这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~　　当孩子见到熟人不打招呼时，大人通常做法是要求孩子问好。这时候，我们没有蹲下身来去体会孩子的感受，体会他们内心发生的变化。这些看似平常的举动，其实会给孩子带来伤害。
　　小孩子不可以这么没有礼貌，赶快说阿姨好呀!不管是到别人家做客，或在公共场所与人打招呼，常常遇到大人半引导、半强迫的要他们手中或怀中的幼儿打招呼。
　　比较不怕生的孩子，总还顺着大人，缅腼的轻声说“阿姨好。”个性较为内向、敏感的，就抿着嘴、一边往后缩，一边钩着眼睛看我，不说就是不说。站在一旁的大人也觉得尴尬，觉得自己没把孩子教好，忍不住开始以责备的口吻说着：“小孩子不可以这么没有礼貌……”之类的话。
　　个儿小不表示自尊线也很低
　　每一回听见大人这样说孩子，总觉得好不忍心。我现在又天天与幼儿相处，深深了解被大人说“没礼貌”的感觉，是一种羞愧，也是一种挫败。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜;挫败的是自己做不好，让成人失望。而这种种的感觉，都得同时在大庭广众、众目睽睽之下，被揪出来。
　　我常想，没有任何一个大人受得了自己在大庭广众下被羞辱，那为什么我们的孩子(幼儿)应该承受呢?为什么我们会毫不犹疑的、高高在上的，在众目睽睽下，责备那身高只及腿或腰的幼儿呢?
　　或许这其中的重要关键就是，我们不觉得幼儿有自尊心。我们觉得他们那小小的身驱里，没有太多感觉，没有太多自尊。所以，我们的话不会让孩子受伤，就算受伤，也是一点点。此外，成人的话是一种教导，“孩子就是要教!”
　　更或许，在我们小时候，我们的自尊心也被默视了，所以现在长大了的我们，也看不见幼儿的自尊心?我们看不见那站在巨人丛里的小小孩，对陌生人的畏怯。我们看不见小小孩的罪恶感，因为连他心爱的爸妈(甚至爷爷奶奶)也觉得他不够好，在所有大人的注视下数落他。
　　是的，在众人面前数落孩子，“教孩子”的责任是尽到了，绝对不会落人口舌。在所有的“目光”下直贴孩子标签(没礼貌、太吵、不听话……)，“警惕孩子”的目地达成了，好像离“好孩子”的目标也愈来愈近。但是羞辱有用吗?以羞辱为手段的幼儿教养，会有什么问题呢?
　　1、语言的暴力
　　在以羞辱为手段，所遇见的第一个吊诡，是语言的暴力。假如我们的社会体系认为让一个人羞愧，会很快的收到教养功效，那直接面对面的运用“没有礼貌、你将来完蛋了、你这样没人会喜欢你、你真麻烦、真倒霉生到你……”等的语言，也就理所当然!这类的语言，直接攻击个人的自尊，让人觉得渺小、一无是处，所达成的效果就是羞愧。孩子生活在这类的语言下，所成就的是大人的愿望，所牺牲的，是孩子自身的尊严。
　　伤害孩子的尊严，最大的影响就是孩子觉得不应该正视自己的想法、情绪和感觉。伤害孩子的尊严，所带来的长远影响是，他们日后也不会正视他人的想法、情绪和感觉。这样的轮回，所带来的默视情绪，甚至情绪伤害，永无止境。
　　2、忽略孩子的成长需求
　　小孩对陌生人的畏怯和害羞，是与生俱来保护自己的能力。婴儿在五个月大前，任谁抱都可以。但在六个月大前后，突然间，除了妈妈(主要照顾者)外，好像看谁都不顺眼，谁抱他，他就扭头大哭。我们通常都以“陌生人焦虑”，来形容这个现象。
　　虽然这个焦虑，会在一岁半后，逐渐淡化，但随着年纪渐长，在面对陌生人的那一刹那，他们会有一些直觉的警觉。他们会静静的看着陌生人，好像是在以自己的感觉，去感受、去观察“这个人安不安全?”、“他对我好不好?”。
　　“陌生人焦虑”让孩子只接近对他成长有利的人，让自己与那个人产生情感上的连结和依附，并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段养成的警戒，又何尝不是与生俱来保护自己的能力，透过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。
　　只是很遗憾的，许多成人在引领幼儿接触他第一次遇见的人时，会忽略掉幼儿的这个观察，这道“安检”过程。更让孩子担心的是，他还来不及反应，这个陌生人，就会靠他很近，摸他的头、拍他的脸。雪上加霜的是，在错愕下，自己心爱的爸妈(主要照顾者)还责备他“小孩子不能没礼貌、害什么羞嘛、不听话、让大人丢脸……”。在这几重因素下，孩子会认为自己的感觉和想法重要吗?大人怎么想，小孩也该立即这么想;大人认为要有礼貌、见人就得嘴巴甜的叫人、打招呼，那小孩也该立刻这么做。孩子会认为不这样听话，就不是好孩子，不是吗?
