英语启蒙常识
历史一个月，把亚马逊上能搜到的英语启蒙书全部看了一遍，一共12本。收获巨大。现在把整理出来的笔记分享给大家。
这12本书：
非常好的书：
1. 别说你懂英语启蒙-王青
好书，讲了很多真相，作者也是语言学顶级学府的顶级牛人。主推交际。在国内可以落地的交际就是阅读。所以主推阅读。博士期间看了相关领域的所有文献，一个小时400页。超级牛人。
不能错过的英语启蒙-中国孩子的英语路线图（作者：安妮鲜花）
纯母语学习方法，把国外的语言教学说的非常详细，很好。当然她的孩子本来就在加拿大读书。所以方法不一定完全适合国内的孩子。
3. 做孩子最好的英语学习规划师-盖兆泉
内容很好，不支持拿来主义，也不支持传统教学方法，走中间路线，理念很棒，没多少练习，就是大量输入。关键还是数量级起作用了。
4. 英语，我要怎么教-邬丽娜
不错，关于侵入式学习讲的很到位，简单明了，关于选择资料给了详细的解答。
5. 0-6岁从婴语到英语-想想妈
不错，属于业余英语水平的妈妈的心得分享，说的很详细，推荐的书单特别系统，也很多，都有详细的介绍。
6. 用有声书听出英语力-廖彩杏
不错，理念和方法都不错，介绍的书很系统。共计130本有声书。
一般般的书：
7. 培养孩子的英文耳朵-汪培珽
还可以，鸡汤居多，但是理念还是不错的。主要就是给孩子讲故事。没别的东西。推荐的书很详细。
8. 0-12岁，英文原版书，阅读力，进阶指南-李&
内容一般吧，给自己的课程打广告的。主要观点就一个：大量阅读原版书籍。
非常不好的书：
9. 全儿童英语启蒙-海岚
太过理论化，不落地。实用的内容不多。属于学术论文型的。
10. 英语爱“拼”才会赢-刘宝胤
作者不赞成国外原版教学的拿来主义，认为要改造一下，适合中国孩子再用。其实理念听好的，但是书的内容一般，练习上技巧性的东西太多。
11. 英语，孩子这样学-曹文，
很一般。有用的东西不多。
12. 英语，阅读是金-曹文，
很一般，有用的东西不多。
关于理念：
用英语这个漫长而又见效缓慢的学习去耽误孩子整个的成长教育过程，得不偿失。父母需要勇气去面对全面稳定的百年育人过程，而不是用一些小的专业性的东西来耽误这个过程。生命成本太高的特长爱好的学习，弊端太大了，根本不值得。任何一种特长，都应该为人生增加一份精彩，而不是让孩子消耗掉一半的生命去学习。
中国的全民英语和全民炼钢是一回事，都是在违背规律大跃进。
过早，过量，不得法的学习外语，本质上就是父母自己的麻醉剂而已。一厢情愿的逆水行舟，却永远也不可能达到预期的目标，这就是现状，而且是不可改变的事实。我们无论如何也达不到母语水平，永远只是中介语水平，这是必须要面对的现实，即使从婴儿开始学也是一样的。
不求结果的大量输入，本质就是学习不得法，效率低的表现。外语学习的偏方，巫术，有一个护身符，就是让孩子坚持。
英语没有最佳学习方法，不同人的方法不同，同一个人的不同阶段方法也不同。所谓的最佳，就是对各种方法的有机结合，综合使用，因材施教。
英语的终极目标：高中阶段，托福，雅思水平能够达到国外大学的录取水平。从0开始学英语，到这个终极目标，7年左右就可以了。即便如此，出去留学的时候，语言依然刚刚开始，出国后，需要半年到一年的时候，才能在国外学习和生活中生存下来。在国外大学3到5年的学习之后，读写能力能够基本达到美国大学毕业水平，可以在美国职场求职成功并生存。
外语不学到真正能用的水平是记不住的，不用就记不住。即使不出国，这个水平在国内也可以阅读原版书籍了，可以使用了。如果总是零零碎碎的跟风学习，这个学学忘忘的过程，投入产出比也不高。要有勇气给没完没了的学习过程花个句话，然后大量的去阅读原版书。一直学，永远不使用才是最大的痛苦。
吃国际饭的竞争力不是来自英语，而是自己的母语，以及通过母语建立起来的世界观，知识面，分析能力，表达能力等一切使之成为有价值人才的基本因素，英语绝对不是最重要的，甚至是最不重要的。一个中国人，英语的最高水平也就是国外大学生的平均水平，一个平均水平的一般人而已，能有什么竞争力呢，吃国际饭靠的肯定不是英语水平，如果真的需要英语水平，大公司会直接去找母语人士。找我们看重的就是我们的中文基础。要加强母语和母语文化的学习，这才是发挥优势。吃国际饭的竞争力是母语和外语的和，而不是外语本身。
历史观和理性思维是成为国际人才必备的技能。也就是用英语了解历史，具有理性思考的能力。
学习语言是社会性的事情，仅靠家庭是不可能系统性的学习外语的。家庭英语小环境，注定是个低效的方式。不如让孩子在中国高效的学会汉语，出国之后，再高效的学习英语。
出国留学最大的障碍不是英语，而是文化差异。
视频，音频并不能习得语言，习得需要人的参与，也就是必须要有交际的过程，没有人的参与，看多少，听多少，都没用。既然没有交际环境，就不要强求，不要弥补劣势，发挥优势就行了。学好母语才有意义。
三岁之前的宝宝完全没有必要去学习没有语言环境的外语。如果带孩子读绘本，要看重亲自过程，英语本身则要看淡。
第二语言永远只是第二的位置，永远不要让母语给英语让路。宁愿不会英语，也不要做一个汉语不好，英语又不可能学到母语程度的双语人。这两门语言，必须有一门强到可以靠他吃饭的水平，两门都一般，饭都吃不上。
母语水平就是外语水平的天花板，这里面有正迁移。一定要学好母语。
