按住视频可进行拖动
嵌入分享：
&正在加载...
安装爱奇艺视频客户端，
马上开始为您下载本片
5秒后自动消失从U-10这个阶段起，由于孩子们的身体发育已经进入了一个高速增长期，单纯的以培养兴趣为目的的追逐运动练习已经开始渐渐无法适合这个阶段的教学。这个年龄段的孩子们应该参与更多的有球训练，因此从U-10开始COPA的无球训练课被大幅删减，趣味性过于强的游戏类课程被删除掉，保留下来的科目都是竞技性相对更强一些的课程。下面让我们进入本期的COPA的无球追逐训练：1逃脱游戏训练方法：将参训儿童平均分成两个队伍（比如红队和绿队）。在场地正中间画两条平行线，间隔不要太大。两队的队员分别沿着平行线背对背坐着。听教练的口令（例如红队捉绿队，绿队捉红队），进行捉鬼游戏。被点到的队员要起身向所面对的方向跑，扮“鬼”的队员要起身转身去追。被“鬼”捉到即为失败，安全跑到对面即为胜利。规则改进：在背对背坐的环节中可以加入条件限定，例如盘腿坐，伸腿坐，仰卧之类的条件，站起来的时候不允许用手等等，提高难度，增加趣味性。训练目的：该训练可以提高参训儿童对足球基本动作的熟悉度。从蹲下坐下等低体位的姿势到站立的身体练习，可以初步培养孩子们的判断力，敏捷度和爆发力。2绕桩逃脱游戏训练方法：将两个标志桶按照1~1.5m的距离摆放。两个人面向对方站立。听到教练喊开始之后，绕着标志桶做圆周的追逐运动。先扣圈捉到对方的为胜者。规则改进：改变标志桶的间隔，距离更大的话可以让奔跑的距离变长，更加锻炼球员耐力。教练可以在途中再次发布信号，听到信号的同时瞬间反方向掉头跑，可以培养反应力和急转身的爆发力。训练目的：该训练培养少年足球的基本动作中的短距离冲刺，迅速转身等身体素质的练习。3一网打尽训练方法：根据人数决定好场地的范围大小。指定一名以上的队员作为“鬼”。被鬼触碰到的队员出局。全员被鬼触碰到之时游戏结束。规则改进：对范围进行调整。鬼的人数增加。训练目的：该训练能够增加队员的运动能力，培养判断力和爆发力。4突破防线训练方法：在场地中间画两条平行线，将场地等分成三个区域。每一个区域内各设置负责该区域的“鬼”。“鬼”只能在自己的区域里去抓人。其他参赛的队员要从一边出发，向另一边冲刺。在躲避鬼的同时突破全领域到达终点即为胜利。规则改进：增加“鬼”的数量。增加逃跑的人数。训练目的：该训练能够提高参训儿童的运动能力，视野以及判断力。51V1逃脱游戏训练方法：场地尺寸：只有一组1v1的话，场地范围2*2m，10人（5组）~20人（10组）的人数的话，场地大小控制在10*15m~20~30m之间。用猜拳的方式决定谁扮“鬼”，胜者逃跑，败者扮“鬼”，约一分钟的时间决胜负。时间内被抓到的话即判逃跑者负，同时交换角色。时间到了没被抓到的话则判“鬼”负，同时给予一些简单惩罚（原地跳三下之类）。胜者和胜者一组，败者和败者一组重新分组，再开始次轮，保持双方实力均衡。<p style="margin-top: 0 margin-bottom: 0 padding: 0 max-width: 100%; box-sizing: border- min-height: 1 white-space: pre- font-size: 14 color: word-wrap足球大联盟(zuqiudalianmeng)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
告诉大家一件很重要的事！由于十分复杂的原因，此公众号将在五月上旬进行账号整体迁移，届时本账号的功能和内容将迁告诉大家一件很重要的事！由于十分复杂的原因，此公众号将在五月上旬进行账号整体迁移，届时本账号的功能和内容将迁告诉大家一件很重要的事！由于十分复杂的原因，此公众号将在五月上旬进行账号整体迁移，届时本账号的功能和内容将迁告诉大家一件很重要的事！由于十分复杂的原因，此公众号将在五月上旬进行账号整体迁移，届时本账号的功能和内容将迁巴法热身，明晨上演。提起巴法之战，98年法兰西世界杯决赛之夜不得不提，整场比赛罗纳尔多属于消失状态。民间传言这个公众号已停用，可取消关注请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc41474这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740淡化功利色彩，足球对于孩子们只是兴趣爱好！这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740怎样判断一个球队的防守体系是保持完好的？世界杯这样高水平的足球赛事，攻防转换频繁快速，掌握一个诀窍你就能迅速这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740运动小将：8月13日，“三星杯”首届中韩友好城市青少年足球友谊赛在吉林省延边朝鲜族自治州龙井市举办。来自中韩这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740让孩子踢足球吧！让不少中小学生家长真正心动的理由来了。教育部发话了：足球学习情况将纳入学生综合素质评价的参考这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740
教育部体卫艺司司长王登峰在8月17日的足球改革发展工作会议上介绍了校园足球下一步的七项重点工作安排：
这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740之前我们为大家带来过一组精简的赛前热身运动，来自FIFA的动态拉伸。那么赛前有了，赛后应该怎样呢？所谓的赛后这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740
