> > >猫和狗的童话故事第一篇:《猫与狗的战争_童话作文》
猫与狗的战争_童话作文
有一天，小鹿哥哥盖了一个小屋，正准备上漆，一看没有染料了，它就去买染料了。谁知，小鹿哥哥刚离开它的房子，小猫和小狗就跑来了。
小猫一看，心想：哇！这个房子也太豪华了吧！小狗也看了一下，心想：如果我住上这个房子，大家肯定都得夸我最能干，盖出一个这么舒适的房子。 于是，小猫和小狗就吵了起来。小猫说：“不然我们比谁说出的形状多，这个房子就归谁了，你看怎么样？”小狗说：“好吧！”小猫说：“我有三角形的耳朵，圆柱形的尾巴和圆溜溜的眼睛。该你了，小狗。”小狗说：“我有对三角形的耳朵，圆圆的眼睛，和锐利而又尖尖的小爪子。”小猫说：“怎么，怎么会这样呢？竟然平局。”
太阳下山了，小鹿哥哥买完染料回来了。它看见小猫和小狗在吵架，小鹿心想：我一定要帮它们，解决它们的问题。于是，小鹿哥哥到了它的新家旁边，它问小猫：“这是怎么回事？”小猫满脸无奈的说：“我们都喜欢这个房子，就因为这个美丽的房子，我们进行了一场比赛，可是我们不分胜负，不知道该怎么办。你能帮我们解决这个问题吗？”小鹿说：“哈哈，这个房子是我盖的，只要我给你们一人盖一个房子，不就OK了吗？”
从此以后，小猫和小狗就再也没有争吵过。
第二篇:《花猫和狗犬的故事_童话作文》
花猫和狗犬的故事_童话作文
花猫和狗犬的故事
花猫和狗犬住在一个大蘑菇房里。
有一天，花猫对狗犬说：“狗犬，你为什么总是围着电线杆闻来闻去的
呢？”“这是因为我在闻有没有其它动物在这小便。我从这味道就能知道这动物力气有多在大，如果力气比我小，我就去抢地盘了。”猫明白了，它抓抓脑袋，跑到河边捉鱼去了。
一天早上，狗犬迷迷糊糊地来找花猫。狗犬说：“你每天晚上都不在，让我熬夜等你。”花猫举起爪子笑着说：“我每天晚上都要去捉老鼠，所以每晚都要很久才回来。”
从此以后，花猫和狗犬有自己不明白的事情都要互相问。
第三篇:《《小狗和小猫》童话作品
四一班 陈颖妍》
小狗和小猫
有一天，有一个人养了一只小狗和小猫，他们是好朋友，但有一天，小狗和小猫忽然之间吵起架来。
这一次是中午主人不在的时候，小狗对小猫说：“小猫，我是狗，我能给主人看守家门，不让坏人进来，还能安全的保护主人，那你能为主人做些什么”？小猫自豪的回答说：“我是猫，我是爱吃鱼的，主人最怕鱼咬主人，我可以为主人捉鱼吃鱼，所以我也能保护主人”。小狗骄傲的回答：“切，你这些只不过是一些雕虫小技罢了，我才是主人的第一位宠物，哼！你等着瞧吧”。说完，小猫心里感到委屈极了，默默地离开了。
就在这时候，小猫和小狗又在同一个地方见面了，小狗说：“怎么又是你这只没用的家伙啊，我一见到你，头就晕的要死，如果是主人的话，他早就被你害死啦”。小猫说；“我不是没用的家伙，我更不会伤害主人，我是主人最最喜爱的宠物”。一瞬间，主人出现了，见到小狗和小猫在吵什么，就走过去，严肃地说：“喂喂喂，别吵了别吵了，你们再吵什么啊”？小猫抢着回答：“主人主人，它说我没用，我都没说它的坏话”。小狗说：“我说你没用，又不是咒你死，你夸张什么”。主人说：“好了好了，不管怎样，我警告你们，以后不许再吵，否则以后，永远都别在这里住”。
晚上，天黑乎乎的，主人带着两个小宠物出去散步，为了讨好他们开心，只能这样了，主人走路有点看不清，小猫主动向前扶着主人走路，主人感到很温暖，心想：唉，小猫怎么这么好啊，我实在是太
高兴了。小狗心里感到火辣辣的，就生气地说：哼，我一定会成为主人最好的宠物的。
小狗这时候才想到，我应该不要骄傲自满，不要嘲笑小猫，心里感到很后悔。小狗主动像小猫道歉，就开心的说：“小猫，以前是我不好，但这次，我一定会改的，我们还能做朋友吗”？能，小猫顺口答应了。
从此以后，小猫和小狗和睦相处，成为了最好的朋友。
童话作品《小狗和小猫》
10月24日 星期五
四一班 陈颖妍
第四篇:《猫和狗的仇》
《猫和狗的仇》
从前，猫和狗是一对亲兄弟。他们住在一块儿，一起嬉戏，一起找食物吃，是真正的患难与共的朋友。 　
一天，阳光明媚，他们各自找到了一块肉，兴高采烈地叼回来，放到了他们的仓库里，然后又出去觅食。等他们走了不远，狐狸就溜进了他们的仓库，偷吃了他们的肉。狐狸一边吃一边美滋滋地想：“哈哈！多好的美食呀！”狐狸吃完了肉，就心满意足地逃走了。 　
猫和狗回来时，发现肉不见了，都以为对方偷吃了自己的肉。猫不假思索，大声嚷道：“你竟敢吃我的肉！”狗张牙舞爪，气势汹汹对猫吼道：“你也敢偷吃我的肉！什么东西！”于是，他们打起架来，难解难分，最后两败俱伤。就这样，猫和狗产生了仇，世世代代都不和解。 　
有时候，狗想缓和一下和猫的关系，就帮猫捉起老鼠来。可猫不领情：“哼！狗捉耗子，多管闲事！”就这样，猫和狗的关系一直不冷不热的。 　
点评：同学们喜欢听童话故事，也喜欢编童话故事，本文的小作者根据自己的观察，发现猫和狗的关系不冷不热，于是展开丰富的想象，编写了这样一个有趣的小故事，对于三年级的孩子来讲，的确不简单。
　 （指导老师：付友华） 　
（黄冈教育文艺广播电台“七彩童年”节目2003年12月播出，同时在2003年全市小学生作文展播中荣获优秀作文奖） 　
第五篇:《《格林童话》练习及答案》
《格林童话》阅读测试题
1．新皇后最后一次想用（B ）害死白雪公主。
A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子
2．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ A ）得到金鹅的。
A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里
3．人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ A ）。
A她身上沾满了灰 又脏又难看 B她皮肤是灰色的
C她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
4．《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（C
A 烤鹅 B 圣诞树 C 奶奶
5．在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ B ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
A 钻石 B 金球 C 镜子
6.睡美人沉睡了（C ）年后被王子救出？
A 一年 B 十年 C 一百年
7.下列童话故事选自《格林童话》的是( C ) 。
A 《海的女儿》 B 《丑小鸭》 C 《灰姑娘》 D 《小木偶奇遇记》
8.在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（ B ），躲进自己的衣袖里。
A 一根针 B 蚂蚁 C 小刀
9．在《小红帽》的故事中，是（ A
）救了小红帽和她的外婆。
C 小红帽自己
10．《海的女儿》中的小公主最后化成了（ A ）。
A 泡沫 B 海水 C 小精灵
11.在《虱子和跳蚤》的故事中，（ B ）被烫死了。
A 跳蚤 B 虱子 C 小姑娘
12. 在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
13、《野天鹅》中，妹妹编织（ 1 ）救了哥哥。
① 披甲 ② 衣服 ③帽子
14、五颗豌豆中，第五颗落到（ 1 ）开花了。
① 窗台的花盆里 ② 鸽子的嘴里 ③ 水沟里
15、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（ 1 ）
（1）公鸡、镰刀、猫 （2）金子、马、土地 （3）房子、钱、土地
