盖瓶盖教案
发布时间： 08:38:00
发布者：吾爱
微信号：yazhuqingxin.
【活动前评析】
比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动&分点心&对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用《喜羊羊与灰太狼》动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。
【活动目标】
1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）
【活动准备】
材料准备：1、瓶子三组。
（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。
经验准备：看过动画片《喜羊羊与灰太狼》，认识动画片里面的小羊形象。
【活动过程实录】
1、操作活动：盖瓶盖
出示瓶身，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
1）第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说&盖子比瓶子多&。
2）第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说&盖子比瓶子少&
3）第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说&盖子与瓶子一样多&。
*注：该环节采用幼儿操作导入，《纲要》提倡幼儿动手操作，在&操作中学习&，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
2、尝试解决&多、少、一样多&的问题。
1）请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
幼：没有，盖子多出来了。
师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
2）以同样的方法引导幼儿解决&盖子比瓶子少&的问题。
*注：该环节引导幼儿解决&多、少、一样多&的问题，活动中采用小红花奖励的方法，可以有效的激励孩子解决问题，有利于保持孩子活动的兴趣，添加动力。
3、游戏：分点心
1）师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
2）师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
请幼儿按要求给小羊们分点心：
第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊一样多。
4、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
*注：本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。
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《瓶子和盖子》是一节科学活动，这学期我们大厅又添设了一个小超市，超市里有各种各样的瓶子，放学的时候有的小朋友玩过这些物品后，有的不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我准备上这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们收拾物品的好习惯。同时这样能发展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。
活动一开始，我把我们的超市图片放了出来，里面有很多种空瓶子如饮料瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等等。我告诉他们：&老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不小心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢？没有了瓶盖子，瓶子还能用吗？&用这个来让小朋友知道瓶盖子的重要性，&没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏！&
第二个环节，把班上人数分六组，每组给小朋友足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探索相应的盖子。小朋友操作完后，让小朋友讲他是怎么找到合适的盖子的。最后总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的根据拧、按的不同方式找到盖子的 。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。如果盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好朋友。最后我延伸到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓励小朋友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。
本节活动中，我预设的目标小朋友都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都能操作起来。但是也有不足的地方：我应该在提供给幼儿瓶子和盖子的时候，应该加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从很多盖子中去探索寻找。
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对宝宝说：
这样的方式孩子很容易接受跟学习。真好
对宝宝说：
来看好朋友，周末快乐
&&&1&&&共有记录数：2幼儿园小班科学活动《瓶子和盖子》反思_教案_无忧考网
幼儿园小班科学活动《瓶子和盖子》反思
11:05 来源：网络综合
教案网权威发布幼儿园小班科学活动《瓶子和盖子》反思，更多幼儿园小班科学活动《瓶子和盖子》反思相关信息请访问教案网。
《瓶子和盖子》是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小朋友兴趣浓厚，经常会转开盖子给娃娃胃药，但是有的小朋友玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们收拾物品的好习惯。同时这样能发展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。　　　　活动一开始，我把我们的小医院里乱七八糟的瓶子盖子图片放了出来。我告诉他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不小心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢？没有了瓶盖子，瓶子还能用吗？”用这个来让小朋友知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏！”　　　　第二个环节，把班上人数分六组，每组给小朋友足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探索相应的盖子。小朋友操作完后，让小朋友讲他是怎么找到合适的盖子的。最后总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的根据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。如果盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好朋友。最后我延伸到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓励小朋友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。　　　　本节活动中，我预设的目标小朋友都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都能操作起来。但是也有不足的地方：我应该在提供给幼儿瓶子和盖子的时候，应该加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从很多盖子中去探索寻找。热门搜索：
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幼儿园小班科学活动教案――瓶瓶盖盖
发布时间： 14:49 | 作者：金日教育 | 来源： | 浏览： 次
　　1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。
　　2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
　　3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1.课件PPT,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。
　　3、伴奏音乐活动过程：
　　一.谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
　　1.教师:( 1 )魔术小蜗牛逛超市。
　　（2）出示魔法袋，引起幼儿兴趣。
　　（2）教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.