　　3、罪恶感的建立
　　在幼儿的成长旅程里，他们会碰到一个成长上的难题：罪恶感。它与幼儿“好奇、主动探索”的热情，紧密相连。
　　当自己依照自己的想法，去探究这锅里有什么?去试探我这样做，他是不是就会这样反应?这种种试探的结果，却也可能打破某样东西，或惹毛了哪个人，与成人的意愿和秩序相左。於是孩子会愧疚自己让大人生气，把“自己不好”这样的罪恶感加诸在自己身上。
　　同样的道理，当幼儿因为需要时间去观察陌生人，却得不到认可，又听见成人一再说自己无礼时，他会产生罪恶感。一则可能孩子觉得愤怒，反而不去做;二则也可能孩子觉得自己太差劲，就不得已顺从了。不管是绝不依从或暂时顺服，两者都忽略了孩子个人的想法和情感，也都让孩子觉得自己不够好。反抗不依，自己不好;依样顺从，也因为自己的感觉有错，还是不好。
　　从尊重中学会礼貌
　　那要如何做，才能让幼儿学会和人打招呼?最重要的关键，仍是尊重。最有效的办法是示范和引导。以在书店看到的场景为例：
　　有个妈妈手里牵着四岁大的孩子，在书店里遇到好友。两个大人几句寒暄后：
　　妈妈对着孩子说：“小涵，这是王阿姨，她是妈妈的好朋友。”
　　王阿姨在离孩子有一点点距离的地方，蹲下来，对小涵笑一笑说：“你好，小涵，我是王阿姨。”王阿姨等了一下下，接着说：“你的娃娃好可爱。”
　　王阿姨又断断续续地与妈妈和小涵对话，然后在她离开前，她说：“小涵好可爱，小涵再见。”
　　妈妈说：“跟王阿姨说再见。要不要抱王阿姨一下?”
