这个是什么字，三国中有个人叫——荀什么_百度知道老师教我做人作文(共10篇)老师教我做人作文本文目录赵老师是现在我们班的班主任，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。有时会戴一副眼镜，显得文雅庄重，一张白白的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛。她平时对人非常温柔，面带微笑，但对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。
记得那一段时间我学习不积极，整天无精打采，就连晚上回家作业也拖拖拉拉。每天一点作业都写到八九点钟，有一次我九点半 还没有写完，妈妈忍无可忍向老师告了我的状。第二天早上，我提心吊胆地来到学校，上课时 ，我一点内容也没有听进去，我偷偷地看着赵老师的脸色，一脸平和，没有暴风雨来临的预兆，已经过了4结课，我怀着侥幸的心理把心放在肚子里。以为逃过了一劫，可就在我才刚把心放下去的时候就听到赵老师喊我的名字，我顿时吓的魂不附体 ，我怀着忐忑的心情来到办公室，没有想到，赵老师没有骂我， 也没有大发雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和学习的重要性，晓之以情，动之以理，一席话让我顿时感到羞愧无比，乖乖地写了一份保证，交给了老师 。
经过赵老师的那次谈话，我现在学习很积极。主动，比以前 有明显进步。在这里，我想说；谢谢您，赵老师。因为您就像我妈妈一样，妈妈给了我生命，而你却交给我做人的道理和丰富的知识。|||沙发感谢老师，教我做人的道理我要感谢老师
给了我许多知识
教我做人的道理
老师谢谢您
我要感恩朋友
帮助我学习知识
陪我度过每一天的快乐
我要感恩母亲
她给了我生命
给我快乐和幸福
给我生命养这么大
母亲谢谢你
直埠镇小402班谢鸿
指导老师 黄建鑫
联系电话 板凳老师教我阅读课文&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 大家好，我是一个六年级的小学生，现在即将升入初中，在这六年中，老师教给我许许多多，其中印象最深的是老师教我阅读课文.
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 那是一个上午，我们学习&lt；&lt；将相和&gt；&gt；这篇课文.老师先叫我们自己阅读课&nbsp；&nbsp； 文，&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；画出重点句子，体会每一段所表达的内容.我们读了一段时间，老师让我们举手说出所表达的内容.我们全班只有几个举手的，老师顿时火冒三丈，气就不打一处来，训斥我们.老师气消了后，然后带我们阅读课文.她先叫我们读第一段，看到重点句子就让我们画下来，然后让我们反复读画的句子，直到读懂了为止.遇到像“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花“之类的古诗或名言，让我们背下来，并体会含义，教育我们怎样做人，在教我们阅读课文的时候同是教我们做人，真是一举两得.
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 老师教了我们六年，在我还是小孩，一个十分淘气的孩子教育的十分机智.六年的光阴染白了老师两边的头发，老师为我们付出了辛劳的汗水和精力，看着苍老的老师，脑海里浮现出一首诗：&lt；&lt；我愿&gt；&gt；
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 我愿化作一阵风，在您炎热的时候，
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 为您献上一份凉爽，哪怕只是一分一秒.
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 我愿化作一滴水，在您最干渴的时候，
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 为您献上一份清凉，那怕只是一分一秒
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 我知道，无论我化做什么，
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；都不能使您的青春回归.
