼓励，他才放松些。今天晚上铮铮忽然兴奋地冲进来，说老师找他谈心了，说就他目前的成绩考清华没问题，那高兴劲儿好像他已考上清华似的。我找出一件干净衣服放到他枕边，看着他熟睡的脸，不由感慨万分：明天他又会是什么状况呢?
◇解脱◇ 采用对话体，通过初中生张楠与高三学生王辉对话，表现对高考的认识；高考并不能解脱。
张楠：真羡慕你就要上大学了。? 王辉：你以为像你考初中那样容易呀?难死了!?
张楠：可你就要解脱了，再也不用整天学习了。?
王辉：我在解脱之前要扒好几层皮呢。即使考上大学，竞争也很厉害，谁说不用学习了!
★话题28：校园流行语
??所谓流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。每个生活群体，都有自己专用的流行语。如四川、重庆足球迷的“雄起”。校园，作为学生学习、生活的场所，肯定也有自己独具特色的流行语。它们或有特殊的意义，或与众不同，或是自己发明创造的… …它们可能是一个词，也可能是一句话，甚至是一个手势，或者是一个图画、符号……这些流行语，幽默、风趣、机智，反映了学校生活的一个侧面，构成了丰富多彩的校园文化的一部分。??
◇我们的“老板”◇ 从校园流行语之一“老板”入手，写一篇记叙文。
??老板者，老班——班主任也。几乎每个班的班主任都整天给我们学生施压，恨不得榨出我们所有的油水，这不像资本家老板还能像谁?我们班的班主任也不例外，你看明天就要过周末了，他布置一大堆习题不说，还让我们珍惜时间，“莫等闲，白了少年头”，真是“老板” 呀!
◇“英雄”不“酷”◇ 采有拟人化的手法，通过“好酷哇”和“真心英雄 ”两个校园流行语 的对话，表现中学生容易受社会事物影响的特点。
??酷：真大哥好!您不在家歇着跑到学校来干嘛?
??真：大家都把我忘了我难过呀。你看当初我多风光，人人都把我挂在口头。?
??酷：可那已经过去了。现在中学生又喜欢我了。?
??真：你别太得意了，早晚你也跟我们一样命运。你看那“抱一抱”“心太软”，现在不也跟 我一样在家里窝着?
??酷：对不起真大哥。想到将来我真是好怕怕哦!
◇流行先锋◇ ?
??同桌阿锋不仅热衷于流行服饰，还热衷于流行语，从最初的“好酷哇”、“帅呆了”到如今 的“偶像(呕吐的对象)”、“德国汽车(Bens即笨死)”。随着他的流行语的升级，我饱受其 害，每次还一头雾水，周围同学已哄堂大笑。后来，他更是变本加厉，一句“我们好佩服( 呸服)你的眼力”男老师也落入他的圈套……
话题作文思路拓展例举转帖一、家庭社会篇
★话题1：时尚
??走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作，有人说，那是时尚；打开电视 ，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有人说，那是时尚；走进乡村网吧，有人说 ，那是瞎泡，有人说，那真够时尚。生活中，总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前，其中有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深入的思索和无限的感慨……
◇校园名牌风◇ 从校园中流行穿名牌的现象入手，写一篇议论文，指出其中的弊端。?
社会上如今以穿名牌为时尚，这股风也刮到了学校里。你看，阿迪达斯T恤、比利牛仔、 乔丹运动鞋等，这些较为昂贵的衣服在中学生中早已不新奇。这股时尚风固然表现出中学生青春活泼的一面，却也包含许多弊端：如影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等，所以中学生穿名牌的时尚应适可而止。
◇我的时尚生活◇ 采用日记体的形式，通过一位白领女士的日记来具体表 现白领的时尚生活。
??3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。这是第一次去那边的酒吧，里面声音很嘈杂，空气也不畅通，更可气的是吧内用烛光来照明，本来想制造浪漫，却让人觉得暧昧。我和朋友坐了一会儿就出来了。
3月18日明天周末了，我前天在一个旅行社报名去海南双日游 ，不知道能不能玩好?不管怎样，今天先休息好。
◇都是时尚惹的祸◇ 虚构故事，通过大学生张颖的经历说明人们对时尚的 不同看法。
??暑假到了，张颖准备到外省一个不太出名的景点去旅游。她想，那儿不似北京熙熙攘攘，可以好好地看风景。于是她穿上吊带衫、露脐装便出发了。到了目的地，发现当地的人都穿着长衣长裤，不由暗笑他们老土。谁知后来发生的事让她再也没心情看风景了：一位民警走过来检查她的证件，再三盘问她后，含蓄地告诉她要穿得庄重点，不然会被人怀疑。张颖先是纳闷，后来脸刷地一下红了。??
★话题2：对话
??人在生活中有着各种各样的交际愿望，对话就是一种常用的交际形式，通过对话 可以获得新的信息，可以倾诉心曲，还可以获得感情上的呼应。
◇画之恋◇ 从自身经历出发，记叙我和妈妈的一次对话。
??我近来迷恋画画，妈妈偷偷地把我的画笔藏起来，于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚持画画有益于身心，妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议：现在我先努力学习，如果成绩好的话，暑假可以画个够。?
◇对话张爱玲◇ 采用对话体的形式，通过高中生王珊和张爱玲的对话表达 对张爱玲的作品的看法。
王：您的作品我几乎都读过，但我觉得风格太苍凉了。?
张：因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。?
王：您对人性的看法很深刻，但也很悲观。?
张：其实我刻画的人性在当今社会中也有，只不过改头换面了而已，如对金钱的迷恋就是一 种表现。
王：难道没有什么可以挽救这堕落的人性吗?
张：虽然时代变了，但有些东西还是很难改变的，如国民性，现在不仍然有很多柳妈和闰土存在吗?所以，我的答案仍然是否定的。
◇星际对话◇ 虚构一则科幻故事，通过木星与金星之间的对话表达对话需 要诚信的观点。
??木星与金星为争夺海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口气后再决雌雄，于是安排了双方外长的一次对话。木星承诺不首先进攻金星，金星也表示可以用一块殖民地来换取和平。谁知木星接收了金星的殖民地后，马上对金星发动突袭，金星也早已蓄势待发，割地只不过是缓兵之计，于是又一场恶战开始了……
★话题3：财富
??人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱 ，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力……
◇我是一个大富翁◇ 从对财富的认识出发，结合自身成长经历写一篇记叙文。
??我的财富是父母对我的关爱。我自幼体弱多病，父亲便每天陪我去晨练，现在已经是第十个年头了，我们从来都没间断过。妈妈不但是我的“营养大师”，而且是我的忠实听众和军师 。每当我遇到困难，妈妈总是积极给我想对策，帮我解决。我虽然还没工作挣钱，但我却拥有无尽的财富。?
◇贫穷带来的财富◇ 从贫穷也是一笔财富入手，编一则故事。
??张嵩小的时候家很穷，因此他从小就懂得要努力、节俭。在乡邻资助他上学的过程中，他又体会到了爱心的重要性。当他大学毕业后开始创业时，他靠的是生活告诉他的真理。几年后张嵩成为一名知名的企业家，别人笑问他现在身价多少，他说：“我的财富有七个字：努力、节俭、有爱心，这是贫穷带给我的财富，是金钱买不到的。”?