　　小涵有点害羞的说再见，然后走到王阿姨跟前，抱了她一下。
　　在这个例子里，看到了王阿姨的尊重：她给孩子空间和时间去观察她;她先善意的打招呼，主动关心孩子喜欢的东西;不强迫孩子马上回应，耐心等待孩子的回应。
　　同样的，也看到了妈妈的尊重：她不强迫孩子要马上打招呼;她先介绍大人给孩子认识，亲身示范如何与人问候;她等到孩子安心后，再引导她如何做;并询问孩子的意愿。
　　如果家长的几次引导仍然没有什么用，家长也不要着急，可以让孩子多跟同龄或者比自己大一点的孩子接触，当其他孩子的礼貌可以获得大人赞许后，他也会学着模仿。这样渐渐的，他会知道，这其实就是一种“社会规范”，以后，只要家长一介绍，他就会条件反射，和别人打招呼。
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面向中小学生的数学竞赛 幼儿园大班孩子竟来报名
浙江在线－钱江晚报
华杯赛、希望杯、中环杯……学过奥数的孩子爹妈，对这几个名词一定不陌生。这些时下最热门数学竞赛，主要面向中小学生，由于比赛成绩得到不少优质民办中学认可，越来越多家长将此作为孩子升学的敲门砖。近日，中环杯初赛开始接受报名申请。一份特殊的申请把主办方难住了——有位妈妈替在读幼儿园大班的6岁儿子报名，但大赛年纪最小的组别是小学二年级。这是组织过16届大赛的主办方看过的“最低龄选手”，据说孩子已经学完了小学二年级上册数学课本。这位妈妈为啥要让还在读幼儿园的孩子参加数学竞赛？学奥数，真的要这么急吗？昨天，钱报记者联系上了当事人，家住萧山的刘女士。妈妈“急”，幼升小迫在眉睫“孩子今年6岁，我就想他去竞赛班上玩一玩，多交朋友。另外，我也能借陪考机会，多认识些家长朋友——孩子有实力参加这样的数学竞赛，家长肯定有教育心得，可以互相促进学习。”刘女士的回答出人意料，把数学竞赛当成社交活动，就跟平常带儿子去科技馆玩差不多。但最后半句“促进学习”有玄机，这位妈妈打算学什么？刘女士坦言，想了解升学经验。幼升小和小升初都想知道。她说，自己作为家长，已经输在起跑线上了。儿子上大班，她才弄清楚，小学分公办和民办，读公办小学要看学区，热门学校的学区房是天价。一家人不想为了儿子上小学当房奴，因此预备选民办小学。刘女士稍微打听了一下，原来读民办小学要先入学体验，跟考试差不多，据说题目都不简单。因为不知道上哪儿搜集入学测试题，刘女士就想把这次比赛当作提前演习。奥数，小升初的敲门砖，在她这里成了幼升小演习场。说到比赛，刘女士也不是完全没底气。才读大班的儿子小虎，已经学完了小学二年级上册数学课本，九九乘法表能倒着背，会除法，会100以内的四则混合运算，常用字基本都认识，能看懂并完成简单的应用题。这位妈妈告诉钱报记者：“离初赛还有段时间，我再帮儿子准备下，应该能答上几道脑筋要拐弯的题。”
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(b)：人们思想意识的局限性小题:因为大地是球形的，这使得人们都觉得自己站的比别人高，看不见“天外有天，人外有人”，恰好满足了他们居高临下的心态。小题:当一个人完全跳出“自我”的圈子时，他才真正克服了思想认识的局限性。小题:CD解析
知识点: 现代文阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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；“背影那么远”指的是：
。（4分）小题2:娘一生中打过“我”两次，从后文来看“我”挨打的原因是什么？请用自己的话概括（2分）。
小题3:下面是一处细节描写，请你根据娘的神态、动作变化，揣摩一下娘的心理变化。（3分）她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下。
