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小四班主题:糖果派队
发布日期：日&&&&点击次数：
&&&&作者：居燕兰&&&&来源： 本站原创
主题名称：糖果派对
主题产生背景：
&&&&还记得小班幼儿刚入园时，使他们不哭闹的最常用办法就是给孩子糖吃。QQ糖、棉花糖、奶糖、口香糖&&这些甜甜的、漂亮的糖果伴随着我们每个人的成长。无论是爸爸妈妈爷爷奶奶，甚至是老师们常常都会用糖果&引诱&着孩子们要听话，那些五彩缤纷的糖纸成为了许多孩子的最爱。糖果已成为孩子们最亲密、最熟悉的好朋友，孩子们在喜爱糖果、亲近糖果的同时，糖果也在不知不觉中伤害着孩子们&&蛀牙已成为许多孩子最痛苦的经历。孩子们&甜蜜着&并&痛苦着&。
新课程提出&活动要基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活&&学生从自身经验中形成问题，从经验中获得解决问题的途径与方法&。因此，根据小班幼儿园的年龄特点以及学习兴趣，我们从了解&好吃的糖果&为入口点，借助孩子们已有的生活经验，在与&糖果&的接触中发问、探索、创造，在与&糖果&的有关活动中建构知识、锻炼能力、体验快乐、萌发情感。孩子们在参与一系列&糖果&的活动中，使糖果成为了自己真正的朋友。
主题活动目标：
1、积极运用多种感官感知糖果的特征，产生喜爱的之情。
2、乐意参与糖果的讲述、制作、探索、表演等活动，体验成功感、愉悦感。
3、懂得糖果不能多吃，养成良好的卫生习惯，不乱扔糖纸、不乱吐糖果。
4、能积极与爸爸妈妈进行有关糖果的调查记录，体验亲子活动的快乐。
三、主题网络
四、资源利用
1.幼儿经验：幼儿参观糖果店对糖果已有一定的了解。
2.教师经验：开展主题前进行里详细的调查研究。
3.家长资源：帮助幼儿收集一些糖果的图片、图书。鼓励幼儿少吃糖，保护牙齿。
4.物质资源：&提醒幼儿吃糖时要保持环境卫生，不乱扔糖纸、不乱吐口香糖。
五、家长工作：
1、和孩子一起收看有关糖果的广告节目，并鼓励孩子学说广告语。
2、带孩子参观超市，共同完成&我知道的糖果&调查表。
3、收集并欣赏各种各样的糖果、糖纸以及糖果盒。
4、教育孩子平时少吃糖，养成睡前不吃糖的好习惯。
六、关键活动
活动一：给妈妈的妈妈送甜蜜
活的二：科学：糖宝宝不见了
活动三：美术：设计糖纸
活动四：健康：牙宝宝喜欢
活动五：情景阅读：老鼠阿姨的礼物&
活动六：综合：甜蜜糖果屋
活动七：体育：开心跳跳糖
活动八：语言：云朵棉花糖
六、主题环境创设：
选择各种包装、造型的糖果，形象可爱的糖纸，形状不一的糖果盒进行布置。
1.《甜蜜蜜》
2.《糖果真好吃》
3.&故事《小熊拔牙》
1.提供简短有趣的广告语让幼儿学说；
2.提供酸酸甜甜、甜甜蜜蜜、酸溜溜、甜滋滋等字卡让幼儿学说，提高认字能力。
3.提供挂图幼儿欣赏。
1.《设计糖纸》
2.《好吃的棒棒糖》
3.《糖果加工厂》
1.投放颜料、粘贴纸等各种材料，使幼儿装饰糖纸；
2.提供吸管、小棒、橡皮泥让幼儿学做棒棒糖；
3.提供各种色彩的皱纹纸、礼品包装纸、废旧报纸、橡皮泥、短的油画棒等供幼儿学包糖果。
1.&《我能，我会》
1.提供故事磁带《没有牙齿的大老虎》《小熊拔牙》、音乐磁带《会跳舞的跳跳糖》以及头饰供幼儿自由表演。
七、主题活动组织与实施：&
活动一：数学：分糖果
活动目标：
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.分糖果时说出&xx&糖果送你回到&xx&家里。
3.愿意参加数学活动，喜欢摆弄操作材料。
活动准备：
1.不同形状或颜色的糖果若干。
2.大小盒子若干。
活动过程：
一、认识糖果
1.观察糖果的形状、颜色。
&今天我们的宝宝带来了许多糖果，一起来瞧瞧都是什么形状（颜色）的？&
小结：糖果有各种各样的，有大的，有小的；有红的，有黄的；有圆形的，有方形的&&
二、送糖果回家
1.按颜色标记分类
（1）认识颜色标记
教师出示有颜色标记的篓子，引导幼儿观察、认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴有红标记的篓子是红颜色糖果的家&&
