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<em id="authorposton15-5-5 18:00
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您好！我家孩子就读一年级，老师说，自控能力比较差，会跟同学动手脚，观察过，他大多时候，是不知道怎么跟人家玩，也不知道怎么跟人家相处，想让人家关注他。或是人家说他，他不服气，就动手了。第一学期也是，这个学期开头好点，但是近来两个星期，基本天天老师都留堂批评，就为这跟同学小矛盾的事。今天去带他的时候，也是这原因。孩子现在很不自信，学习方面也退步了。上课不专心听。班主任说，现在每天都是听到这同学说那同学说的，各科老师批评的。听着都怕了。刚接他的时候，也是很多同学凑过来一起说他怎么打人了，怎么不认真了。这方面我们也很努力了，买了很多书跟他分享如何控制情绪，但是他都是答应我说好。去了学校又是这样。听到他现在在学校的处境，我作为家长更多的是担心，这样下去，怕孩子的心理也会有问题起来了。我们家长很焦急，是天天教育，但没用，请各位老师帮助！谢谢!
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<em id="authorposton15-5-6 22:01
本帖最后由 余师师 于
22:57 编辑
1、孩子上小学之前，奶奶带得比较多。确实是大多事情都包办，自理能力比较差，娇气些。上了小学之后，放学到睡觉的这段时间我跟老公自己带，主要是我。上学也是我们一起送的。
2、刚开始上一年级的时候，那时孩子自己还是很开心的，他的思维不错，老师说完成的最好的是试卷后面的拓展。出现了不太会跟同学相处，做事拖拉的情况，那天我自己心态也没放好。因为之前觉得上了一年级之后，孩子在大环境该懂的也懂，隔三差五的给老师找这问题。我也是很气愤，当时也是对孩子动手了。
3、第一学期和第二学期前两星期，我们放学是带回家里写作业的。换了很多的办法，像网上教的调小闹钟之类，还有试过先带他玩了再写，但是写作业老分心，他要集中精神愿意写很快的，但是一坐上就拖拉。因为这事我们没少矛盾。之后的就去外面的晚托写，放学我带点心给他吃，吃好送去晚托老师那写（不是学校的）他在那里偶尔也要催，但是完成的还不错，基本晚上我六点半去接都写好了。
4、学习缺乏主动性，我观察过了，他心里是很想成功的，但是他又不愿付出努力，这个学期的课堂笔记经常不抄回来，听倒是有听，当然也会开小差，家庭作业有时也抄不全回来。这是上个学期不会发生的，上个学期末才有这情况。
5、老师现在找的大多是今天跟谁谁发生矛盾了，哪个同学又来投诉你，哪个老师又来投诉你。这是我目前极需想要解决的问题。行为习惯，比成绩重要太多了。他现在很没朝力。也不太自信，在学校方面。
6、现在基本我不会打他，知道他在学校心情不好。老师有批评回来我也是安慰他，从正面积极的教育，跟他讲故事，讲道理。他说想学跆拳道，周五晚还带他去学了跆拳道。周六日也经常有机会就带他出去玩。
7、孩子现在的问题是自控能力差，没有时间关念引起的拖拉，学习习惯的不好。最想解决的是，如何引导孩子能与人和平相处，因为很多方法我都试过了，讲道理，激励都有。我想我的孩子是快乐学习的。希望余老师指点，谢谢！
奶奶的问题昨晚上已经分析过了，带孩子12岁之前母亲为主，其他哪怕是父爱多么伟大，也要让位于母性的能量。你现在正在为你六岁之前亲子依恋和亲子关系关键期的缺失在买单，很残酷，但现在刚刚七岁，就如学奥数，大部分幼儿开始学的就是比四年级才开始学的要轻松很多，总有一个过程。我相信至少你有决心改变，你们的亲子关系会有转变。
你今天写了不少，但缺乏具体的事例，看起来是写具体事件的描述能力欠缺，我也不逼迫你了。对于孩子的拖拉和磨蹭，在一二年级的时候多半是能力不足所致，大人带着他们一起找办法就可以了，你会的不少，闹钟，先运动再学习都没有问题，但写的时候依然拖拉，那是人的惰性的本能所致，你一定要接纳，别人家孩子动作快是别人家孩子的事情，大部分孩子本能对于进行重复的机械运动排斥。我没有看到给孩子建立信念的信息，这是非常重要的。从幼升小衔接的一个 重要的工作就是，经常跟孩子聊，你从此之后就是一个小学生了，学习是自己的事情，包括写作业。就如大人，要去上班，要赚钱养家，要做家务，要照顾孩子，这都是我们的身份角色应该做的事情。哪怕现在孩子不懂，也不会立刻在写作业等具体事情上面立刻呈现效果，但这个过程一定要有。我女儿也是急性子慢动作，她到了三年级之后，写作业非常自觉，虽然慢，但我看得出来她有思考，有安排，根本不用大人废话，这是两年多的信念养成所致。
