&如何练好李斯特的《钟》？& 的相关文章
最近开始练习《钟》。觉得有点困难...听了很多版本的，自己练的时候就觉得忒麻烦...想请弹过的高手谈谈 ...&&
作者：马克西姆 &&回复数：8 &&标签：
我最近在练李斯特的《钟》，那音跨度很大，弹的时候老是会碰错音，请教各位除了纯粹的慢练外还有其它什么好方法吗？（本人手大概勉强能跨10度）还有就是可能很多人都有擅长的方面，像我自己感觉就比较适合练肖邦的快速的曲子，像练习曲和幻想即兴曲等，但又想练些更难的，请教各位有什么和《钟》难度差不多又难在快速方面的曲子吗？谢谢！&&
作者：clive0117 &&回复数：14
谁弹过这首曲子？我觉得好困难哦！谁能够给我一些练这首曲子的建议，谢了！&&
作者：虹之舞 &&回复数：17
小弟我遇到一点问题...钟刚开始的那段耍杂技，到底是个什么感觉？我怎么都找不准，有人说要有弹性，可是我怎么弹都是去够的感觉...或者说，那种弹性慢弹的时候没问题，可是速度一上了每秒钟6-8个音的时候就除了手忙脚乱去够键就什么都剩不下了，那些高音声音也控制不住，是不是太快了，还是根本上就是我功夫差的太远，要不然就是慢练得不够？到底应该怎么处理？多些各位大虾！&&
作者：三圣者 &&回复数：22
学钢琴到现在，他的作品也弹过一些！《钟》，《大海》，《森林的呼啸》，《爱之梦》，《狂12》。。。。。。总觉得他的作品是不是太过于炫技了？？？其实感觉上来说，他的音乐内涵比起CHOPIN的，还是浅了一些！想听听大家的看法！&&
作者：命头丫丫 &&回复数：72
朋友们帮帮忙我现在在弹李斯特的《钟》但是弹到最后八度那里速度和力度都跟不上前面了。我现在个别需要一些八度的训练方法练练耐力（高强度的）请朋友们赐教本人感激不尽啊~~~&&
作者：yhysym &&回复数：3
我很想弹弹李斯特的钟，但里面的大跳音和后面超级快的那些音应该怎么样弹啊？&&
作者：冰风 &&回复数：3
请问钢琴10级能弹李斯特的《钟》吗?&&
作者：xiaobang2000 &&回复数：48
现在我已经搞到了钟的乐谱，痛下决心，一定要练好！！！嗯，在练之前，除了要有面对那么多有点难的技巧的勇气，肯定还是要做好准备工作的。既需要比较系统的基本技巧整理，又不想耗费太长时间~~~于是呢，我选择——哈农！用一个月的时间，再把第三部分彻底的“啃”个底掉！！！这样应该会很有效的吧？最最基础的往往是最最重要的吧？？&&
作者：小圃花开 &&回复数：27
一块起来，拇指总是在琴键还没有回上来的时候就弹下去了，于是两个音就弹得更一个音一样，有什么解决办法伐？&&
作者：寒夜听雪 &&回复数：12
每次看网上的奇才把这条曲子诠释的淋漓尽致时，就特别希望自己也能来一手~~~可是我钢琴只有9级，是不是还太早了？&&
作者：mglt1412 &&回复数：8
今年艺术高考钢琴的学生很多都选很难的曲，广东省这边考生很多人都准备弹《钟》来作为高考试曲目，甚至有人弹李斯特超技的，李斯特其他练习曲的更是一大堆！像肖练现在用来高考似乎都显得有些简单了。钟`侏儒之舞`a小调练习曲以前都算冷门，但是现在都成了大热门，反而以前的大热门肖练里的《革命》《冬风》OP10第4`黑键今年都成冷门了。不过有一点却挺有趣的，奏鸣曲都比较稳定多数都选贝多芬的，有些人自选曲弹《钟》的，但 ...&&
作者：晴天小PIG &&回复数：20
我是音乐教育专业的，还没毕业，也没考过级。因为我受过一中思想的影响，那就是考级没用~~那只是一张纸的东西，要钱也能买得到，而且很多人都是拿出去招摇撞骗的！！就算自己拿到10的证，过不久水平也还是会下降的~~现在我的水平也不好说！~67级的曲子有时候还觉得难~~但是10级的曲子也拿下了不少~甚至是李斯特的《钟》。我也不知道为什么会这样！也许是我没有系统的练过琴吧~~一直在追求那种在琴键上跑动的快感！！现在快毕业 ...&&
作者：hcc_orange &&回复数：5
我是一名普通高中学生，今年高二，学琴已经6年了，我想考中央音乐学院或中国音乐学院的音乐教育专业主修钢琴，或者考四川音乐学院的钢琴系，老师给我准备的考试曲目是1巴赫《平均律》第一册No.22肖邦《练习曲》Op.25No.11李斯特《钟》3李斯特《匈牙利狂想曲第二号》王建中《百鸟朝凤》《梅花三弄》4贝多芬《黎明奏鸣曲第一乐章》《热情奏鸣曲第一乐章》我现在的困惑是李斯特的《钟》会不会太简单，因为我觉得我弹起来几乎没什 ...&&
作者：17岁乖乖 &&回复数：6
http://pic12./album_pic//e6d8abc2d6cfed4b6f01eea肖练终于弹完拉今天刚从老师那里接到了李斯特的《钟》老师要我弹这个曲子我略看了遍觉得在难度上至少我还能过关可是我不知道这个部分怎么弹因为我的手才9度大家帮帮忙&&
作者：zcxvzc &&回复数：18
类似生日歌啊。。。之类之类的，还有一些JAZZ风格的轻音乐，具体给些曲子，不要忒难，本人也就业余9~10级，别告诉我去弹什么《钟》之类之类的。。。&&
作者：guyegood &&回复数：8
这些年一直听说XXX高考时凭艺术加分，又听说什么不可以加。。。。。到底怎么回事？？我们学校有针对高三初三的特长生考试，但又不是考艺术专业~~~~~弄得我很糊涂，钢琴真的可以在高考加分或对大学的录取分数有影响吗？？？（非专业）如果是的话，到时弹些什么比较合适？？我现在能拿出手的有贝的《悲怆》三个乐章、E大调肖练、《钟》（钟是拔高了硬练的，有些地方处理不太好）[此贴子已经被作者于335编辑过]&&
作者：水天使之翼 &&回复数：4
一直都好喜欢《钟》啊！那么美的声音~~~可是不知道哪里能找到乐谱？小妹初来乍到，希望众多哥哥姐姐多多帮助。ps:我前年考完了级，后来就断断续续的练琴。《钟》对于我来讲会不会有点难？&&
作者：小圃花开 &&回复数：3
感觉《钟》特别变态，十几度还要弹的那么快，有什么曲子可以先练习下&&
作者：寒夜听雪 &&回复数：14
经过一段时间努力把《钟》给弹完了，还没完全弹熟，练习中。这曲子确实有一定难度，但不是特别困难，最难的应该是中间的几个小节，后面的快速八度跳跃对左右手的配合要求较高...基本功一定要扎实.哪位朋友在弹这首曲子来交流一下吧.&&
作者：dkangell &&回复数：31
请教各位钟类强人，到底是1345还是1555呢？&&
作者：寒夜听雪 &&回复数：2
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二年级数学时分秒的认识
[导读]教学目标 （一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 （二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。 （三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 教学重点和难点 重点：能正确说出钟面所指的时...
