海上英魂课文朗读这篇课文分段

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-18 12:52 标签： 海上英魂导学案
日期：故事。你通过预习了解的有关课文的哪些知识？
2、 学生展示预习收集的资料。教师随机出示课件，介绍中日 甲午战争，帮助学生更深入地了解邓世昌。
3、 现在，我们就带着无比怀念、敬佩之情来了解这些将士 捐躯报国的动人一幕。
二、整体感知，自主探究。
1、借助拼音认读生字，把课文读准确，读通顺。
2、概括出这篇课文的主要内容，（师板书:日本侵略黄海血战我方战败）并尝试给课文分段。
3、找出令人感动的地方同桌有感情地读一读。
三、掌握生字，合作学习。
1、检...把课文读准确的相关内容日期：宫高也是胎儿发育指标，但b超结果更准确 时间：日 13:57&# 提问：guest 回答：郁凯明（上海第一妇婴保健院产前诊断中心教授，围产专家） guest：郁教授：我想知道宫高...日期：识字减205个课文删14篇 小学低年级学生不必再为识字量过多而苦恼，部分学校中出现的频繁检测、拔高要求的现象也将得到遏制。继2004年秋季小学起始年级全面推行“二期课改”新教材之后，本市昨天首度对其中的识字量、课文篇幅、练习题进行删减、调整，在下发的《小学低年级语日期：月经周期准确如何计算预产期 问：请问我是4月18日最后一次来的月经，医生算预产期时说就是从4月18日开始算，可是我自己知道我顶多是5月1日到5月6日这几天受孕的，请问这个预产期到底如何算才更准确些，因为我还要上班，打算回家乡生产，所以预产期对我来说很...日期：背课文 今天，老师说要抽背课文，我的心一下子紧张起来，简直要跳出来似的，早在上个星琪老师就说过要在今天抽背课文，自习课上老师又说这件事，现在班里传来读书声，铃声响了，老师满脸笑容的从地上走进来，看样子她是满怀希望来，可我却提心掉胆的上下不安，会不会抽中我日期：六年级课文复习题 . 1、 别了，我爱的中国 一、 按课文内容填空。 （1） 两岸是_______和_______,再过去是_________上_________。海水_________,照在________之下，浪涛像____________似的_________,水面___________。 （...日期：五年级试卷:五年级按课文内容或要求填空 按课文内容或要求填空 1、你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。 你把 带给 ，让化成 ； 你把 带给 ，让种子 泥土的 ； 你把 带给 。这份 赛过 ； 你把一年的 ，同样送给 。 三百六十五日期：第七册语文期中按课文填空练习卷 第七册语文期中按课文填空练习卷 姓名： 1、李时珍走了（ ）里路，访问了（ ）个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他花了整整（ ）年，终于编写了一部著名的药物书――（ ）。...
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《海上英魂》导学案
作者: &&上传者：tomacc&&日期：16-03-26
　　学习目标：　　　1．自学生字，会认12个生字，会写8个字，理解、积累词语。　　　2．了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　4．学习用自己的语言复述课文的主要部分。　　学习重点难点：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课，了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。　　　2．通过朗读感悟，理解课文内容，感悟邓世昌为国献身的精神。　　学具准备：　　　　生字卡片、词语卡片、师生准备：有关的阅读资料。　　学习过程：　　一、自学引导　　　l、自学生字词　　　　A、我能读(给F划线字注音)。　　　　　　霎时　　抛锚　　九霄云外　　频繁　　屋次　　同仇敌忾　　率领　　　　B、读一读，想一想，抄一抄，记一记。　　　　　　毫不示弱　　同仇敌忾　　硝烟弥漫　　　　　　响彻云霄　　慷慨激昂　　置之度外　　　　　　乘风破浪　　同归于尽　　宁死不屈　　　2、朗读课又。　　　　　A、要求读正确，读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，同学们都会读了吗?请再读课文，把课文读正确，读流利。　　　　　B、合作读书，小组内互相听一听，评一评。　　　　　C、小组内开火车朗读各段，有评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。能读正确、流利、有感情。　　　3、课文内容我懂了。　　　　　这篇课文讲的是什么事情?故事发生的时间、地点、主要人物各是什么?课文中的英雄人物你记住了谁？　　　4、理解课文。边读课文边标出不明白、不理解、不透彻的地方，把重点语句的理解，质疑的问题记录下来。　　　5、搜集资料，谈谈你所了解的中日甲午战争，黄海海战发生的历史背景，初知课文。　　二、合作交流、探究质疑。　　　1、小组汇报交流　　　　(1)、课文讲述了一一件什么事情?故事发生的时间、地点、主要人物各是什么?　　　　(2)、自学中我学会了什么?体会到什么?　　　　(3)、质疑的问题有哪些?　　　2、全班展示质疑　　　　(1)、各小组展示收获　　　　(2)-各小组质疑问题，重点探究：　　　　　　我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的?邓世昌的表现如何?你有什么感受?　　三、总结拓展。　　　1、你能向大家简单地复述这个故事吗?　　　　　先自己练习，再在小组内复述这个故事，可以互相补充。　　　2、故事给你什么感受?你有什么想法?　　　3、讨论：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》?　　四、达标检测，　　（一）读例句，注意体会带下划线部分的意思，再学着用带下划线的词语写一句话。　　　1．一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，嘁杀声、炮轰声响彻云霄。　　　2．“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。　　（二）在句子中填上恰当的关联词语。　　　1．（　　　　）北洋舰队将士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰，（　　　　）最终还是没有挽回失败的结局。　　　2．中日甲午战争（　　　　）失败，（　　　　）是（　　　　）敌强我弱，更是（　　　　）清政府的腐败无能。　　　3．（　　　　）邓世昌率领爱国将士顽强作战，宁死不屈的精神深深地感动了全国人民，（　　　　）人们永远怀念和学习这位舍身报国的民族英雄。　　（三）中日甲午战争可以说是规模最大，失败最惨，影响最深，后果最重，教训最多的一次战争。那么，今天的我们，应该怎样吸取历史的教训，迎接新的挑战，捍卫祖国的尊严呢?继续查阅资料，写写自己的想法。
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最终失败,虽然我北洋水师与日军顽强作战课文记叙了在中日甲午海战中,但他们的精神深深感动了全国人民
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