小班公主与王子小班音乐游戏教案案

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(精选)小班语言课《七彩象（童话欣赏）》教案
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幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
幼儿园小班教案区角《阅读》快乐王子
二。阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区，感受家庭的温暖，你们家里都有谁呢，老师想问问小朋友：1，小朋友们说的真好：哦，像长方形，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子： 一，我们一起来帮助他们吧?谁来说一说，并进行简单的添画? (幼儿观看图片并进行回答)老师、学习用三角形?要选择别的区角进行活动哦。 老师、长方形和正方形拼贴出房子的外形：手工区，这节区域活动的主题是《我的家》，大家不能争抢要合作，有的小朋友家里有爸爸妈妈活动目标、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，小动物想请小朋友给它们设计房子，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢，那你们的家是什么样子的呢、幼儿自主游戏 老师。活动准备：家庭成员的头饰或者衣服活动过程! (展示图片)老师。 娃娃家的孩子们要分配好角色，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成? (幼儿回答)老师，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮：正方形、长方形纸若干张 表演区!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈：第一张图片是小兔子的家，老师已经投放了绘本《我的家》在里面、三角形：小朋友们好，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧：绘本《我的家》 娃娃家：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，有的小朋友家里有爷爷奶奶，我们也可以给自己设计家，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角、活动开始?老师会看看哪个小朋友表现的很棒，谁来说说小兔子的家是什么形状的，哥哥姐姐? (幼儿回答)老师：有的小朋友说他的家是大大的：哦?那小猴子的家又是什么样子呢、在制作的情境中进行大胆地表演，小朋友们可以自己动手进行黏贴，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。3，老师这里还有一些小动物。2
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出门在外也不愁幼儿园语言：青蛙王子 - 幼儿园其他教案
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幼儿园语言：青蛙王子妈咪爱婴网 　日 09:21:28
　　一、 活动目标1、学习并理解字词：公主、哭、国王、敲门 、抱。 2、理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。 3、感受文学作品所蕴含的童趣。 二、 社会角度学习做一个诚实、守信用的孩子。 三、 活动准备1、字词卡：公主、哭、国王、敲门 、抱。 2、青蛙图片……
　　一、&&&&&&&&&&& 活动目标1、学习并理解字词：公主、哭、国王、敲门 、抱。
　　2、理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。
　　3、感受文学作品所蕴含的童趣。
　　二、&&&&&&&&&&& 社会角度学习做一个诚实、守信用的孩子。
　　三、&&&&&&&&&&& 活动准备1、字词卡：公主、哭、国王、敲门 、抱。
　　2、青蛙图片、故事挂图。
　　四、活动过程（一）、故事导入1、教师出示青蛙图片，引起幼儿的兴趣。
　　（1）小朋友，老师请了一位客人到我们班来做客，你们猜猜他是谁呢？
　　（2）、（师青蛙图片）你们看，这是什么？今天我要讲一个青蛙变王子的故事，你们想听吗？
　　2、教师有感情地讲述一边故事。
　　3、就故事内容提问，引导幼儿理解故事，并导出相应字词卡。
　　（1）公主最喜欢做的一件事情是什么？
　　（2）有一次，公主在玩金球的时候，发生了一件什么事情？
　　（3）公主的哭声被谁听到了？公主有没有把发生的事告诉青蛙？青蛙听了以后对公主提了一个什么样的要求？公主答应了吗？
　　（4）青蛙把金球交给公主后，公主有没有实现自己的诺言？
　　（5）第二天，国王和公主吃饭时谁来敲门了？国王听到后。对公主说了什么？公主是怎么做的？
　　（6）青蛙吃饱后，提了一个什么要求？公主答应了吗？国王是怎么说公主的？
　　（7）公主把青蛙抱回房间以后，青蛙做了些什么？公主有没有兑现袭击的诺言？青蛙发生了怎样的改变？
　　（8）后来，王子和公主怎么样了？
　　4、带领幼儿理解、记忆故事（1）教师与幼儿一起结合图，字词卡复述一遍故事。
　　（2）个别幼儿看图讲故事，师指导纠正。
　　5、玩字游戏&公主、哭、国王、敲门、抱&字卡贴在黑板上，集体说：打字机，本领大，你说啥，我打啥。请台下一幼儿说其中一个字，请另外一幼儿到黑板上找出相应字卡。
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蜀ICP备号 公安备案：1小班绘本：蛀牙王子
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小班绘本：蛀牙王子
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
小班绘本：蛀牙王子
教材及幼儿分析：
&&& 《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的。小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。
1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
2、懂得保护牙齿的方法的重要性。
教学重点：仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
教学难点：懂得保护牙齿的方法的重要性。
活动准备：
&&& 《蛀牙王子》一本，PPT一份，音乐
预设幼儿行为
行为及重建
一、出示图片导入课题。
1．出示&小王子&的图片。
师：今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。
2．出示画面2
师：小王子这是怎么了啊？发生了什么事啊？
（引导幼儿观察王子的表情和动作）
3．出示画面3
师：原来是蛀牙了。为什么小王子的牙会蛀掉呢？
幼儿观察图片，认识故事主人公&小王子&。
幼儿观察王子的表情和动作进行回答。
3、幼儿认真倾听导入。
二、观察、想象、讲述画面。
师：让我们一起来看看到底是什么原因吧。
1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。
2、提问：师：小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？
（引导幼儿说出发胖，蛀牙）
3、师：有什么好办法可以来帮助他呢？
1、幼儿观察画面，认真倾听故事。
2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。
3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。
三、完整欣赏故事。
师：小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。
（讲述故事〈蛀牙王子〉）
幼儿完整欣赏故事。
四、活动延伸。
师：我想小王子再也没有蛀牙了。我们一起来学一学刷牙的方法吧。
（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的）
幼儿跟着老师学习刷牙的方法。
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