（2）个别幼儿操作
幼儿观察篓子里的糖果是什么颜色的，请个别幼儿来送糖果回家，并引导幼儿说出：&红糖果送你回到红标记的家。&
2.按形状标记分类
（1）认识形状标记
教师出示有形状标记的篓子，引导幼儿观察、认识形状标记：圆形标记、方形标记。
（2）个别幼儿尝试按形状分糖果。
&三、分一分糖果
&糖果宝宝要回家了，它们的家在哪儿呢？&幼儿分别按颜色、形状标记分糖果，边分边说：&xx&糖果送你回到&xx&家里。（鼓励幼儿将小盘子里的糖果分完）
&四、尝一尝糖果
&糖果宝宝说要谢谢你们，请你们每人吃一颗糖。&（幼儿品尝糖果）
活动二：社会：参观糖果店
活动目标：
1.观察和认识一些平时常见的糖果的种类和包装。
2.学会倾听教师的讲解。
3.参观时注意秩序，并保持安静。
活动准备：
教师布置糖果店场景
活动过程：
一、&交代参观要求
教师交代参观糖果店的要求（参观时要有礼貌）
二、幼儿参观
1.参观时要注意认真观察糖果的种类和包装，并仔细倾听教师的讲解。
2.注意参观时的秩序，并保持安静。
3.教育幼儿不能乱拿糖果店的东西。
三、讲述参观经验
1.&你看到了什么样的糖果？&（种类、包装）
2.&你知道这些糖果的广告语吗？&
3.&你知道它们是什么口味的吗？&
4.&除了这些，你还吃过什么样的糖果？&
四、教师小结，评价。
今天，我们一起认识了许多种类的糖果，这些糖果有的穿着漂亮的衣服，有的没有穿漂亮的衣服，有的是一盒一盒包装的，有的是一颗一颗包装的，真好玩，把你今天看到的你最喜欢的糖果画下来吧！
活动三：美术:漂亮的糖纸
活动目标：
1.能在集体面前大胆表达自己的发现和见解。
2.能积极参与探索活动，愿意与同伴合作玩。
3.用多种方法装饰糖纸，体验成功带来的快乐。
活动准备：
1.透明、有色以及普通糖纸若干。
2.选择一个阳光明媚的日子
3.画有糖果的作业纸，彩色小碎片纸，蜡笔等。
活动过程：
一、&看糖纸
1.幼儿自由选择一张自己喜欢的糖纸，看看糖纸的色彩、形状、花纹；摸一摸，感受糖纸的手感，如：薄、轻、滑等。
2.交换观察糖纸的颜色、形状等。
二、讲糖纸
1.请个别幼儿介绍自己的糖纸。
2.幼儿两两合作讲述糖纸。
三、玩糖纸
1.引导幼儿用折、卷、吹、看等方式玩糖纸。
2.幼儿相互学习，同伴一起玩，再次尝试合作玩。
四、感受透明糖纸的特征
1.引导幼儿分别用透明以及不透明的两种糖纸来做&眼镜&，说一说自己的感觉，看看有什么变化。
2.讨论：为什么透过两种糖纸，一个能看到周围的东西，一个看不到？帮助幼儿理解透明的糖纸有点像玻璃。
3.探索：透过有色的糖纸所看到的东西有什么变化？他们变成了什么颜色？
4.交换玩，感受用不同色彩的糖纸看周围的世界，那么他们的颜色就会有不同的变化。
五、继续感受色彩的变化
鼓励幼儿两两合作玩，将两张不同颜色的纸折叠在一起，看一看，玩一玩。也可左右两眼各蒙上不同颜色的纸来看世界。
六、装饰糖纸
1.鼓励孩子用不同的方法装饰糖纸。
2.请孩子说一说，自己设计的糖纸。
活动四：美术：设计糖纸
活动目标：
1.观察平时吃剩下的糖纸，幼儿尝试多种方法设计糖纸。
2.迁移已有经验，用对称的图案装饰糖纸。
3.体验创造带来的快乐。
活动准备：
各种形状与颜色的彩纸若干，颜料、棉签、蜡笔若干。
活动过程：
一、&情境导入，引起兴趣。
师：&嘟嘟糖果厂生产了许多好吃的糖果，准备送给森林里的小动物们吃，可是这些糖果还没有用糖纸包装，怎么办呢？&（幼儿说）
师：&让我们一起帮嘟嘟糖果厂制作一些好看的糖纸吧！&
二、&经验交流，讨论方案。
师：&每次吃完糖果，我们都有观察过糖纸，那你还记得糖纸上有哪些颜色吗？有什么样的图案和花纹？&
1.幼儿自由讨论、回答。
2.教师总结。
&糖纸上有各种好看的花纹，它们有的聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都有规律的叫对称。有的糖纸是一种颜色的，有的糖纸是由几种颜色搭配在一起的，都很好看哦。&
三、&利用各种材料设计糖纸。
1.教师介绍各种材料。
2.幼儿大胆操作，设计糖纸。
四、&作品展示，体验快乐。
