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小班音乐游戏《捕鱼》—幼儿园小班音乐教案_644
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小班音乐游戏《捕鱼》—幼儿园小班音乐教案&#
　　小班音乐游戏《捕鱼》&#
　　发布者：小叮当&#
　　音乐游戏：捕鱼&#
　　目标：&#
　　1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。&#
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最受欢迎的幼儿园中班体育教案小班音乐：小老鼠与大懒猫
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小班音乐：小老鼠与大懒猫
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
小班音乐：小老鼠与大懒猫
小班音乐：小老鼠与大懒猫　　活动目标：　　1.能根据和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。　　2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。　　3.能够积极地参加，体验所带来的快乐。　　活动准备：音乐、PPT、气球、懒猫头饰　　活动过程：　　一、制造响声（气球被戳破的声音），引出“惊愕”。　　师：（啪）哎哟！吓死我了，小朋友们你们吓到了吗？那我来找找是什么声音！哦，原来是气球破了，让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下！　　师：你惊愕的时候会怎么样？（做动作）谁能用最夸张，最特别的动作来表示一下？（请幼儿做示范）　　师：有三个也听到了气球爆炸的声音看看他们的表情怎么样？现在老师指到哪一个宝宝，你就做他的表情，看谁做得最像。（教师指点图片幼儿自由跟学）。　　①你做得最像了，嘴巴张得圆圆的，眼睛瞪得大大的。②你能保持住一动不动，真的惊呆了。③你都惊愕地举起了双手。你们都是小小表演家。　　二、欣赏音乐，感受音乐中重音带来的“惊愕”。　　师：今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐，我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下？　　师：刚才在听音乐的时候我发现有的小朋友被我的音乐惊愕了一下，因为你做了一个惊愕的动作。是什么声音让你惊愕了？原来音乐里藏着一个重音宝宝，把你们惊愕了一下！　　师：刚才音乐里出现了几个重音宝宝呢？听到重音宝宝出现的时候就马上摆一个惊愕的动作一动不动，看谁最厉害。　　师:说说看音乐里有几个重音宝宝？　　总结：是的，我就看到你，你，你做了三个惊愕的动作一动不动，太厉害了。你们能听出这段音乐里藏着三个重音宝宝，其实这个音乐里还有一个故事呢。　　三、结合故事，分段理解音乐强、弱、重音的特点。（配乐讲述故事）　　师：看，故事里有谁？看看猫在干什么，小老鼠在干什么？是的，这段音乐里就讲了猫和老鼠的故事：有只小老鼠饿得肚子咕咕叫，它要去找东西吃。（听音乐）　　师：小老鼠走起来动作是什么样的，谁能来学一学？（对了小老鼠可馋了，会露出尖尖的牙齿，走起路来胡子还会一抖一抖的。）我们学着小老鼠的样子，在座位上听着音乐学一学。　　师：这时候，音乐里的重音宝宝出来了，（教师模仿猫伸懒腰）大懒猫有没有醒？它刚才做了一个什么动作？它伸了一个懒腰又睡着了，所以小老鼠要不要跑？是的小老鼠只是被吓得一动不动。　　师：听一听，现在音乐怎么样了？真的变小了，那小老鼠走路的时候会怎么走？听着音乐来试一试。你们真棒，学小老鼠的样子真可爱，现在我就来做老鼠妈妈，你们来做我的宝宝，宝宝们，跟着妈妈去找东西吃吧!待会听到懒猫伸懒腰的声音时我们要保持不动，千万不能让老猫发现，看看哪只小老鼠最可爱。　　师：这一次我们有没有找到食物呀？我们还没找到食物，（提要求）看来我们要换个地方再来找一找，跟着音乐再来试一次。　　师：看看这一次有没有找到食物？小老鼠真的找到了美味的食物，小老鼠开始吃吧，吃到了食物感觉开心极了，都跳起来舞，它会怎么跳呢？我们一起来跳一跳。　　师：呀，看看老猫怎么样啦？小老鼠你们怎么呀？你们听到了音乐赶紧跑到了位置上，你们真聪明。　　四：完整欣赏，随乐表演　　师：这个故事有趣吗？真有趣，这个音乐也很有趣，看，故事里的懒猫也来了，它要和我们一起来玩一玩这个猫和老鼠的游戏呢，我们来玩一玩好不好？注意小老鼠跑回家时要注意，看看谁能又快又安全地回到自己的鼠洞里哦。小老鼠们准备好了吗，我们一起去找食物吧。（完整游戏）　　师：鼠宝宝们真机灵，懒猫一只老鼠都没抓到。快用掌声夸夸自己吧！　　师：鼠宝宝们，今天我们一起玩游戏，找食物，开心吗？我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐，这个音乐有个名字叫《惊愕交响曲》。玩累了，小老鼠该回家休息了，让我们听着音乐有节奏地走回家吧。
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推荐幼教资料大班音乐游戏《猫捉老鼠》教案与反思
　　游戏意图：
　　音乐游戏&猫和老鼠&表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》。通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。实践过程中逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。
　　游戏目的：
　　1、通过游戏让幼儿表演故事内容。有节奏地做动作。
　　2、在游戏过程中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
　　3、注意避免与同伴碰撞。
　　游戏准备：
　　1．猫与老鼠的头饰各一只。
　　2．纸箭头&若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。
　　3．编个&猫抓老鼠&的小故事，乐句出现在故事中，录在磁带上。
　　游戏玩法：
　　先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠（游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色）。根据故事的内容进行创作表演。