课堂作业抄不好，难受的应该是自己。我孩子因为写字慢，作业清单经常写不完整，为此她专门和学习委员交朋友，调座位主动调到她前面，两个孩子经常互相用微信对作业清单。但这些事情，不是你评判孩子就能改变的，每次遇到他们分内工作没有做好从而影响全局的时候，我们要做的第一件事情绝不是安慰，而是问他们，你现在有什么感受，他们自己知道难受了才会有所转变，否则你骂他们半天，他们也难受，但已经把难受的归因转嫁给父母的评判上来了。孩子知道难受之后，继续问的是，你现在想怎么弥补，下一次你想怎么办？这个必须要讨论出有效办法来，还需要孩子慢慢尝试。这都是亲子互动的基本功，你也需要慢慢练。
关于孩子打架这件事情，我问过你，孩子打架之后，你对被挨打的孩子做了什么说了什么，你没有针对性的回复。这里我要给你一个步骤。月版说得对，表达能力不好的孩子，需要依靠肢体动作，但对方普遍接受不了。无论如何，打人了就是打人了。作为父母，此时孩子出现错误不是急于安慰或者过去踹自己孩子两脚。我们就带着孩子去 善后。孩子刚开始不会，我们要带着孩子一起诚恳道歉。让对方和你自己孩子感受到作为母亲的诚意。你要先道歉，是我没有把儿子教好，让你受到这样的委屈。我孩子是一个好孩子，不求你们原谅，只希望你们保持友谊，不记恨一个还需要 成长的孩子。回家你要和你孩子针对具体事件进行讨论 。我孩子最喜欢的游戏是在家里把学校发生的事情自己讲一遍或者演一遍，然后我们讨论出办法之后，我们俩一起演怎么解决的办法，有时候还要互换 角色。你可以查看我过去的帖子，有相关的记录。因为你没有写出具体事例，我没有办法做针对性辅导。
你带孩子看情绪管理的书籍非常正确。我很奇怪的是，既然看了，对于情绪，关键词是管理而不是控制，控制的结果就是失控之后的无法控制，包括你打儿子，包括你儿子对其他孩子的肢体动作行为。这个习惯要长期保持下去，前天手机app来一个今日必读，一招解决孩子撒谎，我看了题目就知道是胡说八道。没有什么一招灵，有的只是理念到了之后的潜移默化。孩子哪怕在12岁之前都管不住自己的行为，但他们会知道正确的方向在那里，他们未来的路不会走偏。
说一点这个论坛里面唯有我才有的专业理念。跆拳道是重竞技项目，适合青春期阶段的练习。陈立人是温州人，他做跆拳道管理中心主任的那段时间彻底把这项运动商业化，越小的孩子钱越好挣。对于你家孩子，学了之后，再有点专业范儿，未来不留神和其他孩子发生肢体冲撞更是有罪说不清。我倒是觉得你家孩子更应该学一些篮球足球这样的集体项目运动。篮球十岁左右，足球七八岁完全可以进行了。先带孩子去场馆观察是对的，看到优秀的孩子在场地上的精彩表现，会让每一个有梦想的孩子充满力量，你也可以借机观察教练员的水平和师德状况。尤其坚持下来的孩子，身后的家长所带来的都是一些正能量，该跟门口等孩子的家长聊天不要耽误了。
十岁之前，你讲任何道理基本上是没有用的。因为孩子的逻辑链接还不完全具备，孩子是因为和妈妈的感情才听话，而不是因为你讲了有道理的道理才听话。想让孩子学会正确的操作，带着孩子在家里多演几遍是一个有效办法。正常情况下从幼儿阶段开始就要给孩子们户外活动的时间，让孩子们自己去疯跑，自己去建立社会化的基础感觉。你们的确是缺失了。如果你们当地有正规的感统训练课程，我觉得你儿子可以去练一两期。感统训练内容的规则意识的培养和团队合作的训练正好与你儿子对症，但这个行业水准参差不齐，你们先了解之后再决定。
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<em id="authorposton15-5-5 23:31
好的，余老师，我明天列具体点。晚安 ，祝好梦！
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<em id="authorposton15-5-6 22:59