◇所罗门的选择◇ 改编神话故事，通过所罗门王的选择说明智慧才是真正 的财富。
??上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商，使自己家的财产富可敌国。同时他又乐善好施，急公好义，深得民心。当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最辉煌的时期。?
◇财富论坛◇ 采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。
政治家：人民安居乐业是我最大的财富。?
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。?
下岗工人：对生活的信念是我的财富。?
财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。
★话题4：回家
??回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
◇回家◇ 虚构一山村中学生回家的故事，表现穷人的孩子早当家的主题。
??周末了，王辉紧了紧鞋带上路了。县中学离家不远，但都是山路。王辉一边赶路，脑子里一边想着这一周老师讲的课程。回到家，父母下地了，王辉同瘫痪在床的奶奶聊了几句学校里的事，发现水缸空着，便挑起水桶去村头打水。看天快黑了，便烧火做饭、喂牲口。父母回来后，嘱咐王辉早点睡，因为明早要抬水浇庄稼，明天要干一整天的活……?
◇回归◇ 从回家的另一层含义——死亡入手，编一则故事。
??王奶奶睁开浑浊的双眼，看着围在床边的儿孙们。儿子们都很有出息，也都很孝顺，孙子孙女们也很懂事，从来不让她生气。王奶奶觉得自己这一辈子活得很值，到阴间见到列祖列宗和老头子她也没什么可让人指责的。她嘴角动了动，想笑一下。忽然清楚地看到了老头子向她招手，她努力地说出“我要回家了”后，便含笑而去。?
◇幸福的黄手帕 ◇转换视角，通过犯人杰克在刑满释放的回家路上的所思 所想表现爱情的宽容。
??我坐在回家的公共汽车上，想着在释放前写给妻子的信：“如果愿意我回家，请在门前的银杏树上系一只黄手帕。”我没写如果不愿意该怎样，因为我心里是存着幻想的。然而想到我现在是刑满的犯人，我又绝望起来；妻子不会愿谅我的。车离家很近了，我有跳下车往回跑的冲动。突然间，我惊呆了：天哪，家门前的银杏树上有一树的黄手帕!
★话题5：病
??人生在世，谁也免不了生病。病可分两种：肉体上的和精神上的。人们对待病也有不同的态度：有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则置之不理……
◇看病◇ 由俗语“病由心生”入手，编一则故事。
??小张在公车上遇到一位医生说他气色不好，可能是心脏有问题，还送他一张自 己的名片。小张回家后觉得胸闷头晕、浑身无力，妻子问明情况后，虽然觉得怀疑，但仍然马上陪他到市中心医院做了全身检查，几天后结果出来说一切正常。小张不信，说误诊的事多了。于是妻子又陪小张按名片的地址去找那位医生。找到后却发现那诊所已被贴了封条，门上还有“庸医误人”的字迹。小张明白了，立刻觉得精神抖擞，浑身有使不完的劲。?
◇感冒三日◇ 从自己得病时的感受入手，写一篇记叙文。
??我得了流感，很严重，只好请假在家休息几天。虽然吃了药，可仍然头晕鼻塞，脚底虚浮，连平日爱吃的饭、爱玩的游戏、爱听的音乐都不能让我打起精神。平日让我讨厌的学校，课堂这时是那么可爱，我多想和同学们一起坐在教室里听可爱的老师讲那可爱的课呀!这时我才意识到健康的重要和生活的美好，并暗下决心，以后一定要好好锻炼身体，充实地度过每一天。
◇爱如潮水◇ 采用日记体的形式，通过患有肾病的中学生王芹的日记体现 “一方有难，八方支援”的社会公德。
3月7日 自从妈妈决定为我换肾后，她就开始张罗着借钱，因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的。
3月10日 妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后，立刻收到无 数好心人的捐款。今天妈妈联系好医院，过几天就要动手术了。真是多亏了那些好心人!
5月10日手术进行得很顺利，如今我能自由活动了。这一切要感谢妈妈那伟大的母爱，更要感谢那些帮助我们的人!
◇局长生病之后◇ 转换视角，从小保姆阿玲的视角来看张局长两次生病时 的不同境遇，由此反映社会上普遍存在的势利心态。
??张局长今天从医院回来后精神很差，一直昏昏沉沉的，但却不见有人来看望他。去年他还在任上的时候，得过一次重感冒，许多人都来看望他，多得连我都觉得夸张了。现在倒好，真病了——听说是肝癌晚期，却很少见有人来探病，这人们也未免太势利了吧!
★话题6：规矩
??古训说：“不成规矩难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框 框，突破规矩。
◇循规蹈矩=墨守成规?◇ 以循规蹈矩与墨守成规的关系入手，写一篇议论 文，表现提倡循规蹈矩的主题。
??许多人认为循规蹈矩就是墨守成规，其实二者是有差别的。循规蹈矩是个中性词，指人遵守各项规定；墨守成规是个贬义词，指死守规矩不知变通。循规蹈矩是必要的，试想如果学生不遵守纪律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了无政府主义了?墨守成规是必须破除的，因为正是它阻碍了社会的进步与发展。所以，二者不能等同对待，一个要提倡，一个要破除。
◇规矩◇ 从规矩阻碍发展的角度着手，编一则故事。
??古老的未庄有一条规矩：每逢天旱全庄的人都要去龙王庙跪香，求龙王爷下雨。这招有时灵有时不灵。村里元老级的人物根生老汉说，龙王爷看村里人心诚就下雨，心不诚则不下。这年天又旱了，根生老汉又带领人跪香了。这时上边来了个工作组，说要打机井抽水浇地 。村里人不相信这些人比龙王爷还厉害，照样去跪香。工作组奋战了三天三夜，终于将机井打好，帮村民浇了地。未庄人想，早先我们怎么就想不到呢?
◇阿Q改规矩◇ 采用逆向思考，通过虚构的阿Q的 故事说明“不依规矩，也成方圆”的主题。
??按照未庄的规矩，炒菜时姜应该切成丝炒出来的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他让吴妈(他的妻子)做菜的时候把姜切成片放进去，菜熟后一尝觉得没有什么两样。他想：这规矩还不是人制订出来的?规矩只是做事的方法之一，换换规矩，事情仍然做得成。于是他又飘飘然起来，在街上边走边喊：“改规矩了!改规矩了!”
★话题7：人才
??中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表 龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：?
1.包容与人才
2.什么样的人才最被认可?
3.把人才当成千里马，还是当成高能电子?
◇骂与捧◇ 从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。
??扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地 一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天 才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人 才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。?
◇留学生的遭遇◇ 从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事。
??王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。 老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。?
◇专业人才◇ 虚构小说，通过中国某IT业公司老板王雄的遭遇说明某些人利用单位求贤若渴的心理伪装人才、招摇撞骗的社会现象。
??王雄的公司正在研究开发新的软件，急需专业人才。这天有位年轻人来应聘，拿出一大摞证书 ，说他从美国硅谷刚回来，并提出要高薪、住宅及汽车等条件。王雄满口答应，让他先签约上班，房车问题一周内保证解决。第二天我让秘书把材料送给他，让他先熟悉一下，尽可能早日动手工作。谁知第三天问他意见时他说国内的资料不够规范，看不懂，需要从若干方面与国际接轨。王雄觉得他的专业知识有漏洞，开始怀疑起来。第四天他没来上班说住旅馆感冒了，并要求马上解决房车问题。王雄上网查他毕业学校的毕业生名单，发现没有他的名字，心里便明白了，于是将那年轻人解聘。 ★话题8：廉政
??明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。?