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 只有好好学习，
&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 才是对您最好的回报.#4楼老师我想对你说 ——做人不要太坏“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。老师，你平常教育我们言必行，行必果的道理，也曾教育我们“理直气壮做人，不要绕圈子”。可是，您做到了吗？老师，做人不要太&坏&。
就说前几天，您已经十次被大家大家抗议，您那金手，不知写了几行作文了？老师，“君子一言，驷马难追”，女人也是君子，武则天就是个例子。老师，抓点紧吧!这都快到残灯末庙了，可不要让我们失望啦！您那金手该活动活动！要不然，以后我们就会寝食难安，入夜难眠，抱憾终生呀！老师，做人不要太&坏&
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我们蒙在鼓里。先是让我们闭目养神，修身养性。老师，这里是教师，不是养生讲座，再说我们还是年轻的小伙子呢？现在，我明白了，您是有心计的，这是让我们清清脑子，想题材罢了。老师，做人，不要太&坏&。您如果想让我们写作文，明说不就行了，我们又不是不想写作文，您这样绕圈子，实在让再让我们无法接受，来得有点突然。老师，做人不要&坏&。
老师，您看一看，想一想，您比诸葛亮还狡猾呢？老师，我们都是祖国的儿女，为什么要为难对方呢？曹植说得好“本自同根生，相煎何太急”。老师，我们同样是由猿猴进化而成的，为什么不能团结一点呢？老师，您老是刁难我们，您不狡猾吗？老师，做人不要太&坏&。
就说上星期吧！您一天给我们布置一篇作文，您要累死我们吗？让我们写的心烦，这不是为难我们吗?您想，一个人天天写作文，不出一个月，一定会变成神精病的。老师做人不要太&坏&。
老师，不是我说您不好，是您和您教的教材形成鲜明的对比。老师，以后不要再做反面教材了。我坚信个，明天的老师，就是天使。#5楼平凡小事教我做人小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有这样的有心人。男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索……
一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来......如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。
做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。 (责任编辑：齐老师)#6楼老师教我“做真人”这是一个真实的故事。 这学期的一节语文课上，一件意外的事情发生了。当张老师刚刚板书完毕扭转身子的时候，一位同学高高地举起手来，老师微笑着说：“你想说什么?”“张老师，你黑板上&典雅&的&典&字写错了!”顿时，全班几十双眼睛齐刷刷地投向这位男生&&他叫党龙禹。大家一下子都惊呆了，空气好像凝固一样。接着，教室里像油锅里撒把盐&&炸开了，同学们七嘴八舌地议论起来。片刻，大家不约而同地瞪大眼睛盯着张老师。我真替党龙禹同学捏一把汗，心想：“你当着这么多同学的面弄得老师下不来台，老师肯定会劈头盖脸地批评你。”可是我大错特错了!只见张老师亲切地带着疑问的口吻问道：“是吗?怎么错啦?”“&典&字下面那一横两边没出头!”张老师镇定地低下头看课本。过了一会儿，老师抬起头，面带歉意地对大家说：“哦，对不起，同学们!老师从上学到现在一直这样写，原来我确实写错了!多亏党龙禹同学帮我改正了这个错误!”接着，张老师仍然面带微笑，诚恳地对党龙禹说：“我真得谢谢你这位&一字之师&啊!”我这才为党龙禹松了口气，也深深被老师这种勇于认错、坦荡真诚的品格所感动。
这件事在同学们心中引起了极大的震撼，议论纷纷。大家回忆起平时张老师教育我们要知错就改，诚实做人。“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”张老师是这样说的，也是这样做的。言传身教的张老师，在我心中的形象顿时更加高大起来，令我肃然起敬。
我不禁想起了过去。有时考试不理想，我就不敢向父母说实话，也不让他们看考卷，不是说考卷没有发，就是谎称发下来讲评完毕义收回去了。结果，失去了父母给我具体指导的机会。现在回想起来十分愧疚，悔恨不已。我应该实话实说，决不能再于这种爱面子、说谎话、自欺欺人的傻事了。
我会记得，在以后的人生道路上，要像张老师那样&&“学做真人”。#7楼老师教我们做人今天的音乐课，由我们学校大队部的陈老师上，可竟然上成了政治课.下面，我为大家讲述一下我们上课的内容.
下午第一节课，我们和往常一样等待着老师的到来.终于过了几分钟，陈老师笑眯眯的走进了教室，开始教我们唱《爱我中华》这首歌.唱了10多分钟，陈老师感觉到下面有人在说话，就说：“同学们，你们知道我今天为什么要教你们唱《爱我中华》这首歌吗？”“不知道.”我们说.“你们难道不觉得我们六（2）班不团结吗？”老师这么一说，刚才还炸开了锅的同学们瞬间变得安静下来.“你们知道日本的礼节是怎样的吗？”“不知道.”我们又说.老师又接着讲：“在日本，那些人无论在那里，只要听到国歌，马上立定敬礼.在公共汽车上，无论是谁，看到了穿着教师服的人，都起来让座.在他们心目中，老师永远是最崇高的，最神圣的，最伟大的.日本和我们国家相比，你们说谁更受欢迎呢？”“日本更受欢迎些”我们又说.陈老师说：“在自由女神、东京铁塔等伟大建筑前，都用大大的汉语写了六个字‘请勿随地吐痰’，为什么要用中文赫赫的写？为什么不用英文？为什么要用汉语来写？难道这还不能说明中国人的素质底吗？”我们沉默了.