用英语和孩子沟通，这势必减少了用汉语和孩子沟通的机会，捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。
靠山吃山，靠水吃水，在中国就学汉语，在美国就学英语，不做低效率，逆水行舟的学习，这才是发挥优势，尊重规律。弥补劣势就是在违背规律做事，不是不行，而是太低效。
国际学校只是孤岛文化，不是双语，而是无语。
输出是输入积累到一定程度的结果，输入一点点就开始关注输出，这只会引起厌学和反感。
听力先行，i+1, 混沌输入没有意义，和噪音没区别，要i+1。
最理想的情况是送孩子去双语幼儿园和学校。在中国想完全用母语法学会英语是不可能的，除非家长给提供母语环境，但是大多数家庭时间和经济上支付不起。每天花在英语上的时间不少于3小时，起步早，方法对，有好老师，还的是母语水平，好的课程，并能一直坚持。否则根本做不到。
孩子英语水平好坏，主要看家庭，而不是学校教育，这里指的是综合能力，不是考试能力。家里提供的听读环境可以让孩子习得成专业选手，而学校的教育职能让孩子学习成业余选手。无意识的输入成果大于有意识的学习。习得主要靠家庭。为什么习得的同时还要学得，不要忘了，即使是中国人，也要上学学语文，没读过书的叫文盲。即使是美国人，也要上学学英语，没读过书的也叫文盲。
学得，习得，两手都要抓，两手都要硬，学校教学得，家里教习得。孩子越小，习得的比重越大，孩子越大，学得的比重逐渐增加，但是最多也就增加到1：1。
教材和读物是骨架和血肉的关系，都要学，都要看。都不能偏废。教材精学，读物泛读。教材学得，读物习得。
可理解性输入，i+1。一页书只能有1-5个生词。全认识太简单，超过5个又太难了。
学龄前儿童的注意力只有15分钟左右。
具体的到人，外语怎么学成的都有，主流还是沉侵法。
学习英语不要背，中国人鼓励背诵，是因为四书五经就那么点东西，又不允许独立思考，所以最高效的做法就是背下来。但是英语要求大量输入，要求兴趣第一，背诵不适合。
绘本如诗歌，押韵比较好，没有级别之分。入门有点难。一般是父母读给孩子听。分级读物有级别之分，更加生活化，难度低于绘本。分级读物更适合启蒙。等语言积累到一定程度，才能欣赏绘本。
英语的最大问题在于输入量严重不足，而不是没有交流的机会。
不要让孩子表演给别人看。不要把孩子的内在动力变成希得到其他人表扬的动力。
孩子上培训班最大的问题在于：永远都只会hello,
thank you这几句话。永远都在低层次徘徊。
不要强调语言点，让孩子自己习得。就算强调，那也是他读书之后，老师的事。
孩子学英语的最佳途径不是学习，而是泡在环境中。
和作者一样做同传的朋友，没几个上大学时好好听过课，都是忙着大量背单词，看闲书，看电影，跑去做翻译，和外国朋友聊天，甚至背字典。
家长要做孩子的伙伴，而不是老师。
必须要海量输入，每天至少保证一个小时的输入量，而且要保证是原版的歌曲或动画片，不要用国内的教材，国内的教材不是真实的语料。
孩子主要通过画面理解，而不是汉字。尽量不要中文字幕。
不要告诉孩子苹果是apple，要指着苹果说apple。
中英文绘本都要读，不是中文给英文让路，中文必须是主导地位，英语永远是第二的位置。
在英语启蒙的路上，一定会听到很多不同的声音，只要下定了决心，就坚定的走下去。
汉语拼音也是西学东渐时的舶来品。大量的借鉴了英语的规则。
重复就是内化。
杜绝三明治英语。
图文合一：好的绘本，光看图画就能明白文字的意思。这就不用中文翻译了，直接形成了英语思维，这就是内化了，经过一层中文的翻译，就变成翻译式英语了。
启蒙不在于几岁开始，而在于让孩子重回简单的环境和内容，让孩子的心思回归朴素单纯。
远古时代没有文字，人们不会读和写。但是那个时候的人也能学会母语，所以，语言的关键期指的是听和说。
在家里培养孩子的听，等孩子大点了，有了环境，自然能输出。读和写教给学校吧。
不要为了英文而弱化中文。事实上。对孩子中文的要求要比英文高。
英文只是一种语言，给不了孩子思想和创造力。会说英语不重要，重要的是头脑里能生出什么东西来。拥有英文不等于拥有了全世界。
英语本身就是表音文字，也就是看见就能读。
照搬国外的做法很危险，因为别人接触自然拼读之前已经泡了五六年英语，我们没有这个基础，照搬的效果不太好。
不要太把英语思维当回事，英美国家的年轻人，都具备英语思维，一样很多人找不到工作，或者只能端盘子。没有其他知识做配合，英语思维什么都不是。
用英语，而不是学英语。在用中学，学中用。
加拿大和美国没有固定的教材，他们的课程就是：活动多+每天至少读一本绘本。
中国孩子学英语的目的不一定都是为了留学，更高的境界是为了从不同的就角度看问题，理解问题，具有多元价值观和全球视野。
孩子的英语和妈妈的英语好坏没关系，但是和妈妈的理念有关系。
让孩子自己做主，家长就是观察孩子的敏感期，在需要的时候提供适合他敏感期发展的环境。
总体规划：
几个阶段：
1. 大量听锻炼辨音能力。
2. 学习phonics，自然拼读。
3. 大量阅读。
4. 用阅读能力学习其他学科。
从3岁到12岁，历时10年。与美国同龄人保持同步，让英语成为工具，而不是知识本身。