??清代赵填畛在桂林府衙书一联：为政不在言多，须息息从省身克己而出；当官务持大体， 思事事皆民生国计所关。
◇警钟长鸣◇ 从廉政建设的重要意义入手，联系历史和现实，写一篇议论文。
??廉政建设是关系到社会发展甚至国家存亡的重大问题，在历史上，不乏因贪污腐败使国力衰弱而灭亡的例子，如明朝十大太监贪污揽权，终于使明朝灭亡。在现代，苏联的解体也跟领导阶层的腐败不无关系。所以，我们应敲响警钟，狠抓廉政建设并落实到实处。?
◇廉政的背后◇ 从《天下粮仓》中米河的父亲谈起，说明当今社会存在着 一些明廉实贪的干部，所以应加强群众举报工作，揭露他们的真实面目。
??《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。正是这些人败坏了党风，对党的威信造成损害。所以应发动群众，加强群众举报措施，让他们的真实面目昭示于社会。?
◇四菜一汤◇ 采用戏剧形式，通过从省里下来视察的领导和地区干部之间 的对白，揭露出在廉政问题上的某些弄虚作假现象。
时间：晚上8点左右
地点：某餐厅。?
人物：省里的四五位领导和地区的一位干部。?
场景：房间里金碧辉煌，众人分宾主落座。?
领导：说好了，今天是四菜一汤，不能奢侈。?
干部：没问题，咱们不能和政策对着干呀!(回头对服务员使个眼色)小姐，上菜吧。小姐端上来四菜一汤。领导不悦，干部故作不觉，殷勤布让。
20分钟后，服务小姐撤走桌上的四菜一汤，又端上另外一种四菜一汤。领导若有所悟，脸露赞许之色。又20分钟后，小姐又来换菜，领导大悦。饭毕。
干部：今天委屈大家了，只吃了四菜一汤。?
领导：哪里哪里，应该的。我们要带头搞廉政嘛!
★话题9：广告
??无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会发现广告无处不在。婚姻广告让天下有情人喜结良缘，商品广告是商家的杀手锏，公益广告真情奉献。广告的名目，五花八门；广告的宣传形式，异彩纷呈。可是，正当吃饭的时候，给你来一段“ 泻痢停”，当电视剧到“关键”时刻，广告不期而至令人心急。广告真是让人欢喜让人愁。
◇我最喜欢的一则广告◇ 针对一则具体的广告，写一篇评论。
??我最喜欢的一则广告是雕牌洗衣粉广告中的一则：妈妈下岗了，每天都四处找工作，懂事的 女儿在家帮妈妈洗衣服。它取材好：关注社会，关心下岗工人；它以情动人：女儿的懂事、妈妈的感动都是那么真切，一点也不矫揉造作。?
◇征婚广告◇ 从一种特殊的广告——征婚启事入手，虚构一则故事，讽刺广告的弄虚作假和世人的爱慕虚荣。
??公司职员小王今年28岁，还没有女朋友，便托人在《知音》上登了一则启事，说自己有钱有房有车，欲觅佳人共享幸福生活，还特别注明：谢绝来家来单位找人。过了几天，一位姑娘打电话给小王。小王跟姑娘约好见面地点，稍事修饰便赶去赴约。一见面两人都相见恨晚， 于是不久谈婚论嫁。这时姑娘发现小王只是个一般职员，无钱无车无房后，毫不犹豫地与之分手，还指责小王是个骗子。此时小王是既生气又后悔，却无计可施……
◇偶像的力量◇ 讲述一则虚假广告的故事，讽刺人们的盲目崇拜及某些明星的唯利是图。
??某企业推出一种洗发水，为迅速打开知名度不惜巨资请来身价最高的当红明星为产品做广告 。明星的风采倾倒众生，大家纷纷购买此洗发水，用后发现头发干涩、头屑多，只得到消协投诉。消协去调查时，此企业早已消声匿迹……
★话题10：偶像
??人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。
??据说，耶稣在外游历了很长时间后，返回家乡布道。起初，人们为他的学问和智慧所叹服。 当大家仔细一瞧，发现眼前这个口惹悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦敬之心顿减，立即变得不恭不敬起来。耶稣还是刚才的耶稣，乡邻却已不是刚才的乡邻了。
◇变换的偶像 ◇从建国后不同时代的偶像的变化入手，写一议论文反映偶像与价值观念的关系。
??在我国，五六十年代的偶像是雷锋、焦裕禄，六七十年代的偶像是张铁生、红卫兵，80年代的偶像是军人、文学家，90年代的偶像是大款和明星，21世纪初是网络高手和明星。这偶像的变化反映出时代的发展变化，反映出不同时代人们思想观念的变化。但其中价值观念 的失落却也是趋势之一，这应当引起人们的重视，因为价值观念与信仰、思想有关，与精神文明建设有关，是万万不可忽视的。
◇流氓兔成名记◇ 虚构一则寓言故事，通过流氓兔成为偶像的故事说明偶像的产生是被商业操纵的媒体炒作的结果。?
??流氓兔原本默默无闻，现在却一下红透半边天。流氓兔明白这是老爸善于炒作的结果。他买 通电视台、报刊给流氓兔不停地做广告，每天都能让人们看到它。老爸还把它的头像印到人们的休闲衫上，按它的形象制成各种玩具，甚至手机链。这下，流氓兔想不红都难了!
◇偶像的力量◇ 改编杨贵妃的故事，批评人们对偶像的盲目崇拜与模仿。
??自从杨贵妃受到唐明皇的宠爱以后，杨贵妃成为了人们心目中的偶像。百姓们不仅家家都想添女孩，连杨贵妃的衣着及一举一动都让人们着迷。杨贵妃因丰肥怕热常穿得很少，于是薄纱成为国内抢手的货色。杨贵妃常跳舞以减肥，于是全国兴起了跳舞热潮，还给她跳的舞取 了个《羽衣霓裳舞》的美名。
★话题11：公平
??俗话说：上帝对人是公平的，它多给你一分美貌，就会少给你一分智慧；它多给你 一分智慧，就会让你多经历磨难；它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐……
◇难以做出的裁断◇ 虚构一则故事，说明公平并不容易做到。
??医院里的保洁员桂芬三年前捡到一个弃婴，因自己没有孩子便抱回家。因为那弃婴患有多种疾病，桂芬不惜花钱为孩子治病，病终于治好了，孩子健康地长大了。正在这时，孩子的生身母亲找上门来。两个母亲为孩子对证公堂，一个坚持自己的抚养权，一个坚持生育权。法官们也觉得难以断案，判给谁才是公平呢?
◇上帝是公平的◇ 从古今史实出发写一篇议论文，表达上帝公平待人的观 点。
??上帝待人是公平的。它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。?
