幼儿园大家一起来游戏一起来凑钱属于数学活动的什么内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-23 00:36 标签： 大家一起来幼儿舞蹈
幼儿园中班数学活动游戏化教学使用情况观察记录表
幼儿园中班数学活动游戏化教学使用情况观察记录表
& & & 尊敬的老师，您好，首先感谢您的参与！本次观察主要是观察记录幼儿园中班的教师在进行数学活动时采用游戏化教学的情况，游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。本次调查采用教师自我反思的方式进行记录。(请您根据最近的一次数学活动情况填写)，再次感谢您的参与和支持！
1. 您所在幼儿园地区属于：*城市乡镇2. 您所在班级：*小班中班大班3. 在教学活动中是否出现游戏*是否4. 在教学活动中是否采用了游戏化教学法*是否5. 幼儿是否对教学活动感兴趣*是否6. 幼儿在活动中是否处于主动地位*是否7. 整过活动的设计教师是否尊重了幼儿的兴趣和发展特点*是否8. 整过教学活动是否让幼儿感到轻松，愉悦*是否9. 在教学活动中，教师是否充满激情*是否10. 在教学活动中，教师是否具有亲和力*是否11. 在教学活动中，游戏环节设计得是否恰当*是否12. 在整个教学活动中，师幼互动的情况是：*很少适中较频繁 上传我的文档
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最新幼儿数学游戏大全68个
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官方公共微信&&"计划,游戏"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"我的游戏计划"这篇文章来分享"数学,计划,幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　活动目标：
　　1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。
　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。
　　活动准备：
　　1、实物投影仪1台，游戏标记若干。
　　2、铅笔、记录单人手1份。
　　活动过程：
　　一、谈话活动.
　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？
　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？
　　3、教师引导幼儿讨论。
　　二、学习制订一周游戏计划。
　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
　　2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。
　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。
　　三、展示幼儿的操作结果。
　　1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。
　　2、集体观察一份游戏计划。
　　四、幼儿再次活动。
　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
看了【幼儿园大班数学活动：我的游戏计划】这篇教案，你是否对计划,游戏有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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活动意图：钱，不是万能的可是如果没有钱却也万万不能，它在我们的生活中给予我们很大的帮助。活动目标：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，初步学习“钱币”的换算。活动准备：教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。学具人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干。记录单若干（见图一）。活动过程：1、认识人民币“你们认识这些钱吗？它们一样吗？”（引导幼儿观察。）“它们分别是多少钱呢？”“你怎么知道是x元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。）“仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）2、让幼儿了解钱的用途。师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。3、游戏“凑钱”。（1）教师交待活动要求“今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。”（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。（4）集体检查凑出的每份钱是否都是5元。（5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。活动建议1、在幼儿认识人民币面值时，教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。2、本活动结束后，教师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。<P
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