3岁前学习母语的黄金期，学母语就行。3岁开始学英语就来得及。但是孩子越大越不愿意学英语，因为孩子大了，中文已经可以读有意思的故事书，而英语还只能看幼稚的读物，感觉没意思，自然不想学。
在这10年间，听的输入一直做，不要停。
启蒙阶段：3-5岁，先听说。
这时就是文盲，只能听，不会读。就是听，不用管其他的。立体环境。每天看原版动画片20分钟。
分级读物家长给念，念就行。等他6-7岁时学了自然拼读，自己就可以阅读。这些资料到时再用一遍。
积累了1000听力词汇后，在5岁时，报个外语口语班，让孩子试着说。
扫盲阶段：6岁，自然拼读。
听力词汇达到3000，系统的学习自然拼读和ABC。读phonics reader（phonics reader
是分级读物的最低级，最简单的入门级），把听力词汇转换为阅读词汇。把孩子领进阅读的世界。
全面发展阶段：7-9岁，阅读，拼写，语法，写作。
加大学得比例。系统学习一套教材。逐步学习阅读，写作。听说读写全面发展。家里要大量的听书和读书。泛读分级读物300-1000本。
提高阶段：10-12岁，由通用英语向学科学英语和学术英语转变。
各种大杂烩的输入，阅读，新闻，杂志，小说，科普，什么都看，什么都听。把英语当成是工具。
关于词汇：
美国人的平均词汇量2万-3万。
六级优秀标准就是国外三年级孩子的水平。
我国要求学生掌握的词汇量：
小学600-700。
大学四级4200.
大学六级5500.
如果想出国，词汇量要求：
新托福，8000.
SAT，1.2万。
新版GRE，1万。
母语人士各阶段的词汇量：
5岁听力词汇。学龄前的词汇量，指的是听力，不是认识。
高中生1万-1.5万。
大学生1.5万-2万。
科研工作者或者阅读量很大的成人2.5万-3万。
达到98%看懂，听懂英语材料需要的词汇量：
儿童电影6000.
日常口语7000.
母语儿童的词汇量基本是：（年龄-3）*1000 —— （年龄-2）*1000。
比如一个8岁孩子的词汇量是.
测试单词量：14-thousand工具。在这本书的附录里有。
关于听力：
只要听就行，不用管认不认识单词，记不记得住，什么意思，都不用管。最重要的是让孩子熟悉英语的韵律结构。
26个字母北美的孩子要学一年，就是反反复复，不同形式的听，辨音，形成听觉记忆。
听原汁原味的英语，不要听中英结合的英语，或者是中式英语。这不能锻炼韵律节奏。语法都对，就是节奏不对。
语感是慢功夫，急不得，没有几十几百上千个小时的听力输入是没结果的。
听力不要单一输入，要立体使用各种资源。只要孩子喜欢，符合他的级别，就多准备些各种各样的素材，让他自己随便听。发现孩子的兴趣，就大量的，立体的提供这方面的资源，满足他的兴趣，于此同时，不要抱有功利心。如果有问题，一般不会是资源的问题，大多是给予的目标，时机和方法的问题。
听力内容太单一，训练辨音能力就无法得到有效的锻炼。
过早跟读会影响辨音能力的锻炼。有了听力记忆之后，能听清楚了再读才有意义，否则读也是错的，没意义。
成人听不出区别，但是孩字能。
听的时候，不要求孩子认字母，背单词，跟读，背诵，用英语对话，专门找外教练口语，这只会让孩子讨厌英语。
孩子说错了，不用给他纠正，他听的多了，自己就知道纠正了。
两岁以前就是锻炼听力辩音能力。三岁之前就是听，别的不用管。
0岁开始的听力输入，可以不管内容，只要是原汁原味的就行，儿歌，故事，动画片，电影，脱口秀，新闻都可以。
4岁以前没有接触过英语的话，学习英语需要3个月左右的兴趣培养期。
听说先行，听力打通再读。听音能力是童子功。大了怎么也练不出来。英语启蒙指的是英语声音的启蒙。
听说读写的顺序不要错了。听力输入数量级不够，不要说。说的数量级不够，不要读。读的数量级不够，不要写。在中国，说很困难，因为没环境，听力词汇积累了1000左右，可以去报外教班了，在班上就可以说了。报外教班的前提是有1000听力词汇基础，否则去了也没用，属于无效输入。
培养语感就是大量听，一直听到中学。
有声书一种是作者本人朗读的，一种是专业演员朗读的，通常专业演员朗读的质量更好。
听无意识的背景音最多一年。然后就要有意识的听。
在吵杂的地方听英语，就要提高音量，影响听力。
在睡前听英语，要么催眠，效果不好，要么兴奋，失眠。
用餐时听英语，容易吃多，长胖。
重复：同样的内容，听7次以上，才会有听力记忆。
关于口音：
和亲子阅读的感情纽带比起来，父母的口音问题根本就不重要，不用为这个问题纠结。父母和老师的口音对孩子的影响可以忽略不计，孩子的成长是社会性的。如果孩子说错了，只要不影响交际，就不用纠正。语言偏误是一定会出现的，也不是纠正就能解决的，解决的根本办法是年限，就是年头不够就是解决不了。
对英音，美音，澳大利亚，加拿大口音不用太挑剔，只要是母语英语就行。多听不同的口音，对孩子听力有好处。但欧洲国家的人母语不是英语，这个要注意。
孩子具有自动正音的能力，只要标准音的输入量大于非标准音的输入量，孩子就能自动纠正错误的发音。孩子语音的标准程度，取决于标准音的输入量。
不必刻意区分英音和美音，主要看韵律节奏，韵律节奏是是一样的。不要因为走极端而错失其他的材料。只听一种语音也不利于变音。
不要过于重视口音，即使是CNN的记者，也是各种口音都有，乡音很重。更不要说外国人了。过于重视口音，基本上就是微妙的自卑。
