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大家庭千年之梦公会玩法说明_图文攻略_全通关攻略_高分攻略_百度攻略
大家庭千年之梦公会玩法说明在游戏中玩家们可不能一直孤身一人的游戏哦,那么就快点来加入公会这个大家庭吧,下面就由小编为大家说说公会玩法。关于公会:如何加入公会:精彩内容,尽在百度攻略:选取你想要加入的公会点击申请即可,等待其会长审批;如该会长同意你的加入,那么你便可加入该公会。加入公会的好处:加入公会后可参加每天的公会活动,可以在公会贸易区兑换珍贵的物品,并且可通过贡献来学习专属的公会技能。精彩内容,尽在百度攻略:以上就是千年之梦公会玩法说明,希望对大家有所帮助。
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咱班的区角在各位家长的大力支持下顺利完工。为什么一定要创设区角呢,我来给大家介绍一下区域活动的好处:
区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为“我要游戏”,而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。这是因为,幼儿刚刚脱离婴儿期,他们最接近于人的自然本性,没有生存和学习的压力,对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展,促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面,他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾,以达到对现实生活的体验和感悟,消除紧张,满足好奇心。通过观察,我发现,区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展,孩子通过互相交往,互相合作,共同商讨,提高孩子处理问题,解决问题的能力,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境
区角活动的设置是自由的,开放的,孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动,丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会,使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个区角中,孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色,在扮演角色的过程中体验快乐和满足,表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往,还可以进行自我调节需求,他们一会儿做妈妈哄娃娃睡觉,一会儿带娃娃去玩玩具,高兴时还可以和娃娃一起去看表演,孩子在自由、温馨的环境中尽情活动,游戏的积极性越来越高,也就越投入。我们班的洋洋一直比较孤僻,平时不爱与人交往,话也很少,开展区角活动后,他非常喜欢当菜场服务员,每次都会选择在菜场里当服务员,当有顾客来买菜时,他总是积极地介绍,不仅提高了口语表达能力,性格得到了很大的改变,家长反映在家也愿意和周围的小伙伴交流了,变得开朗了。
二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会
现在的家庭大多是独生子女,在家里说一不二,都是以“自我为中心”的,所以对孩子进行协商、合作教育十分重要,在幼儿园的集体教育中,教师虽然比较注重对孩子这方面的培养,但针对性不强,而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。如在理发店游戏中,有三个孩子都想当理发师,可是理发师只能有两个,怎么办呢?孩子们只好自己商量,或者改变角色等;或者采用轮流的方法解决矛盾,在这个过程中,孩子学会了等待,学会了合作,学会了相互协调。
三、区域活动为孩子提供了广泛的范围
“建构区”等等区域是孩子们自己的天地,孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新,自由自在地交往。孩子们十分忙碌,孩子的双手和头脑始终处于积极的状态,孩子们在自己的小天地里探索、操作,获得了更宽广的交往天地,精神得到了愉悦。
四、区域活动有利于孩子社会性的培养,为孩子适应社会提供了良好的学习环境
孩子们在区域活动中扮演着各种角色,孩子们在反映社会生活的同时,也反映了人与人之间的关系,他们通过不同角色的扮演,学习不同角色的交往方式,想象表现并体会不同的情感,在照顾娃娃时想象表现并体验父母对孩子的呵护;做医生时细心照顾病人,做服务员时耐心热情地接待顾客,做爸爸时礼貌接待客人,学习做菜打扫卫生等等,这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。我们班的王悦亦小朋友是妈妈的心肝宝贝,家里的小皇帝,自理能力刚开始不是很好,老师有意识地引导他去做娃娃家的爸爸,在娃娃家给娃娃穿衣服,穿鞋子,系扣子等,通过一次次的尝试,王悦亦变得能干了,自己的事情自己抢着做,还老帮助小朋友,妈妈笑得乐开了花,这不能不说这是区域活动的功劳。所以说,区域活动在一定程度上喂孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。
时代的发展需要培养新世纪的人才,良好的个性发展是孩子成才的基础,许多教育实践告诉我们,区域活动是培养孩子良好个性的有效途径,它对孩子起着积极的促进作用,做为老师要利用挖掘区域活动的教育途径,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。
今天孩子们的区角活动玩的很开心,照片传到图片播放器了,敬请观看!
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& 大班语言综合活动-温暖大家庭
大班语言综合活动-温暖大家庭
语言综合活动:温暖大家庭&&执教:常州市北环幼儿园 王静设计意图:&&在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈,特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题,也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情,那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此,我设计了这节《温暖大家庭》的活动,这是节探索性活动,孩子们自己收集资料,寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事,活动层层推进,并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。目标:1、通过各种活动,使幼儿知道朋友的重要性,学会相互关心、相互帮助。2、在献爱心活动中,掌握一些助人为乐的方法,增强社会交往能力。3、体验关心、帮助别人的快乐情感。准备:物质:1、爱心卡每人一张,爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片( t)经验:观察周围生活人们是怎样关心的过程:一、&&音乐游戏《办家家》t:小朋友,听,这是什么歌?让我们一起唱一唱。t:我们都有一个家,家里有谁?你们生活在一起快乐吗?为什么?t小结:在家里,我们每个家庭成员都相互关心、爱护,快乐的生活在一起。二、&&帮孩子过生日,协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。 1、t:我们都有一个小家,还有一个大家庭你们知道吗?(幼儿园)原来我们幼儿园也是一个大家庭,老师就象(妈妈),你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日,还有大蛋糕呢?那生日要怎样过呢?(唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们)那你们想对他们说些什么呢?3、t:你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日,心情怎样?那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗?为什么呢?幼儿园里除了老师还有谁会关心我们?(院长、保健老师、厨房阿姨)他们怎样关心?原来还有这么多人在在关心爱护我们,让他们和我们一起分享生日蛋糕吧!4、t:在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱,互相关心,互相帮助过着幸福生活。三、看 t,知道我们生活在地球上,地球也是个家,并体会各种幸福和难过的事情,能献出自己的爱心,帮助有困难的人。1、&&t:我们有个自己的小家,里面有爸爸妈妈还有我;我们还个幼儿园这个大家庭,有老师、小伙伴还有我,我们都生活的很幸福吗?我们还有一个更大的家,是什么呢?猜一猜呢?(地球)。2、t:在地球这个更大的家庭里,每天都会发生许许多多的事情,你们想知道吗?看ptt。t:你看到了些什么,觉得心情怎样?(幼儿讨论)(有幸福的,有难过的)3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福,有些事情让我们觉得很难过,那些觉得难过的事情你想怎样呢?帮助他们、关心他们,把自己的一片爱心献给他们。4、献爱心活动,幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里,放进爱心小屋,送给需要帮助的人。1、t:在我们小朋友的身上都有颗爱心,请小朋友拿着它想一想,你想对那些有困难的人说些什么爱心的话?先和你边上的好朋友讲讲好吗?(讨论)把你想说的祝愿藏在你的爱心里,然后把它放进我们的爱心小屋里好吗?2、你们把爱心都送出去了吗,心情怎样啊?那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方,好吗?也希望我们这个大家庭到处充满爱心,变得更加温暖!3、结束游戏。建议:本活动可以分三次教学!
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