◇公平法官的疑案◇ 将公平拟人化，通过它一次断案的经历表达世间存在 的不公平现象。
??公平法官最爱替人评判是非，然而这天它却被上庭的起诉人给难倒了。首先到庭的是一个非洲小男孩，他瘦骨嶙峋，两眼无神，他问公平：“你为什么让我饿成这样，却让有些人花大量的时间和金钱减肥?”第二个上庭的是巴勒斯坦的一名难民，他问公平：“你为什么让我饱尝颠沛流离之苦，而不让我过和平安宁的生活?”之后是美国黑人、还有阿富汗的妇女等 等。公平被他们问得哑口无言，他不由扪心自问：“是什么原因使得他们没有得到公平的待遇呢?”
◇上帝和农人的对话◇ 虚拟一则寓言故事，通过农人与上帝关于“公平” 的对话表达“一分辛苦一分收获”的道理。?
??古时候有个人老抱怨上帝不公，上帝便派天使把他召来。那人问上帝为什么让他饥饿、生病等，上帝说：“让你饥饿是因为你没有好好种田，让你生病是因为你四肢不勤。你要记住，在人世间，不付出劳动，是什么也得不到的!”
（转）二、成长篇
★话题12：年轻
??年轻，多么诱人的字眼!因为年轻，我们代表着未来的希望，因为年轻，我们敢于冲破传统的束缚；也因为年轻，我们会犯一些不该犯的错误……
◇年轻真好◇ 从自己的所见所闻出发，记叙一个年轻人的一段经历。
??同学王斌原本是一个成绩优秀、品行端正的学生，因交友不慎而开始变得堕落，成绩更是一 落千丈。在师长的谆谆教导和他人的反面例子的刺激下，终于幡然醒悟。在“怎样看待年轻 ”的主题班会上，王斌第一个发言：年轻真好，一切错误都还来得及改正，一切希望也还来得及开始。
◇年轻狂想曲◇ 从对年轻的感受或感悟出发，写一篇抒情散文。
??年轻是梦想开始启航的季节，连空气中都孕育着希望的种子；年轻是苦恼的渊薮，无数的诱惑都张开了翅膀；年轻是大干快上的时候，每一份努力都充满着热情与执著。年轻是诗，年轻是画。年轻是江河，正在纳百川以成大海；年轻是激流，要冲过无数的险滩……?
◇他们都很年轻◇ 采用片断的形式，写不同的社会、不同的民族、不同的 地区的年轻人的生活形态，以表现社会制度、经济发展程度等对人生活状态的影响与制约。?
??北京某重点高中的学生陈征，深夜的时候仍在苦读，他的理想是考上清华大学的计算机系， 将来做中国的比尔·盖茨；沂蒙山区某高中的学生——也叫陈征，因家贫辍学，走上了进城打工之路。美国某中学的几名白人学生在一场垒球比赛后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于贫民区的黑人吉姆，在他17岁生日过后，拿着一把吉他开始了流浪全国的颠沛之路。阿富汗某城市的少女丽达，因不能抛头露面、不能受教育而只好在家里帮母亲做家务；非洲某土著部 落的汤姆，虽然刚18岁，却早已娶妻生子，每天为了生计不停劳作……
★话题13：成熟
??某班召开主题班会，全班同学围绕“中学生怎样才算成熟”这个话题各抒己见， 展开了热烈的讨论。班会上主持人班长认为，成熟者要稳重，有主见，有责任心。同学们也积 极发言，有的说，成熟者要有正确的人生观、价值观。有的说，成熟要有一个锻炼的过程，在不断学习中提高、成长。……通过讨论，同学们对中学生的“成熟”有了明确的认识，但也暴露了一些同学认识上的不足，说明对这方面的引导教育还有待加强。??
◇转变◇ 结合自身经历，记叙生活中使自己由不成熟开始走向成熟的事情 。
??我是一个独生子，一直生活在父母无微不至的呵护中，认为自己拥有的一切都是理所当然的 。当父母相继下岗后，我才发现生活的艰辛，才学会关心父母，才开始不再事事依赖父母。虽然转变过程中我觉得很委屈，但我知道我必须走向成熟。?
◇成熟的骗局◇ 变换主体视角，从黄瓜角度来描写社会上有些人为追求利益而不择手段的现象。
??从一根大棚中的黄瓜的视角出发：我是一根长在大棚中的黄瓜，从我成形开始，主人就不停地给我打催熟剂，还给我抹一种说不上名字的“化妆品”，以让我看起来绿色可人，全然不管那些催熟剂和“化妆品”中含有大量的毒素，那些毒素天长日久会让食用者得癌症的!不仅我遭此厄运，我的邻居西红柿、油麦菜等都难逃此劫。而主人却因此腰包鼓起来了，成了致富状元，还把所谓的经验介绍给更多的人。呜呼，长此以往，人将不人!
◇成熟大家谈◇ 采用采访记录的形式，写不同年龄、不同身份或不同职业 的人对成熟的看法。
??对于成熟，老人认为是明白事理，不意气用事，孩子认为是拥有自己想要的一切；作家认为成熟是生命的一种境界；而农民认为是该懂的都懂了，关键是有时懂也要装糊涂……
★话题14：爱
??在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援 助 的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真纯，爱是人类永恒的美丽。
◇三千宠爱在一身◇ 结合亲身经历，记叙一件或几件表现家庭中爱的主题 的事情。
??我家是三代同堂，我是独生子，因此是“三千宠爱在一身”，但不同的人有不同的爱的表达方式：妈妈的爱是温柔细腻的，爸爸的爱是严肃方正的，爷爷奶奶的爱则是慈详纵容的……
◇爱的历程◇ 从爱对人的作用入手，编一则故事。
??阿伟是一个街头小阿飞，有一次看见一个过路的女孩被几个哥们欺负，一时气不过，就过去替那女孩解围。女孩——萱，一位商界名人的女儿——心存感激，情愫暗生，力请阿伟到自己父亲的公司上班。阿伟因自己没有才能且没有地位而自卑，偷偷溜回过去的阿飞堆中。萱用激将法激起阿伟干一番事业的决心，后来又冲破家庭的阻碍，最终有情人终成眷属。 ?
◇爱，无处不在◇ 以片断的形式，写不同类型的爱，以凸显爱的广泛性与 超越性。
??爱有小爱，如男女之间的爱情，父母子女间的亲情，同学战友间的友情等；有大爱，如希望工程、红十字会、保护动植物的协会、保护海洋的协会、临终关怀医院等机构所体现、所昭示的爱心；还有宗教对众生、对上帝的爱等等。总之，爱无处不在，它是人类最美丽的语言 。◇爱神的胜利◇ 把神话故事纳入新的时代背景表现爱的重要性。 ?
??爱神维纳斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜虽然因为那“不和的金苹果”而引发了特洛伊战争，但她们仍然为谁最重要而争战不休。如今她们来到了21世纪的地球，开始向人们提出那个古老的问题。尽管“仁者见仁，智者见智”，人们还是对爱神青睐有加，另两位女神再次败北。
★话题15：怀念
??随着时间的流逝，昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去，这时一种情愫在潜滋暗长，它就是怀念。
◇追忆似水流年◇ 结合亲身经历，记叙让自己不能忘怀的人或事物。
??我现在正慢慢走向成熟，但我却非常怀念童年时光。那时候的我自由自在，没有高考的压力和走向成熟的无奈，那时候我的快乐是真实的，不像现在疯狂之后感到空虚；那时我对人是真诚的，小伙伴的喜怒我都与他们一起分担，现在人们之间好像都淡淡的……?