中国人，不必过于重视口语，因为不现实。
口语也有儒雅和地痞之分，儒雅的口语恰恰来源于书面语的大量渗入。
口语的训练必须建立在持续，真实的基础上，否则找个外教聊聊天，那种小打小闹根本无法持久，也无法避开低水平徘徊。
关于phonics:
phonics的基础是口语系统已经建立起来了，没有这个口语系统的基础，读出来也不知道什么意思，这个蒙是启不了的。
phonics的定义：教授阅读。phonics是为了学习阅读，不能解决发音问题。所以，学了phonics还要学习音标。台湾官方的做法是：音标和phonics都学，而且先学音标。phonics的规则永远有例外，另外，规则太多，没必要都掌握，这些规则可以在使用中慢慢总结。
在孩子的成长过程中，看淡英语，在英语的学习过程中，看淡phonics。
英语为母语的孩子不学音标，不学语法，学phonics，ESL学生会学习语法。
phonics可以覆盖80%的词汇，无法按照phonics规则拼读的单词，要单独记忆，其中一部分就是sight
phonics就是听到了会拼写，遇到了会读，但是不负责记单词，认识单词。
学习phonics就是先读出来，不管理解不理解。
phonics的规则是用的多了之后内化的一种能力，不要靠背诵来学习phonics。
学习phonics是为了用phonics来阅读，phonics本身不是目的，不要为了学习phonics而学习phonics。
学习phonics的基础就是能听清楚老师的发音，听几次后能准确的重复出来。所以学习phonics前要多听。
学习phonics前，北美的孩子要听力输入4年。
学习phonics之前，如果听力和阅读的输入量不够，phonics就只能被学成规则和知识，无法内化。
学习自然拼读需要有3000听力词汇做基础。如果没有这个基础，就老老实实学音标。自然拼读提倡见词能读，听音能写，号称能覆盖80%的单词，但是同时满足这两个条件的单词比70%更少。外语学习这还是学习一下音标比较好。
外国孩子听到desk就知道是桌子，在读书时，根据自然拼读，他一拼，诶呀，是desk啊，原来桌子就是这么写啊。可是如果没有这3000听力词汇做基础。我们的孩子听到了desk，那就是desk，他根本不知道那是什么。这样学习自然拼读就没意义了，失去了学习自然拼读的基础。
自然拼读适合初级阶段，音标适合高级阶段。脱离了初级阶段后，会有越来越多的单词不能用自然拼读法拼出来，就会出现不少欧美人士遇到的阅读困难。
自然拼读在国外要学习4年。然后再用“使用的方式”学习3年，一共7年。
自然拼读在9岁前学完，最晚不超过10岁。
关于阅读：
原版书提供的书面语境，是中国最有实际意义的交际语境。如果能够形成阅读习惯，其他的英语问题也都迎刃而解了。
阅读是最有效的积累词汇的做法。坚持适龄的阅读原版书，就是高效的走向成功。阅读的目的不是为了英语，而是用英语完成满足好奇心的过程。
原版书一定要与孩子的年龄相符，不要去补低幼的东西，低层次徘徊没意义，滞后于心智发展程度的低幼读物只会让孩子厌学。
对于已经有了母语读写能力的孩子，非要在听说上下功夫，效率太低了。
原版阅读就是最有意义，最高效的学习。阅读为王，大量，无压力，自愿的阅读。学习外语最重要的就是欲望。看懂了就是完成交际了，没有完成交际，表面上的蹦蹦跳跳的兴趣是无法深入下去的。
很多口语出色的孩子，到了大学却无法阅读科技文章，问题就在于小时候太过于培养表达了，而没有注重培养阅读能力。口语好，阅读不好，连翻译都做不了，想想国外端盘子的人，应该就是这种水平。学英语本来就是为了将来从事高端工作，阅读能力强，口语一般的话，做教授，从事科研工作都没问题。
国外读博士的要求：阅读完相关领域内的所有文献，给出点评，然后完成一篇论文，论文中哪怕只有一点点创新都可以。博士期间要想活下来，阅读速度是一个小时400页。读完领域内发表过的所有文献，就是读博士的终极任务。
英语真正水平的高低还是在阅读。这是北美成功人士的标配。
国外的孩子从0岁开始阅读，而不是三岁。
阅读才是目的，phonics是为阅读服务的，如果有更好的方法可以阅读，完全可以放弃phonics。
北美四年级以下是没有教材的，儿童读物特别多，只要孩子感兴趣，级别合适，随便读，只要读就行了，不限定范围。
阅读只要能用phonics读下来就行，不求理解。流利阅读指的是发音，不是指理解。
一页有5个生词，就太难了，如果只有一个生词，就太简单了，最好2-4个生词比较合适，这个级别就是合适的。这里的生词指的是能否会读，而不是是否知道它的含义。
每天阅读15-30分钟就可以了。不要一天几个小时的填鸭，那样只会让孩子厌烦。一个一个小时最多了。
最重要的是有感情的阅读。有感情是最重要的。配合场景，有感情，有肢体语言的朗读是最能锻炼阅读能力的。
北美学英语又唱又跳，还做游戏，好玩只是表象，本质是为了把表达方式和情景结合起来。
朗朗上口的儿歌和童谣要多读，故事，动画片也要看。只要韵律节奏郎朗上口就适合英语启蒙。
原版书都很生活化，没那么多道理，不要为了学道理而去读书，就是因为好玩，带着孩子多读，多听，一定要反复读，反复听，没有反复的过程，感觉出不来。重复就是内化的过程。
没必要读名著，主要读生活情景书。