这里面有一段讲的是我和孩子在家里演练的过程，你参考一下。你也可以看到，任何一个普通的孩子，成长中都会有烦恼和麻烦，面对问题，和孩子一起搞定问题。成长是亲子共同的收获。
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<em id="authorposton15-5-8 13:34
猪仔宝宝 发表于
余老师，今天发生了太多的事，到现在，我的心情无法平静，想想自己的教育，真的是很失望，以至于让孩子，没
今天下午去接孩子放学，孩子留堂了。上去见到老师，老师有反映他下午用水粉不小心碰到其它同学，但是知道他是不小心的。也跟另一个孩子说他不是故意的，说现在有的同学没看到也跟风说是孩子做了坏事，她也有批评了。因为之前，孩子碰了谁，我也没见着那个被我儿子欺负的人。我想到您昨天说的，就跟班主任说，如果下次有他欺负到别人，希望老师连同另一个同学也晚点回家，我自己跟儿子好好跟人家说，希望他们还做朋友。班主任的意思是，都是平常磨擦的小事，当时当场她就处理了，要是也留着其它同学，其它同学的家长会以为事情很大了。还说道，中午我儿子午休的时候，睡不着，又影响到其他同学了，午休老师一批评，他很没礼貌的跟午休老师叉腰瞪眼的。老师说最好安排能带回家是最好。跟老师谈完。我按平时一样，吃过点心，送他去托管那儿写作业。之前他在那里也是晚饭前作业就做好，很开心。这两个星期开始才很不礼貌，比在学校的时候升级，老师说，刚开始写他很认真，写了一半的时候，开始拿笔去碰其它的同学，老师了解他的脾气，让其他人不要受影响，继续写作业。他又转弄其它同学，见同学不理他，还骂人了。用脚蹬桌子砰砰响，影响到其它人。老师批评了他，他吹胡子瞪眼的跟老师较劲，说一句顶一句嘴，其它同学看他顶嘴有的笑了，他顶很更凶了，老师气极，拉开他想让他单独冷静，他拼命挣扎，还把老师给抓伤了。老师打了电话给我，过去谈一下，他一见着我，拼命的想把我拉走，我跟老师说着，他还拼命的说是老师不好。我真的是太伤心了。我一直是一个很好礼貌的人，对人也客气， 不知他为什么会这样的。他幼儿园的时候，也不是这样的呀。也不会像现在，什么人都不怕。都敢顶嘴。
晚上批评了吃过饭，把余下来的作业做完。想到您说的，来场角色扮演，他演老师，我演他。重复早先他在老师那做的事。他还以为是很好玩的样子。笑笑的，演到最后他拉着我，我确实激动了，以他的角色说，我不想这样的，我很孤独，也很想有朋友，想大家都喜欢我，但是我就是不知道要怎么做。我哭了，看他也是愣了，没想到我是这种情绪，也微眨着泪光。
我说了很多，他感觉是似懂非懂。也答应我要好好做。但是我真的不知道，要让他开这个窍怎么这么难。只有让他真正意识到，这样做的坏处，真的一个人不可以这样，他才会真正的改正。我真的很需要，余老师您的帮助。
您昨天说的，感统训练课，主要是团队精神吗？有没有具体的。我了解了好像我们这里没有这种课。跆拳道，我也是怕他学了会更动手，问了很多老师，才让他去试上了一堂课。我不想他学的是格斗，我想他学的是礼仪和尊重。我们这里有打羽毛球什么的，但据我了解了，好像没有小孩子学的足球什么的。请余老师教教我具体的做法。我不想我的，将来长大，连最起码的对人的尊重和道德都没有。谢谢余老师了。
我把你给的命盘跟你今天的事情一起分析。我发现角色扮演非常厉害。你投入到你儿子的角色中去，不是演出来的，也是你潜意识里感受出来的。你儿子就是一个渴望友情，渴望肯定的小男孩。他的先天命数中有6自爱的能量。他的主命数是9是大爱的能量，这个孩子渴望爱渴望爱的滋养，就算别人不爱他，他会用自己的方式来爱别人，可惜他的爱让人无法接受。你们才第一次演就这样的效果，我和我孩子演很多次，可能我家的问题没有这么大的震撼力，我从来没有这样的体验，你已经部分达到了去一个好的心理咨询室的功效，我相信你儿子有你这样的好妈妈一定会转变。我不能说改正，因为他真的是一个好孩子，他只要形成人际交往中找到他可以接受，大家可以接受符合环境需求的行为模式，他这样的有大爱的孩子，未来是一定可以找到幸福感的。