16、在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（ 2 ）。
（1）善良的人 （2）贪心的人 （3）力气很大的人
17、王子是靠（ 3 ）找到灰姑娘的。
（1）漂亮的衣服 （2）帽子 （3）水晶鞋
1．在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ 2 ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
（1）钻石 （2）金球 （3）镜子
2．《一笔好交易》中（ 1 ）使公主开心大笑？
（1）农夫 （2）国王 （3）士兵
3．睡美人沉睡了（ 3 ）年后被王子救出？
（1）一年 （2）十年 （3）一百年
4．风雪婆婆给丑女的酬劳是（ 2 ）
（1）金子 （2）柏油 （3）苹果
5、在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ ３ ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
６、《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（ A ）
A、抛金球 B、跳绳 C、游泳
7、青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？ （ C ）
A、王子的父亲 B、王子的姐姐 C、王子的仆人亨利
8、白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？( B )
A、第1个 B、第7个 C、第5个
9、最终让白雪公主中毒死去的是（ B ）
A、一把梳子 B、一个苹果 C、一碗汤
10、是什么令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了？（ C ）
A、泉水 B、浆果 C、莴苣姑娘的泪水
11、《老苏旦》中是谁想出了好办法让老苏旦这条老狗没有被主人打死？（ B ）
A、猫 B、狼 C、野猪
12、《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（ C ）
A、桌子下面 B、柜子里 C、钟盒里
13、《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人公主就必须做几年哑巴？（ A ）
A、七年 B、5年 C、6年
14、《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（ C ）
A、人 B、小鸟 C、苍蝇
15、《小弟弟和小姐姐》中那个小弟弟喝了被施了妖术的溪水后变成了什么？（ C ）
A、一只狼 B、一只老虎 C、一只小鹿
16、《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。（ C ）
A、能吃下很多面包的人 B、能喝下很多葡萄酒的人 C、水陆两用的船
17、《农夫与魔鬼》中农夫与魔鬼约定泥土上面的东西归农夫，泥土下面的东西归魔鬼，那么聪明的农夫会种什么呢？（ B ）
A、萝卜 B、小麦 C、土豆
18、《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父亲为她带回（ C ）
A、宝石 B、珍珠 C、玫瑰花
19、《少女和狮子》中王子中了魔法，只要有一丝灯火照到他，他将会变成什么？（ A ）
A、一只狮子 B、一只鸽子 C、一条龙
20、《三片羽毛》中是谁帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（ B ）
A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠
21、《蜂王》中是谁帮小王子从湖水中捞出了公主卧室的钥匙？（ C ）
A、蚂蚁 B、蜂王 C、野鸭
二、判断题。
1．《狼和七只小羊》中七只小羊全被狼吃掉了。 （ Χ
2．驴子只请猎狗和猫去不来城当音乐家。 （ Χ ）
3．《小精灵和老鞋匠》中老鞋匠一直过着贫穷的日子。 （ Χ ）
4．《死神教父》中年轻人因一次违背死神命令而死了。 （ √ ）
5．《三根羽毛》中老三被大家称为“傻瓜”。 （ √ ）
6．《星星银币》中小女孩很爱帮助人。 （ √ ）
1、《青蛙王子》中的小公主将青蛙关在门外，国王知道事情的真相后，他让公主去给青蛙开门并教育公主要做一个言而有信的人。（ √ ）
2、《青蛙王子》中的小公主是唯一一个能救被施了魔法的王子的人。（ √ ）
3、《白雪公主》中的新王后外表非常美丽，可是她内心却十分自负，认为自己是全国最漂亮的女人，她不能忍受有人比她长得好看。（ √ ）
4、《白雪公主》中王后的仆人将白雪公主带到森林，但他并没有杀公主，而是让公主自己去逃生。（ √ ）
5、《莴苣姑娘》中的丈夫去女巫的花园偷莴苣被女巫发现了，女巫要求他将出生后的孩子给自己，作为他继续采莴苣的条件。（ √ ）
6、《莴苣姑娘》中的女巫每当想去高塔里看莴苣姑娘时，就会顺着莴苣姑娘的长发爬上去。（ √ ）
7、《老苏旦》中狼要求老苏旦在它来偷肥羊时假装看不见，老苏旦没有同意。（ √ ）
8、《狼和七只小山羊》中羊妈妈回来后乘狼睡着时用剪刀剪开狼的肚子，救出了5只小山羊。（ Χ ）
9、《渔夫和他的妻子》中，当渔夫的妻子要求对太阳和月亮发号施令时，比目鱼又让她回到了以前的那所破房子中。（ √ ）
10、《十二兄弟》中王后告诉小儿子如果她生下男孩，就在高塔上升起白旗，如果生下女孩，就升起红旗。（ √ ）
11、《三个纺纱女》中的那个不喜欢纺纱的女孩子邀请了三个丑陋的纺纱女来参加她与王子的婚礼。（ √ ）
12、《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝最后去了国王的女儿，还当了国王。（ √ ）
13、《小弟弟和小姐姐》中小姐姐嫁给了国王，并生了一个漂亮的男孩。（ √ ）
14、《小弟弟和小姐姐》中那个恶毒的女巫最终被国王投到火炉里烧成了灰烬。（ √ ）
15、《金鹅》中只有那个小傻瓜愿意与小老头分享食物，他的两个哥哥都不愿意将自己的食物分给小老头儿。（ √ ）
16、《农夫与魔鬼》中那个聪明的农夫成功地骗到了魔鬼的财宝。（ √ ）
17、《少女和狮子》中那头狮子是一个被施了魔法的王子。（ √ ）
18、《不来梅的音乐家》中那头驴子老了，主人打算杀掉它，为了活命，驴子决定逃到不远的不来梅市去，在路上驴子遇到了和它有相同遭遇的狗、猫和公鸡。（ √ ）
《格林童话》阅读测试题
一、选择题。
1．新皇后最后一次想用（ ）害死白雪公主。
A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子
2．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ ）得到金鹅的。
A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里
3．人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ ）。
A她身上沾满了灰，又脏又难看 B她皮肤是灰色的
C她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
4．《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（
A 烤鹅 B 圣诞树 C 奶奶