师：&今天小朋友设计的糖纸真漂亮，相信嘟嘟糖果厂的糖果穿上我们设计的&衣服&，味道也会更棒的，现在让我们一起去送糖纸吧！&
活动五：音乐：跳跳糖
活动目标：
1.结合经验理解熟悉歌词，并学唱歌曲。
2.尝试用其他糖果名称替换歌词。
3.感受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
教具：跳跳糖一袋。
活动过程：
一、出示跳跳糖，激发兴趣。
老师今天带来了一种神奇的糖，你们想尝吗？（幼儿品尝）
刚刚糖果吃在嘴里，是什么味道？
那它和我们以前吃过糖的一样吗？
这种吃在嘴里香香甜甜的糖，它会在我们的嘴巴里跳呀跳呀的糖，它就叫跳跳糖。
二、初步学唱歌曲《跳跳糖》。
1.倾听教师范唱新歌《跳跳糖》。
&&今天老师带来一首《跳跳糖》的歌曲，你们想听吗？（教师范唱）
&&你听到了什么？
2.结合经验，理解熟悉歌词。
&&跳跳糖是什么味道呢？我们再来听一听。
现在谁来说说跳跳糖是什么味道的？
又香又甜的跳跳糖。
3.有节奏的跟着教师一起念歌词。
4.学唱歌曲。
跳跳糖跳得可开心了，开心得唱起了歌，小朋友吃了跳跳糖开心吗？那你们要不要歌唱一下跳跳糖。
宝宝们把跳跳糖唱的真好听。
这次老师要来听一听哪个小朋友唱得最好听。（个别幼儿表演）
小朋友唱得真好听。
三、以&摸糖果&的游戏，尝试为歌曲替换歌词。
老师这里有一个漂亮的糖果盒。（请幼儿上来摸出一颗糖）
请你说说你摸到的是什么糖？
我们一起把它放到歌词里来唱一唱。
ＱＱ糖－｜ＱＱ糖－｜又香又甜｜又香又甜｜ＱＱ糖&｜｜
（在教师帮助下尝试创编歌词）
四、品尝糖果。（结束部分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&跳跳糖
3&2&&1&-︱3&&2&&1&-︱1&1&1&1&︱2&2&2&2&︱3&&2&&1&&|&|
跳&跳&糖，&跳&跳&糖，&又香又甜&&又香又甜&&&跳跳糖。
活动六：综合：甜蜜糖果屋
活动目标：
1.了解几种糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.能用简单的语言表达自己的发现和感知。
3.愿意尝试撕、剥常见糖果的包装纸。
活动准备：
教具：糖果PPT
学具：每组一盘糖果
座位：先3排再6组
活动过程：
一、游戏导入，引起幼儿兴趣。（开始部分）
游戏：公鸡头，母鸡头。
有一个好朋友躲到老师手里了，一起来猜猜。儿歌：公鸡头，母鸡头，朋友朋友在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
小结：朋友是谁啊？是一颗糖。
二、看PPT，了解几种糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。（基本部分）
1.幼儿讲述自己喜欢的糖。
你喜欢吃什么糖呢？它是什么的？
幼儿讲述。
宝宝喜欢的糖可真多！
2.看PPT，认识并了解这些糖。
小结：原来真的有很多的糖，形状不一样、大小不一样、颜色不一样，口味也不一样，品种很丰富。
3．找找我认识的糖果
老师说出糖果的名称，幼儿找出相应的糖果。
三、品尝糖果。
老师要请宝宝们来品尝一下这些糖果。好吃的糖果都被漂亮的糖纸包着，怎么才能够吃到呢？
请个别幼儿尝试撕拨袋袋糖、纸包糖和棒棒糖。
小结：袋袋糖要从齿形处撕开，纸包糖是一层一层剥开，棒棒糖要从下往上剥。
幼儿回座位品尝糖果，并告诉同伴，糖的味道。
四、教师总结（结束部分）。
糖虽然好吃，可是我们不能多吃糖，因为多吃要蛀牙的。
活动七：语言：我爱吃的糖果
活动目标：
1.能安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。&
2.能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等特征。
3.愿意参与集体谈话活动。
活动准备：
幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果
活动过程：
一、品尝糖果引出谈话话题。
每人品尝一粒小小的软糖果，引起幼儿的兴趣。
糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？