场景英语积累不够，只能翻译了，翻译式英语的本质就是情景英语的储备不足。
即使是小孩子，出国和国外的孩子一起读书，也要半年到一年才能输出，国内的孩子急啥呢。
原版图书非常生活化，生活中遇到的场景在书中都能遇到。多读书自然就会表达场景英语。
语法是应该学的，但是语法只为写作服务，不为说话服务。不应该用规则来学说话。
学语法要后置，不要一上来就学语法。语法先入为主，就会剥夺我们的语感。
我们的最大问题在于：学了很多别人根本不用的表达方式，那些句型，单词符合语法，但是别人就是不这么说。所以别人都说我们说的是语法英语，而不是实用英语。
不要用句型和孩子对话，别人根本不这样说，如果要说，就和孩子一起去学习情境英语，用情境英语对话。
孩子要求我们教再教，否则就别教。
资源要交叉，立体使用。
不跟读，不背诵，但是要大量的，反复的，有感情的，流利朗读。
关键不是读，也不是英文，而是图画，乐趣和情景对应。
大人要和孩子一起学习。否则跟不上孩子的步伐，最终也会影响孩子的进步。
不是看资源有多少，而是看他感兴趣的，适合他级别的资料有多少。
培训班只能解决30%的问题，其余的70%靠家庭。家庭的提供的就是原汁原味的语言环境。
精读和泛读要结合起来，不能走极端。精读交给教材和老师，泛读交给读物和家庭。精读20%，泛读80%。
泛读的时候，家长不要一会让查字典，一会让背诵，不要把泛读变成精读。如果需要大量查字典，只能是级别不对，重新选择读物就行了。
国外孩子的词汇量大是因为阅读量大。
出版社的分级读物都有自己的体系，一个体系大概800多本书。
每天听或者读半小时到一小时。
初级阶段以听为主，中级阶段，听和读以哪个为主都行。实际上，读比听更胜一筹。但是听保护视力。
听一套书，读一套书。听的级别高于读两三个级别，听会带动读。
鹅妈妈和苏斯博士的书，是启蒙的首选。
不管哪种语言，充实的语汇基础，都得靠阅读才能得到。
中英文故事书的数量应该是一样的。
学英语的关键就是不要低层次徘徊。国内引进的教材都被简化了。原著其实要难的多。就是要读原著。
美国老师喜欢让孩子阅读一整部书，而国内的老师喜欢让孩子看一篇文章。
北美重视阅读，就是从学习阅读到通过阅读而学习。
没有语音基础，即使阅读能力很强，后期也很难提升了。一定要多听童谣。
美国高中毕业，但是没有考上大学的学生，主要就是因为无法读懂复杂文章。
不能只读故事书，这会导致孩子看不懂复杂的文章，没有批判思维。刚开始多给孩子看故事书，随着年龄的增长，非故事类的书籍比例要越来越大。最后直接用英语学习各科知识。
关于窗口期：
第二语言的学习不存在明显的窗口期。但是语音的学习确实存在窗口期，年龄越小越地道，过了青春期就无法学成地道的发音了。但是，这样不符合中国的国情，那指的是在纯母语环境下，在中国一样做不到。英语本身就是一个带口音的语言，口音不代表他的语言水平高低，基辛格博士的德语口音就非常重，追求绝对标准的口音，意义不大。
过了青春期，我们就听不出母语里不存在的音。
有个惊人的结论，青春期前学的语言，如果失去使用的环境，三年左右，会忘的干干净净。小时候学的听说能力，长大了自然会被汉语挤开，这是不可避免的规律。
年龄太小去移民，英语可以学的很地道，但是汉语会全部忘光，即使家里讲汉语，帮助也不大。总之，青春期之前的孩子，只要不是双语环境，就是不能成为双语人。青春期之后可以，但是永远不可能地道。
辨音能力随着年龄的增长不断退化，12岁是个分界线。越早输入听力信号，孩子的辨音能力越强。
语言习得关键期：有人说是4-10岁，也有人说是2-12岁。
孩子的口音在12岁左右定型，12岁前输入原汁原味的英语，过了12岁可以输入各种英语。
3，4岁开始听力输入，6岁开始学习自然拼读的孩子和英语是母语的孩子学习路径是相似的。
关于沉默期：
无论成人还是儿童，沉默期都会有半年到一年左右。过早输出，会石化。听得多了，自然会说。
海量输入一年半以后孩子才会自然的输出。
沉默期：6个月到一年。
关于学习时间：
宝宝每天听到汉语的时间大概一两个小时，同样的听英语一两个小时也就够了。加拿大侵入式学习法语的案例是成功的，当时规定的侵入式学习的实际就是每天1.5小时。海量输入一个小时，积极陪伴半个小时。每天半小时是最低的输入量。也有作者说：双语环境指的是两种语言的使用比例差不多，在家里听个把小时英语，这不叫双语，差的太多了。不过我更倾向于加拿大的做法。
作者建议：30分钟动画片，30分钟儿歌，15分钟游戏，15分钟阅读。如果怕影响孩子视力，可以多听少看。每天看15-20分钟也行的。可以把儿歌当成是背景音乐。
三餐时间拿出来听英语，一天一共1.5小时，一次30分钟。
学习资料：
图解词典：word by word basic picture dictionary.
time for kids,儿童版时代周刊。
ranger rick美国国家野生动物基金会出版的儿童书籍，主要是动植物，地理方面的内容。
letters and
阶梯英语。
体验英语少儿阅读文库。
看听学英语。
外研社的国家地理儿童版。
安妮英语俱乐部。
儿童全英词典。
《语感启蒙》。
《phonics for beginer》
bbs.anniekids.org。
phonics及sight
words专辑：