5．在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
A 钻石 B 金球 C 镜子
6.睡美人沉睡了（ ）年后被王子救出？
A 一年 B 十年 C 一百年
7.下列童话故事选自《格林童话》的是( )
A 《海的女儿》 B 《丑小鸭》 C 《灰姑娘》 D 《小木偶奇遇记》
8.在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（ ），躲进自己的衣袖里。
A 一根针 B 蚂蚁 C 小刀
9．在《小红帽》的故事中，是（
）救了小红帽和她的外婆。
C 小红帽自己
10．《海的女儿》中的小公主最后化成了（ ）
A 泡沫 B 海水 C 小精灵
11.在《虱子和跳蚤》的故事中，（ ）被烫死了。
A 跳蚤 B 虱子 C 小姑娘
12.“皇上什么也没有穿”是（ ）说
A 一个小孩 B 大臣 C 围观的人
莴苣姑娘 狼奶奶
小红帽 智斗巨人
勇敢地小裁缝 长发姑娘
丑小鸭 天鹅
海的女儿 小人鱼
灰姑娘 贪心的人
渔夫和他的妻子 七个小矮人
白雪公主 水晶鞋
皇帝的新装 鼹鼠
拇指姑娘 骗子
《格林童话》阅读题
《格林童话》阅读试题
1、下列童话故事选自《格林童话》的是（ ）
A、《海的女儿》 B、《丑小鸭》 C、《灰姑娘》 D、《小木偶奇遇记》
2、在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
3、人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ ）。
（1）她身上沾满了灰 （2）她皮肤是灰色的
（3）她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
4、王子是靠（ ）找到灰姑娘的。
（1）漂亮的衣服 （2）帽子 （3）水晶鞋
5、《野天鹅》中，妹妹编织（ ）救了哥哥。
① 披甲 ② 衣服 ③帽子
6、五颗豌豆中，第五颗落到（ ）开花了。
① 窗台的花盆里 ② 鸽子的嘴里 ③ 水沟里
7、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（ ）
（1）公鸡、镰刀、猫 （2）金子、马、土地 （3）房子、钱、土地
8、在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（ ）。
（1）善良的人 （2）贪心的人 （3）力气很大的人
9、故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ ）得到金鹅的。
（1）最老的树中 （2）石头中 （3）鹅窝里
10、在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
（1）钻石 （2）金球 （3）镜子
11、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（ ）
（1）公鸡、镰刀、猫 （2）金子、马、土地 （3）房子、钱、土地
第六篇:《三年级人教版
童话写作》
童话作文指导
一、本次习作写什么呢？
小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）
（一）、本次习作的要求
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。
2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
你明白了吗？！
（二）、确定自己要写的内容：
亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》,,,,这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。
是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风,,,,
我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？
二、本次习作怎么写？
（一）打开思路，注意方式
每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一种拟人体之外，还有没有其他类型呢？
我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。
那么童话故事都是假的吗？
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。
写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或
思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。
“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。
这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。
（二）学习课文，借鉴方法
老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘,,,,也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》,,,,但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢？
首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长
的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,,,,鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面,,,,鹿的角却被树枝挂住了。,,,,眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。
明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。
为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神色。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,,,,”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
从上面的内容上，我们可以看出陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气，体会了他们不同的内心活动。比如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。
当然，文章为了更好地表达出铁罐子和陶罐子的特点，具体、生动的神态、动作描写，也使它们两者各自的形象更加鲜明突出。
这就是抓住细节来进行描写！童话是否将故事的情节写出来就可以了呢？不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来还不够，我们
还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。这个在前面我特别说到了。