现在我来解读你家的命盘。三口人有一个共同点，都有789贵人线的连线，这条线有逢凶化吉的功效。其实每一个人的身边的人群是什么人都有，有人就能把握住贵人，但有人就把握不住。其实你写东西能力有限，这几天一点点的互动，你看你可以越写越多越写越好。前几天也来一个跟你差不多情况但远远没有你家情况严重的版友，他也找过我，但我们的互动效果远远不如在你这里的效果，我也让他看我们的互动。他比你写作功底强多了，我想不仅仅是因为你家的事情比较严重，也不仅仅是你一直这么信任我，还有你的789的贵人相帮。同样，你的孩子现在遇到这样的困难，他将来一旦遇到能够正面对待他的师长，他会比一般孩子更能珍惜。看你家孩子，可能还要乱两年，这两年你慢慢调理，明年可能会到一个爆发的至高点，但他过了明年，他的独立思考的能力慢慢形成，他一定会懂事的。
你儿子的天赋数是18，他的命盘中呈现四个1的能量。命数9但1的能量过于强势，这个孩子会很好面子，他在这个环境中不断受到这样的打击，已经扰乱了他的心理健康发展。他现在的情况就是乱套，他其实对自己也有完美的需求，但他不知道该怎么办，而你也不知道该怎么办。引领者的混乱，你怎样期待你的引领对象可以清晰走过。就算我这么清晰，我的孩子依然面对现实，已经教过已经练过的行为她也会 乱套。就算我都可以辅导别人了，前天遇到一个勾出我潜意识负面能量的帖子，我依然失控了。所以，你还需要修炼一个功课，就是接纳你儿子和你在成长中的暂时不完美。& &外修8的解读是，你这个孩子将来长大会有强烈的经济意识，68副线形成，这条线叫诚恳线，就是滴水之恩涌泉相报的体现，他的26友谊线也出来了，他对朋友内心深处真是满腔热血以诚相待，但现在遇到的全是冷水和冰雹。真是让人心疼。也许像我这样，这两条副线都没有的人不会受到这样的伤害，但你儿子注重这些，我想到了习坎卦的初六爻辞：初，入于坎萏，凶。初入尘世就经历这些打击，对于这个孩子而言也非常的痛苦。只是他刚刚开始体验人生，他不会如你感受强烈。
你和我的主命数是一样的，我是224卓越数，你是314。我们都是4的命数，我想也是你信任我的缘分所在。4代表的是做事情的规则和安全感。你儿子的命数中没有4的能量，所以，他会如一个脱缰的野马，很难驾驭。但我觉得他倒是不用着急补充4的能量，有你这样的妈妈在身边，只要你慢慢知道怎么办，就足以影响他的成长。你好好学习一下正面管教这本书，如果当地的感统机构不靠谱，这本书你看明白了，一些行为规范在家庭中建立起来会影响到孩子在外面的行为模式。这个孩子缺345三个数字。3代表灵活性，随机应变。5代表着个性，其实你儿子当下的状态是混乱兼胆小，他也很想听话，按照大人的要求做，但他不知道该怎么做。怎么做也是需要练出来的，包括你，我告诉你一些技巧，比如演戏，你用的很好。但是跟家长沟通那一段，你的确出现了问题。
你儿子跟别人家的孩子在校内互动出现了问题，老师怎样处理是你们师生关系的事情。你和对方家庭的互动是你们同学和朋友关系的互动，这两者完全是两码事。就算你想要找班主任求助，最多是跟班主任知会一声，我想和对方家长谈一谈，你可以征得班主任同意取得对方的联系方式，还真不能请老师出面，来促成你们互动，这就变成了三方的事情，更为混乱。我孩子和同学有矛盾，只要老师不知道，我一般很少通过老师解决，我觉得最佳的时机就是放学接孩子的黄金阶段，有事说事儿，把自己思路屡清楚迅速解决。刻意找对方，又没有把对方打坏见血，谁家也没有那个闲工夫跟你磨牙玩。我前面跟你说过我们班最后转走的那个孩子，刚上学一个月，大家刚刚熟悉，他倒是不打女生，但给我孩子起了很难听的外号，到处乱叫，也惹得其他淘气的男孩子跟风。我孩子是会说三句话的，我叫什么什么名字，你给我起外号我不同意，听起来也难听，你们叫我名字。但这帮根本不理我。回家我孩子跟我说的是，他们都给我起外号。我一点点问出来，罪魁祸首就是那个孩子。然后我问那个孩子的其他情况，努力发掘闪光点，最后挖出，他计算很好，全班最快准确率也高，数学老师评价动脑筋。做好了准备，那天放学我第一件事情就是让我孩子带我找他们。那天还好是妈妈接的。我让他们留步就说两句话。我的第一句是，我们叫什么什么名字，你叫我们别的名字，我们不同意。他妈妈马上脸色就变了，是不是起外号了。我立刻说。没事的，理解，孩子们闹着玩。我孩子都说了，你家孩子计算有多好，数学老师怎么评价，我还说呢，要我们孩子像你家孩子学习。然后我跟那个孩子提出要求，我们很想和你做好朋友，也愿意向你学习，叫我们名字，做好朋友。以后，那个孩子老远就叫我阿姨好。有人敢欺负我孩子，这个孩子还第一个出头。我想如果反过来，我们是那个起外号的孩子。我找到对方家长要说的差不多也是这个意思。我们孩子对你做了什么什么事情，我知道了感到非常的不好意思和抱歉。我也在家里教我孩子怎样和其他小朋友互动，也给我们机会，你们的继续你们的友谊。然后让两个孩子自己讨论一下，如果下一次遇到了类似的事情，两个孩子更接受怎样的互动。这些事情，没有一招灵，都是慢慢练的，我们从大班，孩子们有规则意识开始，直到现在，孩子回来还经常说类似的事情，虽然她大方向都会了，但情绪依然不是那么好调理。