<english.glendale.cc.ca.us
mrcpl.org.
动画及音频视频等综合资源专辑：
bbc.co.ur.
pbskids.org.
learnenglishkids.britishcouncil.org
在线绘本及有声读物专辑:
en.childrenslibrary.org.
big muzzy系列。
peppa pig系列。
little bear系列。
caillou系列。
curious george系列。
franklin系列。
arthur系列。
chuggington系列。
super why系列。
the maginc school bus。
《典范英语》
Walt Disney Records:Children‘s Favorite Songs.
Little Fox.
《英文经典歌谣一起唱》
《孩子的歌-经典英文儿歌集》
《英文儿歌歌王》
《鹅妈妈童谣》
hooked on phonics.
phonics kids.
《外研社丽声拼读故事会》
Between the lions.
Leap Frog Phonics Farm.
Phonics with the alphablocks.
fun with phonics.
Henry and Mudge系列。
Mercy Watson系列。
Black Lagoon Adventures系列。
Junie B.Jones系列。
Magic tree House系列。
Cam Jansen系列。
A to Z Mysteries 系列。
Jigsaw Jones Mysteries系列。
Ready Freddy系列。
Horrid Henry系列。
Horrible Harry系列。
The Zack files系列。.
Arthur系列。
My Weird School系列。
Captain Underpants系列。
Geronimo Stiltion系列。
Judy Moody系列。
Stink系列。
The Secrets of Droon系列。
The Boxcar Children系列。
Goosebumps系列。
The Spiderwick Cronicles系列。
Diary of a Wimpy kid系列。
Roald Dahl作品系列。
Ramona系列。
Henry系列。
Mouse系列。
Fudge系列。
Andrew Clements系列。
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The Underland Chronicles系列。
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How to train your dragon系列。
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Harry Potter系列。
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baby bear, baby bear, what do you see.
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ten apples up on top.
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mr gumpy's motor car.
cometou and play.little mouse.
the secret birthday message.
ther was an old lady who swallowed a fly.
over inthe meadwo.
we're gong on a bear hunt.
the napping house.
is your mama a llama.
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chicka chicka boom boom
russeell the sheep.
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if you give a mouse a cookie.
duck in the ruck.
wh sank the boat.
too may toys.
llama llama red pajama.
the elephant and the bad baby.
zin.zin.zin. a violin.
guess how much i love you.
joseph had a little overcoat.
the snail and the whale.
as the crow flies:a first book of maps.
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splat the cat.
