品德与社会教师用书马路不是游戏场教师用书

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-22 05:39 标签： 马路不是游戏场说课稿
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)A 抢跑过马路 B 等候绿灯亮后再走?2.行人在没有人行道的路上走,应该(
)A 靠路边行走 B 随意走?3.如果看到有汽车撞人后要逃跑了,应该立即()A 记下车牌号 B 告诉老师和家长 C不要做什么?4.少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路?()A 8岁
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人教新课标三年级品德与社会下册课件第四单元寻路和行路某市曾发生一起重大的交通事故。事故是这样造成的:两名小学生在马路上追跑打闹,将一骑车人撞倒。此时,一辆正在行驶的公交车从这里经过,骑车人正巧倒向车前。公交车因刹车不及,将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡,车上多人因急刹车受伤,并造成交通堵塞近40分钟。新闻报道马路不是游戏场交通事故现场惨痛的教训惨痛的教训通事故?日,在319国道清溪路段发生特大交通事故,一货车与一客车相撞,造成当场死亡5人,多人受伤,哭声一片,其状惨不忍睹。?去年,坛华杨晓明驾驶一辆大货车在319国道沽塘路段,因违章驾驶,发生车祸,当场撞死俩人,撞伤一人。交通事故统计?2005年,全国共发生道路交通事故450254起,造成98738人死亡,469911人受伤,直接财产损失18.8亿元。考考你?1.通过人行横道时,红色信号灯亮了,应该(
)A 抢跑过马路 B 等候绿灯亮后再走?2.行人在没有人行道的路上走,应该(
)A 靠路边行走 B 随意走?3.如果看到有汽车撞人后要逃跑了,应该立即()A 记下车牌号 B 告诉老师和家长 C不要做什么?4.少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路?()A 8岁
内容来自淘豆网转载请标明出处.《马路不是游戏场》 全国小学品德与社会品德与生活优质课评比暨课堂教学观摩会
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品评校花校草，体验校园广场《马路不是游戏场》教学设计与反思 - sunyan123的个人空间 - 吉林省教育社区
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《马路不是游戏场》教学设计与反思
& 18:45:10
/ 个人分类：
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通过本课教学现进行反思：
教材提供了一起交通事故为案例展开活动，把案例制成滚动式字幕课件，引导学生通过分析，认识事故的起因和给人们带来的伤害。在&&&& 设计本课时我三年级品德与社会评课稿 马路不是游戏场
思品学科听课反馈课题：《马路不是游戏场》年级：三年级&（一）情境模拟表演，提问导入课题巧妙新颖。“两个男孩马路上玩球”造成交通事故的情境模拟表演，调动了学生的兴趣，再现了生活的真实性；“马路用来干什么？游戏场用来干什么？”两个提问巧妙导入课题，恰如其分。（二）能够开发课程资源，活用教材。1.利用文中交通事例，巧设问题“这场交通事故是怎样引起的？给哪些人带来了哪些危害？”启发学生从个人、家庭、社会三个方面分析交通事故的危害性，道理渗透具体可感；2.“交通规则、交通标志”知识小组抢答，整合课程资源效果甚好，不仅张扬了“以学生为主体”的新课程理念，而且丰富了学生的交通知识。（三）老师教态大方，仪表形象姣好，能够关注学生课堂表现行为，适时调控课堂纪律。不足之处是“交通规则、交通标志”方面设计的内容不够贴近学生（与交通有关）的生活事例，活动形式单一，学生参与活动的面不广。建议以后教学注意课前调查，增强思品教育的针对性、实效性。
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