◇我的幸福时光◇ 采用拟人的手法，从一条宠物狗的视角来反映某些家长过度压制学生爱好的社会现象。
??我叫乐乐，现在正浑身脏兮兮地在街头流浪，我好怀念过去的时光啊!我原来的主人是一名高三的学生，她对我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干净净，香喷喷的，有好吃的都让我尝一尝，有开心或不开心的事都要对我说。但她妈妈认为她玩物丧志，一再警告无效后，趁 主人去上学，乘车把我扔到郊外。我现在已找不到回去的路，小主人见不到我一定会伤心的 ……
◇寻找失落的“怀念”◇ 以寻“物”启事的形式开头，写一篇科幻故事， 说明人类不能没有“怀念”这种情感。
??时间已进入25世纪，科技已高度发达，但人类却并不快乐，因为他们只顾向前看，却无意中丢失了一种叫“怀念”的东西。于是人类贴出寻物启事，但却无人拾到。焦躁之余，他们又 想出一种办法：穿越时光隧道，到21世纪去看看。……结果是他们终于找到了“怀念”，它已被厚厚的灰尘覆盖了好久……
★话题16：自立
??一棵小草长在一株大树下面。盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然；秋 冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。
◇让我自己走◇ 从身边现象写起，将生活中自立和不自立的事情对照起来写。?
??我周末放学回家的路上，看到一位年轻的妈妈正在陪孩子练习走路。当孩子摔倒在地时，她不去扶，而是鼓励他自己站起来。回到家，我准备自己洗衣服时，妈妈却死活不让，说我洗不干净、会耽搁学习等。我的妈妈也曾经是那鼓励孩子自己站起来的妈妈呀，为什么现在变了呢?我百思不得其解……
◇自立体验◇ 正面拓进，从给中学生自立的机会出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。
??暑假中王远背着父母到一家餐馆打工。老板以他未成年为由只让他在厨房洗碗盘，劳动量大 ，时间又长。结账时老板克扣他的工资，王远力争，老板唆使人殴打了他一顿。王远身心俱伤地回到家，父母问清缘由，将餐馆老板告上法庭。王远在这次经历中认识到社会的险恶，认识到知识的重要，更认识到自立的不易。?
◇相声一则◇ 采用对口相声的形式，揭示中学生中有一部分人事事依赖 父母的现象。
??有甲乙两学生，甲的口头禅是“我回家问爸爸”或“我回家问妈妈”，乙则以叙事、提问题为主。如学校有场文艺演出，乙问甲参不参加，甲说“回家问爸爸”，乙问甲如果去穿什么 衣服，甲说“回家问妈妈”等等。
★话题17：潇洒
??在一个月朗星稀的深夜，一个成年人在楼下“潇洒”，他竟旁若无人地高唱起来 ，“只要我过得比你好……”歌声飘向远方。??
◇他真潇洒 ◇记叙自己所见所闻中认为是“潇洒”的事情。
??爸爸出差回来的时候，夜遇抢劫者。爸爸见敌方人多势众，不敢违抗，只好交出装有几万现金的公文包。正在这时一青年忽然出现，趁敌不备，三下五除二将他们打翻在地，拉爸爸离开。爸爸事后讲起时一个劲儿地称赞那青年“潇洒”，我问是否因为那人长得比较英俊、功夫很棒时，爸爸说是，但更多的是因为他的正义和勇敢。?
◇漫话潇洒◇ 从对潇洒的认识入手，写一篇抒情散文。
??潇洒不是外表的奇装异服，而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城退敌的自信，是陶渊明人淡如菊的淡泊，是李白散发弄扁舟的逍遥，是文天祥威武不能屈的气节。潇洒来自于对生命对自然的体验和认识，是对事物的执而不泥……?
◇“潇洒”的毁灭◇ 采用寓言体，写一则寓言故事，说明潇洒必须有所依附才能存在的主题。
??潇洒是科学家刚制造出的机器人，它以自信为手臂，以追求为腿脚，以诗书为肚腹，以智慧为头颅。有一天它因人们的夸赞而骄傲了，结果便起了内讧，手臂、腿脚等都说是自己的功劳，争执不下，都想离开这机器人，一阵噼里啪啦的声音过后，潇洒四分五裂。第二天科学家看到后，把那些丑陋的断肢残臂都扔到了垃圾箱里。?
◇“潇洒”游历记◇ 采用拟人化的手法，写一篇潇洒游历记，说明人类社会所存在的不公平现象。
??潇洒在城市里备受欢迎，便想出去游历一番。它先来到一处风景优美的山村，看到一个牧童 ，便高兴地走上前去，谁知牧童说：“我要读书，不要你!”潇洒失望地走开，又来到巴以交界的地方，看到地上躺着一名伤兵便走过去，伤兵说：“我要和平，不要你!”潇洒又遇 到好多人，他们有的要食物、要水，有的要住所，潇洒迷惑了……
★话题18：快乐
?《读者》杂志曾刊载过署名凡夫的一篇精美短文——?
??一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。? 他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?
??苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”?
??这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵 大树，挖空树心，造出了一条独木船。
??独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。?
??苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”
??他们齐声回答：“快乐极了!”
◇快乐原来如此简单◇ 结合个人经历，记叙一件与快乐有关的事情。
??我初中时因病休学在家，情绪消沉，爸妈百般劝慰也无济于事，直到有一天邻居家的小妹妹 来我家玩，教会了我剪纸。虽然我剪的图案非常幼稚，但我却终于快乐起来。?
◇快乐进行曲◇ 从对快乐的认识出发，写一篇抒情散文。?
??可采用排比段的形式，用形象的比喻将对快乐的认识传达出来。快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉……?
◇你快乐所以我快乐◇ 写一篇小小说，表达爱的真谛。
??每当听到王菲的“你快乐所以我快乐”，王晓便忍不住陷入回忆：她深爱的男孩帆过去经常对她唱这首歌。每当帆唱这首歌，王晓便觉得自己是天下最幸福的女孩。但好景不长，帆又遇到另一个女孩，一个他梦寐以求的女孩。但帆不忍心伤害王晓，便一人独自咀嚼与最爱的人擦身而过的痛苦。王晓察觉后便说自己另有所爱离开了帆，帆后来终于和他所爱的女孩走到了一起。一年之后，在一个银杏叶如蝴蝶般翻飞的季节，仍然独身的王晓在街上偶然邂逅 帆及其爱妻，帆的脸上满是幸福与快乐。王晓在心里说：“你知道吗?其实是‘你快乐所以 我快乐’。”
◇快乐的雪花◇ 从物的视角入手，采用拟人化手法，写雪花的快乐。
??我是一片快乐的雪花。我快乐是因为我能给农人送去丰收的希望，能让孩子们有打雪仗、堆雪人的乐趣，能给文学家们送去诗情画意的灵感，能让恋人们踏雪寻梅，在雪地上留下爱情的脚印……
??★话题19：幸福
??流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近 气绝 者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬 ，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗 ?