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chicka chicka 1 2 3.
russell's christmas magic.
russell and the lost treasure.
if you give a cat a cupcake.
the gobble gobble moooo tractor book.
sssh, duck don't wake the baby.
the rain came down.
llama llama mad at mama.
splish,splash,splat.
the three robbers.
inch by inch .
brown bread and honey.
harold and the purple crayon.
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what do you do with a tail like this.
the little mouse, the rea ripe strawberry, and the big hungry
don't let the pegeon driver the bus.
henny penny.
the little engine that could papa,please the the moom for me
what the ladybird heard.
mushroom in the rain.
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the cow that laid an egg.
king bidgood's in the bathtub the doorbell rang.
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mr mcgee goes to sea.
don't let the pigeon stay up late.
the pigeon find a hot dog.
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i will surprise my friend.
are you ready to play outside.
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the princess and the dragon.
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harry by the sea.
harry the dirty dog.
Dr. seuss's ABC.
mam don't allow.
one fish tow fish red fish.
blue fish.
the little red hen.
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click,clack,moo:cows that type.
fix it duck.
curious george.
curious george learns the alphabet.
ali baba and the forty thieves.
the turtle and the monkey.
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hey, get off our train.
the cat in the hat.
blueberries for sal.
i want my hat back.
tikki tiki tembo.
pumpkin soup.
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the giggest bear.
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the gruffalo
the polar express.
chrysanthemum.
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the wump world.
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where the wild things are.
miss nelson is missing.
alexander and the terrible,horribe,no good,very bad day.
the giving tree.
stellaluna.
love you forever.
coudy with a chance of meatballs.
frederick.
the lorax.
fox in socks.
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make way for duckingls.
the three little wolves and the big bad pig.
strega nona.
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miss rumphius.
stone soup.
the story of ferdinand.
the little house.
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sylvester and the magic pebble.
can't you sleep,little bear.
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doctor de soto goes to africa.
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130本有声书。在书的最后面有这些书，第226页。
鹅妈妈经典童谣。
hop on pop.
the foot book.
green eggs and ham.
one fish two fish red fish blue fish.
fox in socks.
go away mr wolf.
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color zoo.
hattie and the fox.
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we're going on a bear hunt.
where's my teddy.
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see you later, alligator.
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if the dinosaurs came back.
dinosaur encore.
maisy goes camping.
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brown bear, brown bear, what do you see.
does a kangaroo have a mother, too.
today is monday.
do you want to be my friend.
the very hungry caterpilar.
polar bear,polar bear, what do you see.
the very quiet cricket.
the mixed-up chameleon.
papa,please get the moon for me.
if you give a mouse a cookie.
if you take a mouse to school.
each pear peach plum.
chicken soup with rice.
sheep in a jeep.
sheep ina shop.
is your mama a llama.
five litttle monkeys jumping onthe bed.
file little monkeys sitting in a tree.
rosie's walk.
mouse paint.
noisy nora.
napping house.
king bidgood's in the bathtub.
the princess and the dragon.
silly sally.
quick as a cricket.
the big hungry bear.
madelline.
miss nel son is missing.
click,clack,moo cows that type,
the wheels on the bus.
five little men.
ten fat sausages.
down by the station.
the muberry bush.
i am the music man.
five little ducks.
down in the jungle.
dry bones.
creepy crawly calypso.
we all go travelins by.
walking through the jungle.
the journey home from grandpa's
the animal boogie.
a dragon doorstep.
the itsy bitsy spider.
row row row your boat.
over in the meadow.
ape in a cape: an alphabet of odd animals.
Dr. deuss's ABC.
eating the alphabet.
kipper's A to Z.
on market street.
alligators all around: an alphabet.
tomorrow's alphabet.
chicka,chicka,boom,boom.
curous george: learns the alphabet.
the blue ballon.
kipper's christmas eve.
kipper's monster .
if you take a mouse to the movies.
if you give a moose a muffin.
if you give a pig a pnacake.
if you give a cat a cupcake.
balloonia.
presto change-O.
tooth fairy.
magic shoelace.
scaredy cats.
love you forever.
ten, nine,eight, molly bang.
where does the brown bear go.
can't you sleep,little bear.
tell me something happy before i go to sleep.
madeline's christmas.
medeline's rescue.
miss nelson is back.
miss nelson has a field day.
i am snow.
i a am water.
i'm a seed.
a am a star.
i am an apple.
i'm a caterpillar.
i am fire.
i am a leaf.
i am a rock.
a am planet earth.
the solar system.
shooting stars.
handa's hen.
daisy eat your peas.
how do dinosaurs say good night.
how do dinosaurs eat their food.
how do dinosaurs get well soon.
how do dinosaurs go to school.
one gorilla.
mr gumpy's outing.
mr gumpy's motor car.
the carrot seed.
happy birthday,danny and the dinosaur.
danny and the dinosaur.
danny and the dinosaur go to camp.
the lighthouse children.
who will be my friends.
captain cat.
grizzwold.
mine's the best.
mrs. brice's mice.
sammy the seal.
don't wake the baby.
benny's big bubble.
silly willy.
the big snowball.
otto the cat.
the little engine that could helps out.
lots of hearts.
picky nicky.
do you see a mouse.