　　再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个。根据故事中出现的乐句的高低走向，用箭头在黑板上排列出来。若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上J。反之，则朝下K。平行，就用&表示。这样箭头排列出的走向，就是猫勇敢地追捕老鼠时走的路线。
　　座位上的小朋友，用手划出乐句中各音高低走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否正确。
　　附故事《猫捉老鼠》
　　有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞 它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出， 刚想找点东西吃。
&&&&& 只听见&喵&&&一声，&不好，猫来了，快逃！&小老鼠撒腿就跑 一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追。&快逃啊！& 。
&&&&& 老鼠拼命逃呀逃。老鼠又来到了稻田里 ，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，&喵&&&猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。
　　箭头排列：
　　教师小结：
　　表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。
　　活动延伸：
　　回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
　　活动反思：
　　幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。&猫&和&老鼠&是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在&玩&的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的&兴奋剂&和&调节剂&，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中，教师巧妙地运用了自身的&幽默感&，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。
《大班音乐游戏“猫捉老鼠”教案与反思》摘要：在故事中，录在磁带上。 游戏玩法： 先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色。根据故事的内容进行创作表演。 再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个。根据故事中出现的乐句的高低...： ◇
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幼儿园小班音乐游戏教案：小老鼠和大象 (含课件)妈咪爱婴网 　日 11:14:02
　　活动目标： 1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。 2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 活动准备： (1)制作教学PPT。 （2） 小鼓一只、音乐3段活动过程： 1、欣赏《小老鼠与大象》故事。 师：小……
　　活动目标：
　　　　1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
　　2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
　　3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
　　　活动准备：
　　(1)制作教学PPT。
　　（2） 小鼓一只、音乐3段活动过程：
　　1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
　　师：&小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声&咚 咚 咚&），小老鼠呢？（鼓声&笃笃笃笃笃&），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象&咚 咚 咚&，小老鼠&笃笃笃笃笃&来到草地上休息&（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。） 2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
　　⑴师：& 请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？&（大象、小老鼠）师：&它们去了哪些地方玩呢？&（小桥、小山、草地）⑶让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：&大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢&（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。
　　师：&为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？&（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）(4)听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。
　　& 师：&下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！
　　& 大象&咚 咚 咚！&走过小桥，小老鼠&笃笃笃笃笃&走过小桥。
　　大象&咚 咚 咚！&翻过小山，小老鼠&笃笃笃笃笃&翻过小山。
　　大象&咚 咚 咚！&来到草地上休息，小老鼠&笃笃笃笃笃&来到草地上休息。&
　　教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。
　　3、跟随音乐，大胆表演。
　　师：&我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。&
　　播放音乐，配班敲鼓。
　　4.谢幕！
　　师：&我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！&
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