《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》两篇课有一个共同之处：通过童话故事的叙述，告诉我们一个道理。两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。
所以，有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：
1．写童话故事，首先要有丰富的幻想。2．写童话故事，要有曲折动人的情节。3．写童话故事，要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。 拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？
动物童话故事（提纲）
开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）
1．动物（们）故事的起因
2．动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”）
3．动物（们）故事的结果
结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）
狐狸与小白兔
山坡上，有一个牛牛村。村里每年都要举办一次溜溜运动会。每次的长跑项目都是狐狸夺冠。可你知道这里面的秘密吗？
这是这样的：狐狸比赛前先请评委吃一次饭。评委就给他打高分。而且，每个运动员对错综复杂的跑道都不熟悉，可狐狸却带了已经严禁带入赛场的指南针。
亚军小白兔对此很纳闷：怎么我比狐狸快反而他是冠军？于是，这次比赛她决定带一块磁石，上面装一个摄相机。
狐狸和小白兔与其他选手已经准备好了。赛场外不时飘来丝丝彩带。“砰”！发号枪一响，运动员们就像离弦的箭一样飞跃过起跑线。小白兔更是把狐狸与其他的运动员甩在了后面，经过路口时，她飞快地跳进一个洞口前面的草丛中，用颜料涂绿耳朵，便开始等待。
狐狸终于来了，他东张西望，见四下没人，心中窃喜：“没人，我可以拿出“宝贝”啦！”于是，他左手放进裤口袋乱掏，掏出一个指南针。小白兔见时机已到，拿出磁石，对准了指南针。
狡猾的狐狸就这样败在了聪明的小白兔的手下。
从前，有一户人家养着一只猫和一只狗。主人非常喜欢它们，像对待自己孩子似的，每天给它们最好吃的东西。可它们俩都很瞧不起对方，猫说：“我的本领最大，我能帮主人抓老鼠！”狗不服气地说：“我的本领更大，我能帮主人看家护院！”它们俩一直这样争吵着，
谁也不甘心输给对方，都憋着一股劲儿，要拿出自己的看家本领，让对方见识见识。
有一天深夜，主人和猫都睡着了，只有狗在院子里看守着。突然，一个小偷走到了门前，企图翻墙而入。
狗佯装不知，仍然在那里静静地躺着。等小偷刚翻过墙，立足未稳时，它就猛地狂叫两声，窜到小偷跟前，朝着小偷的腿上就是一口。那个小偷“啊”地惊叫一声，把正在做着美梦的猫吵醒了，猫坐在门口往外一看，大吃一惊，原来狗正在和小偷撕打。
此时，猫惊讶的脸上露出得意的笑容，心想：等小偷把狗打伤了，我再向小偷一扑，用爪子把小偷的脸一抓，来一个“螳螂捕蝉，黄雀在后，”到时候主人一定会奖给我更多好吃的东西。
眼看着狗和小偷撕打得更加激烈，狗就要取胜了，突然小偷从腰间抽出一把锋利的刀向狗的头部刺去，狗非常机灵，往旁边一跳就躲过去了，而猫被吓得躲到了床底下。狗又乘机窜了上去，死死地咬住了小偷的那只胳膊，小偷怎么挣扎也无济于事，就用拳头向狗打去，他气急败坏地一边拳打脚踢，一边不断地用刀乱刺，但狗一点儿也不害怕，闪、躲、腾、挪，东一口，西一口，上一口，下一口，把小偷咬得遍体鳞伤，动弹不得。狗得到了主人的夸奖。
猫很不服气，它想：我一定找机会超过狗。
机会终于来了，有一天早晨，主人气愤地说：“可恨的老鼠，它吃了我这么多粮食！”猫在一旁听见了，感觉很惭愧，它决心一定要把老鼠捉住，也让狗看看自己的本领。
这天晚上，夜深人静，主人已睡着了，狗在院子里守侯着，而猫却静静地趴在粮仓边，没有丝毫睡意。一会儿，它听着有点动静，定睛一看，鼠妈妈带着两只鼠宝宝正向粮仓走来，一只鼠宝宝对妈妈说：“上次咱们偷的粮食可真好吃，这次我要多偷点儿！”鼠妈妈说：“乖孩子，小点儿声，听说这家有只老猫可坏了，专跟咱们做对，可别让它听见了。”猫听见后，把鼻子都差点给气歪了，但是，它没有立即出去，而是和狗一样，等老鼠离自己很近时才“喵”的一声扑了上去，两只前爪按住了两只小老鼠，嘴里叼着鼠妈妈，猫正要吃那只老鼠的时候，鼠妈妈说：“猫大哥，我再也不说您的坏话了，您要是不吃我，我每天都给您好吃的东西。”猫说：“我才不会上你的当呢。”说完，它就把三只老鼠给干掉了。
狗对猫说：“你真棒啊！”猫说：“咱们都有优点，也都有不足，尺有所短、寸有所长嘛，让我们取长补短，成为好朋友吧！”从此，狗和猫再也不争谁的本领大了，它们都尽心尽职地做着自己的工作，成了主人的左膀又臂，主人也更喜欢它们了
兔子的尾巴
你知道吗？很久很久以前，兔子不但有一双红红的眼睛，一对长长的耳朵，还有一条长长的尾巴呢？瞧，那条尾巴多漂亮呀！又松又软、洁白无瑕的毛发油光发亮，就像一条仙女织出来的白绸带。让人爱不释手。小兔子呢怕别人看不见她那美丽的尾巴。因此，常常在森林里把尾巴翘起来一边唱歌，一边跳舞。
第七篇:《童话故事》
1.障碍赛跑
森林里居住着一群小动物。它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。
一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友谊！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。
比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥，穿过山洞、飞跃小河。瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉下桥似的，忽然小象灵机一动，把长鼻子抛向石墩，脚步轻轻地挪动，走过独木桥，向山动奔去，熊猫也扭动身子跟了进去。小鹿驮着小兔飞跃小河，最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助，穿过山洞后门口。树杆上生枝，枝挂在腾上，唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔，山羊公证地宣布。小猴发奖。
小猴大声宣布：“这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！”
2.动物之间的故事
夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。
过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶
和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。
3.森林里的战争
在森林王国里常常会因为争夺食物而发生战争,一天,一只绵羊率领的狮子和一只狮子率领的绵羊开战了.
狮子果断的使用了暗渡陈仓的计策,于是狮子命令绵羊撤进山区烧掉栈道,表示长期呆下去, 狮王十七年,狮子向军师老鼠请教,就在这时,一个斥候&兔子&说,报,启奏陛下,前方八百里加急,据前方守军报告,我军东南七十里突然出现以羚羊为首的大军,还有一个烽火战报敌军狮子敌军搞了许多外交政策,实力大了起来.军师说,我等不如和羚羊军结盟,共破老虎老贼.
于是,老虎命老鼠军师为使者,老鼠回来后,狮子问,谈得怎模样?老鼠高兴地说,谈得太棒了!羚羊答应和我等结盟!