◇公园里的幸福◇ 可从自己的所见所闻出发，记叙一件或几件与幸福有关 的事情。
??我家到学校的路上有一座小小的公园，每天都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母在逗弄牙牙学语的孩童；有时是亲密的情侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、舞剑或一板一眼地唱京剧。我有时觉得，这真像人一生中幸福的剪影……?
◇感受幸福◇ 从对幸福的理解和认识出发，写一篇抒情散文。
??幸福不是抽象的概念，而是具体的存在。它就在人们的日常生活中，需要人们用真心去感受 。它可能是父母端上桌的热腾腾的饭菜，也可能是恋人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡后的嘴角的微笑，也可能是农人收获时脸上的汗水……?
◇幸福访谈录◇ 采用采访录的形式，说明不同的人对幸福的不同认识。
??假设你是一名记者，可以采访古今的任何人。你先去古代采访古希腊的伊璧鸠鲁，他说幸福就是享乐；又去近代采访了马克思，他说幸福就是斗争。接着回到当代采访，我先去采访国家领导人，他说幸福就是能彻底消除贫困，国家综合实力增强；接着采访了一名大众都熟悉的影视明星，他说幸福就是自己的作品能被观众欣赏；去采访农民，农民说幸福就是老婆孩子热炕头外加科技致富；去采访工人，工人说幸福是能不断地接受教育，永远没有下岗的危 险……◇幸福的假象◇ 反向思考，讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。
??从当事人的心理感受的角度，说明幸福有时只是人们亲眼目睹的假象。
??如某单位一对才子佳人结婚，众人前去贺喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之状羡煞众人。新郎却在想：买房子、照婚纱照、租车等花的钱力争在三年之内还上；新娘却在想：开口喊公婆只得到一只黄金的戒指，真是老土，不知道现在时兴白金啊……
★话题20：自我
? 自我，是自己最熟悉的朋友，也是自己最大的敌人。我们无时无刻不想挑战自我 ，超越自我，甚至改变自我。?
◇这样的我◇ 从对自己的认识出发，用两三个形容词概括出自己的性格特 点，然后围绕着这几点展开叙述。
??我这人有三大特点：热心、独立、爱思考。就拿热心来说吧：邻居家叔叔背煤气罐上楼，我一看见就马上跑过去帮他抬上来；同学生病我主动地把上课时的笔记送上门去；妈妈家务忙不过来，我毫不犹豫地下厨做饭……?
◇我是谁◇ 从环境影响的角度编一则故事，表现人的自我的失落。
??阿成原本是大山里质朴的穷孩子，因生活困顿随乡人出外打工来到繁华的都市。在社会底层挣扎的日子里，他变得精明能干，也学会了为了达到目的要不择手段。一次偶然的机会，他买的彩票中了大奖，有了汽车、别墅，也有了自己的公司。他用自己在社会底层学到的机敏在商场上大展身手，成为一名成功的企业家。但当午夜梦回，他站在满屋的豪华家具中间，感到失落与迷惘，他不停地问自己：“我是谁?我是谁?”
◇自我 他人◇ 发表议论，表现自我与他人相互影响、相互依赖的主题。
??自我与他人是相互影响的：他人是自我成长必不可少的条件，他人的善恶喜怒会直接间接地影响自我；自我对他人亦然。自我与他人是相互依赖的：没有他人作为老师，自我无法进步 ；没有他人生产出书籍，自我无法扩展视野；反之，没有了一个个的自我，他人生产的商品就无法被消费，就成为废品。总之，自我与他人的关系如马克思所说是互为目的互为手段的。
★话题21：生命
??世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好 把握这仅有的一次。??
◇珍惜生命◇ 从世界万物皆有生命的角度入手，写一篇抒情性散文，表现 对生命的珍惜、热爱之情。
??世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，桌椅破损不堪用，它的生命就到头了；美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命!
◇奶奶◇ 从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法 。
??奶奶这一辈子没怎么享福。她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。爷爷性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爷爷家首当其冲。接着又是三年自然灾害、文革，爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去，奶奶独自支撑着有二男一女的家。当爸爸他们终于过上好日子时，奶奶又中风在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪，我想生命是等于受苦吗 ?不，生命应该是苦难面前的抗争。奶奶这么困难都挺过来了，这才是生命的意义呀!
◇我知道我会死◇采用拟人化的手法，从一朵花的视角来说明生命的价值 在于奉献的道理。
??我是一朵盛开的鲜花。我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地 ，但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的最好的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。人类不是有诗说：“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗?
◇未了情◇ 续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
??林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(贾宝玉的前生)仍然日日以甘露浇 灌。此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹……
★话题22：成功
?人们做任何事都期望成功，但成功的达到却实属不易，并且由于人们对成功的认识并不一致 ，更使得成功成为一种诱惑，一种梦想。
◇成功之后◇ 从获得成功之后写起，通过叙事来表现人们对待成功的不同 态度及后果。
??同桌张军小学时曾经获得过全市少年绘画一等奖。获奖之后其父母经常以求指点为名带他去拜访名家，那些名家一致称赞他有非凡天赋，张军因骄傲而疏于做画，第二年再参赛时榜上无名，便一下失去了画画的兴趣。如今他的绘画水平还比不上我这半路出家的……?