为了更好地推广与普及内蒙古自治区足球运动，提高基础带队教练员的执教水平，扩大青少年足球教练队伍，20这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740大多数的业余足球爱好者们可能都不会把赛前热身运动太当回事，或者有时候想要认真的热身，也没有好的方法指导。很多这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc41474020世纪80年代，《足球小将》横空出世，不久后便在全球风靡，彼时亚洲足球还没有进入整体职业化的年代，这部以足这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740体能差 脑来补业余球场上，很多球员都被体能问题困扰。平时应酬多、工作忙，让很多球员没有时间去运动保持体能。如这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc4147408月3日上午, 由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室和北京奥运城市发展促进会共同主办的2015北京国际青五人制足球虽位列国际足联三大正式比赛项目之中，但在国内的发展并不像11人制足球那样火爆。在职业联赛层面，资金这个公众号即将在8月底停用，请关注本人新的微信公众号，微信公众号名称：足球大联盟微信公众号：yc414740在U-6少年足球的课程中，我们不止一次地强调了娱乐教学的重要性。但是足球比赛的本质是竞技体育，所以培养小球员任何体育项目本身都脱胎于游戏，足球也不例外。寓教于乐的古训我们大家都知道，但很多时候我们的足球课都显得过于强上期我们学习了COPA的U-6球感训练课的前半部分（前文请参考COPA少年足球训练课第二期：U-6课程之球感如果一个踢球的孩子在12岁后还没掌握足球技术和意识，那他永远也学不会了，这是非常重要的一点。这是英超阿森纳队去年年底两位来自西班牙巴塞罗那俱乐部拉玛西亚青训营的青训教练在接受中国媒体的采访时，认为中国十二岁左右的足球以近乎全主力阵容出征的中国男足虽然竭尽全力，终因技不如人，以0比2完败在韩国队脚下。中国足协除了常务副主席张佩兰很严肃的站在场边，从法国人眼中可以看到很多不解。佩兰眼前的这支中国队，让他感到了陌生，但对于中国球迷来说综合韩国媒体报道，韩国队反客为主，2球完爆中国队极大地刺激了韩国媒体的虚荣心，尤其男女双杀中国队更让韩媒欢呼对于欲第三次夺得东亚杯的中国队来说，坐镇主场的首战就以0-2完败给老对手韩国，也让夺冠前景蒙上了一层阴影。更从7月5日带队去石林参加昆明市校园足球联赛开始，到17日在成都打完全国少年邀请赛的最后一场比赛，春城小学教练14日，第28届世界大学生运动会于韩国光州落下帷幕，中国大学生运动员在本次大运会收获了34金22银16铜的好心情的低落压抑的时候，我会想到你，足球，你让我可以尽情地冲刺，跳跃，大声呐喊，从头再来。人生的路上会有很多不2013年，英国BBC三台的纪录片《足坛自杀的秘密》，引发整个欧洲足坛的轰动。这部纪录片，以2009年德国门zuqiudalianmeng足球大联盟，致力于提供最优质的数据分析服务，为各位球迷打造一个相互交流的业余体育社交平台。热门文章最新文章zuqiudalianmeng足球大联盟，致力于提供最优质的数据分析服务，为各位球迷打造一个相互交流的业余体育社交平台。在体育课跟足球有关的小游戏？_百度知道
在体育课跟足球有关的小游戏？
我有更好的答案
圈，两人用头顶球跑，颠球走，网式足球
搬运球传球触人传球射门队长球夺球战发球得分攻堡垒滚球击弹滚球接力坚守一方快速传球拍球比多头上跨下传球西爪空中飞运球快速集合 快速移动 看球做动作 看谁反应快 盲人闯雷阵 组合 合理冲撞异姿运球接力二搬一接力负重跑指路
几个人站成一个圈，圈里面有一到两个人，外圈的人将足球来回传，中间的人抢球！在长20米的距离里面每隔1.5m插一根竹竿，一共5根，然后再在后面摆个球门，人先带球过杆，然后射门，看谁用的时间短！还可以在距离人20 米处画一个圈，人在起点线将球尽量踢到圈里。
分组，传球，一人拦截
先让几个同学等距离成直线站立，可以分成几组，在将同学分成几组比赛运足球的速度，以此考验小组的团队协作精神，比赛激烈时挺有趣的
一群人围个圈传球，中间一个或两个人抢，可以练脚法，
生存游戏——打鸭子。
溜人，足球网球
其他类似问题
为您推荐：
体育课的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&——《小足球运球》教学设计
&课程资源巧开发&
传统游戏巧结合
——《小足球运球》教学设计
<img WIDTH="107" HEIGHT="75" V:SHAPES="_x"
ALT="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计"
TITLE="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计" />
：小足球运球
本课的设计思路
依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“小足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，本课把传统游戏“赶猪跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。同时，发动学生利用废旧物品（旧报纸、旧衣物等）自制的足球，弹性较小，易控制，不但激发学生的学习兴趣和参与的积极性，而且降低了新授内容的难度，有利于突破教学难点，使课堂变得更加丰富有趣。