于是,军师老鼠连夜率军攻打狮子军,狮子军萃不击防,被狮子率领的绵羊军打败了,绵羊也被活捉了。
最近鸡窝里发生了一件怪事，鸡妈妈早上刚下的蛋第二天早上却无影无踪了，所以鸡妈妈天天到森林里去问：“谁看见我的蛋了？有没有人看见我的蛋了,,,,”天天这样问，但是回答都是：我没看见；可能别人看见了，还有很多很多种答法。鸡妈妈每天晚上都让自己不要睡觉，但是都睡着了，第二天早上鸡蛋又没了，鸡妈妈很伤心，光伤心有什么用，总不能伤心完以后鸡蛋就回来了吧，鸡妈妈想。
有一天，鸡妈妈在农场的奶牛口中得知猫可以捉小偷。于是鸡请猫来捉小偷，猫问：“小偷平时什么时候出来？”鸡妈妈说：“平时是晚上出来，几点就
不知道了。”“那么今晚我们就在鸡窝旁边等着吧。”猫说。果然等大家做美梦的时候，五六只老鼠从鸡窝的房顶上掀开一片瓦，然后再一个一个地下去，一只老鼠说：“鸡窝里的鸡到哪里去了？”另一个老鼠说：“快点干活，鸡来了就坏了。”猫扑了上去，大吼：“小偷别跑。”老鼠们看见了到处乱窜。猫捉住了一只老鼠问：“你们为什么要偷东西？”老鼠说：“我们的粮食不够吃，而且快冬天了。”猫说：“今天我放过你们，你们要是还偷东西，我非吃了你们不可。”老鼠飞快的跑了。
鸡妈妈说：“多谢你了，要不是你，我一辈子都做不成妈妈了。”
5.猫和狗的故事
一天，小猫独自走在街上，迎面碰上啦一只小狗。小狗问：“你叫是么名字。”小猫笑啦笑说：“你有什么资格跟我说话，你这个低三下四的臭狗。”小狗不但不生气，反而心平气和的对小猫说：“你嘲笑别人就是嘲笑你自己。”小猫不理小狗了，小狗自然也不理小猫了。
小猫回去想了想，觉得小狗说的也有道理，想：我明天去给小狗道个歉。然后就沉沉入睡了。
第二天早上，小猫又回到昨天的小路上，正巧小狗也路过。小猫跑上前去对小狗深深的鞠了一躬，说：“昨天是我不好，我不该骂你，对不起。。。”小狗说；“没关系，只要你不乱说别人，我们就做好朋友。”
从此以后，小猫再也不骂人了。
6.小白兔的蛀牙
有一天，小白兔看见小狗在拿着杯子，拿着刷子在吐白沫，小白兔惊叫起来说:“你怎么吐白沫了。”&:这是刷牙你好笨呀。连刷牙都不知道。”“；什么是刷牙呀？”&：刷牙就是让牙变白的东西呗。”
“对了，你把嘴张开我看看你有没有蛀牙。”小白兔把牙张开了，小狗看了
一看吓了一跳。原来小白兔的牙都是黑的。小狗说:“你平时是不是吃了好多糖，还在夜里吃萝卜。”小白兔说:“你怎么知道的”“只要看你的牙就知道了。”小白兔说:“这该怎么办呢”小狗说:“你应该去看牙医。”小狗把小白兔推到了牙医的地方拔了牙。
小白兔没有了牙非常伤心以后再也不敢多吃糖了。
7.骄傲的小兔
从前，大森林里住着一只又可爱又骄傲的小兔。一天，小兔走在路上，看见了大象伯伯，就念到说：长鼻子公，长鼻子公。’大象伯伯听了，火冒三丈高，生气的走了。这时，猴子医生路过这里，被小兔看见了，又念到：‘红屁股公，红屁股公。’猴子医生听了，看都不看小兔一眼就气呼呼地走了。
小兔走着走着一不小心摔倒了，把脚摔伤了，小兔哇地一声哭了，正好小狗听到了哭声，把小兔送到医院，猴子医生把小兔伤口包扎好后。小兔心想我再也不骄傲了。
8.猫和老鼠
一天晚上，一只猫在看守粮仓，一只老鼠拿着一瓶酒，鬼鬼祟祟地来到粮仓门口。蹑手蹑脚地向前走，怕被外人看到它偷。
它走到猫的面前，甜言蜜语地说：“猫大哥你站了一整天，累坏了吧，我买了一瓶酒，你快喝吧。”猫听了，说：“不行，不行，我是很想喝，但主人会骂我的。”老鼠很生气，但表面上还得装着没事，它灵机一动，又想到了个好办法，它又说：“猫大哥，我们朋友一场，你这不是太客气了吗？”“哎呀，既然这样，我只好喝一口啦。”猫说。猫信以为真，就喝了一口老鼠 的酒没想到，喝完后，猫晕头转向，倒了。老鼠见了后，得意洋洋地，冲进了粮仓，偷完了粮食。第二天，主人知道了，把猫辞了，猫没地方可回，就变成了野猫。
9.鸭子和鸟儿
在一个漂漂亮亮、和和谐谐的森林里，住着许多可爱的小动物——博学多才的象博士、攀登能手小猴子、长跑冠军小鹿......。他们过着无忧无虑的美好生活。
在那里有个叫露丝的鸟儿，唱歌非常好听！大家被她那美妙的歌声迷住了，就称她为“歌后”。
有一天，露丝又在树枝上练歌了。小鸭糖糖听见了，就放声歌唱“嘎、嘎、嘎......”。露丝听了，她那灿烂的笑容，忽然变的难看起来。冲着糖糖大骂，说：“丑八怪，唱什么唱。不知道你在唱什么，呃！”糖糖听了，非常生气：“露丝，你有本事和我比游泳！”露丝把头高傲地抬起来，说：“好，比就比，谁怕谁！”第二天，露丝信心十足的来到小河边和糖糖比游泳。一下到水，糖糖马上游了起来，可是，听见露丝在喊：“救命啊！救命啊！......”糖糖马上游过去救她上岸。上岸后，露丝对糖糖感激不尽，说：“糖糖，谢谢你救了我。我现在明白了：任何人都有自己的缺点和优点，不是十全十美的。”
从此，糖糖和露丝成了好朋友！
10.小老虎和小白兔
一天，学校考试，小老虎一点也不紧张，可是小白兔却很紧张。快交卷了，小老虎没检查就休息了，可小白兔却检查了好多遍，终于发现了一个错，改过来再继续检查。“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃响了，该收卷了。第二天，成绩出来了，山羊老师看起来很生气，两只眼睛好像一直在瞪着小老虎。“开始发卷！小奶牛93分，小松鼠95分，小斑马97分......小老虎59.5分，这是怎么回事？小老虎？你怎么考得这么差？”小老虎奇怪，他想：怎么会这样？我小老虎可是世界上最最最聪明的动物呀！哼，老师肯定改错了！“老师老师，你肯定改错了！我可是世界上最聪明的动物呀！”小老虎说。小老虎这么一说，山羊老师更生气了，脸气得通红通红的，好像要爆炸了似的。“全班最高分的分数是小白兔的100
分，大家掌声鼓励！”山羊老师像变了个人似的说。“啪啪啪啪......”教室里立刻响起一片热烈的掌声。小白兔听到了这掌声，露出了甜蜜的微笑。大家说，为什么小白兔能考100分，小老虎不能呢？好好想一想吧！
11.蚂蚁搬家
有一天，蚂蚁队长带领小蚂蚁们带着粮食搬家，它们搬着搬着来到了大森林里，看见两头鹿在打架，两头鹿打的太凶了，没有发现蚂蚁们，蚂蚁们小心的穿过鹿的脚下。来到了一条小河边，看见旁边有几片树叶，把树叶放到水里，蚂蚁们爬上树叶和树叶一起飘到了河对岸。它们上了岸继续赶路。
不知走了多少天，走着走着来到了田野。看到青蛙正在捉害虫，小青蛙实在是太忙了，也没有发现蚂蚁们。
不知不觉它们穿过了田野来到一座高山脚下，看见了一个大大的树洞，于是，它们决定要住在这个树洞里，把粮食搬进了树洞，。
搬好粮食后蚂蚁队长开始数人数了，可是队长怎么数都数不清，原来呀小蚂蚁变成了大蚂蚁，有的异变成了妈妈，有的变成了爸爸，还多出了好多蚂蚁宝宝呢！
12.小兔、狐狸和公鸡
从前，有一只狐狸，它已经饿了三天三夜，它想：“如果我再这样饿下去，不入就会死了。“
突然狐狸看见了一只小兔子，小兔子正准备逃跑，狐狸说：”小兔子，你跳起舞来真好看！“于是小兔子就信了它的话，跳起舞来了。跳了一会，狡猾的狐狸又说：”你没有***妈跳得好看，因为***妈闭着眼睛跳的。“小兔子再次听了狐狸的话，闭着眼睛跳起来了，结果成为狐狸的一顿美餐。