◇不经历风雨，怎能见彩虹◇ 通过叙事来表达成功的不易。
??妈妈所在的纺织厂倒闭了，她一下子成了下岗人员。开始她特别难以接受。她是三八红旗手 、是五一劳动奖章获得者呀!在几天的消沉之后，她开始出去找工作。看到一家公司招打字员，她赶快回家在我的电脑前练打字，深夜我醒来时还听到嗒嗒的打字声。在公司试用三天后，妈妈就又被辞退了。之后她又去餐馆送外卖，后来又去练摊……我的一句“我喜欢吃奶油蛋糕”启发了她，经过苦学技术、惨淡经营，她现在已是一家非常红火的西饼房的老板。她终于成功地走过了这一段下岗再就业之路……
◇成功人士◇ 虚构故事，讽刺社会中的不合理理象。
??近些天，省内各大媒体都在纷纷报道一位商业明星。他白手起家、艰苦奋斗的事迹着实令人感动。被领导接见、出席各种重大活动、到各地做报告，这位明星可谓风光无限。这天，他又在电视上大谈特谈商业中的诚实守信，我越看他越面熟，忽然想起他就是三年前我家附近那个卖假货的家伙，当时他谎称是水货，我们买来后才发现全是烂货……
用幽默塑造智慧
罗斯福在当选美国总统之前，家里被窃，朋友写信安慰他。 罗斯福回信说：
“谢谢你的来信，我现在心中很平静，因为：
第一、窃贼只偷走了我的财物，并没有伤害我的生命。
第二、窃贼只偷走一部分东西，而非全部。
第三、最值得庆幸的是：做贼的是他，而不是我。”
美国前总统里根，在任初期，有一次被枪击中，身负重伤，子弹穿入了胸部，情况危急。
在生死攸关的时刻，里根面对赶来探视的太太所说的第一句话竟是：
“亲爱的，我忘记躲开了。”
美国民众得知总统在身受重伤时仍能保持幽默本色，康复应该指日可待。他的幽默稳定了因受伤而可能产生的动荡局势。
发生事情的好坏不重要，重要的是从哪个角度去切入。
英国首相威尔逊，在一次演讲中，在刚刚进行到一半时，台下突然有个捣蛋分子高声打断了他：“狗屎！垃圾！”
威尔逊虽然受到了干扰，但他情急生智，不慌不忙地说：“这位先生，请稍安勿躁，我马上就会讲到你所提出的关于环保的问题。”
全场人不禁为他的机智的反应鼓掌喝彩。
掌握自己的情绪，才能掌握自己的未来。
一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”。
丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：
“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得署名，忘了写内容。”
丘吉尔不但没有受到不快情绪的控制，反而用幽默将了对方一军，实在是高！
一张口开莲花香；一双手勤做善事；一颗心有情有意；一辈子欢喜自在。
有一次，萧伯纳在街上行走，被一个冒失鬼骑车撞倒在地，幸好没有大碍。肇事者急忙扶起他，连声抱歉，萧伯纳拍拍屁股诙谐地说：
“你的运气真不好，先生，如果你把我撞死了，就可以名扬四海了。”
有幽默感的人，凡事健康思考，保持正面态度，在遇到困难时，容易化险为夷。
天才幽默大师卓别林曾被歹徒用枪指着头打劫。卓别林知道自己处于劣势，所以不做无谓抵抗，乖乖奉上钱包。
但是，他对劫匪说：“这些钱不是我的，是我老板的，现在这些钱被你拿走了，老板一定认为我私吞公款。兄弟，我想和你商量一下，拜托你在我帽子上开两枪，证明我被打劫了。”
歹徒心想，有了这笔钱，这个小小要求当然可以满足了，于是便对着帽子开了两枪。
卓别林再次恳求：“兄弟，可否在我衣服和裤子上再各补一枪，让我老板更深信不疑。”
头脑简单、被钱冲昏头的劫匪统统照做，6发子弹全部打光了。这时，卓别林一拳挥去，打昏了劫匪，取回钱包喜笑颜开地离去了。
爱加智慧，产生奇迹
一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法……”叙述到这里，你希望下面有一个数学的继续，还是愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都将在这里分手了。数学的故事是这样发展的：这个好心的侍者开始动手为这对老人解决房间问题：他叫醒旅馆里已经睡下的房客，请他们换一换地方：1号房的客人换到2号房间，2号房的客人换到3号房间……以此类推，直至每一位房客都从自己的房间搬到下一个房间。这时奇迹出现了：1号房间竟然空了出来。侍者高兴地将这对老年夫妇安排了进去。没有增加房间，没有减少客人，两位老人来到时所有的房间都住满了客人——但是仅仅通过让每一位客人挪到下一个房间，结果第一个房间就空了出来，这是为什么呢？/原来，两位老人进的是数学上著名的希尔伯特旅馆——它被认为是一个有着无数房间的旅馆。这个故事是伟大的数学家大卫·希尔伯特所讲述，他借此引出了数学上的“无穷大”的概念。这一概念对于这门学科来说之重要，可以说如果没有它我们就很难想像数学将如何存在。只要会数数的人都知道，每一整数都有一个后继者直至无穷（所以在希尔伯特旅馆里，每间房子后面都会有一间直至无穷）……数学就是一门关于无穷大的科学。好了，我们回到侍者说“让我来想想办法”的地方。 文学的故事是这样继续的。这个文学的侍者理应更富人性和爱心，他当然不忍心深夜让这对老人出门另找住宿。而且在这样一个小城，恐怕其他的旅店也早已客满打烊了，这对疲惫不堪的老人岂不会在深夜流落街头？于是好心的侍者将这对老人引领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚——祝你们旅途愉快！”原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说：“孩子，你是我见到过的最好的旅店经营人。你会得到报答的。”侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了门，转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有简短附言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。这
前程在线解读事情都是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始：“让我来想想办法……”进入数学的领域，需要的一定是严密的逻辑，合理的推论及精确的求证；来到文学的天地，凭借的却是美好的人性，动人的情节和意外而圆满的结局。但你发现没有：不管是文学还是数学，结局都很神奇——爱加上智慧原来是能够产生奇迹的。 ——————————————————————————-
1、人生是不公平的，习惯去接受它吧！????　　2、这个世界不会在乎你的自尊，而是期望你先做出成绩，再去强调自己的感觉。????　　3、你不会一离开学校就有百万年薪，你不会马上就是可以发号施令的副总裁，这两者你都必须经过努力得来。????　　4、如果你觉得老师很凶，那么等你有了老板就知道了，老板是没有工作任期保障的。????　　5、在快餐店送汉堡包并不是作践自己，你的祖父母对此有另外的理解：机会。????　　6、如果你一事无成，不是父母的错。所以不要怨天尤人，要学会从错误中学习。????　　7、在你出生前，父母并不是像现在这般无趣，他们变成这样，是因为忙着支付你的开销，为你洗衣服，听你自吹自擂。所以在拯救被你的父辈破坏的热带雨林之前，先整理好自己的房间。????　　8、学校里成绩的高低好坏，对人生来说还言之过早。????　　9、人生不是学期制，人生没有寒暑假。没有哪个雇主有兴趣帮助你寻找自我，请用自己的闲暇做这件事吧。????　　10、电视里演的并不是真实的人生，真实的人生中每个人都要离开咖啡厅去上班。????　　11、对书呆子好一点，因为你未来很可能就为他们中的一个工作。????