这时，陈老师又在黑板上写了一个“人”字.接着问我们：“你们知道这个“人”字为什么由一撇和一捺组成吗？因为在动物心目中，我们人类是顶天立地的.徐悲鸿曾经说过一句话：“人的一撇代表傲气，一捺代表底气.如果没有傲气，就不会知道廉耻，就活得不堂堂正正.如果没了底气，就不会光明磊落，就不会有一身正气.”
我现在越来越喜欢陈老师上的课了，因为她教懂了我们做人的道理，知道了人的一生必须有傲气和骨气.#8楼假如我是老师假如我是老师剑河县盘溪小学四（1）班潘盛园老师是我敬佩的人，老师是我人生的指路人。是老师给我讲动听的故事，是老师教我学习文化，是老师教我做人的道理。我很想当一个老师。假如我是老师的话，我要让学生懂得生命只有一次，让他们知道不能白白地让生命流失。我要开展珍惜生命的朗诵会，让学生朗诵“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。”这样的诗句。我还要学生讲珍惜时间的故事，讲凯伦、贝多芬等名人的故事。我用开展活动来使学生自己明白珍惜时间就是珍惜生命。假如我是老师，我要让学生喜欢读书，特别是喜欢阅读课外书，让本来调皮的同学变成乖巧的孩子。我要在班上开故事会，两个星期开一次，让我的学生喜欢读书，让他们成为有文化的人，让他们知道除了学习还是学习。这样，等他们长大了才能为社会做出更多的贡献，成为国家的栋梁材，成为对社会有用的人。假如我是老师，每次考试，有的学生不及格，但他们认真学习了，我也不会怪他们。因为我知道“是小草就让他装饰大地，是参天大树就让他成为栋梁之材”。虽然我现在还是小学生，但是当老师是我的梦想。我要努力学习才能实现我的愿望。指导老师：潘年锦#9楼如果我是一名老师如果我是一名老师
假如我是一名老师
老师——一个伟大的称号，是老师教我们知识，让我们学会了长大，学会了做人，老师是一个辛勤的园丁用知识和汗水灌溉我们，让我们茁壮成长。如果我是一名老师那我会怎么做......
新的一天开始了，我会迈着轻快的步伐走进校园，迎面吹来的风令我精神抖擞，心里想着今天会发生哪些有趣的事呢？我走进了教室把教案放在办公桌上，便说：“同学们早上好。”学生们回应着：“老师早上好。”我看有的同学们无精打采的就说：“新的一天应该精神一点，不可以显得很憔悴，应该精神一点，今天我们上一节有趣的课吧！”一听这话有的同学立马变精神了，我在黑板上写了几个大字“游戏课堂”我现在黑板上画了几个圆脸有眼睛和嘴就没有鼻子，我说：我现在要叫几个同学上来玩画鼻子游戏，谁来？”同学们争先恐后的举手，我叫了几个人上来，又叫几个人用红领巾把他们的眼睛蒙起来转三圈，然后在上下左右的告诉他们应该画在那里最后有一个同学画对了，我说：“接下来我们玩一个考验反映的游戏，叫做（上左下右）规则是：我说上大家就举左手，说下就举右手。”这是我说了一声上，有的同学还没有反应过来，有的还举错了手，我笑着说：“大家一定要听仔细了，我一说上大家就要反应过来啊！”我一见没有人举手，就哈哈大笑起来，同学们还没弄清楚我为什么笑，我说：“我刚才说了一个上，大家都没有反应。”接着同学们也笑了起来，我们又玩了击鼓传花和许多的游戏，过了一会下课铃响了，我说：“同学们下课了，下一节课就不能玩了啊！”
假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师,对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.
