阿德的梦想是乘坐什么到火星上去旅游通过什么与谷歌月球显示是火星上的外婆聊天

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-01 11:43 标签： 月球与火星
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最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册《阿德的梦》优秀教案1(精品)
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你可能喜欢第85-86课时《32&阿德的梦》（教学设计）
32 阿德的梦(两课时)
（执教时间：）
【教材分析】
本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。
【教学目标】
1.会认12个生字。
2.学习默读课文，知道课文的大意。
3.培养学生科学幻想意识。
【教学重点】
认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。
【教学难点】
幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。
【教学方法】
借助图画识字。教学中让学生在感情朗读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。
【教学准备】
现代科技发展的相关资料。
【教学时数】2课时
【教学过程】
一、谈话导课
1.同学们，你们肯定做过很多新奇的梦吧？谁愿意讲一讲你做过的最奇妙的梦？听完了大家的梦，老师现在带大家走入阿德的梦里，看看阿地德做了什么样的梦。
2.齐读课题——《阿德的梦》。
二、默读全文，读准字音
1.默读课文。要求：
（1）默读速度稍慢。
（2）圈出课文中的生字和新词，借助拼音默读几遍。
（3）找出不懂的词语作上记号，与周围的同学交流。
2.识记生字
（1）自由借助图画识字。
（2）同桌互相认读，互相纠正读音。
A.注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。
B.系，多音字。系（x&），关系；系（j&），系鞋带。
（3）检查认读情况。用生字卡片开展游戏检查。
A.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。
B.要注意区别“呜”和“鸣”。
C.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。
D.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下：
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
E.让学生自读、齐读、个别读，巩固前面所学生字。
三、再次默读全文，亲身感悟梦境
1.请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
2.结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
3.阿德梦见了什么?
小组交流朗读体会。
四、课堂小结。&
一、看图读文，感悟“梦”的奇
1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2.同桌交流读书体会。
（1）载人飞船&
火星旅游& 移居月球
第一段：今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球&&&&&&&
看望移居到那里的亲人。 说说奇特在哪里？
A.载人飞船&&
&&/SPAN&坐21世纪最新的载人飞船去火星旅游&
B.火星旅游
补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。
通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。
师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！
过渡：还奇特在哪里？
C.移居月球：从地球上转移到月球上去居住。
我们一起来读一读（齐读）。
（2）可视电话
第二段：离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。
说说奇特在哪里？
A.什么是可视电话？有什么优点？&&/SPAN&通话的同时还能看到对方的样子。&
师：你从哪里知道？&&/SPAN&
外婆出现在屏幕上 &
B.阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！
指名读本段，学生评价。
（3）新型载人飞船&
无污染的太阳能汽车
A.第三、四、五段，说说奇特在哪里？
①两个小时：时间短，速度快。
资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。
谁来读出飞船的速度快！一起读这句！
②无污染的太阳能汽车
A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。
B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。
评：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！
B.同桌分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺）
“外婆，您好！两个小时以后就能见到您了。”
“这么快呀！”“当然喽！我这次坐的飞船是新型的。”
“外婆，听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车，市场上有卖的吗？”
“噢！大商场里都有！”
长句的朗读：科研人员就是什么？（科学研究人员）这后面停顿一下，研制的意思？（研究制作）这后面也要停下，一起把这句长句子读读。
C.指名分角色朗读，男女生对读。
（4）掌上电脑&
第六段：阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取……”
说说奇特在哪里？
A.掌上电脑，有什么优点呢？（体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫——掌上电脑呢！）
B.月球购物（在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真方便啊！）
我们一起来读一读（齐读）。
3.打乱图片顺序，让学生按顺序排列后用自己的话讲一讲这个奇妙的“梦”。
4.课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
5.你从阿德的梦中，想到了什么？
二、感悟实践
1.学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？
2.个性作业&
（1）喜欢做梦的你，闭上眼睛美美地做个“白日梦”。
（2）喜欢画画的你，用彩笔画出自己心中的“梦”。
（3）喜欢阅读的你，课外阅读科学幻想故事。
（4）喜欢出板报的你，与好朋友一起尝试创办“我心中的未来世界”专栏
三、课堂总结
孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！
板书设计：
奇&&&&&&&&&&
&可视电话&&&&&
&太阳能汽车
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