你刚才吃到的糖果是什么味道的？&
二、围绕&糖果&话题小组讨论&
1.幼儿选一个自己喜欢的糖果与旁边的伙伴交流，老师注意倾听。
你喜欢吃什么糖果？
你带来的糖果是什么颜色什么形状的？
有些什么味道？&
2.幼儿个别交流。
提醒幼儿能安静倾听别人谈话，不随便插嘴。
三、拓展谈话范围。
1.集体谈论&糖果&。请在自由谈论中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的糖果。老师注意提醒说话声音要响亮，要让所有的人都听见。
2.幼儿把自己喜欢吃的糖果分类，看看哪些小朋友喜欢吃一样的糖果。&
3.新话题展开讨论。老师提问帮助幼儿拓展。
&你还吃过那些糖果？吃糖果有哪些好处？吃糖果需要注意些什么？
四、品尝糖果，结束活动。&
1.幼儿剥糖纸，品尝糖果。
2.交流：&我吃的糖果是什么味道的？&
3.讨论：&糖能不能多吃，多吃了会怎样？&
品尝自己喜欢的糖果，提醒幼儿不乱扔糖纸，吃了糖果要及时簌口。
活动八：科学：糖宝宝不见了
活动目标：
1.能大胆地参与实验操作，了解糖遇水会溶解的现象。
2.愿意和同伴交流自己的探索过程和发现。
活动准备：
每组一盘各种各样的糖果。
杯子、勺子、低于60度的开水。
活动过程：
一、谈话导入，回忆已有经验
幼儿观察盘里的糖果，相互说说这些糖果的名称。
你吃过其中哪种糖果？什么味道？
二、猜测让糖果溶解的方法
糖果放在嘴里会发生什么变化呢？
除了放在嘴巴里，还有什么方法让糖果溶解？
幼儿讨论让糖果溶解的方法。
三、幼儿选择材料操作，验证自己的想法
选择材料进行操作
师：小朋友想了那么多的办法，到底哪个办法行得通呢，我们一起来试一试吧，请你选择你设想的材料进行操作。
教师指导操作。
幼儿交流自己的发现。
师：你用了什么方法，发现糖果有什么变化？
小结：原来我们的糖果遇到水会变得越来越小，最后到没有了，这种现象叫溶解。小朋
友的实验真棒！
四、幼儿再次操作，初步了解加速溶解的方法
师：小朋友都知道糖遇到水会溶解，那怎样才能加快溶解的速度呢？
幼儿讲述自己的方法，教师总结结束活动。
活动反思：
&玩一玩、动一动&是小班幼儿学习的宗旨，尤其是在科学课中能充分地体现出来。幼儿在大量的操作材料面前表现地探索欲望特别强烈。糖溶于水这一现象，在课前也有幼儿在家里有前期的经验，通过自己的亲手操作证实了这一现象；也有小朋友在操作中第一次发现了这个现象，从幼儿活动的情况来看，幼儿的情绪都是蛮活跃的，动手能力也得到了进一步的发展，并能通过实验探索自己的想法，让孩子在活动中体验到成功的喜悦。通过这个活动，我想在区域活动中，我们也可以投放一些可以溶解和不可以溶解的东西，让幼儿继续探索哪些是可以溶解与水中的东西。
活动九：体育：开心跳跳糖
活动目标：
1．尝试用肢体动作来表现跳跳糖的各种跳法。
2．体验合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
教具：一包跳跳糖。
经验：小朋友吃过跳跳糖，知道跳跳糖会在嘴巴里跳起来。
活动过程：
一、跑步热身。&（开始部分）
今天的天气有点冷呢，我们先来跑跑步吧。一个跟着一个跑，不推不挤，不随便停下来。
二、交流吃跳跳糖的感受。&&
1.（出示跳跳糖）宝宝们看，老师手里拿的是什么？
2.你们吃过吗？谁来说说跳跳糖吃在嘴巴里会怎么样啊？
3.幼儿自由回答。(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)
4.跳跳糖真是又香又甜，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音。告诉你们那是跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
三、用肢体动作表演跳跳糖。&&（重点部分）
（1）过渡：接下来，宝宝们也来当一回跳跳糖吧！让我们一起来跳一跳。
（2）教师示范，引导
（师：宝宝们快看，&&跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）
（4）休息并进行初步的点评。