假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.老师我感谢您是您让我学会了感谢，感恩。谢谢您老师！我会永远记住您的！
作者：乔娇
站二小学6年1班#10楼老师我想对你说一年一度的教师节将要来临了，我准备了许多话要向老师说。
亲爱的老师，我想对你说，谢谢您，老师！是您给予我们丰富的知识，教我们做人的道理，让我们接受共产党的熏陶。我们长大了，而您的白发却增多了，您把全部心血都浇灌在我们身上，我怎么不谢谢你呢？
亲爱的老师，我想对你说，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦。
亲爱的老师，我想对你说，您的肺腑之言，像甘露滋润了我们的心田。
亲爱的老师，我想对你说，上语文课的时候，你像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若；像一个无形的磁铁把同学的注意力吸引过去；讲解深入浅出，抑扬顿挫道来。
亲爱的老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火；老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。
老师，我想对你说；你是蜡烛燃烧了自己照亮了别人；你是粉笔，牺牲了自己，留下了知识。我为你感到骄傲，为你感到自豪！标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章【图文】《三国演义》名著导读_百度文库
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你可能喜欢《三国演义》读书笔记摘抄（27篇）
- 读书笔记 】
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　　【《三国演义》写作点拨】
《三国演义》虽然人物关系复杂，但它更像是由一个个小故事组成的，在看《三国演义》的时候以一则故事为单位，没看玩一个便大概地记录一下主要人物以及主要内容和读后的感受。在阅读的过程中要注意《三国演义》发生在什么，有什么人物，在什么地点发生了什么事，结局是怎样的。一方面你可以分析故事中的主要人物对他们的看法，另一方面你可以就那件事发表你的看法。对整件事表达的主题或者思想用你自己的话做一个总结。在这当中你自己的感想是最主要的，占的篇幅也要最大。最后把你读完这个故事后的感想总结性的写下来。
　　《三国演义》100字读书笔记
　　读了三国演义后，我知道三国演义里有很多英雄侠士，做了很多事。有的事让我，有的事让我欢喜&&
　　我觉得刘备长得很丑。双耳过肩，双手过膝。而且他还很自私自利，我们还常说刘备是长跑加短跑健将呢。我觉得诸葛亮是一个头脑聪明，四肢部发达的人，诸葛亮还是一个有良心的人，比如在渡泸水的时候孟获要杀人头祭河神，河水才会退下来，诸葛亮不要杀人，于是就把揉的面里包肉，在外刻上人头的样子。
　　我觉得在战争时期的人命很苦，我太他们了，当然打仗的人更苦。
　　《三国演义》200字读书笔记一
　　《三国演义》是著名的历史小说，书中向我们说了许多英雄，比如刘备、关羽以及诸葛亮。
　　其中让我印象作深刻的是火烧赤壁，火烧赤壁讲的是，曹操率领大军攻打吴国，吴蜀联合抗曹军。因为曹操的军队不善水战，孙权、周瑜决定火攻。庞统假装投靠曹操，建议魏军船只用铁索连在一起抵御风浪，周瑜假装打黄盖，后者假装向曹操投降;孙明推测出这次吹的风是东风。黄盖假装带了数十条船向曹操投降，船里装满了柴草。快到魏军时，黄盖点燃了柴草，火借风势向魏军烧去。魏军不熟水性船又连在了一起，死伤无数。
　　我在这本书里知道了许多传奇人物，在里面我最敬佩的是刘备。因为他做人谦和、宽以待人。
　　《三国演义》200字读书笔记二
　　《三国演义》主要讲了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个国家的斗争。
　　书本里有很多著名的故事，比如说&草船借箭&&空城计&&火烧赤壁&等等。其中我印象最深的是巜草船借箭》。这个故事讲了在赤壁大战之前，由于军队里弓箭稀少，诸葛亮就想了一办法，做了很多稻草人插船上假装成士兵，趁大雾弥漫之际，攻打曹操军队，曹操军队看不清楚对方有多少士兵，为防止对方攻击，就用弓箭回击，最后，诸葛亮借到十万支弓箭。书本上也有很多著名的人物，如聪明绝顶的诸葛亮、深明大义的关羽，狡猾奸诈的曹操，而我最喜欢的是诸葛亮，因为诸葛亮很聪明，不管什么时候都能想出办法。
　　《三国演义》300字读书笔记
　　读三国的时候,觉得人物形象很生动鲜明,有很多让我觉得喜欢的人物,其中有袁术.袁绍.刘表.孙策.刘备.关羽&&但是在这些人物中最喜欢的还是诸葛亮和曹操.
　　被称为是儒家伦理型的人物,他的&才&.&学&.&识&都注入了&仁政&的道德内容,他有独特的人格,择梧而栖,择主而事,他尽忠于刘备,尽忠于蜀汉,最后中献身于统一的大业中.&受任于败军之际,奉命于危难之间&随着蜀汉的衰亡悲剧,他也成了悲剧人物!