就今天你给我的事情，在我看来，如果老师的定性都是不小心，那么的确就是不小心，但是，整个的气场已经在排斥你家孩子。还是那句好，在泥沼中洗干净太不容易，不如换一个干净的地方慢慢调理，如果可能，转学或者转班，换一个环境重新开始。那个孩子也是后来在班里学习也下降，三天两头留下来被老师骂的狗血喷头。转学了之后，听说，根本就没有什么同学矛盾，学习也是班上的前列。他家不知道是怎么回事，归结是这个学校水平不灵。其实谁都怪不着，在他律道德阶段阶段，老师的第一印象和同学以老师的马首是瞻很重要，你要不然忍到四五年级，要不然就到别的地方从零开始。 在托管班，我觉得这件事情的起因很蹊跷，我相信你儿子不是无缘无故贱招的孩子，从命盘上就可以看出来，他会影响别的孩子肯定是有原因的。就如这几天成都那个欠揍的女司机，一开始大家都是同情，因为打的太惨了。整个关注下来，我也想帮那个男人踹她两脚甚至他们全家。你孩子好面子，老师批评同学嘲笑，他的情绪依然失控，老师再过来上手，他抓伤了老师是不对，但整个推演下来我觉得很正常。如果可能，我建议你缓缓再去这个托管班，因为这个好面子的孩子，情绪走不出来，同学一激他，有可能还会做极端的事情。
从今天开始，你无论走到哪里都要给你孩子造一个气场。就说因为孩子出现了种种问题，让你很担心，专门去找了一个半仙给你家孩子算命。结果算出来是相当的不错。你孩子是一个特别好的孩子，将来有可能还会是一个慈善界的人士。只是现在遇到了困难，大概有两年就可以走出来。最好是带着孩子跟人聊天，这时候的效果特别好，比单跟他说都好。此外，只要孩子遇到问题，你的第一句话都是，余老师都说了，你是一个特别善良自爱的好孩子，这也是这个孩子最核心的本质，然后你们再讨论具体情况怎么解决。给孩子补充3的能量，告诉孩子，情绪越是管不住的时候，越要想一想除了你当下最想做的行为还有没有其他的行为可以做。然后用黄色的颜色写个3随身让你孩子带着或者让孩子带一个天然的琥珀。凡是和孩子相关的数字选3..你们在一起讨论问题，一定要多想几个办法，然后反复演一下，哪个办法你孩子最容易操作出来。你给的资料，演出来情绪和心理变化，非常重要，基础具备了，但后面没有了，解决问题的核心在后面，找到那个行为才是最符合你孩子操作的。这点必须你们在家里一点点演出来试出来。就算我们家，已经这么会演了，孩子就算到了现场，她也会忘记，会被情绪冲昏了头脑，但她现在已经知道了，回家再找我演一遍。
对了，你和爸爸今年的流年是9，遇到的麻烦事情可能会比较多。我也说不好麻烦在哪里。如果是投资，或者有风险的事情，慎重一点吧。
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<em id="authorposton15-5-8 18:27
此外，一定经常传递一个信念，学习是自己的事情，提高写作业效率是对自己有好处的事情。怎样提高，你是4，方法有，就是你们要一起试出适合你儿子的办法。比如我孩子，她需要一边听故事一边写作业，运动够了鸟，让很多人看来无法接受。
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<em id="authorposton15-5-8 21:05
猪仔宝宝 发表于
余老师，您不得不让我惊叹您的专业和神奇，仅几次的交流，您看问题看得透彻。是的。我相信缘份，就如同我只对了，自理能力有的需要练，有的需要现实生活的历练。对于中午的事情，你想的透彻。我觉得可以回家休息几天，顺便训练他一些基本自理能力。看起来儿子喜欢玩演的游戏，你们可以互相比赛穿衣服或者转换比赛当运动员和裁判的游戏。差不多了。还让他回去。演的目的是找到他能办的到的行为。你给我的信息让我看到，最后你还是用说了。你家表达能力都一般，说的效果不佳。他喜欢动手，就多用游戏和动态的方式影响他。