这一切，公鸡都看在眼里，它想：得想个办法，教训一下狐狸。于是它就想了一个计谋，公鸡找到了牙科医生斑马，对斑马说；“医生如果狐狸来了，您
就教训一下狐狸，因为它把我的好朋友小兔子吃了。”斑马连声说：“好，好，好！”
过了几天，狐狸来到斑马的诊所拔牙齿，斑马医生一下子把它的牙都拔光了。
13.动物运动会
最近，狮子大王突发奇想，想在森林里举行一场“动物运动会”，要求动物们都来参加。猎豹和老虎都报名了，狮子大王一看，猎豹和老虎不约而同，都报了长跑比赛，猎豹和老虎实力相当，究竟谁更胜一筹呢？狮子大王不禁期待比赛结果了。为了提高比赛的积极性，它用十只羊作为冠军的奖品。
听说奖品如此丰厚，老虎召开了一次家庭会议，商量如何赢过猎豹。这时，小老虎说；“前几天我和兔宝宝在猎豹家附近玩，听见猎豹在叹气，说好久都没有吃鹿肉了。”老虎一听，立刻哈哈大笑。
比赛就要开始了，只听见发令枪“砰”的一声响起，猎豹和老虎都飞奔而去，虽然老虎已经竭尽全力，可还是被猎豹甩在了后面，过了一会儿，它俩的距离就拉大了很多，猎豹回头一看，老虎在后面气喘吁吁，都快没影了，猎豹心想：就你还想跟我比？这时，裂帛闻见前面有一股肉香味，便赶紧跑过去，只见，树桩上放着一盆诱人的鹿肉。猎豹高兴级了，“真是天助我也！”猎豹一会儿就把一盆鹿肉狼吞虎咽的吃了下去，正当它想继续跑时，却发现老虎早已带着十只羊往回家赶了。
猎豹后悔极了：“早知道就不贪吃那一盆鹿肉了，真是捡了芝麻丢了西瓜呀！
第八篇:《怎样编写童话故事》
怎样编写童话故事
——三年级作文考试评析
金水区08-09学年期末考试三年级作文题目是：
为了帮助小朋友养成讲卫生的好习惯，请你编个童话故事，使他们知道
养成好习惯的好处。
面对这样一个题目，很多同学敢于大胆想象，写出了十分有趣
的童话故事。有的写小狗吃了不干净的骨头拉肚子；有的写小猴随地乱坐，到处乱爬，身上生了跳蚤。另外，也有一些同学不懂得童话故事的写法，写的是小朋友不讲卫生的事情，只是把小朋友的名字改成了小猫、小兔等小动物，读来让人可笑。这里选了一篇李嘉锡同学写的童话习作，来做具体解析，与同学们一同阅读分享。
讲卫生的好处
河南省实验小学三（6）班 李嘉锡
一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。（“脏兮兮”、“臭烘烘”写出了小猪不讲卫生，身上的味道。）
一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去
说：“加我一个好吗？”小狗捂住鼻子说：“你身上这么脏、这么臭，谁愿意和你玩呀！”小猪一转身又看见一群小动物
在玩踢皮球的游戏，连忙跑过去央求说：“加我一个好不好？”“不加，不加，你身上这么脏，会把我们的皮球弄脏的。”小熊说道。（童话故事主要是设计故事情节，故事情节包括起因、经过和结果。这一段是故事的起因，因为脏，小动物们都不愿带小猪玩，故事的起因设计得巧妙有趣，为下文的“洗澡”环节做了铺垫。）
大家都不和小猪玩，小猪只好一个人回家了。在回家的
路上，小猪边走边想：小朋友们为啥都不和我玩？难道我真的很脏吗？想着想着，小猪已经回到了家中。（对小猪心理活动的描写十分必要，突出了小猪的憨厚和可爱，有的同学不注意心理描写是不对的。）
“妈妈，妈妈，今天小朋友都不和我玩，都嫌我脏，我
真的很脏么？”小猪一见到妈妈就问。猪妈妈说：“你身上太脏了，小伙伴当然不愿意和你玩了。”（猪妈妈．．．，都臭了．．．
也说小猪脏、臭，与开头的脏兮兮、臭烘烘相照应。值得表扬的是，这里根据需要作者使用了“太脏了，都臭了”口语化的词语，说明小作者写作是用心的。）“那怎么样才能让我干净些呢？”小猪又问妈妈。猪妈妈说：“你要学会讲卫生，勤洗澡，身上才会干干净净的。现在你就去洗个澡，然后再去找小动物们，看看它们和不和你玩。”（猪妈妈没有吵小猪，而是一步步引导小猪认识讲卫生的重要性，设法帮助他改正坏毛病，养成好习惯。）
小猪听了妈妈的话，乖乖的洗了个澡，又出去找小动物
们玩了。小猪对小动物们说：“我刚洗了个澡，身上不脏不臭了，加我一个好吗？”小动物们笑了：“欢迎欢迎！”小猪心想：“原来讲卫生这么好呀！”（小猪不讲卫生，小动物们都不搭理他，讲卫生了，小动物们都欢迎他。通过这件小事，小猪彻底明白了讲卫生养成好习惯的好处。）
【总评】这是一篇生动有趣，并且读后有收获的童话故
事 。这篇作文有两点突出的优点：一是小作者敢于大胆设计故事情节。因为小猪不讲卫生，所以小动物们都不和他玩，妈妈的话让他发生了转变，洗了澡的小猪受到了动物伙伴们的欢迎，故事情节合情合理。二是小作者对故事中“人物”的语言、心理、神态描写生动。如写不讲卫生的小猪想加入小动物们的游戏行列，小狗嫌他脏“捂住鼻子说”，这个动作描写既突出了小狗鼻子灵的特点，又写出了小狗说话时可爱的表情。还有猪妈妈耐心启发小猪的话语也给我们留下了很深的印象。总之，对小猪、小狗、小熊、猪妈妈的语言、心理、神态等方面的细致描写都符合他们各自的性格特点，同时也给故事增添了许多情趣。
美中不足是，题目“讲卫生的好处”有点问题，这个题目有点模糊，从题目中看不出是一篇童话故事，不如改成“小猪为啥讲卫生了”，读了题目，人们会被“小猪为啥讲卫生
了”所吸引，带着“小猪为啥讲卫生”这个疑问而阅读故事。同时读完故事会让读者受到启发：小猪讲卫生就有朋友，我们也应该做个讲卫生的小学生。
在小学三年级上学期的第七单元，要求我们写一篇有关小动物长的童话，题目自拟。说起童话，同学们可以说没有不喜欢的。我们从幼儿园的时候，总是听爸爸妈妈给我们讲《白雪公主》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等等，那时我们听得多么津津有味呀！现在，轮到你了，让你创作一篇童话，我们是不是很兴奋呀！好吧，让我们一起来学习写童话。
一、我们在写之前要弄清什么是童话？
童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢？
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，
凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、童话的分类：
1. 从表现手法分：
（1）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物。
（2）常人体童话：童话中的人物，看起来与常人一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种风刺性和象征性。
（3）超人体童话：所描写的都是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。
2.按题材分：
（1）文学童话又称品德童话。
（2）科学童话又称只是童话。