　　&尖绝&曹操是个具有广泛性和代表性的艺术典型家,作为一个阴谋家,他具有无穷的权势和贪欲,与&仁义&的刘备形成鲜明的对照.他交织在阴险.奸诈.暴虐.多疑的性格中,大权在握,则为所欲为 ,与诸葛等人的形象是鲜明的反叛,他&挟天子以令诸侯&汗献帝成了他的傀儡,故此被骂为&名为汉将,实为汉贼&.但他有自己的雄才大略,其形象虽不为人喜爱,但也深刻的体现出当时的历史环境!
　　《三国演义》400字读书笔记
　　三国演义，是我国的四大名著之一，讲了：三国时期吴，蜀，魏三国鼎立。一场刀光剑影的战争还清晰可见，显示三国时期的尔虞我诈，勾心斗角，动荡不安的现象。
　　这本三国演义中还有叱咤风云的英雄豪杰，有鞠躬尽卒，死而后已的诸葛亮，&宁教我负天下人，不教天下人负我&的曹操，谦虚的刘备，义薄云天的关羽......我最喜欢的是出神入画，神机妙算的诸葛亮，他似乎是无所不能，不管有多少混乱，只要他一出现，就能演上一出出像&七擒孟获&一样精妙绝伦的戏。
　　让我忧新的一个故事就是空城计。诸葛亮将棋号放倒，把兵将隐蔽起来，让他们不随便走动，高声说话。又让人们将城门全打开各门留几名士兵扮成老百姓在门口洒扫，然后自己在城楼高处弹琴，这样，诸葛亮没有用武力就让敌人自己退军了，真是妙计呀!
　　我也有了深刻的感想：要丰富对人或事的看法，不能只看表面;也要思谋的策略性，有应对困难解决的方法，不要呆板机械，可以从另一方面。《三国演义》就像是一首气势磅礴的诗歌，一幅栩栩如生的画卷，现在我们就来领略战火纷飞的沙场，品味忠仁义的故事吧!
　　《三国演义》500字读书笔记一
　　《三国演义》是历史上著名的名著，他的作者是罗贯中，在这本书里，他讲述了很多发生在三国时期的故事，描绘和刻画了很多性格特征明显的人物形象。
　　其中包括老谋深算的刘备、心胸狭窄的周瑜、容易红脸的张飞&&，相信只要是你看过这本书，那么你都会对这些人印象深刻的。
　　从小到大，我的课余爱好就是了解历史上发生的趣事和有意义的事，这样的我当然不会放过《三国演义》这本书，里面我最喜欢诸葛亮这位人物和忍辱负重的刘备，诸葛亮为自己的主公鞠躬尽瘁死而后已，而刘备是一个重情重义之人，
　　为了报仇，他奋不顾身，可惜最终大败，逃到白帝城，如果是像曹操这种奸雄为兄弟报仇，一定不会在树下扎营，为什么刘备要选择在树下扎营呢?因为刘备不想让士兵太热，借树乘凉，这体现出刘备是重情重义、故全他人的人!
　　当我看见有一片关于诸葛亮做什么事不好的时，我的心情十分不好，因为诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的表现还不够好吗?我想问问那作者是怎么想的&&但诸葛亮不应该独自去征伐，应该和阿斗一起守住蜀国，说不定还可以打败司马懿呢!
　　刘备当初应该要让诸葛亮跟他一起去打吴国的，它可以让诸葛亮交代一些人守城，在带赵云和关羽张飞的儿子去就可以啦，这样就一定可以胜利!