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<em id="authorposton15-5-11 11:39
余师师 发表于
对了，去佛堂什么都不用讲。他是需要悟道的人。就把去佛堂当作吃饭睡觉上学锻炼一样的事情。他未来的层比父余老师，谢谢您这么专业的指导。您介绍的书，我已经买好了，等收到会认真看的，不明白的再请教您，还买了一本名人故事当睡前故事给他讲。您说的感统训练，我在网上有搜到一些可以在家做的小方法，跟孩子玩一下试试。谢谢您！
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<em id="authorposton15-5-5 22:06
大姐，帖子发了非常好，下次记得@余师师。
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<em id="authorposton15-5-5 22:08
哦，你没有回答我之前的问题。不好意思，看起来真不是找我的。这里很多人都能解读。打扰了。
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<em id="authorposton15-5-5 22:20
是的，余老师。专程找您的。
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<em id="authorposton15-5-5 22:29
先回答那三个问题，然后细说。尽可能多码字并点我回复。
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<em id="authorposton15-5-5 22:30
下午找了半天都没找到联系您的方式。第一次发帖，不知道在哪里，然后我还私信了您。
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<em id="authorposton15-5-5 22:31
因为有拜读过您的一篇文章，跟这个相关的。提的三个问题在哪里看到？
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<em id="authorposton15-5-5 22:37
余老师，这问题我们很担心孩子，很着急，孩子都有点厌学了。盼您的回复
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这个孩子从小跟着谁长大。你们的亲密关系如何。家里是谁喜欢动手。孩子在幼儿园阶段和同学互动怎样。幼儿园和小学是否异地。
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孩子退步之前在班里学习是什么程度，现在呢？
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老师刚才我有重新发了
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你还需要写出你知道的他第一次打架的完整过程，包括你的善后。
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您看一下，我们这是在那个帖子里回复还是这个帖子。幼儿园的时候也是有很多同学。不过，这是我们做的不好的地方，比较少，让他跟同学一起玩。小学跟幼儿园都是在本市上的。退步之前在班里的成绩还是可以。她很聪明，但是就是学习习惯不好.。
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一定点我回复。
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我看到了，在这里做吧。奶奶是个什么样的人，你描述一下，现在你们三代住一起吗。习惯具体怎样不好，写出你的观察
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