跳了这么久，跳跳糖也累了，让我们休息一下吧！&（示意
小结：刚刚宝宝们跳得真好！我看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚&跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。
4．游戏：开心跳跳糖。&&（难点部分）
（1）接下来，跳跳糖们要听好要求来跳啦。
（2）要求：
比如我说两颗跳跳糖跳在一起，那么就要两颗跳跳糖抱在一起（或手拉手）一起跳。
（3）幼儿听口令合作游戏。
5.评价活动。&&（结束部分）&
今天宝宝们一起学跳跳糖来跳了一跳，你们用了很多不同的跳法，真不错。老师这里有一包跳跳糖，让我们回教室去品尝一下吧。
活动十：儿歌：糖和盘
活动目标：
1.在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌，
环境、材料创设：红盘、绿盘各一个&，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。
活动过程：
一、出示盘子，导入活动。
这是什么？你认识吗？
盘子里可以装什么呢？请你仔细来听听。
二、实物操作，理解儿歌内容。
1.教师完整朗诵儿歌。&
师边操作实物边念儿歌：
妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘。
妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖。
宝宝看见了，宝宝来装糖：红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘&。
大家看了笑眯眯，都夸宝宝&了不起&
2.提问分析。
妈妈拿来几个盘？什么样的盘？
妈妈还带来了哪些糖？
宝宝是怎么装糖的？（幼儿进行糖和盘的材料操作）
1.集体完整朗诵。
2.小组朗诵。
改编儿歌，&红盘、红糖&改成&方盘、方糖&。
活动十一：数学：香香的糖果
活动目标：
1.感知5以内的数量，能按数取物。
2.能在游戏中初步尝试对数概念的实际运用，学习手口一致有序的点数5以内的物品，并说出总数。
3.通过数糖、夹糖、喂糖、送糖的情境游戏，体验计数活动的乐趣。
活动准备：
1.知识经验的准备：有点数4以内数量物的基础
2.物质准备：
每组幼儿两个篮子（一个篮子内30颗糖果，另一个篮子内喂5个瓶子娃娃，瓶子娃娃贴上圆点数字卡）&
3.教具：9个篮子、数字卡若干、大黑板一个、扮演&糖果姐姐&
活动过程：
一、导入：出示糖果，调动幼儿的兴趣。
宝贝们好，今天糖果姐姐给我们带来了很多糖果闻一闻，香不香?你们喜欢糖吗?&好，那我们今天就来和糖果一起做游戏。如果你们表现得很棒，那么我就会把糖果屋里的糖果送给你们，好不好？
二、游戏：&猜糖&：复习手口一致点数4以内的物品。
1.看看我的手里有糖吗?&(没有)&请你闭上眼睛，我要变魔术了。
2.好，请睁开眼睛，我已经把糖果变到我的手里了，请你猜一猜，我的手里有几颗糖？
3.看看到底有几颗糖？老师一边贴，一边数。
4.请你们从篮子里取出和我的数量一样多的糖，取一颗，数一颗，开始！
5.你们真棒！请把糖放回篮子里。
游戏重复一次。
三、游戏：&夹糖&：学习有序点数5以内的数，并说出结果，初步建立数物之间的联系。
下面我们来玩&夹糖&游戏。把你们的这两个手指头拿出来变成小夹子，另外一只手变成小盘子。
1.教师说，幼儿夹
2.按时间夹糖果
我说&123开始&你们就把糖一颗颗夹到桌子上，我说&停&，你们就停，然后数一数你夹了几颗糖?准备好了吗?好，开始------停!
提问：数数你夹了几颗糖？(幼儿点数，并讲述结果&我夹了X颗糖。)你是怎么数的？&
小结：一个接着一个数，不重复不漏数
提问：谁也夹了X颗糖?看看旁边的小朋友，他的糖和你一样多吗?
四、游戏：&喂糖&，初步练习对数概念的运用。
1.玩&喂糖&游戏：请你们看看这是&&？看看瓶子宝宝的身上有什么？数一数有多上个？
2.等一下请小朋友来喂糖，先数数自己的瓶子宝宝身上有几个圆点，然后往瓶子宝宝嘴里喂和圆点一样多的糖，听清楚了吗?