一、要明确关系型作文话题及其命制特点。??????所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。??????需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。??????就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。②由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题。 ????????二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。??????关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。??????笔者认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：??????1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。??????2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。??????3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。??????4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。??????辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。??????三、要从不同层面解读构成话题的诸个要素。?????? 有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“名师与高徒”谈的是条件与结果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。??????而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。另外，　针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热……??????因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。??????四、要选取最佳角度构思行文。??????“弱水三千，我只取一瓢饮。”虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思，以至成文。??????五、要有符合文体基本思路的构思。??????近年来，高考话题作文要求“文体自选”，这是对文体的一种淡化，但这决不意味着不要文体。事实上，每年的高考作文阅卷，各省都毫不留情地将文体不符的“四不像”作文视为“严打”的对象。因此，考生的考场作文更应彰显文体特点。??????应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样，或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话，或诗歌或戏剧，或书信或演讲，或辩论或报告……但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。??????假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。??????对于关系型话题作文的写作，你不管怎么写，从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个概念要素，明确其间关系。千万不可因关系不清而改变话题，或只关照一方搞单打一，也不能将关系绝对化，表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。
　（ 原载《普通话测试手册》）???? 伺候cìhou 家畜jiāchù 请贴qǐngtiě 酗酒xùjiǔ ????与会yùhuì 谙练ānliàn 盎司àngsī凹陷āoxiàn ????谄谀chǎnyú 炽热chìrè 惆怅chóuchàng 辍学chuòxúe ????璀璨cuǐcàn 傣族daǐzú玷污diànwū恫吓dònghè ????笃信dǔxìn 废黜fèichù 汾酒fénjiǔ 观瞻guānzhān ????刽子手guìzishǒu 裹挟guǒxié 红彤彤hóng tōng tōng ????胡诌húzhōu 踝骨huáigǔ 黄澄澄huángdēngdēng ????灰蒙蒙huīmēngmēng 奇数jīshù 畸形jīxíng 犄角jījiǎo ????脊椎骨jǐzhuīgǔ瘠薄jíbó 戛然jiárán 缄默jiānmò ????强嘴jiàngzuǐ 孑然jiérán 矜持jīnchí 粳米jīngmǐ ????痉挛jìngluán 沮丧jǔsàng 咀嚼jǔjúe 角色júesè ????累赘léizhui 擂台lèitái 亮堂堂liàngtāngtāng ????绿油油lǜyōuyōu 慢腾腾màntēngtēng 腼腆miǎntiǎn ????蒙骗mēngpiàn 明晃晃mínghuānghuāng 模子múzi ????拈阄儿niānjiūr 鸟瞰niǎokàn 忸怩niǔní 滂沱pāngtuó ????蹒跚pánshān 抨击pēngjī 澎湃péngpài 纰漏pīlòu ????毗邻pílín 癖好pǐhào 媲美pìměi 剽悍piāohàn ????剽窃piāoqiè 撇开piēkāi 撇嘴piězuǐ 婆娑pósuō ????叵测pǒcè剖析pōuxī 气馁qìněi 蹊跷qīqiāo 契机qìjī ????卡壳qiǎké 卡子qiǎzi 牵掣qiānchè 掮客qiánkè ????荨麻qiánmá 翘首qiáoshǒu 悄然qiǎorán 惬意qièyì ????龋齿qǔchǐ 祛除qūchú 躯壳qūqiào 妊娠rènshēn ????偌大ruòdà 缫丝sāosī 瘙痒sàoyǎng 霎时间shàshíjiān ????赡养shànyǎng 晌午shǎngwǔ 深邃shēnsuì 神龛shénkān ????尸骸shīhái 拾掇shíduo 侍奉shìfèng 似的shìde ????涮锅子shuànguōzi 思忖sīcǔn 夙愿sùyuàn 榫眼sǔnyǎn ????拓片tàpiàn 绦虫tāochóng 调唆tiáosuō 挑唆tiǎosuō ????湍急tuānjí 拓荒tuòhuāng 剜肉wānròu 蜿蜒wānyán ????蔓儿wànr 腕子wànzi 威吓wēihè 巍然wēirán 萎靡wěimí ????猥琐wěisuǒ 猥亵wěixiè 斡旋wòxuán 忤逆wǔnì ????吸吮xīshǔn 檄文xíwén 戏 （言旁加虐）xìxùe 瑕疵xiácī???? 吓唬xiàhu 涎水xiánshuǐ 楔子xiēzi 星宿xīngxiù ????渲染xuànrǎn 炫耀xuànyào 眩晕xuànyùn 绚烂xuànlàn ????血渍xuèzì 徇情xùnqíng 殷红yānhóng 岩层yáncéng ????眼睑yánjiǎn 赝品yànpǐn 唁电yàndiàn 要挟yāoxié ????窈窕yǎotiǎo 谒见yèjiàn 穴位xuéwèi 隐讳yǐnhuì ????引擎yǐngqíng 应和yìnghè 余孽yúniè 玉玺yùxǐ 谕旨yùzhǐ ????晕厥yūnjué 晕车yùnchē 杂沓zátà 凿子záozi造诣zàoyì ????渣滓zhāzi 扎手zhāshǒu 轧钢zhágāng 栅栏zhàlan ????择菜zháicài 粘连zhānlián 瞻望zhānwàng 湛蓝zhànlán ????颤栗zhànlì 着慌zháohuāng着落zhuóluò 肇事zhàoshì ????海蜇zhē 蛰伏zhéfú 褶皱zhězhòu 甄别zhēnbié ????砧板zhēnbǎn 箴言zhēnyán 诤言zhèngyán 咫尺zhǐchǐ ????桎梏zhìgù 妯娌zhóulǐ 贮藏zhùcáng 专横zhuānhèng ????转瞬zhuǎnshùn 撰述zhuànshù 装殓zhuāngliǎn ????装帧zhuāngzhēn 拙见zhuōjiàn 卓见zhuójiàn ????卓识zhuóshí 灼见zhuójiàn 茁壮zhuózhuàng ????辎重zīzhòng 租赁zūlìn 阻塞zǔsè 作坊zuōfang ????作弄zuōnòng 作料zuóliào 柞蚕zuòcán 作梗zuògěng ????做作zuòzuo作祟zuòsuì??
55 危言危行 讲正直的话，做正直的事.褒义. ????56 不可思议 不可想象，不能理解，强调神秘奥妙. ????57 不可理喻 不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横. ????58 不可向迩 不能接近. ????59 不可终日 形容形势危急或心中惶恐. ????60 一发而不可收 行为不受控制或无法停住. ????61 一发不可收拾 更加无法整顿. ????62 如丧考妣 像死了父母一样，贬义. ????63 汗牛充栋 只形容藏书很多，不用于其他事物. ????64 叹为观止 主语是人.如果主语是物，耍说”令人叹为观止”. ????65 赏心悦目 主浯是人.如果主语是物，要说”令人赏心悦目 ????66 不可开交 无法摆脱或结束.前面加”忙得””打得”等. ????67 不亦乐乎 不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思 ????68 无所不为 什么坏事都干. ????69 无所不至 什么地方都去，什么坏事都干 ????70 息息相关 呼吸相关连，比喻关系密切. ????71 休戚相关 比喻彼此间祸福互相关连. ????72 休戚与共 同甘共苦. ????73 相濡以沫 患难中互相救助.而”相依为命”只有互相依靠的意思. ????74 改弦更张 比喻改革制度或变更方法. ????75 改弦易辙 比喻改变方法或态度.以上两词都不代替”改邪归正”. ????76 面目全非 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟. ????77 见异思迁 意志不坚定，喜爱不专一.不表示选择时犹豫不定. ????78 不足为训 不值得作为准则.与教训无关. ????79 平铺直叙 可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来. ????80 不耻下问 不可用于比自己高明的人. ????81 见仁见智 意见不统一.使用中要注意防止前后矛盾. ????82 水落石出 事情的真像已经弄清，:不表示追求正确答案或道理. ????83 望尘莫及 比喻远远地落后，与鞭长莫及不同 ????84 投桃报李 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复. ????85 改头换面 只改形式，不换内容，贬义. ????86 语重心长 言辞诚恳，情意深长. ????87 意味深长 话语含蓄，带有深意. ????88 一蹴而就 一步就成功，不要误解为一气呵成. ????89 若心孤诣 苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心. ????90 按部就班 按照一定的条理，遵循一定的程序. ????91 循序渐进 强调由浅入深的程序. ????92 耳闻目睹 不能代替耳濡目染. ????93 光怪陆离 色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义. ????94 如履薄冰 强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急. ????95 奇文共赏 原是褒义，现多用于讽刺. ????96 不以为然 不赞同. ????97 不以为意 不放在心上. ????98 不知所云 指说话人说得不好，而非听者不理解. ????99 左右逢源 既指处世圆滑，又指做事得心应手. ????100 情不