　　《三国演义》500字读书笔记二
　　我读了好多书，其中，我觉得最有意义的是《三国演义》。
　　这部书内容主要讲的是蜀、魏、吴三国纷争的故事。它叙述了从汉灵帝中平元年黄巾起义到西晋太康元年三国统一为止。描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。在书中，我知道了有像诸葛亮一样足智多谋的人，也有像董卓一样恶贯满盈的人，更有像周瑜一样小心眼的人。在《三国演义》的人物中我最欣赏的要数诸葛亮了，他通天文、知地理，不管别人有什么计谋都瞒不了他。他能利用自然环境及气候变化来完成用兵之计。而且，他还是一个大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放走他，直到第七次才使孟获心服口服而最终投靠了诸葛亮
　　在书中，我觉得最精彩的故事是《草船借箭》。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常的嫉妒，心怀诡计，他把诸葛亮看作是东吴一患，要找借口害他，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下却要他在三天之内造出十万支弓箭，如果完不成就要严惩。但诸葛亮却胸有成竹凭他的智慧和学识，在三天内向曹操&借&了十万余支箭&&，出色的完成了任务。
　　读完《三国演义》之后，我通过自己的勤奋和成为一个能像诸葛亮一样博学多才、聪明能干将来对社会有用的人。
　　《三国演义》500字读书笔记三
　　三国演义内容丰富，成语众多，虽然看起来比较麻烦，但是能让我们真正领会作者的艺术才华。这本书的主要内容讲张角，张梁，张宝黄巾起义，刘备，关羽，张飞桃园三结义之后，三兄弟开始打天下，以及当中发生的事。我读了这本书真是受益非浅，看，诸葛亮的出现使三国变得更有意义，真是进入白热化阶段。火烧新野，草船借箭，智取汉中，七擒孟获，智取三城等都是诸葛亮的&杰作&，就连他死了的时候也机关算尽。
　　我总想着，若无诸葛亮，刘备根本就不可能建立起蜀国，诸葛亮的才华可谓是深不可测。他考虑周到，而且不讲私情。他最喜欢用火攻，想当初，诸葛亮的隆中对，巧借东风，写出师表，六出祁山，七擒孟获，智退司马懿无不体现了诸葛亮的机智才华。正是因为如此，我深深的敬佩这一位先生。
　　在三国演义里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连，等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。
　　总之，三国演义除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，三国演义在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史和富有力度的反思。
　　《三国演义》600字读书笔记一
　　虽然都说细节决定成败，但是有时候太过于拘泥于小节反而不能成大事，历史上的周瑜就是一个证明这个道理的例子。
　　只要你看过《三国演义》，那么你肯定对里面的风流人物&&周瑜印象深刻，长的风流倜傥，有勇有谋，虽然在智谋上比不上诸葛先生，但是在战场上那种风轻云淡的气度还是远远让人羡慕至极，但是周瑜却又一个致命的缺点&&心胸不够豁达。
　　从《草船借箭》这则小故事就能体会到周瑜这个&特征&。
　　《草船借箭》一小故事则体现了周瑜的心胸是何等狭窄，他看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为由，让诸葛亮十天造出十万支箭，想以此来除了诸葛亮。由此观之，周瑜不仅妒忌心强，且十分狡猾险恶。而聪明能干智慧过人的孔明则漂亮地完成了任务，使其无话可说。这更明显地体现了周瑜的心胸狭窄，小人气度。
　　周瑜的死更是一个鲜明的例子，他因赔了夫人又折兵而吐血身亡，若不是因为心胸狭窄又怎会落得如此下场呢?
　　古人云：&成大事者不拘小节&。自古伟人、成功之人大都心胸宽广，处处谦让绝不斤斤计较，也不会妒忌别人比自己有才华，而是自己暗暗立誓努力学习从而超越别人，像华罗庚、苏轼、王安石&&而一些总以小人之腹渡君子之心的人最终都被人们所抛弃甚至唾弃，像秦桧为了自己谋害了岳飞留下了千古骂名&&
　　人可以无钱无财但不能无气度，没了气度，不只是自己做人失败的体现，有时会害了自己，甚至是伤害了别人，成为一个不折不扣的小人，既然是技不如人就努力，妒忌是解决不了问题的，只有努力了才会进步，如果努力了，超过别人了也不要为此感到骄傲，如果因此就有成就感说明你还是小肚鸡肠。
　　所以成大事者不拘小节!