本节课通过在教法改革和教具创新两个方面双管齐下，突出教学重点，突破教学难点，循序渐进地实现本课的学习目标，使课堂真正成为实现本课各领域目标的有效载体。
教材及学情简单分析
足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。小学高年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，尤其在我们青岛这座全国著名的足球城市，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。把传统的游戏“赶猪跑”与足球运球巧妙地联系起来，以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。
技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。
情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
教法与学法
（一）遵循小学生的认知、情感、意识和生理机能变化规律，创设情境，运用游戏教学，使课堂变得丰富有趣，从而激发学生学习兴趣，大大提高课堂教学的效果。
（二）通过传统的游戏，实现教学过程的过渡和教学内容的迁移，由难到易，循序渐进，突破教学难点。
（三）通过教师启发引导，激发学生的兴趣，使学生主动参入，在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，逐步了解和掌握足球运球的基础技术。
（四）充分发挥学生的主体作用，给学生充分的动脑思考、自主练习的空间，不强调掌握细节技术，注重练习体会，重在参与，重在锻炼。
（五）采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过部分同学的展示，在肯定的同时也激发了其他同学的学习兴趣。
（六）注重学生之间的合作、师生互动互评，体会相互合作的快乐。
一、导入：
创设情境，谈话引入
：同学们，今天老师给大家每人带来一件礼物，也带来了用它进行的好玩的游戏，同学们愿意和我一起来玩吗？
（一）初步熟悉球性练习——快乐抛接球，进行原地自抛自接的多种练习和有目的尝试用脚背接触球的手抛脚接。
（二）创编球操：学生在教师引导下跟随音乐一起热身运动，动员机体及预防运动损伤。
三、实践练习：
（一）过渡游戏
1、创设情境，激发兴趣：同学们，我们把纸球当做一只小猪，做一个《赶猪跑》的游戏，看“谁能让小猪最听话”？
2、用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，进行传统游戏《赶猪跑》，用手持棒赶“猪”跑，让学生注意体会“用棒子的哪个部位“小猪”最听话？”
3、让学生尝试用脚赶“猪”跑进行游戏，教给学生创编的儿歌，让学生对照儿歌进行对比体会，学生游戏时教师注意观察，然后总结交流。
“要让小猪最听话，
别用脚尖去碰它，
绷脚尖，用脚背，
让它上哪就上哪。”
依据上课开始时的四列横队分成多个小组练习，进一步激发兴趣，注意体会，充分调动起学生的积极性，让学生初步的体验，相互交流，根据游戏情境，找出“让小猪听话的”最佳办法，把自己体验到的动作办法创编出儿歌，进一步为下面主要内容的学习做铺垫。
（二）小足球：脚背运球
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、创设情境：放录音，“同学们知道刚才是什么比赛的声音吗?”激发学生兴趣，然后谈话引入：“阿根廷球星马拉多纳在1986年世界杯上在与英格兰的比赛中，运球连续突破对方5名防守队员把球射进，表现出来高超的运球技术，有条件的同学们可以上网查一查，非常经典！同学们想不想学啊？”……“其实刚才我们第二次游戏----用脚“赶猪”就是足球的运球！运球是足球比赛中的一项重要的技术，是足球比赛中快速推进的基础。”
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、设疑：“为什么我们刚才用脚赶“猪”赶不好呢？”
教师用一只足球袜套住刚才赶猪用的报纸筒做成模型，对照上面自编的儿歌，用模型示范运球脚的触球部位。
&#9313;教师实际示范，让学生注意观察，讲解支撑脚放脚位置。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、循序渐进，组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决），主要设计以下几个环节&#9312;中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）&#9313;快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）&#9314;由慢到快边跑边带球前进（体会运球脚的适当用力）&#9315;逐排练习，相互观摩，交流体会，然后引导学生把动作要领编成口诀：
“要让（足球）最听话，
就用（脚背）去碰它，
一脚（支撑）一脚（运），
让它上哪就上哪。”
&#9316;对照口诀，自由练习，互帮互助，合作学习。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、拓展创新：教师总结评价学生运球练习的情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。
结合学生上一环节，进行接力比赛游戏，进一步锻炼学生的机体活动能力提高锻炼的兴趣，培养学生团结合作的精神；
<img WIDTH="192" HEIGHT="168" V:SHAPES="_x"