四、童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感
到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
聪明的小白兔
张章 天津马场道小学
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一天，天气格外晴朗，森林里的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。
一只活泼可爱的小白兔高高兴兴地出来玩儿，走了一会儿，忽然，它“哗”地掉进了井里。“哎呦！怎麽回事？”小白兔有点晕头转向，“我可怎麽出去呀！”他非常着急。突然，它抬头一看，有两个水桶并排拴在一条绳子上，再往旁边看，有一堆石头安静地躺着。它眼珠一转，想出了一个好办法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不断地往另一个水桶扔石头，扔的越多，小白兔坐的的那个水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石头却没有了，它大失所望。心想：“这回彻底完蛋了！”
过了一天，小白兔又饿又渴，它只好跳下水桶去找水，抛井边的杂草充饥。没用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能坚持活下去。它四处寻找着水源，没用多久，它惊奇地发现对面的石头在震动，小
白兔把耳朵贴在石头上，听见对面好像有水流动的声音，它急中生智，拼命地用石头砸横在它面前的石头。“哗啦！”石头碎了，水一下涌进井里，一会儿谁越来越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它兴奋地一跃，跳出了井，欢快地在井的周围蹦来蹦去。
小白兔就这样用它那清醒的头脑机智地逃脱了危险。看来我们人遇到险情也
要保持清醒，不慌张。你不妨学一学聪明的小白兔吧！
会讲笑话的垃圾箱
好作文网特约小记者
在大森林里，有许多小动物都乱扔垃圾，不爱护环境。
一天，小白兔博士发明了一种会讲笑话的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能讲笑话，而且笑话非常好笑。一些小动物都不相信，都来争着来试。小象扔掉了水果皮，垃圾箱说：“我给你讲个笑话，《逗你玩》……”哈、哈、哈！所有在场的小动物们全都开心地笑起来。小孔雀又扔了一卷包装纸，垃圾箱又说话了：“我的笑话是……。”哈、哈！天哪，所有的小动物们都笑起来了。
从此往垃圾箱里扔垃圾的小动物，越来越多，大森林里也变得非常干净了。这时，小动物们才明白：我们应该爱护家园，如果没有了森林，等于没有了生存的家。
小熊和小羊
张章 天津马场道小学
好作文网学员
从前在一个美丽的大森林里住着许多小动物。他们由狮子大王管理着，生活的非常安全、愉快。小熊和小羊是一对要好的朋友，他们感情深厚，可是最近他们竟为一点小事吵架了…..
今天是小羊的生日，她邀请了许多好朋友，其中也请了小熊。到了晚上，好朋友们都来了，却只有小熊没有来。大家一边唱歌一边跳舞在等小熊。小羊也焦急地等着，心里想：“小熊为什麽还不来？”时间一分一秒的过去了，小熊还是没有来。“小羊别等了，小熊早把你过生日这件事忘了！”一只松狮狗凑到小羊跟前说。这时，小羊心里很难过：莫非小熊要使我难看，故意来晚？小羊刚想完，只听见一阵脚步声，原来是小熊提着一个大蛋糕跑了进来，他还选了小羊爱吃的巧克力味的。因为小熊在赶往小羊家的路上，不小心摔到了，结果又重新制作了一个新的蛋糕，所以来晚了。
可小羊理解错了，还以为是小熊故意给她难堪呢。在生日会上，小羊不仅不吃小熊为她买的蛋糕，还做了许多对小熊不利的事。小熊再也忍受不了了，一句话没说就走了。
事情过了几天，小羊和小熊也一连好几天也没见面。可心里早已想向对方道歉了。
有一天，小羊再也忍不住了，就给小熊发了个邮件：
上次生日会的事都是我做的不好，如果你愿意和好的话，下午4点就在小河边见面吧！
祝快乐永远伴你成长！
到了下午小羊先来到河边，发现小熊已经到了，而且手里还提着一个精致的水果蛋糕。小熊对小羊说：“那天你没有吃到蛋糕吧，给你！”“谢谢”小羊羞愧地说。他们像往日那样又尽情地畅谈，度过了一个愉快的夜晚，并发誓永不吵架了。
一个蛋糕，一声谢谢，解除了一对朋友之间的误解。好朋友要勇于承认错误，还要相互宽容、谅解，那友谊一定持久！
小花猫和小黄狗
天津河西区平山道小学 好作文网学员
森林中住着一只活泼可爱的小花猫和一只害羞的小黄狗。
有一天，小花猫看见小黄狗正在散步，小花猫就走过去问：“小黄狗，我能和你一起散步吗？”小黄狗红着脸低着头说：“可以啊！”小花猫说：“那咱们走吧！”
忽然，小黄狗看见一个圆圆的东西，不知道是什么，小花猫说：“我知道，我知道，那是一只小皮球，咱们一起踢球吧！”它们俩你一脚，我一脚地踢得可高兴啦。一会儿，它们踢累了，小黄狗说：“今天太高兴啦，小花猫，咱们一起去我家吧，我请客！”小花猫说：“好啊，谢谢你！”
到了小黄狗家，小黄狗把吃的摆了一桌子，有骨头，有肉，可小花猫说：“我不爱吃肉，我爱吃鱼啊！”小黄狗伤心地说：“你不爱吃吗？可我家只有肉，没有鱼啊，这可怎么办呢？”
“没关系，下次去我家，我吃鱼，你吃肉，不就行啦！”小花猫说。
“对不起，我以为所以的小动物都和我一样喜欢肉和肉骨头呢，不好意思，那下次我们去你家一起准备，好吗？”小黄狗说。
“好的！”小花猫和小黄狗一起高兴地拍手。
从此以后，小花猫和小黄狗成了最好的朋友，它们每天都快快乐乐地过日子。
习作教学应密切联系学生的生活，“让学生易于动笔，乐于表达”。本次的习作训练围绕编写童话故事这种学生乐于参与的习作形式，引导学生从生活实际出发，发现问题，产生习作的愿望；在例文的启发下，进一步明确编写故事的意义，掌握编写的方法，以达到“易于动笔”的目的。
1 学习根据一定的意图或中心意思编写简单的童话故事。能结合本次习作把不良习惯的害处写清楚，把故事经过编写完整，使学生认识到养成良好的行为习惯的好处，从中受到教育。
2 激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。
3 引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识。
录像、图片
调查了解身边一些小同学的不良习惯。
激发编写愿望，围绕某种不良习惯编写故事。
一、诱发动机
1 在我们校园里有这样一些现象，请看录像。( 播放低年级小朋友上课、用餐的录像片段)
2 讨论：你们从录像中发现了什么。
(低年级孩子有写字姿势不正确、挑食、不讲卫生等不良习惯)
3 这些都是小朋友们身上容易出现的不良习惯。那么，在我们日常生活、学习中，小朋友们还容易出现哪些不良习惯呢?课前老师让小朋友们进行调查，现在把你们调查的结果向大家汇报一下。
4 学生分别汇报课前调查了解到的情况。
5 讨论：你们调查到的这些不良习惯有哪些害处?你是怎么知道的?