　　《三国演义》600字读书笔记二
　　老爸的书屋里有一本厚厚的书，一直以来就一直引起我的注意，后来终于被我抓住机会让我看了一眼这本吸引我的书，看完真的是意犹未尽，忍不住又看了一遍。
　　我看不是白话文的不是文言文的，所以看起来并不困难，对于这本书我觉得对让我感兴趣的部分是三国之间的各种针对。
　　里面的人物更是个个都具有特色，谋略家、军事将领&&好人和坏人都达到了相对的平衡，其中我最喜欢的人物是诸葛亮，刘备三顾茅庐请来这位聪明的谋略家，是他后来成功的重要举措之一。可以说如果没有这位诸葛先生的谋略和策划，刘备的成功几率要少一半。
　　当然里面出来诸葛先生这个谋略家，三国里面还有很多谋略方面的人才。魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，这些人都可以运筹帷幄，决胜千里，他们之间的能力都是势均力敌，是当时杰出的人才。
　　武将方面，由于《三国演义》的描写，我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全，张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力，张合也在对蜀国作战中屡立奇功。
　　只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面，吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻之策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。
　　三国的人才旗鼓相当，才让三国如此富有魅力。
　　三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国由于地域广阔，政治上实行好的人才制度，出现了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度比较落后，优秀的文臣武将少于魏国，这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。
　　《三国演义》600字读书笔记三
　　《三国演义》是四大名著之一，为罗贯中所编写。这本书已家喻户晓，但是我初次拿着到这本书，看着看着，被里面的情节、人物深深吸引着，打动着，令我爱不释手。
　　孔明一生铺佐明君，为国家着想，任劳任怨，从来没有过什么要求。他常常协助使自己的国家打了胜仗，是一个出色而又尽心尽力的军师。可孔明真是不幸，偏偏遇上了一个软弱无能的阿斗皇帝，才到54岁就活活的累死了。这个名副其实的无能阿斗皇帝，还把人害死了，真是不应该呀!
　　刘备、关羽、张飞是在桃园结义的生死兄弟。他们在讨伐黄巾起义军胜利后，却只得了一个小小的芝麻官，真是老天无眼哪!后来，靠公孙瓒大人他们才任平原县的县令。他们三个人都是英雄豪杰。刘备是皇室后代，父亲是中山靖王，他有心去投军，为天下百姓着想;关羽也是英雄，他因为愤愤不平，而杀了的解良恶霸，所以也来投军;张飞虽然说是个急性子，但是他从不向无能的人投靠，对自己的结义大哥二哥听命是从，也为百姓着想。所以，他们三人就像现代中人们的公仆，为人民服务。
　　其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。平时，我不太喜欢，如果别人遇到了难题，我就不太喜欢帮助别人，但是我看了《三国演义》这本书之后，就不这么做了，好像自己变得开朗大方起来。我觉得我们应该像英雄人物一样，全心全意帮助别人，保家卫国，无私奉献，具有大无畏的精神，做一个全面发展的好孩子。
　　《三国演义》700字读书笔记一
　　让我受益匪浅的一本书《三国演义》一直被我好好的保存在我的桌子里，一旦有时间，我都会拿出来好好的品尝一回。
　　在这个品尝的过程中，我不断体会到了三国里面蕴含的意义。
　　《三国演义》作为我们民族的瑰宝四大名著之一，同时它也是一部断代体古典名著小说，它讲述了东汉末年到晋朝统一发生的一系列故事，别看它是一个记事小说，它也是一本文采斐然的名著。
　　打开书，映入眼帘的就是&滚滚东逝水&&&这样脍炙人口的诗句，然后就拉开了一段腥风血雨的序幕。
　　东汉末年，黄巾起义，群雄割据，逐鹿中原，三足鼎立，天下归晋&&书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
　　刘备：《三国演义》推崇的人物，仁义，礼贤下士，有君子之风。
　　关羽：忠肝义胆、一身正气，是忠、勇、义的化身。
　　诸葛亮：旷世之才，是智慧的化身。鲁迅的评价是&多智而近妖&。
　　赵云：三国中一流的武将，为人刚正耿直。
　　在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。
　　总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。、
　　《三国演义》700字读书笔记二
　　书本是我们生活中的良师益友，认识它结实它，我们将会得到很多知识的积累，最终驶向知识的彼岸。长江滚滚而去，淘走所有掩埋黄金的黄沙，亮出一个个英雄人物来，眼花缭乱间我们看他们在战火硝烟中发挥出自己的无限才能，赢得历史展图上的一席之地。
　　成也好，败也罢，终究都会变成一抔黄土，屹立于这个世上。徒留一地的叹息。
　　《三国演义》并不是只仅仅讲述故事，它也是一本不可多得的佳作，里面的诗句更是为人物添加了很多文学色彩，使我们读起来不至于那么苦涩，而是余音绕梁般的享受。
　　为了能更加了解三国，我攒下了所有的零花钱，买了一本《三国演义》，看着那本厚厚的书本躺在我的手上，心里顿时有一种难以言喻的满足感，仿佛我也回到三国时代，跟着他们一起经过生生死死，看过战争的无情，感受过兄弟之间的豪情与壮志。
　　在这之中有太多太多值得我们学习的东西了，刘关张的兄弟情谊，凤雏卧龙的智慧以及许许多多的三国英雄都是那么值得人们敬佩。
　　在这之中关羽的最令我敬佩。
　　关羽是五虎上将之首，武器是重八十二斤的青龙偃月刀，后来统治者尊称他为&武圣&。
　　孙权听说刘备夺得了西川，就打算要回荆州，使计策打算要回荆州，可是关羽执意不还荆州，鲁肃打算让关羽第二天过江赴会，没想到关羽一点也不惊慌，派关平收到信号后去江边接应。宴会上，关羽假装喝醉，拉着鲁肃去江边，手里提着青龙偃月刀，其他人不敢轻举妄动，眼睁睁的看着关羽回到荆州。这就是&关云长单刀赴会&。敢为这样的与世间有几个人有?在，连打针都会哭，这与单刀赴会比起来，又算得了什么呢?