3.喂糖比赛现在开始，看谁喂得最正确。
4.老师观察指导。
一边数一边喂，不重复不漏数
五、游戏：送糖、品糖，体验操作的成功和计数活动的快乐。
1.请幼儿检查糖喂得是否正确，再次点数5以内的数量。
2.幼儿送糖。
糖都喂好了，你们的篮子里还剩下几颗糖果？现在，请你们分享这些糖吧！也可以把你们手中的糖果送给客人老师，给他们分享。
活动十二：美术：糖果造型秀
活动目标：
1.在感受糖果各种形状的基础上，尝试用捏、揉、压等方法捏出各种形状的糖果。
2.大胆地将自己制作的糖果介绍给大家。
3.体验动手操作的快乐。
活动准备：
1.各种形状的糖果布置在活动场地边上。
2.各色橡皮泥若干。泥工板人手一块。
3.盘子若干。
活动过程：
一、参观各种糖果，交流发现。
1.教师带着幼儿一起在教室的周围看看各种形状的糖果。
2.幼儿说一说看到哪些形状的糖果呢？
3.创设情景，激发兴趣&糖果店里的糖果快卖完了，请小朋友帮助糖果店的阿姨来制作糖果吧！&
二、示范讲解，动手操作。
1.教师示范制作糖果。（圆形的、方形、棒棒糖、有图案的等等）
2.要求：（1）做一些拿一些。（2）可用多种颜色的。（3）多做一些和别人不同的。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
三、交流展示，体验快乐。
1.请幼儿将自己制作的糖果向大家介绍一下。
2.将幼儿的作品进行摆放展示。
活动十三：音乐：漱口歌（歌唱）
活动目标：
1.理解歌词的内容，并学唱歌曲。
2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。&
3.知道讲卫生的孩子人人喜欢。
活动准备：
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
有一个小朋友，每天吃完饭，就忙着去玩，从不漱口。一天，他玩得正开心的时候，突然他大声喊了起来&疼，疼，疼，疼死了我了，妈妈，疼死了&。妈妈一见，急忙带他去医院，医生叔叔，一检查。问道：&你每天在家吃完饭，有没有漱口啊？&小朋友摇摇头。医生叔叔继续说道：&就是因为你从来不漱口，吃进嘴里的东西的碎屑都藏在牙缝里，虫子看见了就爬到你的牙齿里，啃着留在你牙缝里的食物，你的牙齿被蚜虫都咬掉了，所以就会痛了。故事里的小朋友为什么会牙痛啊？
吃完饭不漱口，我们就会蛀牙，牙就会感觉痛，所以我们要每天吃完饭后，坚持漱口，把嘴巴的残留的食物冲干净，这样就不会蛀牙了。
二、初步学唱歌曲《漱口歌》。
1.讨论并了解漱口的过程。
平时，我们宝宝在幼儿园吃完饭、点心，都要漱口。
那你们是怎样漱口的呢？（幼儿讲述。）
手拿小杯子，喝口水，咕噜咕噜吐出水。
2.理解歌词内容。
今天老师也带了一首歌曲就叫《漱口歌》，我们一起来听一听。
歌曲里面的小朋友是怎样漱口的？（幼儿讲述）
手拿小花杯，喝口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜，咕噜咕噜，吐出水。
3.学唱歌曲。
我们一起来唱一唱这首好听的漱口歌。
刚刚我们唱的时候，有一个地方不要唱？是哪一句？（重点跟老师学：抬起头、闭上嘴）
4.分组演唱。
这次老师要来听一听哪个小朋友唱得最好听。
表扬唱的好的小朋友，鼓励不怎么开口的小朋友。
5.边唱边表演。
听了这首漱口歌，相信小朋友都知道该怎样漱口了。让我们拿着小茶杯一起来漱口吧。
谁愿意表演给大家看看？（请个别幼儿上来表演唱）
三、谈话结束
今天我们学了一首好听的歌曲《漱口歌》，学会了这首歌曲，我们就要按照歌曲里
说的漱口的方法漱口。每次吃完东西都要按照正确的方法漱口这样我们的牙齿才会
健康，不会牙疼，不会蛀牙。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《漱口歌》&
1=D&&2/4&中速
5&&6&&5&&4&|&3&&-&|&3&&4&&3&&2&&|&1&-&|&&x&&x&&x&|&
手拿&小&花&杯，&&喝&口&清&清&水&，（白：抬&起&头，&
x&&x&&x&&|5&&6&&5&&3&|&5&&6&&5&&3&|&&3&&2&|&1&&-&||&
闭&上&嘴）咕&噜&咕&噜&咕&噜&咕&噜&吐&出&水。&
&&&&&&&&&&
活动十四：健康：牙宝宝喜欢&&
活动目标：
1.初步认识自己的牙齿，知道甜食对牙齿的危害。
2.学会刷牙的正确方法，培养幼儿良好的卫生行为习惯。
活动准备：
1.牙齿模型图片
2.蛀牙的图片
3.学习过故事《小熊拔牙》
活动过程：
一、回忆故事，知道多吃甜食对牙齿的危害
1.和幼儿一起回忆故事《小熊拔牙》，引导幼儿说出多吃糖果对牙齿的危害。
2.出示蛀牙的图片，和幼儿一起观察，让幼儿知道多吃糖果之后，牙齿就会变成这个样子。
二、观察牙齿模型图片，初步了解自己的牙齿
1.出示牙齿模型图片，观察发现牙齿之间的不同。
2.知道牙齿是长在牙槽骨里，初步了解门牙和臼齿的不用作用。
3.讨论怎样保护自己的牙齿。
（1）幼儿之间相互讨论
（2）教师和幼儿之间讨论
&小结：原来，要保护我们的牙齿，不但要少吃糖果，还要少吃其他的甜食，而且每天都要刷牙，让我们的牙齿更健康，那我们应该怎样来刷牙呢？
三、和幼儿一起学习正确的刷牙方法
&1.幼儿讨论正确的刷牙方法
挤牙膏&&喝一口水（吐掉）&&开始&&&刷牙&&上刷刷、下刷刷&&左刷刷、右刷刷&&里面刷刷、外面刷刷&&喝水漱漱口
2.在&刷牙歌&的音乐中，和幼儿一起愉快地刷牙。
3.告诉幼儿要使牙齿健康，早晚都要刷牙。
活动十五：&美术：包糖果
活动目标：
1.学习运用多种材料包糖果，练习包和拧的技巧。
2.乐意参与活动，体验动手制作的快乐。
活动准备：
糖纸、皱纹纸、报纸、圆积木，教师示范糖果若干。
活动过程：
一、&欣赏糖果，引发兴趣。
1.猜谜导入。
&今天我们教室来了一些小客人，他们身穿五颜六色的衣服，吃到嘴里，还甜滋滋的呢，我们猜猜他们是谁呢？&(糖果)
2.出示糖果，幼儿观察。
&你最喜欢哪一粒糖果呢？它是用的什么材料呢？&
&它们是怎么包出来的呢？&
二、&利用材料，学包糖果。
1.介绍材料，幼儿自由探索包糖果的方法。
&我这里有糖纸、皱纹纸、报纸、珠子，今天我们把珠子当作糖果，我们来给糖果穿上各种各样好看的衣服。你们可以先自己试着包一下。&
2.教师结合幼儿情况进行局部示范。
重点示范包和拧的操作技巧。
&先把糖果放在衣服上，把他裹起来，衣服关门，把门锁起来。用拧的方法锁门
3.幼儿展示。
活动十六：语言：给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标：