[生活是最好的教科书，是锻炼和发展学生作文能力的最具意义的“场”，是学生习作的源泉。作文教学应注意引导学生留心生活，从生活中学会观察、发现、思考，在生活中学会交流，提高表达能力，并最终解决生活中的实际问题。]
二、例文悟法
这些不良习惯的害处真是太多了。有什么办法能帮助这些孩子改掉不良习惯呢?看，一个叫耿新华的同学是这样做的。
读教材例文《肚子再也不疼了》。
1 这是一篇童话故事。请大家自由读读，想想这篇例文讲了一个什么样的故事。
(讲的是小猫咪不讲卫生闹肚子疼，到医院看病，医生告诉他要讲卫生，后来他再也不敢不讲卫生了)
2 小猫咪不讲卫生的害处是什么?他不讲卫生具体的表现是怎样的?
3 耿新华的这个办法好吗?
耿新华编写的童话故事，把不讲卫生的具体表现、带来的害处讲得很清楚，让读故事的人明白讲究卫生的道理。这样，就比枯燥的讲道理更能让小朋友接受。耿新华真是个有心人!那么，这样的童话故事，你会编吗?
[作文教学应“从动机走向到需要”。(吴立岗)教师从现实生活入手，诱发学生的习作内因，学生有了倾诉、表达的欲望。强烈的责任意识，产生了习作的内驱力，达到“有所为而作”——用习作来解决实际问题。此时，学生习作的过程就真正有意义了。]
三、指导创编
1 怎么编写童话故事呢?请大家看这几张图片。(出示图片)这几张图片反映了小动物们有哪些不良的习惯?
(小猪偏爱吃糖；小狗不吃肉骨头；小猴读书姿势不对，眼睛近视,,,,)
2 同座讨论：你打算就图中的或者你调查到的哪种不良习惯来编写?怎么编写?我们怎么编才能让那些小朋友爱听，而且能改正呢?
3 让我们再来看看耿新华是怎么编写的。
4 你认为故事中哪些地方编得特别好?
讨论归纳板书： 不良习惯 表现写具体
害处讲清楚
小结：既要写清这种不良习惯的害处，还要注意写出他们不良习惯的具体表现，这样，小朋友读了才会受到教育呀!好，下面我们就把自己想好的抓紧时间写下来，看谁编的故事能超过耿新华。
[这里渗透指导习作要点和方法：①围绕一个中心意思；②学会细致观察；③准确运用语言。学生间的相互交流，多种感官获取信息，指导扎实有效。]
四、评讲交流
第九篇:《童话》
学习目标：
1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
教学过程：
一、创设情境，走进童话。
1、忆故事，领悟写作手法。
（1）师：同学们，这些朋友你们认识吗？（课件出示童话故事主人公）
（2）他们来自哪里?(课件出示童话故事)
（3）你最喜欢哪个童话故事？说说理由。
2、了解童话特点。
（1）让我们听一听小林和小乐是怎么说的?(课件出示)
（2）通过听他们的对话，以及大家自己对童话的了解，你能总结出童话故事为什么这么吸引人吗？
大胆的想象
恰当的拟人、夸张
（3）回顾已学童话故事。
是啊，童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！
同学们，你们知道世界童话大师是谁吗？（出示安徒生图片，介绍安徒生。）
你想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。
二、由导到放，鼓励创编。
1、课件出示：猫大哥、小老鼠、狗大叔
看到这些动物，你能想象出他们之间可能发生什么故事吗？
提醒注意：童话的三个特点
还要符合事物自身的特点：狗天性善良，忠于主人；猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天经地义的事，他们三个碰到一起和一定会发生有趣的故事。
2、独立构思
3、小组合作交流，选出最佳故事，通过演、讲、画等形式汇报。
注意：它们的外形、动作，想象说话语气等。
好词引领：威风凛凛、贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。
4、交流汇报。角色表演。
三、片段书写，学习方法。
1、每个小组的思路都很清晰，内容各异，表演也很精彩。在这里老师发现了一个共同点，你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？
课件出示：（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。（2）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
师：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功！由于时间的关系，我们先写一个你最想展现的一个片断，最好再给它加上一个引人注目的题目。
2、汇报展示。
四、引导激励，课外延伸。
课件出示卡通人物安徒生：“看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。”
1、想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（如：A、老鼠和狗狼狈为奸干尽坏事，相比之下，比狗瘦小的猫挺身而出，维护了主人家的利益。B、猫和狗尽职尽责，它们之间同心协力，共同对付主人家的小老鼠。）
2、编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫，）连在一起编一编童话故事。
好了，我该走了，等同学们个个都成为“童话大师”的时候，我再来。
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