（一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分、1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学重点和难点
重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。
难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
教具和学具
教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。
学具：带有时针、分针的学具钟面。
教学过程设计
（一）复习准备
同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？
师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位--时、分、秒。板书课题"时、分、秒的认识"。
教师这儿有3幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。（展出3幅图P70）
师问：第一幅图画的是×××在干什么？几点钟起床？（上午6时30分起床）师说：对，×××从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是×××在干什么？几点钟上课？（上午8时上课）师说：他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是×××几点钟在干什么？（×××晚上9时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成良好的习惯。
（二）学习新课
1．认识钟面
教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60个小格）
看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。
板书：短粗--时针
　　　细长--分针
学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相
试一试：分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。
师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时＝60分）
一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？
2．认识时分
（1）学习例1，会读写整时钟面
逐一出示4个整时钟面
师问：钟面是几点？你是怎么知道的？
师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字"时"、"分"来表示，也可以像有些电子表一样用"："来表示。
板书：1时　　　　4时
　　　1：00　　 4：00
边写边解释："："前面写几时，"："后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以"："后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。
（2）学习例2，会读写非整时钟面
先出示一个非整时钟面。
师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？
师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的
时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。
师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能
试着写一写吗？6时5分写成6：05时，不要忘记写0。
说出钟面上所指的时刻，再写出来。
在学具上拨出下列时间：
6：30起床、8：00上学、11：50吃午饭、4：40放学回家、6：20看动画片、9：05睡觉。
把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位--秒。例如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。（板书：最细--秒针）秒针走1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1分钟等于多少秒？（板书：1分＝60秒）
呼吸一次用几秒？从1写到10要用几秒？
（三）巩固反馈
师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事？那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。
课堂教学设计说明
本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习准备过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等，引导学生体会时间与我们的生活密不可分，从而激发学生对学习时、分、秒的兴趣，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学安排作息时间的教育。
在学习新课这一部分，分成三个层次，首先认识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的作用。然后认识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，教师可先教方法，再通过做一做、拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最后再认识秒。
在巩固反馈过程中，通过提问这节40分钟的课你学会了哪些新知识，学生自由发言，总结这节课的知识点，并要求学生回家制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间。既巩固了本节课的知识，又对学生进行了思想教育。
二年级数学时分秒的...
品德与社会
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