1.通过PPT，理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用动作方式表达对成人的爱。
活动准备：
学具：长围巾
1.谈话导入（开始部分）
过渡：有一只小松鼠要送妈妈甜蜜，你们觉得她会送什么甜甜的礼物呢？（幼儿猜想）
教师用简单的图示加以记录。
小结：宝宝们想了好多甜甜的礼物。
2．观看ppt,理解故事内容。（重点部分）
过渡：到底送来什么给妈妈呢？我们一起来看看。
完整讲述故事
提问：小松鼠送了什么给妈妈？
妈妈的妈妈是谁？
妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？
小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里又觉得怎样？
外婆喜欢这些礼物吗？你喜欢吗？为什么？
小结：小松鼠和妈妈送给外婆的礼物，外婆可高兴啦！
教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
3．表达对妈妈的爱（难点部分）
过渡：下面我们就来做做故事中的小松鼠。
教师扮演妈妈，让每位幼儿给&妈妈&送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话（如：妈妈，我爱你！妈妈，我喜欢你！等）
小结：&妈妈&听到宝宝的话，真开心！
4．结束部分
结束语：宝宝们，今天回家对自己的妈妈说一句甜蜜温馨的话，并给妈妈一个吻和大大的拥抱。
活动十七：语言：云朵棉花糖
活动目标：
1、观看PPT，理解故事内容。
2、通过故事体验与朋友和朋友分享的快乐。
3、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。
活动准备：
棉花、棉花糖、枕头和棉衣的实物，课件。
活动过程：
一、谈话导入活动主题。&
过渡：宝宝们快看，这是什么？摸上去什么感觉的？
小结：棉花糖软软的，摸上去很舒服，老师这有一个关于棉花糖的故事，一起来听听。&
二、教师有感情的分段讲述，引导幼儿理解故事。
1．看PPT理解故事第一段，说说白云像什么。&
&故事中有谁啊？
&什么东西飞到了小老鼠的屋子里？&白云像什么啊？
白云软软的，白白的，像棉花一样飞到了小老鼠的窗户里。
2．看PPT理解故事第二段，说说白云可以变什么。
鼠老二把棉花做成了什么？
鼠老大把棉花做成了什么？
（边讲边出示枕头和棉衣的实物）
你会把棉花做成什么？&
鼠小小把棉花做成了什么？&
三、通过故事知道好东西要大家分享。
看PPT理解故事第三段，
鼠小小把棉花糖分给谁吃了？
它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？&
为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
小结：有好东西应该和大家一起分享，只有与大家一起分享才会吃出更加香甜的味道。&
讨论：如果你有很多棉花糖，你想分给谁吃？
四、结束部分。
为什么鼠小小还在等云朵飞进屋子？&他们还想用白云做出更好的东西。
故事：白云棉花糖
有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小，&他们一起住在一幢小楼里。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松，就像棉花一样。
鼠老二说：&我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。&鼠老大说&我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。&鼠小小说：&我看还是把它做成棉花糖吧。&鼠老大和鼠老二说：&对，这个办法好。&三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜叶。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
&闻到香味，小猫和小狗也都来了。他们好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心。分到最后，云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心．
第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
&&&&&&&&&&&&
活动十八：&体育：摘糖果
活动目标：
1.练习双脚同时向上跳的动作，落地后能保持身体平衡。
2.复习身体直线滚。
3.积极参与游戏活动，在活动中有不甘落后的精神。
活动准备：
垫子、&山洞&、糖果系在绳子上
活动过程：
一、游戏&卷炮仗&，进入活动场地。
还记得卷炮仗的游戏吗？我们再来试试吧！
二、游戏&摘糖果&，联系双脚跳
1.商场里的阿姨给我们送来了好吃的糖果。看一看，糖果在哪里呀？我们怎么要能拿到好吃的糖果呢？
2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.练习双脚跳。
（1）交代游戏规则
&师：请你滚过&草地&，钻过&山洞&，跑步到&大树&下面，双脚跳起，摘到糖果后跑回来放在篓子里。
（2）幼儿分组游戏1---2次。
三、品尝糖果，分享快乐。
经过我们的努力，终于拿到了好吃的糖果，你们开心吗？那我们一起来品尝糖果吧！
活动反思：
小班的健康课是建立在游戏环节基础上的，本节课的三个环节都是通过游戏来达到目标的，在开展主题活动过程中，健康课让幼儿在安静地探索之余，也动了起来。《纲要》中指出&教育内容要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。&本节课是确立在小朋友比较喜欢糖果，通过自己想办法去摘糖果，让孩子在学习双脚跳技能的同时体验成功的喜悦。从整个课上下来，小朋友有着很高的积极性，基本都能完成老师交代的动作要求。
活动十九：科学：颜色在哪里
活动目标：&&
1．帮助幼儿认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；&&
2．引导幼儿探索周围事物的颜色。&&
3．培养幼儿的观察能力。&&
活动准备：&&
教具：&实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。&&