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阅读下面文字，回答题（共11分）眼泪这么近，背影那么远第一次在众人面前痛哭失声，是我作为一名实习教师在听别的老师讲朱自清的《背影》，听着听着，我竟失控地哭出声来。我想起的是娘，娘不是我的亲生母亲。娘是村里出了名的傻女人。据说，是娘给母亲接的生。母亲生下我一个多月后，便被公安人员带走了。而我，就成了娘的孩子，那一年，娘四十三岁。印象中娘只打过我两次，打得都极重。第一次是我下河游泳，村西有一条清清亮亮的小河，村里的孩子夏天时都去水里扑腾，我当然也去。从不管我的娘突然跳入水里，把我揪了上来，折了一根柳条就没命地抽在我身上，打出了一道道的血痕。我那时一点儿也不记恨她，只是不明白，我在那么浅的河里游泳，她却这样狠打。还有一次，那时我已在镇上读初中了。有一天她到学校给我送粮，正遇见我在校门前和一个女生说笑。当时她扔了肩上的粮袋，疯了一般冲过来打我，我的鼻子都给打出了血。我虽然不明所以，可依然不恨她。这样的一个女人，能把我拉扯大，供我上学，所付出的，比别人要多千百倍。我感激我的娘！要说娘有让我反感的地方，就是她的眼泪了。不管什么时候什么地方，只要一见到我就哭，这让我从心里不舒服。有时我问她：“娘，你怎么一见我就哭啊，不如当初你不养我了！”那样的时刻，她依然流泪不止，说不出一句话来。在镇上上学，娘每月给我送一次口粮。她把时间拿捏得极准，总是在周六的下午一点钟准时来到学校门口，而那时我正等在那里。她把肩上的粮袋往地上一放，看上我一眼，转身就走。我常常怔怔地看着她的背影发呆，那背影渐行渐远，她间或抬袖抹一下眼睛，轻风吹动她乱蓬蓬的白发。考进县城一中后，娘来的次数便少了，变成了几个月一次。主要是为了给我送钱。高三上学期的一天，刚经历了一次考试，我和一个住校的女同学一边往宿舍走一边讨论着试题。到宿舍门前时，竟发现娘站在那里，风尘朴朴的，三十里的路，她一定又是徒步走来的。她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下，那一刻，我的心底涌起一种巨大的感动。她从怀里掏出一卷钱塞进我的口袋里，又看了我一会儿，眼角渗出泪来，然后便转身走了。那竟是我和娘最后一次见面，她在一个月后的一天夜里，静静地离开了这个世界，这一年，她六十二岁。我常想起最后一次见到娘时的情形，她用最温暖轻柔的一个抚摸，把她的今生定格在我的生命里。我考上师范的时候，回村里迁户口。老村长对我讲起了娘的过去，娘原本是邻乡一个村子的村民，丈夫死于煤井中，她拉扯着一个儿子艰难地生活。儿子上了中学后，由于早恋，成绩越来越差，任她怎么管教也无济于事。后来，和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移，她的儿子就投进了村南的河里，淹死了。从那以后，她就变得疯疯颠颠。那一刻，忽然就记起了娘打我的那两次，心中顿时恍然。就觉得曾被娘打过的地方，又开始疼起来，直疼到心里。娘当初的泪水如今都汇集到我的眼中，而那背影已是远到隔世……（选自《北方人》）小题1:题目“眼泪这么近”指的是：
；“背影那么远”指的是：
。（4分）小题2:娘一生中打过“我”两次，从后文来看“我”挨打的原因是什么？请用自己的话概括（2分）。
小题3:下面是一处细节描写，请你根据娘的神态、动作变化，揣摩一下娘的心理变化。（3分）她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下。
阅读下面文字，回答题（共11分）眼泪这么近，背影那么远第一次在众人面前痛哭失声，是我作为一名实习教师在听别的老师讲朱自清的《背影》，听着听着，我竟失控地哭出声来。我想起的是娘，娘不是我的亲生母亲。娘是村里出了名的傻女人。据说，是娘给母亲接的生。母亲生下我一个多月后，便被公安人员带走了。而我，就成了娘的孩子，那一年，娘四十三岁。印象中娘只打过我两次，打得都极重。第一次是我下河游泳，村西有一条清清亮亮的小河，村里的孩子夏天时都去水里扑腾，我当然也去。从不管我的娘突然跳入水里，把我揪了上来，折了一根柳条就没命地抽在我身上，打出了一道道的血痕。我那时一点儿也不记恨她，只是不明白，我在那么浅的河里游泳，她却这样狠打。还有一次，那时我已在镇上读初中了。有一天她到学校给我送粮，正遇见我在校门前和一个女生说笑。当时她扔了肩上的粮袋，疯了一般冲过来打我，我的鼻子都给打出了血。我虽然不明所以，可依然不恨她。