little gorilla.
my mother is mine.
so many cats.
the little red hen.
have you seen my duckling.
ten apples up on top.
we're going on a bear.
small pig.
oscar stter.
red fox and his canoe.
the fire cat.
harry and the lady next door.
no more monsters for me.
there is carrot in my ear.
the adventures of snail at school.
father bear comes home.
little bear.
little bear's friend.
little bear's visit.
fireman small.
the snowman.
now one foot, now the other.
who's afraid of the big, bad bully.
blueberries for sal.
winnie in winter.
oi!get off our trains.
the doorbell dang.
room on the broom
the stray dog.
love you forever.
five minutes' peace.
little polar bear.
henry and mudge and the best day of all.
henry and mudge in puddle trouble.
henry and mudge the first book.
henry and mudge and the starry night.
henry and mudge in the sparkle days.
henry and mudge and annie's perfect pet.
henry and mudge take the big test.
henry and mudge and hte bedtime thumps.
frog and toad are friends.
frog and toad together.
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days frog and toad.
grasshopper on the road.
mouse soup.
mouse tales.
owl at home.
uncle elephant.
last one in is a rotten egg.
clara and the bookwagon.
inspector hopper.
here comes the strikeout.
the smallest cow in the world.
the biggest bear.
nana upstairs & nana downstairs.
pompeii buried alive.
the bravest dog ever balto.
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tales of oliver pig.
more tales of liver pig.
tales of amanda pig.
amanda pig and her own.
more tales of amanda pig.
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oliver pig at school.
oliver,amanda and grandmother pig.
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franklin in the dark.
franklin goes to the hospital.
franklin and the thunderstorm.
hurry up, franklin.
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franklin goes to school.
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curious george.
curious george flies a kite.
gurious george gets a medal.
curious george goes to hte hospital.
curious george rides a bike.
curious george takes a job.
the grandma mis-up.
zack's alligator.
rollo and tweedy and the ghost at dougal castle.
a bargain for frances.
the big balloon race.
sam the minuteman.
the josefina story quilt.
the golly sisters go west.
hill of fire.
the drinking gourd.
the log way to the new land.
wagon wheels.
the case of the scaredy cats.
the case of the hungry stranger.
kick,pass,and run.
buffalo bill and the pony express.
harry in trouble.
emma's yucky brouther.
the 18 penny goose.
daniel'sduck.
golly sisters ride again.
a bear for miguel.
snowshoe thompson.
small wolf.
aunt eater's mystery halloween.
in a dark dark room.
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arthur'screat big valentine.
arthur's funny money.
arthur's pen pal.
arthur's prize realder.
a day's work.
out reacher's having a baby.
the wednesday surprise.
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jamaica's find.
smai and the time of the troubles.
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marshmallow.
alexander, who used to be rich last sunday.
alexander,who's not going to move.
alexander and the terrile,horrible,no good,very bad day.
sunday morning.
mike mulligan and his stream shovel.
the little house.
maybelle the cable car.
katy and the big snow.
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lyle,lyle crocodile.
ira sleeps over.
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Miss nelson is missing.
miss nelson is back.
miss nelson has a field day.
george and martha.
goldilocks and the three bears.
strega nona.
strega nona meets her match.
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big anthony.
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doctor de soto.
doctor de soto goes to africa.
sylvester and the magic pebble.
amors & bories.
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hattie and the fox.
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we're going on a bear hunt.
where's my teddy.
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handa's surprise.
owl babies.
the runaway bunney.
goodnight moon.
see you later, alligator.
what's mr wolf.
if the dinosaurs came back.
dinosaur encore.
maisy goes camping.
maisy's christmas eve.
brown bear, brown bear, what do you see.
does a kangaroo have a mother, too.
today is monday.
do you want to be my friend.
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polar bear,polar bear, what do you see.
the very quiet cricket.
the mixed-up chameleon.
papa,please get the moon for me.
if you give a mouse a cookie.
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rosie's walk.
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the princess and the dragon.
silly sally.
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the big hungry bear.
madelline.
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click,clack,moo cows that type,
the wheels on the bus.
five little men.
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down by the station.
the muberry bush.
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dry bones.
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if you give a cat a cupcake.
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miss nelson has a field day.
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the house that jack built.
the driving history of john gilpin.
through the magicmirror.
willy the wimp.
willy the dreamer.
willy the champ.
willy the wizard.
willy and hugh.
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the very hungry caterpillar.
do you want to be my friend.
the secret birthday message.
have you seen my cat.
the mixed-up chameleon.
the grouchy ladybug.
the very busy spider.
papa,please get the moon for me.
the very quiet cricket.
today is monday.
te very lonely firefly.
hello,red fox.
adventure of a goose with no feathers.
Mr gumpy's outing.
the magic bed.
sniff shout.
granpa courtney.
cloudland.
come away form the water,shirley.
a hole is to dig.
where the wild things are.
hector protector and as i went ouver the water.
in the night kitchen.
the juniper tree and other tales from grimm.
outside voer there.
dear mili.
we are all in the dumps with jack and guy.
the garden of abdul gasazi.
the mysteries of harris burdick.
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《 animals in winter》
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《英美儿童英语游戏歌谣精选》
《丽声唱学自然拼读》
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