　　小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
　　（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：&谁能帮老师的瓶子找找盖子呢？&（个别幼儿探索）二．幼儿动手操作。
　　1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻 & &放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。
　　2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。
　　3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。（盖好与没有盖好的各举一个例子）小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。（请小朋友一起试试，按和拧的动作）三、游戏《找朋友》
　　幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友（盖子要盖得上瓶子）。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。（第二次瓶子和盖子要互换）五.结束：&小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗？&
(17年01月08日 )
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(17年01月07日 )
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(17年01月07日 )布好玩小班教具：瓶盖魔方，发展推理和思考的能力！
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布好玩小班教具：瓶盖魔方，发展推理和思考的能力！
瓶盖魔方适用区角：益智区游戏材料主要材料：→各种塑料瓶子→正方形纸盒→即时贴→502胶水游戏目标1．在拧瓶盖的游戏中，发现瓶盖的大小、颜色、数形以及简单的排序、配对规律。2．锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，发展推理和思考的能力。设计思路纸盒和各种塑料瓶子在我们的日常生活中十分常见，并且基本上都是安全且坚固的，是自制玩具的好材料。根据小班幼儿喜欢色彩鲜艳的物体和具体形象的思维特点，本着创新、趣味、安全、实用、便于操作的原则，我们利用废旧瓶盖尝试设计制作了这个“瓶盖魔方”玩具，旨在在游戏过程中促进幼儿动手、思维能力的发展。制作方法1．取一个正方形的纸箱，在其四周贴上湖蓝色的即时贴作为魔方玩具的底色，用即时贴剪出蝴蝶、向日葵、孑L雀.小青虫和苹果树等，分别贴在纸箱的面上。根据操作示意图和瓶口的不同大小，在蝴蝶、向日葵、孔雀、小青虫和苹果树上有规律地挖出相应的洞。2．用502胶水把瓶子和纸箱黏合牢固。3．按瓶盖的形状，将瓶子分成六大类：苹果树图案那一面对应的瓶盖，正面贴上数字，反面贴上苹果树的图案用以提示幼儿；向日葵图案那一面对应的瓶盖，正面贴上向日葵图案以提示幼儿；蝴蝶图案那一面对应的瓶盖，正面贴上不同的形状，反面贴上蝴蝶图案以提示幼儿；小青虫图案那一面对应三个大小不一的瓶盖，在最大的瓶盖上画上笑脸，三个瓶盖反面贴上小青虫图案用以提示幼儿；孔雀图案那一面对应的瓶盖选用不同的颜色；喂动物图案那一面选用较大的瓶盖，分别贴上动物嘴部图案。游戏玩法●玩法1：瓶盖找朋友引导幼儿将瓶盖和瓶口一一对应拧起来，为每个瓶子拧上相应的盖子，在过程中发现瓶盖和瓶口的大小关系。●玩法2：比大小按照瓶口将瓶盖按大小排队，引导幼儿在找出“最大的一个”和“最小的一个”的同时发现从小到大或从大到小的排序规律。●玩法3：盖一盖、找一找1．引导幼儿认识正方形、圆形、三角形，能正确对应、指认和命名。2．观察幼儿所拧的瓶盖是否正确，引导幼儿根据颜色、数量、大小拧相应数量的瓶盖。3．根据本班幼儿的实际情况，可提供10以内的数字和5以内的点子两套瓶盖。●玩法4：喂动物、找对应1．引导幼儿根据动物的进食喜好喂食动物，教师可以参照下列说法，如：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”“是不是每种动物都喜欢吃鱼，请你看看其他动物喜欢吃什么？ ”2．把贴有不同图案的瓶盖，拧到相对应图案的瓶口上。关键要领根据瓶盖的颜色、大小等特征将瓶盖拧在相应的瓶口上。活动片段●片段1将“瓶盖魔方”投入到游戏中，好奇的幼儿们立刻对它产生了兴趣：“哇，真漂亮！”“上面有苹果树！小青虫！”“这里有7L雀！”“上面怎么有这么多瓶口？”……幼儿们纷纷议论着。我请幼儿们看看并猜猜：“这个玩具像什么？”“方方的，像魔方。”幼儿回答。“对，它是一个有趣的瓶盖魔方玩具，”我说，“那看看它少了些什么？”“瓶盖！”我把瓶盖玩具投入到游戏中，并请每个幼儿拿一个瓶盖试着拧在“瓶盖魔方”上。在拧盖子的过程中，幼儿们发现这样找瓶盖很不方便，于是我引导幼儿们尝试给瓶盖分类。通过分类，幼儿们发现了瓶盖的不同特征，如：瓶盖的颜色、大小不一样，贴在瓶盖上的图形、图案、数字和点子不一样。在幼儿们分好瓶盖的基础上，我进一步引导幼儿们自主选择篮子中的瓶盖，并将瓶盖拧到相应的瓶口上，在拧盖子的过程中，幼儿们进一步发现了“瓶盖魔方”所隐含的秘密，如：瓶盖的颜色、大小可以按照一定的排序规律进行排列；数点、图案、数量有对应关系；动物与相应食物具有匹配关系。在玩盖子的过程，幼儿们的认知能力、动手能力、合作能力得到了提升。●片段2在个别化学习活动中，外形美观、富有童趣、色彩靓丽的“瓶盖魔方”吸引了幼儿的兴趣，欢欢和乐乐把魔方转到小青虫的一面：“变变变，我们来变小青虫吧。”欢欢说完就拿起一个贴有小青虫笑脸的瓶盖拧到了瓶口上，乐乐也拿起瓶盖拧了起来。欢欢说：“乐乐，小青虫的颜色不一样的呢，你把瓶盖拧到另一条小青虫上吧。”“哦，小青虫的身体是一个一个变小的耶。乐乐说：“是呀，我把小青虫的头先拧好然后一个一个接着拧上去它就从大到小排队啦。”欢欢说：“嗯，你看我也可以让它从小排到大的，你看我从尾巴开始拧就从小排到大啦。”乐乐说。“哦，真好玩，等会儿我也试试看。”欢欢说。欢欢和乐乐开心地拧着瓶盖，从中也发现了从大到小或从小到大的简单排序规律。
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