&学具：幼儿操作卡（人手一份）&&
活动过程：&&
一&、展示各种颜色宝宝，请幼儿说出各种颜色的名称。（开始部分）&&
出示各种颜色宝宝&&
今天我们教室里来了很多的颜色宝宝让我们一起和他们打个招呼吧！&&
二、进行&颜色捉迷藏&的游戏。(重点部分)&&
出示红宝宝，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红宝宝放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿，请幼儿将它找出来。&&
放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找红宝宝。&&
其他颜色的小精灵也同样进行游戏。&&
可请幼儿来藏颜色宝宝。&&
三、到大自然中寻找颜色宝宝还在哪些地方（难点部分）&&
人手一份操作卡，排队到大自然中去寻找颜色宝宝。&&
幼儿到户外比赛采集各种颜色的东西，看那些小朋友采集到的颜色最多为胜。&&&四、讨论自己都找到了那些颜色宝宝，他藏在什么地方。（结束部分）&&&&
你都在什么地方找到了颜色宝宝？&&
幼儿讲述&&
总结：大自然中处处都有颜色宝宝，正因为有了它们，我们的世界才变得更美丽。
活动二十：&小班情景阅读：老鼠阿姨的礼物&
活动目标：
&&&&1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。
&&&&2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。&
&&&&3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。
活动准备：
　　　课件，糖果，糖果罐。
活动过程：
一、聚焦礼物，激发兴趣。
1．引出老鼠阿姨的礼物。
老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。
老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐&生日快乐&&
小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。
2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。　　
听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好&&）
排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？
&&&&来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数）
二、听声音，猜测礼物
&&&&1．猜猜，罐子里是什么礼物?
&&&&小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问&老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？&我们一起来问问&老鼠阿姨这盒子里装的是？&（幼儿一起说）
&&&&老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用&&（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）
2．第一次听听、猜猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时声音响的多。
&听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）
&&&&&你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）
&&&&&老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。
3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。
小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？
打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）
为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？
（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）
&&&&&现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。
4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。
&&&&&&这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）
&&&&&糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
&&&&&这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）
&&&&5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？
三、听故事，分享礼物
这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：&谢谢老鼠阿姨，你真好！&小兔子也说：&谢谢老鼠阿姨，你真好！&小松鼠说：&谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，大家一起分享。
在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。
在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育&谢谢老鼠阿姨，你真好！&等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。
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