这样的一个女人，能把我拉扯大，供我上学，所付出的，比别人要多千百倍。我感激我的娘！要说娘有让我反感的地方，就是她的眼泪了。不管什么时候什么地方，只要一见到我就哭，这让我从心里不舒服。有时我问她：“娘，你怎么一见我就哭啊，不如当初你不养我了！”那样的时刻，她依然流泪不止，说不出一句话来。在镇上上学，娘每月给我送一次口粮。她把时间拿捏得极准，总是在周六的下午一点钟准时来到学校门口，而那时我正等在那里。她把肩上的粮袋往地上一放，看上我一眼，转身就走。我常常怔怔地看着她的背影发呆，那背影渐行渐远，她间或抬袖抹一下眼睛，轻风吹动她乱蓬蓬的白发。考进县城一中后，娘来的次数便少了，变成了几个月一次。主要是为了给我送钱。高三上学期的一天，刚经历了一次考试，我和一个住校的女同学一边往宿舍走一边讨论着试题。到宿舍门前时，竟发现娘站在那里，风尘朴朴的，三十里的路，她一定又是徒步走来的。她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下，那一刻，我的心底涌起一种巨大的感动。她从怀里掏出一卷钱塞进我的口袋里，又看了我一会儿，眼角渗出泪来，然后便转身走了。那竟是我和娘最后一次见面，她在一个月后的一天夜里，静静地离开了这个世界，这一年，她六十二岁。我常想起最后一次见到娘时的情形，她用最温暖轻柔的一个抚摸，把她的今生定格在我的生命里。我考上师范的时候，回村里迁户口。老村长对我讲起了娘的过去，娘原本是邻乡一个村子的村民，丈夫死于煤井中，她拉扯着一个儿子艰难地生活。儿子上了中学后，由于早恋，成绩越来越差，任她怎么管教也无济于事。后来，和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移，她的儿子就投进了村南的河里，淹死了。从那以后，她就变得疯疯颠颠。那一刻，忽然就记起了娘打我的那两次，心中顿时恍然。就觉得曾被娘打过的地方，又开始疼起来，直疼到心里。娘当初的泪水如今都汇集到我的眼中，而那背影已是远到隔世……（选自《北方人》）小题1:题目“眼泪这么近”指的是：
；“背影那么远”指的是：
。（4分）小题2:娘一生中打过“我”两次，从后文来看“我”挨打的原因是什么？请用自己的话概括（2分）。
小题3:下面是一处细节描写，请你根据娘的神态、动作变化，揣摩一下娘的心理变化。（3分）她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下。
科目: 初中语文最佳答案见解析解析
小题1:试题分析：“要说娘有让我反感的地方，就是她的眼泪了”抓住这个关键句可知，“眼泪”是“娘”的象征，“眼泪那么近”是指母亲的点点滴滴历历在目。“背影那么远”是指娘已去世，已离我远去。点评：理解语句一定要结合文章的内容和主旨。小题2:试题分析：根据文章的最后两自然段可知，尤其是倒数第二段中的“儿子上了中学后，由于早恋，成绩越来越差，任她怎么管教也无济于事。后来，和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移，她的儿子就投进了村南的河里，淹死了”可知娘的亲生儿子是在河里淹死的，是因为早恋。她是怕我走上她儿子的老路。点评：人物的语言、动作、表情，都是其内心活动的表现，回答人物言行、表情等的原因时，要从原文中找到相应的依据，揣摩出人物此时此刻的心理活动，那么原因也就不难回答了。小题3:试题分析：“猛地冲过来，高高扬起手”表现了她内心的生气，“停了一会儿”表现了她内心的犹豫，“慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下”表明她最终说服了自己没有打我，而是变成了“抚摩”。因此写她的心理变化要写出她生气、愤怒到理解、转变的过程。点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。知识点: 记叙文阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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