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小班音乐律动游戏活动反思--《贪吃的小老鼠》
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教学反思名称
音乐律动游戏《贪吃的小老鼠》
&&&&本次音乐活动《贪吃的小老鼠》音乐选自海顿的第94交响曲片段,音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点,我在活动中结合故事、课件、游戏等形式帮助幼儿理解音乐的强度、力度的变化,并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化。在角色扮演中孩子的兴趣很高,在学习小老鼠走路的时候,能分辨出音乐的轻重,根据轻重声音,他们一步一步有节奏地走,将这个音乐很好的表现出来。通过本次的欣赏活动初步提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
在本次教学活动中,我也存在着许多的不足。
1.小班孩子喜欢一些重复的动作,做起来易产生成功感。整个乐曲中设计的动作变化有些多,大部分孩子掌握时比较吃力。
2.活动中的提问设计的不够精炼,需再斟酌。
整个活动,幼儿的参与性很高,兴趣也很浓,我将在以后的艺术教学中,多多开展此类的音乐欣赏教学活动。
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以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。小班音乐游戏:袋鼠妈妈的活动反思
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音乐游戏:小白兔与大黑熊(邵老师)
发布时间:日&&&&作者:邵冰青
从游戏中来 到音乐中去
&&《小白兔与大黑熊》教学反思
常州市广化幼儿园 邵冰青
【】【】【】小班音乐游戏:劳动恰恰恰活动反思--果果的blog
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小班音乐游戏:劳动恰恰恰活动反思
18:57:00 | By: WO的果果 ]
Re:小班音乐游戏:劳动恰恰恰活动反思
[ <span id="t_12-12-22 22:22:00 | By: 爱之语 ]
上的非常棒!
Re:小班音乐游戏:劳动恰恰恰活动反思
[ <span id="t_12-12-22 22:22:00 | By: 爱之语 ]
上的非常棒!
Re:小班音乐游戏:劳动恰恰恰活动反思
[ <span id="t_12-12-12 19:48:00 | By: 悠悠岁月 ]
每一次的反思,都是一个新的收获,更是一个新的开始。以下为WO的果果的回复: 恩,我需要继续努力。
发表评论:☆   ☆   ☆   ☆
☆   ☆   ☆   ☆
日期:子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:&现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。&一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。
三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?
《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式...教学反思的相关内容日期:学折衣服DD 一个小班生活活动的案例反思 背景: 长期以来,我们认为只有有序的系统的知识对孩子来说是有价值的,因此我们一直重视这类知识的教学,而忽视对那些默会性知识的教学,如经常被我们看轻的生活课程。通过对新《纲要》精神的不断学习,大家深深地领会到从个体发日期:小学《读经教学》实验计划 (按:所谓“读经”,即是“导读”“经典”的简称。《经典》,包括哲理、文学、史学等之“经典名作”)发起并执行单位:美国科技教育协会协办...日期:教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见 各?⒆灾吻?⒅毕绞薪逃??教委),新疆生产建设兵团教委: 1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要 (试用)》发布实施以来,各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是,也...日期:声乐教学中的语言性 嗓音功能本身是每个人生来固有的,但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法DD多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的,主要是依靠声乐老师把自日期:标志设计教学与传统图形的结合 标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精练的形象表达一定的涵义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息。标志传达信息的功能很强,在一定条件下,甚至超过语言文字,因此它被广泛应用于现代社会的各个方面,同时,现代日期:奥尔夫教学的应用DD练习手型 最近刚收了两个孩子,以前学了将近2个月,都因故中断,一个4岁半,一个5岁多。两个孩子都很活泼,是姐弟俩。 基本的手型他们已经学习过,只是小点的手型保持不稳定,而且坐不?S谑堑诙?每蔚氖焙蛭易胖囟土端?羌岢值囊懔Γ?谝郧霸??哟ス日期:学琴热的思考之九:器乐教学为什么没有统一规范 丽丽学琴已经三年,眼见着别的孩子参加考级,一级一级地升上去,妈妈很着急,因为丽丽连一级也没有考。妈妈始终不明白的是,为什么老师从来不提丽丽学琴进度的事;并且每次上课好象都是一场 遭遇战 赶上什么,讲什么,似乎从
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