ALT="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计"
TITLE="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计" />
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习，
师生同融同舞，在和谐气氛中放松身心。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、交流收获和体会，教师小结。
《小足球运球》教案
&&&&&&&&&&&&&&
情境创设：
把纸球当做一只小猪，用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，看“谁能让小猪最听话”？
1、联系下面足球运球，有目标地进行诱导练习，为下面的小足球运球学习活动做过渡性的准备。
2、进一步热身，使学生身体得到更充分活动。
二、学习：
1、放足球比赛录音，谈话导入新课----足球运球（简明扼要讲解足球运球在足球比赛中的重要作用），进一步创设情境，激励学生。
2、教师示范：
&#9312;模型示范运球脚的触球部位。（脚背正面、内侧、外侧）
&#9313;实物示范，让学生注意观察，随机讲解支撑脚放脚位置。
3、组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决）
&#9312;中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）
&#9313;快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）
&#9314;由慢到快边跑边带球前进（体会）
&#9315;逐排练习，观摩，交流体会，然后让学生编成口诀：
“要让（足球）最听话，
就用（脚背）去碰它，
一脚（支撑）一脚运，
让它上哪就上哪。”
&#9316;对照口诀，自由练习，组内同学要互帮互助，合作学习。
4、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。
二、组织：
采用集中（师讲解示范时）与散开（学生练习时）相结合的方式。
情境创设：
&#9312;放录音，创设足球比赛情景，激发学生兴趣。
&#9313;讲马拉多纳在86年世界杯比赛中运用运球技术连过英格兰5名队员的经典实例，引入课的主要内容----运球，突出运球的作用，鼓励学生上网学习查一查，进一步激发学习兴趣。
5、拓展创新：教师总结评价学生练习情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。
1、通过“录音激趣---示范讲解---反复练习” 三个环节，
循序渐进，逐步形成脚背运球的正确动作定型。
2、培养学生团结、合作，能力好的学生能把自己成功经验和大家一起分享和探讨，帮不能独立完成的学生共同进步。
3、培养信心，能力有待提高的学生，在同学们的帮助下积极参与活动中来。
4、鼓励学生上网学习，进一步培养学习兴趣。
&#9312;认真听讲，善于观察思考，大胆实践练习。
&#9313;学生小组讨论交流，动脑思考，把想到方法于实践。
&#9314;团结协作、听从指挥，注意相互避让，避免碰撞，可脚踩控球，尽量别用手。
四、合作竞赛篇&&
用时12&#714;
场地情境设计
1、教师讲解接力的方法规则。
2、进行游戏比赛，观察比赛情况。
3、进行对比，及时评价：表扬鼓励为主。
组织：（如下图）
<img WIDTH="87" HEIGHT="126" V:SHAPES="_x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x"
ALT="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计"
TITLE="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计" /><img WIDTH="87" HEIGHT="127" V:SHAPES="_x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x _x"
ALT="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计"
TITLE="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计" />&&&
情境创设：根据情况，适当创编一个集中整理器材的搬运接力。
1、掌握游戏规则与方法，提高兴趣，发展下肢力量。
2、培养学生团结合作的精神；
&#9312;学生之间团结协作，相互配合。
&#9313;随时观察路线，注意相互避让，避免碰撞。
五、愉悦放松篇&&
用时4&#714;
1、愉悦放松练习&&
2、课堂小结，渗透思想教育。
场地情境景设计
1、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习。
2、引导学生谈对这节课的感觉与收获。
3、小结本课情况，表扬鼓励，渗透德育教育，师生互别。
自由散开、基本呈体操队形，老师带领一起进行放松操练习。
1、放松身心，总结全课。
2、鼓励学生积极锻炼，为中国足球加油。
小足球10只
、自制小足球40只，旧报纸若干、球袜1只
预计教学效 果
全课平均心率125次/分左右；全课练习密度50%左右；基本练习密度40%左右；80%以上学生基本掌握活动方法；心理负荷良好。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。