　　读完三国演义之后，让我长了不少的见识，也让我明白了人要，只有别人帮助了你，你才能取得成功。这本书真是我的良师益友。
　　《三国演义》800字读书笔记一
　　这本演绎了三国时代的风风雨雨的名著不仅刻画了200多名人物形象，这些栩栩如生的人物给了我们很多为人处事的启示。
　　刘备就是第一个让我敬佩的一个人，桃园三结义后，我就最这个人物产生了极大的兴趣，感想颇多，这个重情重义的人每次遇到事都会站在全局上。
　　比如请诸葛亮出山的典故《三顾茅庐》，为了广纳贤才，刘备不惜三次前来请诸葛先生，这不仅仅是为了自己，更是为了乱世的统一。
　　他的这种不懈的精神让我十分敬佩他。但刘备也有一个缺点，就是受到打击不能控制自己，关羽、张飞被杀害后，他无法控制自己的情绪，不听诸葛亮的话，一定要攻打吴国，导致了一员战将，如果他当时听从诸葛亮的话，就一定能联吴抗曹。
　　然后是关羽，他一生获得了许多的战功，比如说：千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操等等，他为了与刘备会合，便不远千里来找刘备，斩颜良，诛文丑，结果鲁莽的张飞以为他背叛了刘备，准备要杀他，然后又看见他跟敌方打仗，这才明白。
　　于是关羽和张飞准备一起去找刘备，最后终于与刘备会合，想象着那令人激动的场面，真为他们而高兴!在书中描写关羽的一句话是：丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，手拿青龙偃月刀，还有赤兔马。这样搭配，简直是无人能敌!
　　最后是曹操，曹操是有名的政治家、军事家、诗人。他在与刘备煮酒论英雄时说：当今天下，英雄只有你我二人，刘备吓的把筷子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国时，可以说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不可以统一天下。
　　但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是因为周瑜的一个小计策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将军，也导致了他们没有好的水军将领，也没能识破庞统为他提供的连环计，结果大败而归，全军覆没。
　　通过这本书，让我学到了很多：刘备教我们什么事情都要冷静对待;关羽教我们忠诚就能得到别人的;曹操教我们做什么事情都不要多疑。我们只要取长补短，就能战胜一切困难。
　　《三国演义》800字读书笔记二
　　小的时候，我看的三国是连环画版的，那个时候的我只对里面的图画最感兴趣，文字大多我只能靠的解释才勉勉强强理解意思。
　　不过当时的我还是知道了很多有趣的故事，比如&桃园三结义、三顾茅庐&&，我还认识了聪明绝顶的诸葛亮，那个时候的我对诸葛亮崇拜极了，直到现在也是如此。
　　《三国演义》真是一本不同时期读，有不同感受的著作。
　　到了年纪大了一些的时候，我开始看我可以接受的《三国演义》了，此时此刻，它已经变成了一本历史小说，里面故事的内容更加丰富多彩了，而且还让我的知识范围不断扩大，视野得到了扩充。
　　里面那一个个栩栩如生的鲜活的人物：&足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅&&&
　　在小学高年级，再读原着《三国演义》，它在我心中已是一本饱含哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。
　　所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
　　而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。
　　相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
　　随着我的，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
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